固河中學考試成績

1. 小學畢業了，想去東戴河初中，想問東戴河學校好嗎

我覺來得的話還是可以的，關鍵是你自己源想不想學，想學的話在哪裡都可以學好的，關鍵是你自己的話要能夠去調整好自己的心態和狀態，雖然學校的校園文化和學校的師資力量等方面的東西固然是重要，但是的話我覺得關鍵還是得看你自己。

2. 初中學習成績不好，考不上高中是否就沒有前途了

很難說，我侄女初中就一直玩，她沒考上高中她去讀倍訓班了現在都坐上會計師的位置了。

3. 臨近中考怎樣提高成績

語文：抓住基礎知識，做好專題復習
鍾珍 市二中初三語文教研組長中學一級教師
中考臨近，如何在短時間內盡最大可能提高成績，這對每一位考生來說都非常重要。尤其是第一場語文考試，其好壞將決定整個中考的成敗。那麼，該如何做好最後的復習沖刺呢？
一是熟悉考查內容，強化目標意識。中考語文雖然具有內容較多、知識點碎的特點，但從十堰近幾年的中考語文試題看，試題結構、命題內容、題型、題量是基本固定的。所以同學們要在老師引導下，認真學習《中考說明》，了解考試形式與試卷結構，明確考試內容及要求，認真梳理中考語文的知識結構、抓基礎、抓重點、明方法、理規律……在復習過程中，只要及時分析、總結、調整、查缺補漏、對症下葯，就能使復習真正做到有的放矢。
二是落實基礎知識，做好專題復習。復習首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最基礎的知識掌握牢固。比如字詞的音形辨識，文學常識，古詩的背誦與默寫，文言文字詞句的釋義等，一定要爛熟於心。然後抓好專題復習，通過這一階段的復習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，尋找做題的思路，總結做題規律，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。比如歸納病句修改、句子排序的做題方法，可以收到事半功倍的效果。
三是模擬中考訓練，提高綜合能力。因為復習時間非常緊張，搞題海戰術，很容易有抓不住重點的感覺，所以我們結合最新考試信息，模擬中考訓練，以檢驗自己的復習效果，增加實踐經驗，並且對自己的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網路。因為近兩年語文的考查越來越側重綜合運用能力的考查、出題形式也側重於知識點間的交叉，所謂「牽一發而動全身」，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的准確性，甚至影響到整體的成績。尤其閱讀題是以選擇題的形式對綜合運用能力進行考查，一個把控不準，3分就丟了。
四是掌握技巧，規范答題。雖說語言是靈動的藝術，但這並不意味著答題沒有技巧和規范，諸如說明方法、說明語言這類題都有一定的答題模式。實踐證明，掌握了技巧，規范答題的考生要比那些自由發揮的考生更容易取得高分。閱讀部分的答題方法一定要爛熟於心，語文試題中經常會出現開放性的簡答題，這類題應注意緊扣要求或材料提出看法（觀點）答題。
數學：抓住基礎概念，總結解題方法
陳佑銘 市實驗中學數學教研組長 中學高級教師
在最後這段時間如何復習數學？首先，要抓住基礎概念，將其作為技巧突破口。數學試題中的所謂解題技巧其實並不是什麼高深莫測的東西，它來源於最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的，得高分的秘訣就是基礎題不能丟分。
其次，要抓住常用公式和重要定理，理解其來龍去脈。這對記憶常用數學公式和定理是很有幫助的。此外，還要進一步了解其推導過程，並對推導過程中產生的一些變式進行探究，這樣做勝過做大量習題，並可以使自己更好地掌握公式和定理的運用，會有意想不到的效果。
再次，要抓住今年中考動向，勤練解題規范，避免「會而不對」、「對而不全」的情形，特別是在今年幾何題加大的情況下，更要注意提高邏輯推理能力和證明的嚴密性、規范性、完整性。
最後，要抓住數學思想，總結解題方法。中考中常出現的數學思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數形結合法等，運用變換思想、方程思想、函數思想、化歸思想等來解決一些綜合問題，在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題，並有目的地將壓軸題分解為較簡單的幾個小題目，做到舉一反三，化繁為簡，分步突破。中考題最大的特點是淺、寬、新、活，因而在復習中要迴避繁、難、偏、怪的題，否則既浪費時間又增加心理負擔。
此外，答題時，要處理好審題與解題的關系，先審好題，再做題；要處理好「會做」與「得分」的關系，要求會做的題要拿滿分，不會做的題要爭取拿分；要處理好「快」與「准」的關系，在目前題量大、時間緊的情況下，「准」尤為重要；要處理好難題與易題的關系，由於中考通常是按照由易到難的順序排列，選擇題（10道）、填空題（6道）、解答題（9道），所以，要盡量按照試題的先後順序來解答。
英語：緊跟老師走，落實知識點
杜鑫 市二中初三英語教研組長 中教一級
中考在即，一些同學復習中花了很多時間，還是出現這樣那樣的問題，效果不好，困惑很多。杜鑫老師特提出以下建議：
一是上課認真聽講，緊跟老師走。老師上課所講內容都是重難點和易錯點。它注重知識的整體框架，歸納和總結，老師通過反復推敲用最有效的方式把所講內容呈現出來。這在很大程度上幫助學生少走彎路，節省很多時間，從而提高效率。一些同學上課不好好聽講，回家又花大量時間學習，效率低下，效果也很差，這樣復習效果就大打折扣了。
二是注重基礎，落實知識點。知識點的掌握一定要准確和熟練。首先要通過自查或他查的方式把不會的或易錯的篩選出來，集中精力解決。切忌知識點從頭讀到尾，讀完之後，不會的還是不會。同時也不能從頭背到尾，浪費大量時間，會的就不需要背了。
有些同學背完過兩天就忘，什麼原因呢？第一，強記。只注重語言符號，以應付老師的檢查，沒有內化，沒有在語境下真正地理解語言的內涵，這樣當然很容易就忘記了，更談不上運用。因此，我們一定要在理解的基礎上背記知識點。第二，不復習。我們可以通過反復復習來克服這一點，今天背的內容，每隔幾天都拿出來復習。同時，我們要擅長用零碎的時間來背記英語單詞，把任務分割，這樣既不會感覺枯燥，效果也比用大塊時間背記效果好。
三是要像對待考試那樣去對待每一次的作業。把握做題節奏，提高做題技巧。
四是適當地加強閱讀訓練，把閱讀技巧，如尋讀，跳讀，尋找主題句、關鍵詞等，應用到閱讀中，形成閱讀習慣，這會幫我們掃清很多障礙。每天讀一篇英語文章，增強語感，提高理解力。每天聽幾分鍾英語，磨磨耳朵，保持對英語的敏感性。作文要注重審題，要有邏輯性，突出重點，語言要規范，盡量少犯錯誤。漂亮公正的書寫也很重要。
政治：關注身邊事，理論聯系實際
陳紅麗 十堰市優秀教師 市二中初三政治教研組長 中教一級
至於如何復習政治，在最後這段時間建議廣大考生以《中考說明》為依據，做到緊扣教材基礎知識去復習。特別是對概念、觀點、重要結論，要花時間去識記並理解它們的准確內涵及使用范圍。其次，要提高基礎知識的融通、遷移和運用能力。要將所學的分散的、不連貫的知識，分別從相關角度加以概括、歸納，構建條理有序的知識體系。最後，要強化易混易錯知識的記憶與訓練。
陳紅麗說，

