太倉市新區中學中考成績
⑴ 蘇州各初中學校排名
彩香實驗中學2019年升學率是多少
⑵ 太倉市新區中學的辦學理念
學校的辦學目標：質量更高；教學更佳；師資更好；理念更新。辦學理念；學校以育人為本，服務為上，效率為先。辦學宗旨；全面構建和諧校園，為造就可持續發展的學生遵紀基礎。校風：勤學、守紀、創新、拼搏。教風：求新、求變、求實、求精。學風：苦學、樂學、勤學、活學。在「三風」的氛圍中，全校師生正為學校創建省級「實施教育現代化工程示範初中」而共同努力。努力把校園設置成質量一流，色彩彰顯，充滿創新活力的現代名校。
陽光明媚、前途似錦。隨著全校師生的共同努力，太倉新區大地上的這顆璀璨明珠一定會發出更加燦爛的光輝！
⑶ 魚對水說：「你看不到我的眼淚，因為我生活在水裡。」水對魚說：「我能感覺到你的淚，因為你在我心中」
魚說：「我流淚了，你看不見我的淚水，因為我在水中。」
水說：「我能感覺到你的淚水，因為，你在我心中。」
魚兒喜自由，愛幻想。瓶子冷漠而無情。魚兒喜歡揮動她的尾鰭自由自在地在水裡嬉戲，而瓶子卻冷漠地注視著世界的一切。
魚兒和瓶子原本就是兩個世界的，就像兩條平行線，永遠不會有交點。可有一天當魚兒遇見了瓶子，平行線就有了交點。魚兒第一次看到瓶子就被他所吸引，她不知道世界上還有東西可以如此冷酷。而瓶子也第一次知道，世界上有東西是那麼地熱情。魚兒想著住在瓶子里的滋味是怎麼樣的，可長輩們告訴她：瓶子里的生活是無味的，狹小的，讓她不要再做這樣的夢……可魚兒不信，每天去看瓶子，希望瓶子能把自己裝進去。瓶子對魚兒說：「丫頭，這里不是你能來的地方，這裡面不是好玩的，最好離得遠一點。」「不要，你不接受，我就要靠自己，我要練習跳躍，總有一天我可以跳進來的。」魚兒回道。「唉……你這又是何苦呢。」瓶子說著，依然冷漠地注視著前方。從此，魚兒每天都會游到瓶子這里練習跳躍，就像數百年前她的祖先練習著跳龍門一樣。有幾次魚兒還撞傷了自己。魚兒的痴心，終於感動了瓶子，在魚兒用力一跳時，瓶子側了一下身，魚兒掉進了瓶子里。魚兒被這突如其來的一幕嚇壞了，在瓶子里亂撞著，冷漠的瓶子開了口：「丫頭，不用怕，你不是想進來嗎，現在就是了，如果你想出去還來得及。」魚兒停止了游動，好奇地觀察著裡面的一切，雖然這里的水很清澈，但卻很冰冷，她試圖開口與瓶子交談，但話到嘴邊又吞了下去，只是上上下下，左左右右地游著。瓶子里那麼小，魚兒不可能像在外面一樣揮動她的尾鰭自由自在地在水裡嬉戲，浸在冰冷的水裡，魚兒靜了下來……她想用自己的熱情溫暖瓶子。
游累了的時候魚兒會靠著瓶子。瓶子靜靜地望著魚兒問：「丫頭想出去么？」魚兒卻總是搖搖頭。「後悔么？」魚兒還是搖搖頭。魚兒總是以為不管如何，只要能靠著瓶子，遲早會用自己的熱情溫暖冰冷的瓶子……瓶子以為喜歡自由的魚兒總有一天會厭倦他那狹小的空間，只不過是一個時間的問題，雖然魚兒的熱情已經慢慢地融化了他那顆早已冰封的心，但面對著將來，他只有對她冷漠，讓她明白這個真理。可他猜錯了，魚兒不管外面的朋友如何勸她，挖苦她，她都不理不睬，自顧自地在瓶子里游來游去，游上游下。瓶子無奈地嘆了口氣，問道：「丫頭，真的不想出去了？」「是的，不出去了，這里多好，沒有風浪，是個很好的港灣。」「可是丫頭，魚兒們不是喜歡自由的嗎，若失去了自由就等於失去了呼吸，你真的不怕？」「不會啊，因為我是在你裡面游著，而不是其他的瓶子。」瓶子微微一搖，魚兒本能地竄到了瓶底。「丫頭不用怕，我沒事，只是有點累了，出不出去以後再說吧。」這時，魚兒流下了眼淚，雖然是在水裡，可瓶子卻感受到了那一顆滾燙的淚珠。那一刻瓶子清楚地知道，魚兒是因為愛他才不肯離開，而瓶子那一搖也告訴了魚兒，其實他並不是對沒有感覺，而且很有可能他也愛著她，但為什麼老是對她如些冷漠，他在顧忌什麼？
