該公布成績排名的好處

① 學生成績排名應該公開嗎如果不公開，考試還有啥意義

其實我覺得學習成績不應該在學校公開，不公開的目的不是說讓孩子成為溫室里的花朵，而是不想讓有些同學因為考試排名靠前就有了高人一等的優越感，更不想讓那些排名靠後的學生產生自卑心理，可能有些人會覺得我這么說太片面了，其實你自己想一下上學的時候，是不是學習好的學生都看不起那些學習不太好的學習，而這些所謂的看不起都是因為成績的排名產生的。

看著那些因為考試排名垂頭喪氣的孩子就想起來我自己，當年也是這樣因為成績排名總是被父母罵，那日子不堪回首啊！

② 嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，到底有何意義

2019年7月8日，《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》全文公布。對深化教育教學改革、全面提高義務教育質量等作出部署。

不公布成績和排名這件事上，是有多重考慮，也確實是為了學生能在校園學習中更陽光的健康成長。

至於家長們所怨念的「不公布考試成績和排名，學生不知道自己考試錯在哪裡，沒有意義」，事實上，不公布考試成績和排名，不代表不可以私下問老師成績和排名。

也就是說，家長如果想了解孩子考試的情況，是可以私下問孩子的班主任的。這樣一來，既可以得知孩子的學習效果，也不會造成以上所談到的對家長和孩子負面的影響。

③ 公布期末排名與成績合理嗎

中國就是應試教育
而你們就是應試教育的犧牲品
這是沒辦法的

④ 學校應不應該公布學生的成績要有理由。

可以公布。

每次通過公布考試成績排名，每名學生才會清楚自己學習在班回級或年級的名次，才能答清楚自己在各學科上和其他同學的差距，才能鞭策自己追趕成績排名在自己前面的同學。

其實，就算學校不公布學生每次考試成績排名，其它學生也會通過很多途徑知道相互的成績。對於絕大多數學生自己來說，每一次的考試成績排名，都能讓自己在今後的學習中努力提升成績。對學校而言，學校整體的升學率無疑會提高。

完全公開學生的成績有問題，但是完全不公開學生的成績也會出大問題。一個好的學校不可能完全不公開學生的成績的，如果不公開成績，孩子就沒有競爭，沒有競爭的情況下，孩子就有可能自以為是。造成學習成績停滯不前，甚至是退步。

(4)該公布成績排名的好處擴展閱讀

如果成績單上的考試科目都是良好或優秀，父母需要橫向比較同一科目的等級。同一科目，分平時成績、期末成績、總評三個橫向指標。

如果三個指標都顯示優秀，說明孩子學習狀態較好；如果三個指標差異大，或者只有期末成績優秀，說明孩子學習狀態不穩定。

此時的孩子，正處於十字路口，迫切需要父母介入。如果父母錯失良機，孩子就會繼續「滑坡」。慢慢地，孩子的學習情況會越來越嚴峻。

⑤ 公務員考試成績及排名點對點公布有什麼好處

第一抄，點對點公布的話可以讓考生了解自己的具體成績和排名，一方面提高透明度，減少可操作空間，另一方面也是對招考單位的一種監督，促使他們加快效率，完成正常招考工作流程。
第二，只針對該考生公布其個人成績和排名，而不公布其他考生的情況，一方面能保護其他考生的隱私，同時也避免因為分差太大而導致個別考生放棄准備面試，甚至不參加面試，如果出現後者的情況，招考方又必須花費人力物力去做好替補的工作，無疑增加了工作量。
綜合以上兩點，點對點公布排名和成績這種方式，不管是對考試還是對招考方，都是一個不錯的選擇。

⑥ 你認為公布成績單的好處有哪些會不會讓學生更有激情去學習和提高自己

可以讓學生更直觀的認識到自己，然後再去改正，當然不好的應該多鼓勵鼓勵嘛，也不是一直去批評。

⑦ 成績公布是利大於弊還是弊大於利

我覺得 如果不是抄高三和襲初三的 成績公布我覺得沒有那種必要 如果是兩三的年級 成績的公布對學生有一定的認清 知道自己在班裡或年級里的地位 當然每個同學的心理承受能力都不一樣 好一點的同學，成績的公布對他們有激勵的作用。差一點的，會適得其反，會導致意志消沉，或者對成績麻木了

⑧ 月考成績公布的好處

學校公布月考成績，可以讓每位同學都清楚，自己的各科成績及總成績與周圍同學的差別，從而認清努力的方向，使學習更有針對性。

⑨ 按成績排名次對學生的好處

原因有兩個：一是認為能促進學生學習，二是認為對學習優秀的學生有促進作用。他們認為公布成績和排名次能鼓勵競爭，能知道自己的學習不足，能知道自己在班級中的位置，能有一個保住或超越的目標。這有點像足球聯賽的積分榜一樣，看誰能奪冠，誰會降級。對於一個學生來說，考試成績是考察學生在校學習情況的一個重要指標，也是唯一指標。分數是衡量學生優劣的唯一標准，成績好則一俊遮百丑，這樣做，可以使學生自覺關注自己的考試成績，並且認真經歷了學習過程、學會了學習方法和端正了學習態度。

⑩ 成績排名對學生沒什麼好處

有人說如果學生連成績排名這點打擊都承受不了，那他還怎樣在社會上立足？是的沒錯，可是憑著良心問問，又有多少老師和家長善後做的得當呢？一邊宣揚成績的
絕對價值，一邊安撫學生，你不覺得很虛偽嗎？作為老師和家長又有多少人敢把實情講出來？——學習成績不算什麼，排名只能說明你的成績現狀，而成績只能說明
你的知識掌握情況，真正到社會上這些都不重要，重要的是你的生存能力、處事能力，一個人學習能力強不代表生存能力強，更不代表處事能力強。
「某校初三王老師：排名是必要的，老師需要掌握學生們的進步情況。兩次排名之間的名次比較，橫向地可以看出學生之間的差距，縱向地也可以看出某一個學生他
自身的進步或者倒退。因此，我是覺得每一次考試以後最好能對孩子有個排名，從各科到綜合，都應該有個排名，這樣掌握起來比較細化。」
那我要問上面這位老師了：你主要是為了看看學生進步沒進步，那你看他的成績就行了，你排名有個屁用？人與人本來就是有差距的，人比人氣死人，這個道理你不
懂啊？只需讓學生之前和現在比就行，上次沒優秀，這次優秀了，這就是進步，你還費時間弄個排名，你閑的沒事幹了？再者有很多老師和家長太極端太完美，簡直
是病態，學生上次考了100分，這次考了95分就對學生百般指責，你這不是有病嗎？差那麼一點至於的嗎？你在學習成績上追求那麼完美，難道想讓孩子去當科
學家嗎？
某記者說了：「不排名就不能清醒地認識自己在團隊中的位置，沒有壓力也就沒有動力。」一個人盡力去做就可以了，關注位置有什麼用？位置無非是統治階級來統
治被統治階級的工具，而這個工具只是對懶惰的人的一種鞭策。而為了這些懶惰的人，就要對全體的團隊成員排名嗎？你就不如專門給這些懶人定一個實質的目標，
這個月銷售額完成3萬，下個月5萬。身為統治階級，你做事能不能不羅嗦。
要清楚，本文我說的是成績排名，而沒說公布分數，對於公布分數無所謂，那是他本人的實際情況，但成績排名本質就是一種攀比。
學校里總是告誡學生不能比吃比穿，要比學習，誰又能說成績排名不是一種歪風邪氣呢，與服裝相比，都是再爭搶那種優越感，本質一樣。