近年中考政治命題形式日趨生活化、情景化，它貼近學生思想、心理、生活實際，注重學以致用，鼓勵學生的創新思維。所以，在掌握好基礎知識的基礎上，要學會聯系實際生活，注意關注身邊及社會焦點事件。例如：「青春期的困惑」、「天價魚」、「天價蝦」、「毒疫苗事件」、「未成年人犯罪」等。
近年來，思想品德考試都有著較強的時代氣息，中考政治試題會將重大時政熱點與教材有機結合起來。因此，與重大時政熱點聯系密切的知識是復習的重點。其中「我與集體、國家和社會的關系」所佔比例最高，對這部分內容的復習可適當多花一些時間。另外，認真研讀今年的時政熱點，國內外大事。如：十八屆五中全會、「十三五」規劃、全面小康、五大發展理念、科技創新、一帶一路等。對於熱點材料，要學會透過現象認識本質，遇到新材料、新問法也不要慌張，切記「題在書外，理在書中」，通過對材料全面細致的分析，找到教材的切入點。可以從道德、法律、國情等角度去考慮，一定要使用學科術語。沒有理論上的提升，沒有切中得分點的關鍵詞，都是不可取的。
「提升審題、解題的能力也是復習過程中的一個重要內容。」 陳紅麗建議考生通過典型試題的訓練，學會讀懂材料，讀懂設問，並根據設問的關鍵詞、相關條件確定答題角度。
歷史： 回歸課本，關注熱點
吳濤 市實驗中學歷史教研組長 中學高級教師
如何在不到60天的時間里提高復習效率，進而收獲理想的成績？吳濤根據多年教學經驗以及與多位中考命題人和初三優秀畢業生的交流心得，給出如下備考建議：
心有考點，回歸課本。在閉卷考試的背景下，心有考點，回歸課本，就是以《中考說明》來指導自己復習。對於考點的復習不能平均分配時間和精力，應准確地把握核心考點和次要考點，做好知識的分級復習。課本中的基礎、核心考點要精讀、次要考點要熟讀。其中在《中考說明》中有明確要求的，在課本中又以大字部分呈現的是最重要的，必須熟悉到能背的程度。此外，核心考點在課本中有原始材料呈現的和相關重點圖片要較為熟悉。
梳理脈絡，構建網路。在復習歷史時學生感到最頭痛的就是要記的知識點太多，還經常混淆。由此在心有考點、回歸課本的同時，我們務必把看似零散雜亂的知識進行梳理、歸類、整合，使其系統化，形成清晰的知識網路，這樣才能使自己從整體上把握歷史知識。
突出重點、培養能力。我們在把握好基礎知識和歷史脈絡這兩點後，就要突出對主幹、重點知識的復習，這也是中考命題最愛光顧的地方。把握主幹和重點才能以點帶面，才能提高效率和成績，這是極重要的復習策略和方法。做好專題復習是把握此點的關鍵。通過專題復習，既可以鞏固基礎，又可以通過提煉、綜合、比較等方法，提高我們理解、應用知識去分析、解答問題的能力。當然，在專題復習上一定要把握重大的歷史發展脈絡。在對史實爛熟於心的基礎上，經常性地從多個角度，由淺入深地從多個層面去思考歷史，能有效提高解題能力。
聯系實際、關注熱點。歷史是曾經的現實，要注意聯系社會生活和自己的學習生活來關照歷史。要用歷史的眼光分析現實問題，要從歷史中汲取生活的啟迪、養分，這也是歷史課程改革的新要求。
在現階段的復習中要關注社會熱點問題。熱點問題、與現實生活能緊密聯系的問題也是中考歷史試題中經常出現的，它們可以作為一個切入點來考查相關的歷史問題，必須予以足夠的重視。
地理： 構建心理地圖，加強圖形復習
杜成梅 市二中初中地理教研組長 大十堰地理核心教研組成員 中學高級教師
作為2008年、2013年十堰中考地理學科命題人，杜成梅說，今年中考的地理試題側重對地理主幹知識和學生讀圖分析能力及知識遷移能力的考查，還要與高中地理相銜接，考查對高中學習有用的地理。地理試題的題型和難度值同往年相同。在復習備考上，杜成梅有如下建議：
夯實地理基礎，構建知識體系。初中階段的地理考點主要集中在以下板塊：「地球與地圖」部分的經緯網、地球運動、等高線；「世界地理」部分側重考查世界海陸分布、世界氣溫與降水分布、世界主要氣候類型的特徵及分布，而人口、語言和宗教及國際合作往年考查的都是最基礎內容；