瓶子：好想好好愛她，可是我卻給不了她自由，我只會束縛住她，她那麼一天天地在我心裡游著……就這樣，魚兒在瓶子的心裡游著，瓶子默默呵護著魚兒，隨著旱季的來臨，有一天瓶子突然發現水已經很少了，他對魚兒說：「丫頭，你還是出去吧，這里的水越來越少了，你再不出去等水更少了，我就沒辦法送你出去了。」「不要，我喜歡這里，我不要走……」「丫頭，不要這么固執，沒有了水你會沒命的……」「不要，我愛你，既然進來了，我就從未打算過要出去，我要永遠地住在這里，就算是死我也甘願。」「丫頭，我知道，我什麼都知道，因為我也愛你，但是你必須走，我怎麼捨得看著你在這里死去呢？」「不，我不會走的，除非你死了，否則我不會走，永遠不會的！」「丫頭，你不要逼我……」面對著瓶子的警告魚兒並沒有作聲，只是默默地躲到了瓶底，在那裡流著眼淚，突然間她發現瓶底好冷……那天起瓶子再也沒有和魚兒說話，直到……
直到那一天，瓶子里的水已經不夠魚兒呼吸了，瓶子終於開了口：「丫頭，是該你走的時候了……」魚兒已經沒有勇氣再與瓶子去爭辯了，只是輕輕的地說：「我不要……」話還沒有說完，只聽「砰」的一聲，潔白的岸坻上只留下了瓶子的玻璃碎片。「丫頭，我們本不是同類，你不該愛上我，我也不該自私地一直把你留在這個狹小的空間里，在最先發現水不夠的時候我就應該執意讓你走的，可是現在我已經沒有辦法送你出去了，也許，這就是我們最後的結局，你只需要跳一下就能回到屬於你的世界，從此忘了我，忘了在瓶中的世界。」魚兒因為缺水而本能地在岸坻上跳動著，聽到瓶子的那些話，魚兒停止了跳動，流著淚說：「其實，瓶子里的世界才是屬於我的，失去了你我也就失去了生命，再也沒有人會讓我去如此付出了。」
後來，人們看到岸坻上有一堆碎玻璃和一條已經死了的小魚……
⑷ <你在我心中> (以初中生活為素材)
你在我心中
太倉市新區中學初三（2）班：李偉
你是一個和藹的老奶奶，雖然有些那個什麼。我說不清楚，但是你是個好老師，你快退休了。但是我還是記得你對我的教誨，你就是我的老師，數學老師。
他是一個外貌看起來有點老，而內心卻不是這樣的，雖然你不常講「笑話」給我們聽 但是你還是要的我們很謹記你常常說的一句話：「我教了幾屆，從來沒有碰到我們這樣的班級。」我們心裡總是會想：又來了。
記得每一次，你對我和幾個同學說：「有不會的常來問問！」然後的幾天我們就常常的跑到你那裡來，你也很有耐心的叫我們一到有一道的數學題目。你也說： 「你們能學的好的，你們又不笨，所以你們現在用功還可以上去的。」到現在我還記得。
雖然後來我沒有好好的學，記得你每一節都要佔課，弄得我們很多人都不太喜歡你，而且你也不顧一切的來上課，你是想把課上完不像我們有一點沒有學到。所以你是為了我們好耍我但是我們還是不討喜歡你托課。只好心了說說，但是我們從來不在嘴上說的。
你是我們的數學老師。一個好老師，你是一個關心我們的好老師。老師我會記住你的。
你在我心中
太倉市新區中學初三（2）班 潘婧
已經是初三的學生了，回往在初中度過的日子，有酸有甜，有苦又有辣，身邊的老師同學常陪伴著我度過這些日子。
剛踏進中學，你就一直陪伴著我，直到現在，每天趕著來上學，心想著再快點，再快點，見到你就會看見目的地！你每天張開笑顏，迎接著我們。放學了，樹葉沙沙作響，好象在說：「快回家吧，不要貪玩，願你們平安！」有了你的禱告，我每一次都安全的回到家，真想對你說一聲「謝謝」！