「中國地理」部分的考點比較分散，考生應花些工夫對以下常規考點進行整理：中國的位置、領土的四至點及瀕臨的海洋，中國的省級行政區劃，中國的人口分布，中國的民族分布，中國的地形分布，中國的氣溫降水分布規律與中國的氣候分布，中國的河流概況及長江與黃河的源流概況和開發利用情況，中國的資源狀況尤其是與民生相關的資源及資源調配工程，中國四大地區的差異，5個省級行政區域京港澳台鄂。
構建心理地圖，加強圖形復習，並且能將重點考點落實在圖中。腦海里必須儲存以下幾幅地圖：世界海陸分布圖（全圖、東西半球圖、南北半球圖）、中國行政區劃圖、中國地形分布圖、中國河流分布圖、中國氣候分布圖、中國四大地區圖。還要一圖多用，把一幅圖的功能發揮到極致。
能看懂各種變式的經緯網地圖和等高線地圖，熟練掌握經緯網地圖和等高線地圖的判讀技巧，並能與日常生產生活相結合。要注意梳理知識之間的內在聯系。如地勢高低影響河流流向，地形地勢影響氣候及農業生產，民居特點與當地氣候狀況有關，西北地區的灌溉農業、青藏地區的河谷農業與自然環境的關系等等，在平時的復習要多思考、勤總結。
加強應考能力訓練。最好把最近幾年的中考試題都做一遍，通過做題提高自己的讀圖能力、審題能力及綜合分析問題的能力。此外，地理試題分值少，考查范圍廣，綜合性很強。尤其是客觀題的呈現大多用「正確」、「不正確」來表述，在答題時稍不認真就會看錯，所以在平時的訓練過程中一定要養成認真讀題，逐字逐句看清楚的習慣，減少非智力因素的失分。在綜合題的答題中，要注意專有名詞的書寫正確規范，不能出現錯字。
物理：緊扣課本，抓住基礎題
鄧學軍 市實驗中學物理教研組組長 中學高級教師
在鄧學軍看來，《初中物理課程標准》和《中考說明》是復習的指導性文件，一定要認真研究課程標准，理解課標要求。
復習中，緊扣課本狠抓基本知識和基本技能。物理課本是開展物理復習的依據，近幾年的十堰市中考試題70%以上來自於課本和改編於課本。只要基礎知識能掌握好，就能拿到大部分分數。優等生中考失分的往往不是難題，而是基礎題，其他學生丟基礎分更是比比皆是。有的同學拿起課本不知怎麼復習，建議遵循以下幾點：
明確考點、梳理知識。按照《中考說明》，明確中考對各章、各知識板塊的知識點的不同能力要求、今年的變化情況，重點、難點、自己的薄弱點。學生根據考點、整理知識、歸納分類，將單一的知識點形成知識鏈、構建知識網，使知識系統化。
重點知識、薄弱章節重點復習。圍繞密度、壓強、浮力、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、電功、電功率等核心知識展開。加強知識間的聯系，培養綜合應用能力。
研究教材，將課本插圖、「想想做做」、「想想議議」等小欄目與中考試題科學整合，強化課本知識的落實和課後習題的處理，將雙基夯實。
課本上重要實驗的復習。課程標准中規定了20個必做實驗，每一個實驗學生都必須清楚，重點復習。這些實驗要經歷實驗過程，知道實驗目的、原理、步驟、數據處理、實驗評估等。
中考物理與生活聯系非常緊密，學生在平時學習的過程中，不必刻意追求練習難題，而應將重心放在留意生活與物理的聯繫上面，形成知識體系，聯系生活解決實際問題。
此外，專題訓練，提高解題速度和能力。沒有一定數量物理題作保證，就不能確保中考題做得熟練。在做題過程中摸清思路，尋找方法，總結規律，查缺補漏，提高能力。對作圖題、實驗題、計算題進行專題復習，作圖題重點復習光學和力學，計算題重點復習力學和電學。
化學：強化核心基礎知識落實
王純傑 市實驗中學 中學高級教師
王純傑說，根據《中考說明》，今年中考化學試題與去年相比，試卷結構、題型題量和分值、考試內容和要求都基本一致。從近幾年十堰化學中考試題和今年的化學調研考試試題來看，重在基礎知識的考查。在後期復習中，王純傑建議：
注重基礎，強化知識落實，尤其是核心知識的落實，特別是對氧氣、氫氣、碳單質、一氧化碳、二氧化碳、金屬，常見的酸、鹼、鹽的性質和用途；氧氣、二氧化碳、氫氣的實驗室製法；常見元素及原子團的化合價；金屬活動性順序；常見酸鹼鹽的溶解性；常見元素符號、離子符號及常見物質的化學式；一些重要化學反應方程式及反應現象等基礎知識要加強記憶，爛熟於心。對重要的化學概念和原理要加強理解，如物理變化和化學變化，純凈物和混合物、單質、化合物和氧化物，化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應，分子和原子的概念和基本性質，質量守恆定律，飽和溶液和不飽和溶液等重要概念和原理要弄懂弄透，避免混淆，靈活運用。對基本的實驗操作、基本的計算類型要熟練掌握。對課本中典型的實驗要明確實驗原理、實驗現象、實驗結論、注意事項等。復習的同時可將易錯、易混知識點進行整理，反復強化。
強化訓練，提升解題能力。中考試題有四大題型：選擇題、填空題、實驗探究題、計算題。考前應對這幾種題型進行專項訓練，可將近幾年中考試題分類整理，進行針對性訓練，尤其是選擇題，分值高，考點多，應該通過多組套題訓練來提高解題速度和准確性，對化學用語的書寫、溶解度曲線的應用、物質的檢驗和提純、物質的推斷、氣體的製取、金屬及酸鹼鹽的探究、化學方程式與溶質質量分數相結合的計算等題型，更是中考的常考、必考題型，要反復訓練，找出解題思路和方法，做到舉一反三，靈活運用，提升解題能力。
模擬演練，提高答題技巧。從中考閱卷的情況來看，考生答題中普遍存在的問題有：①審題不細致，曲解題意；②符號書寫不規范，答題不完整；③語言表達隨意，抓不到要點；④計算馬虎，格式不規范等。這些問題都可以通過平時針對性的模擬訓練來彌補。中考答題時，要熟悉中考試題中難題、中檔題和容易題的一般分布，採用先易後難、先熟後生的策略，對會做的題要確保得分。
生物：注重基礎知識和重點內容
王艷青 市二中 中學高級教師
王艷青說，今年是生物和物理、化學合卷構成理綜試題的第四年，考生如果能從以下幾個方面來努力，有利於取得最佳成績。
從《中考說明》來看，要注重基礎知識和重點內容。生物中考試題的難度值定在0.70—0.75之間，試題主要以基礎題為主，所以在復習時首先要抓住基礎內容。以七年級上冊的內容為例，動、植物細胞的基本結構和功能、動植物體的結構層次、生態系統的組成及食物鏈、植物的開花與結果等基礎知識，大家一定要理解清楚並牢記，能夠靈活運用這些知識解答相關的題目。
一些重難點內容所構成的試題將會拉開考生之間的分值距離，基礎較好的考生要力爭准確解答這部分試題，盡量少丟分。如七年級上冊中綠色植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用；七年級下冊中人體的循環系統和神經系統的內容。這些內容既是重點內容，也是學生感覺頭疼的部分，而且試題容易靈活多變。所以建議考生要在理解上多下工夫，要熟讀課本上相關的概念，記住光合作用和呼吸作用的公式，理解對應的圖形，如心臟的結構圖、血液循環圖和反射弧的模式圖等，力爭達到融會貫通的熟練程度。
從新課程標准來看，還要注重基本技能的培養。初中階段在生物實驗課上使用最多的儀器就是顯微鏡，大家要熟練掌握顯微鏡的使用方法。如對光時光圈和反光鏡的選擇、調焦和觀察時眼睛應該注視的部位、顯微鏡的成像特點以及物像不在視野中央時如何移動玻片標本、物像的放大倍數及高倍物像與低倍物像的特點。要學會製作洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片的方法及注意事項，通過觀察會比較動、植物細胞的異同。
對於探究實驗，考生要重點關注實驗的變數和對照實驗。典型的探究實驗，如探究種子萌發的環境條件，探究饅頭在口腔中的變化，探究細菌、真菌在環境中的分布等。
從生物學與人類的關系來看，要多關注與實際生活相聯系的內容，關注與人類健康息息相關的內容，有時考題會針對生活中大家熟知的現象進行命題。如為何移栽樹木時一般選擇在陰雨天或傍晚進行，移栽大樹時要去掉大量的枝葉；植物的光合作用與大氣的碳—氧平衡；如何設計合理的營養食譜；身體貧血、有炎症時血常規化驗單上有哪些異常；打針時葯物如何通過血液循環送到身體需要治療的部位；尿常規檢查時如果尿液中出現了紅細胞、蛋白質或者葡萄糖等物質，分別是何原因？常見水果、花卉的扦插與嫁接等。
還有，從去年開始增加的八年級上冊的細菌、真菌和病毒的內容，它們作為傳染病的病原體，容易與八年級下冊的傳染病及其預防的內容聯合在一起出題。所以，這些內容大家要熟練掌握，要會利用學過的生物知識來解釋生活中常見的生物現象。

4. 期末只剩兩個月，想要期末拿好成績，怎麼辦

看你是中學還是大學了，前者的話那你就好好學習等下一次的考試再拿一個好成績，後者的話兩個月的時間來得及。

5. 期末考成績發下來了，我的語文目標分是全班最高的，可是卻考得不理想，老師失望透了，我想安慰老師，

老師，我想對你說
謝老師，我想對你說

春蠶，紅燭
太陽底下最光輝的職業。
大海雖然寬廣遼闊，天空固然浩瀚無際，也不及您的胸懷——老師，您心比天寬，比海闊。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，在人生每一個驛站，懸著學生崇高的問候。
老師，您是春天的播種者，即使待種子萌芽生長成一棵棵參天大樹，早已淡忘了澆水施肥者，您也不會責怪他們，他們一個個的音容笑貌都「存入」了您的腦子里，甚至「刻」在了心裡。
謝老師，您雖然只是一位英語老師，可您還是「沉默的使者」——默默地奉獻著。當我心灰意冷時， 您點燃了我心中的那盞「冷燈」；當我失敗灰心喪氣時，您把我從失敗的「沼澤」拉起；當我「迷路」不知所措時，您是指路航標，引領我走出錯綜復雜的迷宮……
我知道，您對我寄存出很大的期望，可我卻一次次辜負了您，您是蕭蕭秋風，吹散了我心中的「陰雲」，就算風再狂，雨再大，我都不再是從前那脆弱，不堪一擊的小孩，我會迎著風雨向前「沖」，風雨無阻。因為我相信有您和同學們做我堅強的後盾，我是不會孤單的。
我在天際自由快樂尋長屬於我的「那片天」。一路上，難免會有「風雨」，難免會迷失自己的方向。可您並沒有怪我，只是一如既往的給我飛翔的動力，追夢的勇氣。
一次，在英語考試上，我考得是一個字——糟！或許是幾年學習生涯最差勁的一次吧，這無疑給了我當頭一棒，似乎是從高空被狠狠摔下來的滋味，淚水控制不住地流了出來，哭得昏天暗地的。我原以為您對我失望透了，不再理我了，可我沒想到，您悄悄地走過來，沒有一句責備的話，只是微微一笑，叫我不要哭，下次還有機會嘛，與此同時，我看見了您目光中的鼓勵與希望。
每個人心中都有朵「心花」，在得知成績的一剎，心花枯萎凋零了，可在看到老師您眼中的鼓勵時，不知為何，似乎心花又重新綻放。
星空無語，秋水無痕，在這青澀的青春雨季，老師給了我們一雙翅膀同風雨搏鬥。雖然我有一雙幼稚的翅膀，但我卻可以堅強的去飛行，不管前方有什麼在等著我去面對，我都會勇敢地飛過去，因為我有飛揚的生命和愛我的老師。
謝老師，謝謝您！
我曾經敗落的心花，是您用愛的泉水「喚醒」了沉睡的它……為了您，為了我的「夢」，我會做最堅強的花蕾。不管遭遇多大的風浪，我都會勇敢地駛向成功的彼崖。
每一個人都有一個「夢」，而我心中的「夢芽」是您 種下的，我會為它「澆水施肥」的，讓它茁壯成長。
三寸粉筆，三尺講台寫就了您無憾無悔的人生。信念，沿著粉筆緩緩延伸。
您的青春年華，辛勞汗水，都奉獻給了教育事業。我們不是您的親生子女，可您卻像母親一樣「哺育」著我們，傳授我們知識，將善良，真誠根植於我們的心田。您付出了那麼多，卻沒想要回報。在講台上，稍弱燈光下，都閃爍著您的身影！
老師，您永遠都不會後悔，是吧！
因為在一路上，您擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；一個個年輕的方程，您在求解，在求解……
鍾慶榮老師，我想對你說

老師，您知道嗎？當您第一次出現在我們面前，我們就感到一種青春的氣息迎面撲來。您愛笑，微笑幾乎時時刻刻都掛在臉上，於是，我們便有了疑問：「這樣的老師能管住我們嗎？」
帶著疑問，我們開始和您接觸，和您生活在同一個集體中。漸漸的，我發現您有一種神奇的力量使班裡的每一個同學都很聽話；您從不綳著臉，扯著嗓子訓斥我們，您以您特有的方法來教育我們怎樣做人。
老師，我還記著我第一次「領教」您那不同尋常的教育方法。那是剛開學的一個大掃除，第一次掃除我就被攤上掃地這種活，我極不耐煩地揮舞著掃帚在地上亂劃，以極快的速度從後排掃到前排，剛要找簸箕撮工，一個人已經端著簸箕主動蹲在我的面前了。我一邊悶頭掃，一邊暗自慶幸：「還好，沒攤上端簸箕這種倒霉的話，臟且不說，光是倒垃圾樓上樓下跑幾次就夠你一嗆……」，草草地撮完土，把掃帚往門後一扔，我高興地想道：「終於可以交差了！」然而我偶然朝門外一看，看到了一個身影正端簸箕朝樓下走去，馬發有節奏地晃來晃去……我愣住了，是您——老師！我說不清當時我心裡的滋味，也許是一種深深地自責感。我重新拿起了掃帚，也許是一種深深地自責感。我重新拿起了掃帚，開始認認真真地掃地……
老師，我當時真的好奇怪。您沒有對我講一通大道理，您沒有對我說一句話，甚至您這樣做似乎不是針對我，可我卻一下子認識到自己的錯誤。 我想每一個同學遇到這樣的事都會有和我一樣的自責感。因為，自從您接了這個班，組織掃除和值自己不是難題了。老師我真的很佩服您特殊的教育方法。
我還記得，有一陣學校針對部分學生心有僥幸，想作弊的情況，各年級各班開一次班會來討論如何看待作弊。課前，我們在想：一定又是一節無聊的，沉悶的說理課。不知誰說了一句：「會不會抓（幾個典型）？」一句話說得大家心裡發慌，因為很少有人可以問心無愧地說：「我從沒作弊」。
上課鈴響了，您走進教室，大家紛紛低下頭，生怕被抓成反面典型。您走上講台說：「我知道，大家的作弊方法大多是對答案。我想實驗中學的學生不是因為不會而作弊，而是怕自己做錯，說到底還是因為你們缺乏自信，對嗎？」大家「刷」地抬起頭望著您，為你這樣的開場白感到驚異，也為您一語道破我們的「要害」感到驚異。就這樣，一節關於如何樹立自信心的班會開始了。您用您的經歷和許多生動實例教我們怎樣樹立自信，怎樣充滿自信地踏入社會……本來我們認為很難熬的一節課卻變得很短，我們覺得這45分鍾就像在和一個朋友聊天一樣，不知不覺就過去了。心理上的問題解決了，作弊自然也少多了，我再一次佩服您的奇妙的教育方法。
就這樣，您一次次的表率行動，一次次聊天式的教育，使我們領悟了許多人生的哲理。老師，我想對您說：「我感激您，感激您那神奇的教育方法，感激您教我如何做人……」

潘老師，我想對你說

潘老師，聽說我被抽走了，換了一個新環境。以後就很少有機會 和你一起「爭」答案了……
往事就像一顆橄欖，越嚼越有味。意識的河流總愛在 回憶中盡情流淌，帶著苦澀，帶著歡樂，帶著無窮回味……
「爭」答案，是唯一一項我有資格和你比的「項目」。我倆可以說是平分秋色。最大的「成就」就是把你參考書的答案給「推翻」了，呵呵——但我還略佔下風，畢竟這些都是你教的。不能超過師傅的徒弟是不幸的。看來，我還不算不幸的學生。
除了「爭」答案，我沒有可以比得上你的，甚至就沒有資格和你比了。
勤奮，扎實我不如你：雖然我每天都早早到校，但我到校時，您才回家。
嚴肅，認真我不如你：雖然我是班長，但我總喜歡哈哈，沒被你少批評過。
工作負責我不如你：我的工作大多是讓副班長完成的，而你不同，你總是對我們負責，成績的負責、安全的負責、身心的負責。
……
潘老師，在我心裡，你是一位老師，更是一位朋友。所以，我要說，潘老師，補補身子吧。我的好友都說，哎！你的老師瘦不啦嘰的，像得了什麼病。
潘老師，大家都說你偏心，偏向我。有一次，我上課放鬆了自己，跟同桌嘻戲，你把同桌狠狠批評了一頓，而對我說：「××，你也注意點！」並沒有加上我的姓。還有一次，我上自習玩電子詞典，你看到了，拍拍我的肩膀，還問我玩得如何。以後可不能玩了。我想，這不是偏心，是對我的信任吧。
潘老師，千言萬語匯聚成三個字：「謝謝您！」
悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰！栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸！
悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。
英語老師，我想對你說

有一種人，從一開始就背負神聖的使命，而這使命中融進了許許多多的情感，教書育人的責任心，母親般的慈祥情，偉人似的寬容之舉，朋友間的友誼之義……他們擁有一個響亮而聖潔的名字——老師。您，鍾老師就是其中光榮的一員。
曾記得，開學那會兒同學們對您的態度。您挺著圓滾滾的大肚皮走進我們的教室，剎那間同學們齊刷刷地用異樣目光盯著您，而您欣然一笑，輕輕扶扶眼鏡兒，開始作自我介紹，說應該如何學英語。可您說的我都忘了，因為傲慢的我只顧著嘲笑老師您臃腫的身材寬厚的眼鏡兒，粗壯的手臂……
那時，老師，我想對您說——小子，是時候該減減肥了！
日子久了，回過頭來看一看，原來您不是綉花枕頭。過去的事情加上了「ed」就成了歷史，封存起來了。而我對您的看法也一點點隨之改變了。看著您在課堂上「耍」起的「真把式」，看著我由英語平平漸漸邁向了脫穎而出。一路走來一步一個腳印，每一步腳印都寫著我的進步。您的汗水，我不禁淚涌而出。也許我們班的總體成績不好，但我就是一個活生生的例子，只要我們認真，沒有什麼是不可以的。您總是拿這句話來鼓勵我們：冬天已經來了，春天還會遠嗎？您對我們這個班付出的太多太多了，我每次經過您的辦公室，總是有您伏案的身影，總有您改作業的身影，可是您收獲的卻太少太少了……
現在，老師，我想對您說——兄弟，讓我，讓我們班一起與您同舟共濟，共赴難關！
過去想說的和現在想說的都說了，談談將來想說的，五年以後，我已經出落成十九歲的中學生，拿著重點大學的錄取書，飛奔而來。
那時，老師，我想大聲對您說——老師，我成功了！
我還記得「There be 」句形嗎？是的，在您這里我看到了師生情，兄弟情和您對工作的一身熱情… …
您不但教予我們課本上的知識，更讓我們明白做人應大度一些，對人應真誠，對事應認真……一些做人的道理。
滿園雖桃李，師恩永不忘！
最後，老師，我想對您說——老師，謝謝您！