每當我心情不好的時候，你就像一個安靜的朋友，默默聆聽著我心中的不滿，雖然你只是一個無聲的朋友，但是，你的那份默默關懷我的真誠使我感動，讓我煩躁的心情漸漸平靜下來。恢復以往的喜悅，那時，我想對你說一聲「謝謝」！
春天的你，充滿生機，，青的草，綠的葉，漂亮的鮮花、假山把你裝扮的如此美麗；夏天的你，在那條河邊，陽光灑在靜靜的河面上，泛起萬點金光，像一顆晶瑩的小星星，頑皮地向人們眨著眼睛；秋天的你，雖然落葉紛紛，金黃的顏色將你襯托的高貴！冬天的你，沒有了我們的歡聲笑語，還是顯得那麼平靜，那麼文雅！
四季的你是獨特的，我心中的你更時候獨特，可以說是無法代替！
我相信，無論我在哪裡，都不會忘記你的美麗、你的關懷、你的默默聆聽……不到一個學期，就要和你說「再見」了，想想真的好傷心，好不舍，我相信你也不會忘了我的！
你的一勾一畫，你的安靜，都深深印在我的腦海中，永遠不變，你永遠在我的心中——校園。
你在我心中
新區中學 三（2）班 施佳俊
現在回憶一下學校還是別有一番風味的，學校是伴隨著我們成長的，與我們一同快樂，一同難過，一起度過了一個又一個酷暑，一個又一個寒冬。你就像我們的夥伴，時時刻刻的同我們在一起。
還記得初一剛剛近來的時候，那時，學校任何事物對我來說都是陌生的，都需要我去熟悉他們。然而在這個過程中，你也給我留下了深刻的印象，你這里有一應俱全的設施，有著一群默默無私奉獻著知識的園丁們，傳授著我們知識，教育我們做人的道理，還有美麗的環境，在你這里，，不管是哪一個角落，它都有它獨特的美麗，特別是到了春天，這里的一切都是那麼的有活力充滿了生機，到處鳥語花香的，給人一種很放鬆的心態`可以讓我們的心情一下子好起來。
當然，這些偉大的成就並不都是春天這個季節的功勞，還有一直在自己崗位默默工作的清潔人員，沒有了他們，我們現在美麗的環境還說不成變成什麼樣子呢```
他們不管是酷暑還是寒冬，都堅持在自己的崗位上，默默的奉獻著自己可以做到的事，
這都不是為了我們有一個跟好的學習環境嗎！他們和學校是一體的！
現在在想想我們有這么一個好的學習環境和條件，為什麼不用功讀書呢，我自己就是一個很好的例子，明明知道有一個好的學習環境，可還是不能用功的去學習，哎~~~~無語了。
希望初三畢業了，在想起當初培育我的母校，依舊美好~~~~~！
你在我心中
太倉市新區中學初三（2）班 石曉婷
光陰似劍，初中的三年生活過得是這樣快！有點感激，有點留戀，有點苦澀……
當我跨入初中大門的第一步時，你就深深地吸引了我！——語文。
打開飄溢著濃濃書香的你，打開滿是智慧的你，打開啟迪心靈的你……你讓我的憧憬變成了現實，你陶冶了我的情操，開拓了我的視野，凈化了我的心靈……我因你而改變！每天看到你，我就有著一種莫名其妙的感覺，那是一種無法用語言來表達的感覺！
這三年來，你完全占據了我的心靈，你讓我懂得了什麼才是「生命的意義」；你讓我懂得了怎樣「珍惜金色年華」；你更讓我懂得了怎樣做人！
剛開始，我討厭你，討厭你為什麼有那麼多的才華與智慧；憤恨你為什麼要給我們這么多的壓力……但是，正因為你的這種「壓迫」與智慧，使我喜歡上了你，使我對你戀戀不舍，使你成為了我最好的朋友。
你在困難的時候，幫助我；在我摔到的時候，扶起我；在我難過的時候，安慰我；在我發完火後，你，對我還是不離不棄……我記得有一次，有個人惹我生氣，我拿起一本書，直往他身上砸，但隨即映入我的眼簾的卻是兩個字——「寬容」！那就是你，你用你那最真實的情感來告訴了我什麼叫：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。在經歷這小小的一件事後，我不停地向你道歉，對你說「對不起」，但你總是微笑著對我說：「人與人之間，最重要的就是寬容，寬容別人就是寬容自己……」聽了你的這番話後，和你交了三年的朋友，你無數次地告戒著我不同的人生哲理！