馮春福老師，我想對你說

時間的飛逝，讓我想都不敢想我們已相處了兩年了，自己也踏上初三的那遙遠而又漫長的道路。在兩年時間里，我們全班同學一起渡過了許多喜怒哀樂，說起來也是我們和班級一起建起了「人情味」風壇。
其實作為班主任班的你，在過去也為班級的一切付出了許多。說起來，我們可以算是一隻只不成熟的小羊羔，在你的帶領之下，走出了少兒時代，走向未來。
在過去的兩年裡，我們的行為、甚至情緒都可以影響到整個班級體。有時，我也往往認為你是一個很討厭的人，許多時候或許你也會有這樣的感覺，記得有一次五班放電影，而我們班沒有。那時，我們班也出現了想看電影的熱潮。當時邱老師走到我們班時，我們也想看，但又由於你沒放，我們就經五班同意後，跑到那邊去看了。出乎意料的是正當我們看得起興，你卻怒氣沖沖的走進來，叫我們回到了自己的班級里做作業，沒有到8點鍾不許離開。當時你走後，教室里也充滿了怨氣，怨你為什麼不讓我們看，怨你明明 比五班少放 卻又說是多放給我們看，其實我們又何嘗不知你是為我們的學習擔憂，只不過方式有些不妥而已。這也許也是我們對你的期望過高了，畢竟人無完人，誰又能將自己的心理行動掩藏得了呢？
期末考過後，我們又將面臨地理、生物的中考。當時，許多同學都很緊張，我也一樣因為我總認為地理和生物是最難的，每次我都考不好，而在臨進中考的幾天里，你卻讓我們遲進教室，讓我們早下課，還讓我們課後出去散散步。本來緊張學習的氣氛一下子便消失了，讓我們根本一點都不緊張，比平時還更輕松，這不都是你的功勞。平時，你還不時地鼓勵我們。如今，我已成功獲得了雙A，還真得謝謝你了。直到這刻，我相信許多同學也一定和我一樣，不討厭你了。
其實我覺得我們班從七（6）班到八（6）班已有很大的進步。如學習就是一方面，但也有些方面還是不足的，自從我被推出來當了組長以來，對於許多的問題，也感到很煩，我相信你當班主任，也是一樣的，所以當組長以來，我也越能體會到你的苦處了。
記得我曾經對你提出換位置的要求，那一段日子，我實在是太難熬了。因為我們的時間，差不多都在教室里度過。而我聽到陣陣的諷刺聲就在我耳後傳到我耳朵，實在沒有辦法，就提出了換位置。當你說出別換，要換自己去找人換時，我實在是很恨你，不過現在說起來我又得感謝你了。當時我還說我跟她性格不合，是無法合好的，而且態度還很堅決。現在的結果連我自己都無法相信我居然和她和好了，這要不是你當時激起我的恨，那就沒有現在的感激了。
在人的一生中，總會遇到許多麻煩，在班級的管理上也一樣，你總是對我們說，誰怎麼樣如果管不聽就告訴你，當時我想這樣挺好的，有你撐著怕什麼。不過現在反省一下，也不是很好。 因為那些人一般是怎樣的，你比我更清楚。如果告訴你之後你找他了，他知道了，就會認為你是一個愛打小報告的人，有些人也不好和她撕破臉皮，畢竟同學（朋友）之間的相處還是 要以和為貴。
這些話都是作為一個朋友，作為你的學生而講的，希望你能在各方面都取得勝利，能成為每一位同學的朋友。
深信不疑的是，你定會帶領同學們共同實現我們大家共同的心願。

練老師，我想對你說
當我成為一名八年級的學生的時候，您擔任了我們八年級（8）班的班主任，當知道新班主任是一位教語文手練軍老師時，那時我想，您肯定是一位嚴格的男老師。但後來我才知道。您是一位人如其名般堅強優秀的女教師。
您上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。您知道淵博，教學經驗豐富，對課文的講解簡明易懂，上起課來總是那麼輕松、活潑、生動、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。尤其是您的作文課，讓我在不知不覺中喜歡上作文，逐步懂得寫作的「奧秘」。您使我這個對語文不怎麼「感冒」的人，從此愛上了語文，我打心眼裡喜歡您這位好老師。
雖然您已經了解了我們初一時與別人的差距，但您對我們仍然充滿信心。您開始精心策劃我們班的班規，實行了「嚴抓」的措施。果然，第一次月考的成績實在出乎我們的意料，我們的成績居年段第二名。您很替我們高興，並組織班幹部開會一起商量今後的「行事計劃」。但這時，其他班級同學的話語——「下次考試（8）班還是會掉下來的。」這使您更堅定了「不能讓別人看不起（8）班」的信念。
您的嚴格，是惟一能剋制我們（8）班這群「蠻猴」的「葯劑」。您的做法得到大多數人的認可，但確有個別不明白您的良苦用心，甚至用一些類 似「滅絕」等不禮物的外號來稱呼您。然而您卻毫無怨言。
事情是多變的。不知什麼原因使我們班「暫時風平浪靜」的現狀發生了改變。作業也「拋之腦後」了。為了幫我們改掉不做作業的習慣，下班以後，您留下來了，餓著肚子陪我們，直到完成作業為止。「鈴鈴鈴……」您的手機響了，那是您的兒子希望您早些回家。為了給我們批改作業，夜已深，您辦公室的燈光依然通亮。老師，您是否知道您的母親懷抱不肯入睡的兒子，正在焦急地等您快點回來。
練老師，在這短短的一年裡，您給我留下了太多太多的美好回憶。但我惟一感到遺憾的是您不能和我們一起奮鬥了，你到廈門教書了，我們只能祝願您一切都好。
如果一切可以重來，我們一定會盡最大的努力，讓您滿意的。我真的很希望您能夠回到我們的身邊！

李老師，我想對你說

不計辛勤一硯寒，桃熟流開，李熟枝殘，裁花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
還記得那個金色的初秋，一次踏進實驗中學的大門，第一次坐在寬廣明亮的教室，第一次認識了最最和藹可親的您。我還清晰地記得，第一天晚自習時，您穿著整潔的白襯衫，手裡拿著本子，走著八字步進來。當時我們都在笑您，說您怎麼怎麼像個「汗奸」。我們都抬頭望著您，的確，您那個80年代的小分頭確實有些像「汗奸」，您沒有說話，只是微微抿嘴一笑，然後提高嗓門自我介紹說：「我叫李國慶，就是國慶節的那個國慶，」您 還特意聲明說：「我既不是歌唱家蔡國慶，也不是作家孫國慶，我就是一個普普通通的語文老師李國慶，也許唱歌寫作我比不過他們，但教書他們卻不一定比我強噢！」頓時，台下鬨堂大笑，您也不顧老師的風范，兩眼一眯，也哈哈笑起來，這使原本眼睛就小的您「雪上加霜」了，還有兩角的綻紋，足像個捏好的蝴蝶結， 我們都猜您35歲，您卻說您25歲，害得我們不得不說您是「未老先衰」啊！
我們看您長得矮小，開始還在擔心您的教學水平，沒想到您上起課來形像生動，惟妙惟肖，尤其是課外知識，豐富極了，就連今天早上國家發生什麼事或是幾千年前國家發生什麼事，都能說得有模有樣，簡直酷斃了，在同學們心中，您簡直就是一個「上知天文，下知地理」的聖人，同學們都對您贊不絕口。
漸漸地，與您相處久了，我們都成了好朋友，課堂上，您是我們的語文老師，課外，您還是我們的語文老師，只不過後者多加了個朋友，您時常跟我們講你小時候的故事，還經常給我們看你青年時代做的讀書筆記，看著那些已泛黃的本子，可想而知，你青年時代也有著遠大的追求和夢想。
兩年了，伴著風風雨雨和您相處已經兩年了，在這兩年，您在我的生活中一直充當著好朋友的角色，您經常告訴我，人一生最大的敵人就是自己，而能戰勝自己的，只有自信，是啊！老師！您總教我們要自信，可為什麼在你自己面前，您就不說自信呢？臨近暑假時，您告訴我說，您沒有信心在初三時把我們教好，您這不是臨陣脫逃嗎？您這又是哪門子自信？
李老師，雖然我們只相處了兩年，但我永遠不會忘記您的教誨，您的小分頭，小眼睛，還有那口不太好看的牙，更不會忘記您的名字——李國慶。
那天，一個人在路口徘徊，忽然看見了一個熟悉的身影飛馳而過，我知道那是您，雖然您理過了頭發，但仍遮不住你的蒼桑。
可知道？是您，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳。可知道？至今還在溪中漂；那綠葉，至今還在溪中盪！
也許730天的日子不算長，但您永遠在我心中烙下了一個深深的印痕，謝謝您！我的老師。

6. 江蘇省 邳州市 運河中學 初二中考成績查詢（要網址，不要電話）

原來的是 邳州招考網，徐州招考網也有。

但是今年好像都沒有，直接打16889955查好了。

7. 高中理科成績不好怎麼辦 急！

數學：

（直接說一些小方法小技巧吧。） 1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。 2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。 3、記憶數學規律和數學小結論。 4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。 5、爭做數學課外題，加大自學力度。 6、反復鞏固，消滅前學後忘。 7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類。

語文:

簡單地來說，就三個詞！ 積累！ 閱讀量！ 背誦！ 但真正能做到這些的其實不多的，語文需要長時間的學習積累！都是靠閱讀！ 高中不會有太多時間，可是如果你把讀小說的時間換做讀名家的文集，時間久了就會不一樣, 需要足夠的耐心與記憶力！ 語文也要練的！做題不可少！ 可以買文言文的書來讀，自己翻譯，再對照，這樣一點一點來。

英語：

高中階段對英語詞彙的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應閱讀一些英語雜志或者文章（推薦:空中英語教室）做積累和摘抄，覺得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語寫作水平。更要著重訓練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語閱讀的准確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應將高中英語所有的語法知識點理順，薄弱的盲點及時掃除，然後再做針對性地訓練。准備一本糾錯本，將錯題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。

歷史：

先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識點，其次，多閱讀一些書籍（推薦中華書局出版的史記）還有一些歷史書或者與中國歷史有關電視節目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。還有一點，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因為歷史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。

地理

主要分自然、人文、區域地理以及國土整治，覺得學地理地圖非常非常重要。 1、學自然地理，地球那塊，得把地球自轉公轉 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個人覺得這部分偏理科有點難懂需自己領悟。然後大氣洋流既要記也得理解，大氣環流和洋流其實是有相通的，記得當時我學老師極其強調熱力性質的差異，因為這是空氣流動的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨 2、人文地理沒的說，就是靠自己背的，然後老師的筆記很重要，結合地圖、筆記背會事半功倍。記住那些個詞 考試的自己再多寫點，分相對容易掙 3、區域地理是絕對的要記圖，首先得把地球經緯度印在腦子里，南北緯東西經在心裡有底，再把那些個五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細化，每個區域的自然、經濟理清，最好把當地較著名的城市、地形、河流、礦產、生物、地質給背下，形成框架，這些都可能是考點。區域地理說到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎得扎實 4、國土整治也是靠記的，得把條條框框背下來，其實這部分區域地理和自然地理會帶一些。 總之，學地理，地圖很重要，當初我的老師就建議沒事就看圖，然後重在理解，畢竟地理在大學可算理科的哦，上課得仔細聽，最好當堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。

物理：

與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之後很不適應，高一進校後，力、物體的運動，暫時還沒有什麼問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，後面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習態度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中後不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理並不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯，並且內容也不多，更易於掌握。再加上初三後期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高並不等於物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理並不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。

二、應培養學習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺；喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙；走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成；淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識地在實際中聯繫到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關；結合教材內容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用；根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事；根據教學需要和學生的智力發展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。

三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵。學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：

1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助於提高課堂效率。預習後把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這「五到」，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鍾的休息，不應做過於激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業等，以免上課後還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質准備和精神准備。

3、特別注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。以便復習，消化。

5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。

四、做好復習和總結工作。

1、做好及時的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是採取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然後打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2、做好章節復習。學習一章後應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，採取回憶式復習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好章節總節。

3、做好章節總結。章節總結內容應包括以下部分。 本章的知識網路。 主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

4、做好全面復習。為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，將前面學過的所有知識復習一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。

五、正確處理好練習題。

有不少同學把提物理成績的希望寄託在大量做題上，搞題海戰術。這是不妥當的，「不要以做題多少論英雄」，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高、目的要達到。做題的目的在於檢查學過的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在准確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收獲，這就需要在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師布置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學好物理的重要方面。

六．還要重視觀察和實驗。

物理知識來源於實踐，特別是來源於觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。

化學：

化學學習方法談 化學是一門很有魅力的學科。但由於高中化學具有「繁，難，亂」的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難。那麼如何才能學好高中化學呢？我們首先需要了解化學的兩大特點—— 重實驗。化學的形成和發展，起源於實驗又依賴於實驗，是一門以實驗為基礎的自然科學。所以，對實驗的關注度會高於其他學科。 繁而雜。這實際上就反映了化學學科知識點既多又分散，並且有大量的知識需要識記的特點。

因此，我們不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取捨、創新。

（一）觀 觀即觀察。

前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的牆壁上寫著六個發人深思的大字——觀察、觀察、觀察！我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。 那麼怎樣去觀察實驗呢？首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確「觀察什麼」、「為什麼觀察」，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循「反應前——反應中——反應後」的順序進行，例如，在試管中加熱鹼式碳酸銅，觀察目的是鹼式碳酸銅受熱變化後是否生成了新物質；觀察內容和方法是
(1)反應前：鹼式碳酸銅是綠色粉末狀固體；
(2)反應中：條件是加熱，變化過程中的現象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；
(3)反應後：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經分析得知鹼式碳酸銅受熱後生成了新物質黑色氧化銅、水和二氧化碳。最後與前面三個實驗現象比較、概括出「變化時生成了其他物質，這種變化叫化學變化」的概念。

（二）動 動即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：「不如一見，百看不如一驗」，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動手實驗，或者認真觀察老師的實驗過程，努力達到各次實驗的目的。

（三）記 記即記憶。與數學、物理相比較，「記憶」對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了「記憶」談其他就成為一句空話。這是由於：（l）化學本身有著獨特「語言系統」——化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；(2)一些物質的性質、製取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。 怎樣去記呢？首先要「因地制宜」，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；其次，元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶；此外，要不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能達到「花時少，效果好」的目的。

（四）思 思指勤於動腦，即多分析、思考。要善於從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想「為什麼」想「怎麼辦」？碰到疑難，不是知難而退，而是深鑽細研，直到豁然開朗；對似是而非的問題，不是朦朧而過，而是深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，只有「會想」，才能「想會」了。

（五）練 練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，並能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。 此外，當我們把高中化學的大部分內容學完的時候，我們會發現，化學中時分較多的，是實驗題和計算題，這說明我們的困難主要在於基礎知識掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問題解題能力。2009名師化學課程對每個基本概念逐個擊破，在第二十六、二十七、二十八講中著重講解了實驗題模塊，第二十九講教授了學生在化學計算題中的解題技巧。

對於高一、高二的同學，還有時間！把它培養成自己的興趣會更好！不要把它當負擔！ 真正喜歡的，熟練地玩弄於股掌之間也便不是什麼難事了！ 其實，文科的學習方法簡單地來說，也就這么三個詞 積累，閱讀量，背誦。 充其量再加上數學的，多做題。

生物：

高中的生物 回想起來 當時讀起來感覺還是比較輕松的 感覺課本是最重要的 記得也沒去做什麼大量練習了 多看看課本 很多細節啊 小點啊 都是有關聯的 章節多聯系起來看. 別斷開了讀 課堂也是挺重要的! 然後適當的做點作業 有空就看看輔導書的知識要點 幫助梳理和建立知識結構 還有就是多復習 生物這東西很多也是要記憶的

更多的學習方法，建議看看《CVC狀元高分學習法》(中國科學文化音像出版社出版），裡面融會了400多名高考狀元的學習經驗，匯聚了16位特級教師及教育專家的精髓，眾多的案例說明套用其中方法，可以較快地提高成績，是中國學生不應錯過的一套光碟，值得推薦。內容如下：