語文，我想對你說：「謝謝你，謝謝你使我懂得且明白了這么多的道理，我會永遠記著你，你永遠是我最好的朋友……」
有太多太多的言語想對你說，但是，我想把這種感恩之心永遠地藏在心靈的深處，讓我們一起用最美好的心靈去感悟它吧！
太倉市新區中學
你在我心中 王曉薇
你總是默默的躲栽牆腳的一邊,臨聽著我們的歡聲笑語,我們的一舉一動,一私微笑,都記在你的心裡,如今我要離開母校了,你知道我有多麼的不舍,再臨走前還想多看你幾眼,把你記在我心中。
您是那麼的和藹可親，在我們學習上遇到困難的時候，你總是第一個伸出雙手來幫助我們，耐心的跟我們講解；您是那麼的親切，在自習課的時候，總是讓我們一起娛樂，有時候你也回一起加入進來，跟我們一起玩，嬉戲，您是那麼的關懷我們，當有同學摔傷或跌倒，您總是會幫助他們，親切的問候一句：「你沒事吧！」您的這種舉動，已刻在了我們的心裡！
記得在中學的時候，我們班的有個同學再運動會上的時候摔傷了您是一臉的焦慮，把臉漲得通紅，趕忙叫旁邊的男老師讓他來救助，這樣您是寸步不離，整天整夜的陪著他，生怕有什麼閃失，什麼事總要自己來才覺得順手。您真是一個負責任的好老師！
我覺得您真的就像我們常說的那句俗語中所說的：「老師就像勤勞的園丁，正在辛勞的哺育我們下一代兒女，有一次，我放學經過你的辦公室時，我看見你正在認真地批改我們的作業，一張張仔細的看，就像在抓虱子一樣，不知不覺，您的兩鬢已變的倉白。
不知不覺，我已經要畢業了，現在我不得不離開你的懷抱，我回永遠記得您，因為您永遠在我的心中，我的老師——吳校長。
你在我心中
太倉新區中學 初三（2）班 王月
在那時的夏天，我與你相識。記得剛見面時，你對我的映像嗎？那時我只覺得你是那麼嚴肅，而又那麼美麗。
夏天的你。夏天，知了在樹間猛叫個不停。室外散發著一股股熱氣。樹木也被曬得懶洋洋的。同學們身上的汗都浸濕了衣裳，「這天真是受不了，我們快成烤鴨了」一個同學大喊道。校門外的一片湖水，好似被完全蒸發，一滴不留。而你卻是站在惡毒的太陽下，一動也不動。用你那龐大的身體來幫我們遮擋這強烈的陽光，你是那麼的溫柔那麼的可愛。
夏天暴雨來臨時，你卻顯得那麼慈祥那麼溫暖。那雨嘩嘩地下，外面一個人也沒有，在雷雨交加的天氣之下，你又用那龐大的身體幫我們遮擋雷雨。
陰沉的天氣下，你看上去是那麼強壯。
秋天的你。秋天，落葉紛飛，整個大地都變成了金黃。大雁南飛，同學們又進入了緊張的學習階段。你也陪伴我們進入了緊張的工作，你不知疲倦的工作，也使我更加進取。這時你卻顯得那麼活潑開朗。
冬天的你。冬天樹木花草枯黃，周圍的空氣中帶著寒冷緊張的氣息。我們進入了總結學習的時候，面臨考試我有點退縮，但是你鼓勵我勇敢前進，面臨這並不可怕的考試，迎接最開心的假期，你微笑地對我說：「你要努力，用成績來告訴我，使我能開心每天。
春天的你。春天花朵盛開，綠芽兒從土裡鑽出來，鳥兒在枝頭「唧喳」叫個不停。你顯得生機勃勃，富有活力。你又與新同學相識，你是那麼的外向，那麼活潑。你也是這樣來鼓勵其他同學的吧。
經過了兩年多的相處，我們成了朋友，再過半年多我要與你分開。在這兩年多里我是那麼開心，你要陪伴我三年，也要激勵鼓勵要三年——我的學校
太倉市新區中學
你在我心中 吳葉琳
你是我心中最留戀的——母校。因為我們在過一年就要離開你了，離開我生活和學習的地方，到別的地方去生活和學習了。
我還記得在我剛進初中的那天，從我第一眼看見你，我就覺的你是那麼的美麗。讓我一看就覺得你是一個充滿歡樂，幸福的地方，在這里我留下了許多美好的回憶。
在這充滿回憶的地方，有我許多的好朋友，其中和我最好的就是我的舍友也是我的同學，雖然我和她馬上就要分離了，但是我相信，我們的友誼是不會變的。記得，我和她剛進初中時，每當我們有困難時，你總是笑著對我說：「不用擔心。」
我們一定會解決的。
在我最留戀的母校中，我最喜歡母校田徑場那邊的一塊草坪，因為那塊草坪留下了我曾經的歡聲笑語，記得每次上體育課時，我們都會在那邊跑步，再跑完步後，我和朋友們就會在那邊聊天，談心，追逐，打鬧。所以我最留戀母校的那塊草坪。
我最留戀母校教學樓旁邊，那棵銀杏樹，記得在春天來到後，銀杏樹披上了它美麗的綠襯衫，秋天，銀杏樹上結出了一顆顆果子，那果子非常之大，在過一段時間銀杏樹上的果子就會變黃，每當那時只要一起風果子就會落下來，我就揀起來玩。每當銀杏樹的樹葉，落下來時，我就會揀來當書簽，所以我留戀那棵銀杏樹。
其實我在母校中，還有許多留戀的地方，如那座行政樓旁的假山，還有櫻花樹等。
母校啊母校當我離開你時，一定有萬分的不舍。但是我會回來看你的。
你在我心中
太倉新區中學 初三（2）班 嚴丹
涼風習習，輕輕吹拂在我們這一代稚嫩的臉頰上。很長很長的一段路中，我們的考驗也才剛剛開始。從幼稚、無知、懵懂到現在的茫然，長大，那彷彿是一件很遙遠，很遙遠的事情。但不論結果如何，這初中三年的生活真的使我們每個人長大了許多。
三年，就像一把古道柔腸的二胡，拉操著這如流水般瀉過指尖的音符。可能等我想去抓住它，再次回味時，它已經悄然起行了，不理會我的思想，它只告訴我：抓緊復習，迎接中考。
撫摸著手裡光澤依舊的二胡，心裡漾起了初二時一幕：臨近期末考，班裡不論男女，都拚命地哈著手，涼地通紅的鼻尖，寫著作業，課桌上的試卷推地像半座小山。想得周到一點的女生們，還會帶一個小可愛的娃娃杯乘著熱水在捂手。那種溫馨的場面，令我不禁又開始期待，其實我非常喜歡跟大家待在一起努力，一起拼搏的這種感覺。
現在校園里，待地最晚回家的就只有我們初三年級，最努力的只有初三年級，最懂得實現人生價值的，可能也只有初三年級，我們的心態已不同於往日，可我喜歡的這種感覺，卻似乎在每一個同學身上得到了體現。
三年時光，有歡笑，有淚水，有痛苦，有鼓勵，有合作，有分裂。我已經不畏懼了。
帶著壓力上路的我們的確不畏懼了。
你在我心中
太倉新區中學 初三二班 楊剛
現實往往與理想是矛盾的，有矛盾就會有壓力。
初中三年生活中我們無時不刻的承受著壓力，也許你心中有盞理想的明燈，可它似乎可望而不可即;也許你很憎恨現實中的生活，可又趁於世俗的一切；也許你想辦好件事，卻又把事情搞的一團糟；也許你付出了努力流下了汗水，可由於你的一念之差，失去獲得好成績的機會；也許你內心超出自我，可被現實的生活一一否定。這一些都是為何呢？是你---壓力！給了我們困難。不會承受壓力，就會有如此的次下場，我們要想獲得自在，活的充實，活的樂觀，就要學會承受壓力。
有些人面對壓力會說「百忍成金」。忍耐不意味著屈服，忍耐而是積聚力量，准備下一次的成功。忍耐是高瞻遠矚，有一句名言叫「忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。也許突如其來暴雨會讓你失去信心，但是暴雨是短暫的。你不需要佇立在暴雨中來表示你的不，滿，沒有暴雨的沖擊，便沒有雨後的彩虹。也許突襲的寒意會讓你寒冷徹骨，但你不需要以整個身心去撞擊冬天的大門發泄自己的反抗，你不需要在乎它，冬天已經到了，春天還會遠嗎？