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2、各學科學習方法及考試技巧：

對每一門課程、每一個知識點、每一種題型都提出了相應學習技巧和解決思路。如數學 方面的規定法、平移法、變換法，英語方面的能力培養法、 1秒鍾記憶法、硬碟式記憶法……

3、各科重點知識解析：

明確指出每一門學科的核心知識點、考點、重點、難點、疑點、易錯點，對重點知識進行思路點撥，讓孩子對的各科知識形成整體體系……

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8. 初一上學期期末考試復習資料

地理：1. 地球自轉一周的時間是：（ A ）
A. 24小時 B. 12小時 C. 1小時 D. 1年
2. 地球公轉產生的地理現象是：（ ）
A．地轉偏向力 B．晝夜更替 C．晝夜長短變化 D．時間的差異
3. 期末考試的今天，太陽直射點位於：( B )
A．赤道上 B．南回歸線附近 C．北回歸線附近 D．南極圈
4. 經度和緯度都是零的地點，位於：（ ）
A．北半球 B．西半球 C．南半球 D．東半球
5. 當一個人站在南極點時，他周圍的方向是：（ ）
A. 四周都是北 B. 左東右西 C. 左西右東 D. 四周都是南
6. 在一幅四百萬分之一的地圖上，6厘米代表實際距離是：( )
A. 240千米 B. 2400千米 C. 24千米 D. 1200千米
7. 下面對高度的敘述，表示相對高度的是：（ ）
A. 珠穆朗瑪峰高8848米 B. 珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高9003米
C. 吐魯番盆地的艾丁湖高－155米 D. 青藏高原平均高度為4000米
8. 被亞、歐、北美三大洲環抱的大洋是： ( )
A. 太平洋 B. 大西洋 C. 北冰洋 D.印度洋
9. 根據人們的計算，地球表面的海洋和陸地的面積比例分別是：（ ）
A. 50% 和 50% B. 79% 和 21% C. 29% 和71% D. 71% 和 29%
10. 北美洲與亞洲的分界線是：（ ）
A. 丹麥海峽 B. 白令海峽 C. 巴拿馬運河 D. 德雷克海峽
11. 世界上最大的半島——阿拉伯半島位於： ( )
A. 印度洋板塊 B. 非洲板塊 C. 亞歐板塊 D. 歐洲板塊
12. 火山和地震的相同之處是：（ ）
①地球內部能量的劇烈釋放； ②多發生在地殼比較活動的地帶；
③是地球內部力量和外部力量共同作用的結果； ④是地球外部力量作用的結果。
A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ②③
13. 下列語句中，描述天氣的是：（ ）
A. 秋高氣爽 B. 冬冷夏熱 C. 狂風暴雨 D. 全年炎熱乾燥
14. 南半球陸地大多數地方的月平均氣溫的最高值出現在：（ ）
A. 7月 B. 8月 C. 2月 D. 1月
15. 某地的年降水量是指：（ ）
A. 該地某一年的降水量 B. 該地降水最多一年的降水量
C. 該地多年平均的降水量 D. 該地降水量最少一年的降水量
16、影響塔里木盆地與同緯度北京氣候差別的最主要因素有： ( )
A. 海陸位置 B. 緯度位置 C. 地形 D. 人為因素
17. 西亞和北非大部分地區屬於：（ ）
A. 熱帶雨林氣候 B. 熱帶沙漠氣候 C. 熱帶季風氣候 D. 地中海氣候
18. 關於熱帶季風氣候特點的敘述，正確的是：（ ）
A．終年高溫多雨 B．四季分明，夏季多雨
C．全年高溫，分旱、雨兩季 D．全年炎熱乾燥
19. 人口自然增長率的大小取決於：（ ）
A．經濟發達程度 B．生活醫療水平 C．文化教育水平 D．出生率和死亡率
20. 2000年在亞洲，人口超過1億的國家數量是：（ ）
A．1個 B．7個 C．5個 D．6個
21. 下列不屬於黃種人的是：（ ）
A．印度人 B．印第安人 C．蒙古人 D．中國人
22. 有關世界三大宗教，正確的說法是：（ ）
A．基督教是世界上信仰人數最多的宗教 B．基督教教徒又稱為穆斯林
C．佛教是世界上信仰人數最多的宗教 D．伊斯蘭教是世界第三大宗教
23. 下列關於世界上語言的敘述，正確的是：（ ）
A. 一個國家只有一種語言 B. 各個民族都有自己的語言
C. 漢語是世界上使用范圍最廣的語言 D. 英語是世界上使用人數最多的語言
24. 人口增長過快帶來的問題是：（ ）
①森林減少，草原遭破壞、水土流失、土壤沙化；
②糧食及生活用品趕不上人口增長的需要；
③勞動力短缺，國防兵源不足；
④生活水平會大幅度提高。
A、①③ B、①② C、③④ D、②③
25.「一方水土養一方人」的意思是：（ ）
A、尊重自然規律，做大自然的朋友
B、在適應當地環境的長期過程中，人們形成了一定的生活習慣和方式
C、因地制宜，揚長避短
D、具備可持續發展的觀念
26. 下列那些條件不利於聚落的形成與發展：（ ）
A. 水源充足 B. 交通便利 C. 崎嶇山地 D. 自然資源豐富
27. 下列關於聚落與環境的關系敘述錯誤的是：（ ）
A. 北極地區氣候嚴寒，房屋用冰塊構築，低矮，牆厚，保溫功能好
B. 我國黃土高原上氣候乾燥、冬冷夏熱，用黃土築成窯洞，冬暖夏涼
C. 西亞地區氣候炎熱乾燥、風沙大，建平頂房可防風沙
D. 雲南西雙版納地區氣候潮濕，人住在竹樓上層，涼爽又防潮
28. 區分發達國家和發展中國家的原則是：（ ）
A. 國家人口的多少 B. 國家面積的大小
C. 政治制度的不同 D. 經濟發展水平的高低
29. 世界上的發達國家主要分布在（ ）
A. 亞洲、非洲 B. 大洋洲 C. 拉丁美洲 D. 歐洲、北美洲
30. 一個國家的領土包括：（ ）
A. 國界線以內的陸地 B. 國界線以內的陸地、領海
C. 國界線以內的陸地、河湖 D. 國界線以內的陸地、河湖、領海和領空

一、選擇題答題表（每小題2分，共60分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
二、填空題：（13分）
1、風向為「南」，說明風來自 方；風力是風的 。
2、世界上的火山和地震帶，主要集中在__________________地帶和_________________地帶。
3、世界人口稠密地區主要位於_______緯度_______的平原地帶。
4、氣候是一個地方多年的__________狀況，一般變化__________；氣候一般只注意_____________和____________兩個要素。
5、早期的聚落大都選在_________、_________、_________等自然資源優越的地方。
三、綜合題：（27分）
1、讀經緯線為平行直線的地圖，回答下列問題：（6分）
（1）寫出E點和F點的經緯度E__________________ F__________________
(2) 圖中A點位於D點的_______方向；B點位於C點的________方向。

生物：「新課程」 (筆答60分鍾)

一、你能選擇出最有說服力的一項答案嗎?請將你的選擇填在括弧內(25道可以只做20道)

l．植物在生活過程中不能直接吸收的物質是 ( )

A. 五機鹽 B. 澱粉 C．二氧化碳 D．水分

2．下列說法正確的是 ( )

A. 小草在生活中不需要呼吸 B．蚯蚓在生活中能自己製造有機物

C. 植物對外界不能做出任何反應 D. 山雞下蛋屬於繁殖

3．下列現象屬於生長的是 ( )

A．蘑菇從小長到成熟的個體 B．楊樹的落葉

C．植物吸水的過程 D. 人體的排汗

4. 下列說法不是生物共有的特徵的是 ( )

A. 能繁殖 B. 具有細胞結構

C. 不斷從外界吸收營養 D. 能合成蛋白質

5. 含羞草對刺激做出反應與下列哪一生理現象相同 ( )

A．植物的光合作用 B．人手被針刺後縮回

C．子女與父母長相不同 D．植物吸水的過程

6. 海洋中綠藻多分布在上層，褐藻在中層，紅藻則分布在底層，分析影響海洋中藻類分布的主要環境因素是 ( )