生活中的每個人都是這樣嗎？回答當然是「NO」。有些同學因為一時的疏忽而得低分，他就會一瀉千里而沉入深淵。不得翻身；有些人因為壓力過大而選擇了逃避，這些都不是明智的選擇，其實有比他們更好的選擇。那就是正確的面對壓力，生活才會充實，人生才會幸福。
讓我們用堅毅的心情，恢弘的氣度，博大的胸襟來承受大風大雨，承受失敗的痛苦，承受生活中的一切壓力吧！有壓力的生活，才會有前進的動力。
⑸ 太倉市新區中學教學質量好嗎
好
⑹ 作文 你在我心中
歲月流逝，一晃兒，三年就過去了。
中學以來，您陪伴了我們兩年，雖然您現在已經不教我們了，但您上課時的樣子、神態，都深深地印在我的腦海里。
您脾氣很好，在課上也很少發火。
記得有一次，您正在耐心地給我們講課，下面的同學卻不認真聽講。有東張西望的，聊天說笑的，也有拿出小鏡子臭美的……您雖然看見了，但沒有說什麼， 直到教室里都是說笑聲的時候，您就說了一句：「你們在說什麼？聽好呀，不然等會作業又要不會做了！」語畢，教室里安靜下來了，但當您繼續開始講課時，下面的同學幾乎和您同時開口，又在說個沒完。您終於忍不住了，把教學尺往講台上砸去，沖我們吼道：「你們到底要不要上課了？不要上課的可以出去，不要在這里影響其他同學！」教室里一片寂靜，幾乎都被這一吼聲嚇壞了。當時，我們都獃獃地望著老師，只有以為同學還在課桌里摸索著什麼，老師看到後，走了過去，說：「你在干什麼？」那同學不以為然地說：「不幹什麼啊！」老師不信，便往那同學課桌里看，看到一個「不明物」，便拿了出來，說道：「上課照什麼鏡子？看看自己帥不帥啊是？」說完，「砰」的一聲，鏡子被摔得粉碎，碎片在我腳下飛過，差點把我嚇得「魂飛魄散」，再看看那鏡子，啊~可憐巴巴的……無緣無故地就被「扼殺」了。「這鏡子怎麼那麼眼熟呢？」我疑惑地想著，再仔細想想……「呃……這不是我的么？」我瞪大雙眼，獃獃地望著那同學，心想：我鏡子放在書包里都不用的，怎麼會跑到他那兒去了？滿腦子的都是問號……
「叮零零……」一節課就這樣過去了，您對我們又是搖頭又是嘆氣的，一路走出了教室……看著您那失望的臉，我真的感到十分愧疚。
我的老師，您永遠在我心中！
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離別的歌聲漸漸響起，分別的腳步漸漸邁近，對於你，我心中的不舍也逐漸匯聚、盪漾、澎湃。
回首昔日，從那稚嫩的腳步剛邁進校園，漸漸，我便與你相識、相知、相伴。只有你，也總對我不離不棄。
當我難過的時候，我趴在你「身上」流淚，淚水滲透著你的「肌膚」，我感覺到伱心中的不舍。我們心靈相通，開心的時候，我不說你也知道，伱默默替我祝福，伱的沉默，同時也讓我學會了沉著、冷靜。
伱陪伴著我，度過這初中短暫而又漫長的三年。你是我心中最親密的「朋友」。
你我的友情，天涯咫尺。「海內存知己，天涯若比鄰。」
你我的友情，千里相通。「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。」
你我的友情，天長地久。「但願人長久，千里共嬋娟。」
在這離別之際，我心中且不是老師，不是昔日的同學，而是你，我的「朋友」——課桌。
每個人都有自己的一片小天地，對於我來說，你就是我的這片天地。在這里，我的思緒發芽、開花、結果；在這里，我的情感凝固、液化、升華。「你」記載了我初中生活的點點滴滴，有成功、有失敗、有喜悅、有哭泣。