A．鹽度 B．溫度 C. 陽光 D．水分

7．下列哪個生態系統自動調節能力最小( )，哪個生態系統有「綠色水庫」

之稱( )。

A. 海洋生態系統 B. 湖泊生態系統 C．農田生態系統

D．森林生態系統 E. 濕地生態系統 F. 池塘生態系統

8. 用低倍鏡觀察裝片時，如果發現視野中有一異物，移動裝片，異物並不動，轉動目鏡後，異物也不動，這異物可能在 ( )

A．目鏡上 B．物鏡上 C. 裝片上 D. 反光鏡上

9．某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖像如右圖，

他想將物像移到視野正中，應將玻片 ( )

A. 向左上移動 B．向右上移動

C. 向左下移動 D. 向右下移動

10. 人體結構和功能的基本單位是 ( )

A．系統 B．器官 C. 組織 D. 細胞

11．切西瓜時會流出一些液體，此液體主要來自 ( )

A．細胞膜 B. 細胞質 C．細胞核 D．液泡

12．製作臨時裝片的正確順序是 ( )

①在載玻片中央放好材料 ②擦掙載玻片和蓋玻片 ③蓋蓋玻片

④在載玻片上滴一滴清水(或生理鹽水) ⑤取材料

A. ①②③④⑤ B．②④⑤①③ C．②⑤①④③ D．④⑤①②③

13．細胞內能將光能轉變成化學能的結構是 ( )

A．細胞膜 B．細胞核 C．葉綠體 D. 線粒體

14. 下列哪種物質是細胞生活過程中產生的廢物 ( )

A. 糖類 B．尿素 C．蛋白質 D. 脂肪

15. 下列說法正確的是 ( )

A．涼拌西紅柿時，汁水為紅色是因為細胞結構被破壞，細胞內的物質流出來的原因

B．細胞內的物質是固定不變的，不需要外界給予

C．能量轉化器就是把能量用掉

D．分子是組成物質的最小微粒

16．能決定人眼睛是雙眼皮或單眼皮的遺傳物質片段是 ( )

A．DNA B．細胞核 C．基因 D. 染色體

17. 人的體細胞中的染色體數目是 ( )

A．12個 B．23個 C．23對 D．46對

13. 下列屬於組織的是 ( )

A. 胃 B．心臟 C．皮膚 D. 血液

19. 下列關於人體的形態描述正確的是 ( )

A．細胞→器官→組織→系統→人體 B. 組織→細胞→器官→系統→人體

C，細胞→組織→系統→器官→人體 D. 細胞→組織→器官→系統→人體

20．下列不屬於苔蘚植物對自然界的意義是 ( )

A. 消除污染 B．提供氧氣 C. 保持水土 D．分解有機物屍體

21．大米和麵粉是我們日常生活的主食，從結構上看，它們是水稻和小麥種子的哪一部分 ( )

A. 子葉 B. 胚 C．胚乳 D．子葉和胚

22．能發育成莖和葉的結構是種子的 ( )

A. 胚軸 B．胚芽 B．子葉 D. 胚根

23．植物體內需要量最大的無機鹽是 ( )

A. 氮、磷、鐵 B. 氮、磷、鉀

C．氮、硼、鉀 D．硼、磷、鐵

24．在下列蔬菜中主要食用植物的繁殖器官是 ( )

A．蘿卜 D．芹菜 C．黃瓜 D．藕

25. 珠被發育成種子的 ( )

A．胚 B. 種皮 C. 胚乳 D. 果皮

二、你能判斷下面左側和右側各結構之間的關系嗎?請用直線將相關的內容連接起來

1．按廠列物質分別屬於哪一類，用線連起來

①水

②糖類

A. 無機物 ③脂類

④無機鹽

B．有機物 ⑤蛋白質

⑥核酸

2. 用直線將下列名詞與相關的內容連接起來

A. 細胞壁 ①細胞膜以內細胞核以外的透明的粘稠物質

B．細胞質 ②裡面含有細胞液

C. 細胞核 ③裡面含有遺傳物質

D．細胞膜 ④具有保護和控制物質進出的作用

E. 液泡 ⑤保護和支持作用

3．構成下面左側所列器官的主要組織是哪一類，清用線連接起來；

A. 心臟

B．大腦 ①結締組織

C. 皮膚 ②上皮組織

D. 肩胛骨 ③神經組織

E. 血液 ④肌肉組織

三、你可以從下面30個空格中選取15個填上滿意的答案

1．生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。

2，生物圈為其中的生物提供的生存條件有 、 和 等。

3．生物圈中的生物部分除了植物、動物，還有其他生物嗎?如果有，請舉例說

明 。

4. 探究的一般過程是從 開始的。然後可以根據自己的

和 ，嘗試著對這一問題答案做出 。

5. 生物體由小到大，是與細胞的 和 分不開。

6. 科學家經過艱苦的努力，發現核酸分為兩種，一種是 ，另 一種是 。

7．動物和人體的生長發育都是從一個細胞開始的，這個細胞叫做 。

8．草履蟲的身體只由 ，你還知道有哪些生物與它一樣嗎?請你 至少寫出兩種生物的名稱 。

9. 病毒的結構簡單，它是由 外殼和內部的 兩部分組成。 病毒只能 活細胞內，根據 不同，可以將病毒分為 、

和 三類。

10. 根尖由四部分組成，從頂端向上依次是 、 、

和 。根的長度能夠不斷增加，就是因為分生區的細胞能不斷 和伸長區細胞能不斷的 的緣故。

四、請發表你的見解，並簡寫在下面的橫線上(你可以做其中有把握的二道題)

1．下列各項中屬於生物的是 ，根據你的理解，說一說它們是生物的 理由(至少寫出兩條)： 。

A．機器人 B．克隆羊 C. 木頭 D. 蘑菇 E. 細菌 F. 蛋白質

2. 如果讓你養殖花卉，你怎樣才能滿足花卉生活需要的條件? (至少說明兩個條件)

。

3．現有黃豆多粒、2～3個培養皿、鑷子、若干張濾紙和黑紙，請你用這些材料設計「種子萌發是否需要光」的探究實驗。

假設

設計思路

預期結論

歷史：：1 各種思想流派百家爭鳴的局面。
原因：1，社會動盪不安，加速民族和文化融合。
2，科技、經濟、文化有了極大發展。
2 法家崇尚法律，主張以法治國，這對我們今天所說的依法治國有很大的借鑒作用。
3 傳統文化史中華民族的精神瑰寶，所以我們要保護好傳統文化。但是傳統文化里也有不好的、消極的一面，所以我們應該去粗取精，繼承傳統文化優秀的內容。
二
1原因：1.社會動盪，戰爭頻繁。
2.經濟重心南移。
3.自然災害嚴重。
2魏晉南北朝時期的人口南遷是由於北方戰亂不斷，自然災害頻繁發生導致人民無法生存，是被動的遷移。而現在我國北方科技人員和民工紛紛湧向南方是因為改革開放以後，南方經濟發展迅速，對科技人員和普通勞動力的需求加大，所以吸引了大批的北方科技人員和勞動力，是主動的遷移。

政治：這個比較簡單，你把初中生生活的辨一邊多看一下就好了。最好背過

給我加分哦，我寫了48分鍾29.21秒

9. 高中生成績不好怎麼辦

沒有方法的學習如同盲人摸象，大家一定要重視起來，下面就給大家分享一下這四個學習方法，只要掌握好了效果事半功倍！

四、溫故而知新

子曰:"溫故而知新，可以為師矣"。意思是：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，可以憑借這一點就可以成為老師了。"在學習中，復盤也是很重要的一個環節，通過復盤我們可以檢驗中自己的漏洞，也可以從舊的知識中得到新的啟發。

及時復盤，檢查自己有沒有達到預期的目標，還可以通過回顧舊知識，檢查自己哪裡做得好，哪裡做的不夠好，從而修正自己的方法。很多人認為學習很苦，但不學習也許會更苦。通過系統的方法掌握知識，你就會發現也有輕松的學習方法。