每個人都有自己的私密的角落，對於我來說，你就是我的這個角落。在這里，我的情感可以自由地飛翔；在這里，我的情感可以隨意地釋懷。「伱」記錄了我心情變化的分分秒秒，有高昂、有低落、有歡笑、有淚水。
飄渺即逝的歲月，過去的風雨已如泡沫般破碎；忽閃猶豫的瞬間，華麗的定決已如塵土般沉澱。回首，春風吹拂的稚嫩的臉龐，早已物是人非。過去的再也不能見證現在，現在又何以能改變過去，但是「你」在我心中從2006年9月的那一秒直至現在，甚至於未來，一個永恆的不可變更的定律。
伱，是我的摯友；伱，是我的依靠；伱，是我的天地。我心中的「朋友」——課桌。
你記錄了我的每個瞬間，伱見證了我的每個腳印。對於你，我怎能忘懷？
此時，讓我擱下手中的筆，想你。那個永遠在我心中的「你」！
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初二的時候，你悄悄地走近了我們的生活。一開始，我聽見你的名字就害怕，慢慢的，我感覺到了你的氣息。啊！物理你在我心中。
記得初二上學期的時候，我對你充滿了好奇，覺得你是那麼的有神秘感。老師在介紹物理的時候，我想：原來生活中許多現象可以通過你來做出科學的回答。我開始對你有了興趣。
物理課上，我總是認真地聽著老師講課，老師提出的問題，我也思考著。通過一學期的學習，我們學到了聲音的傳播，色散現象，凸透鏡成像，光的折射等內容，其中有簡單的，有復雜的。但無論是簡單還是復雜，這其中都蘊含著許多科學知識。
初二期末考試，我竟然之考了70多分，這遠遠的超乎了我的想像。這說明我在學習物理的方法上出現了問題，這次考試使問題暴露了出來，我決定要更加努力的學習，爭取下次考個好分數。在學校老師沒有多說什麼，回家後，父母看了我的分數，詢問我是為什麼考那麼低。我低下頭說不知道。後來他們也沒有給我施加壓力，使我感到輕鬆了一點，但也更激起了我對學習物理的興趣。父母沒有多說什麼，就讓我下次努力一點，上課更加專心些。我雖然沒有多說什麼，但在心裡去憋足了一股勁：我要認真學習物理！
啊，物理，你在我心中！
你讓我明白了：為什麼「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」因為空氣可以傳播聲音；為什麼「泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦」因為陽光照到泥土和沙子上，通過熱傳遞把熱量傳給了泥土和沙子。
啊，物理，你在我心中！
雖然我經歷過失敗，但我不氣餒，我堅信我可以更加了解你，不把你當作是負擔，努力把你學好。
啊，物理你在我心中！
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你在三年前來到我家裡，當時的你是又有個性又夠勇敢，但是也不缺乏聰明。
它只是一隻普通的不能在普通的小狗。但在我眼裡它卻是與眾不同的。挺立的耳朵，可愛的小臉，一雙大大的眼睛，尾巴很短（聽說是在剛出生時被剪了），毛是白中略帶一點點的黑色，毛很短，在陽光的照耀下很亮。它的鬍子很長很密後來就有了「小鬍子「的稱號。
你會做很多動作。有時我在吃東西的時候，你都會用一種渴望的眼神盯著我，好像在告訴我：我也要吃。當我把吃的用手提到半空中，你會跳起來吃，有時可能還會在空中轉一圈呢！你真是太機靈了
奧運回期間天天播放奧運比賽實況，有一次，我們一家人在看女子排球比賽。比賽結束後，中國隊獲勝了，我就高興地大叫、亂跳，像瘋子一樣，你見我這個樣子，嚇得跑回了自己的我窩里，不敢出來。你真是膽小鬼。
還有一件超級好笑又好玩的事，有一次家裡停電了，我就點了幾支蠟燭，你不知是什麼東西，好奇地走到了蠟燭邊，把頭一歪，好像在想什麼東西，突然，你用舌頭一添，燙得你直用前肢扒嘴，直用舌頭添毛。我在邊上笑得肚子都疼了。你用一種生氣的眼神看著我，怪我笑你一樣。後來我給你拿了一碗水喝。你真是個貪吃鬼。
在幾個星期前，你走丟了，我們本以為你會自己走回來的，可是現實和想像卻是相反的。你在我家裡的點點滴滴。我都會記住的！你永遠在我心中！
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在我心中，曾經有一個夢，一首歌中曾這樣寫過，我的心中曾這樣想過。在人生的道路上不知有多少困難要克服，有多少困難自己一個人是克服不了的。
在剛開始初中生活的時候我就認識了一個活潑開朗、精神十足的小夥子，他就是唐碩倉，當我無奈，正為著中午的飯問題想辦法的時候，他就會說：「今天我請你，後天、大後天你請我。」 我們是那麼的兄弟是那麼的好兄弟。在有困難的時候，互幫互助，是那麼的友好。
還記得在剛上初二的時候，我在開車的時候唐碩倉就坐在我的後面，不知道怎麼了，車連人一起翻了，我在想這下完了，於是，我和唐碩倉把車子推去修，修了半天，看那個修車子的人很認真像是著火入魔了一樣。因為我的腿不知怎麼的很痛，我想，這下子不好，我的腿受傷了，於是唐碩倉就把我扶進了學校。在那次以後，我們的友情就像親兄弟一樣。
在初二的這個學期中，讓我感受很深，讓我知道了怎麼做人，怎麼做人、做什麼樣的人。在這個刻苦的初中生活中，我要努力堅強的走到最後。
你在我心中
太倉市新區中學 初三（1） 管銘彥
你，一直都是美麗的，是真實的，是動聽的，帶給我們的永遠是那有著無限情感的意境。
你是一位博學多才的作家，你肚子里的篇章詩歌，永遠都是無窮無盡的，是你教會了我們如何去寫作出優美的文章；你是一位教育家，你心中的道理，永遠都是那麼的可信，使你教會了我們如何去做一個有用之人；你是一位啟示家，你頭腦里的感悟，永遠都是那樣真真切切，是你教會了我們如何去感悟出世界美妙新奇的真諦……
你是那樣的無私，把你身上所有的知識都盡力地教給了我們，你不求回報，總是那樣默默奉獻。
你肚子里的學問永遠都是無窮無盡的，永遠都是我們所學不完的。是你教會了我們如何去寫作，你讓我們了解到了語言的優美，它就像一隻飛舞著的蝴蝶，在空中劃過一道道美麗的弧線，讓我們為之感嘆；你讓我們了解到了語言的精練，它就像一隻馳騁著的豹子，在陸地上留下一條條有力的跑道，讓我們為之驚嘆；你讓我們了解到了語言的朴實，它就像一頭辛勤耕耘著的老黃牛，在田地間犁出一幅幅辛勤的圖畫，讓我們為之贊嘆……語言的百變，讓我們知道了文章是充滿各式各樣感情的，只有細心體會，才會擁有它，這是你教給我們的。
你身上的道理也是那麼的發人深思。是你教會了我們如何做人。你讓我們明白了，人生其實就是一篇文章或是一本書。你認真地、努力地去做一位有用之人，你的人生就是有意義的，就像一篇優美的文章，甚至像一本值得一閱的書籍；反之，你迷迷糊糊、無所事事去做一個無用之徒，那你原本有意義的人生就毀於一旦了，這根本只是一本劣質書籍，裡面都是荒謬無比的文章，受人唾棄……這也是你教給我們的，這是我們受用一生的。
你就是我們一生的朋友，有了你，我們的生活也變得多姿多彩， 充滿豐富的情感，讓社會變得文明起來。
還有不到一年的時間，我就要中考了，相信，有了你，我成功的幾率一定不會渺茫。我相信你，因為你一直在我心中——語文。
有你在心中--堅強
人生難免潮起潮落，總會遇到不如意的事情。也許你想一帆風順地到達成功的彼岸，但是在通往成功的道路上往往充滿著惡魔。但我不會放棄，而是堅強地向前走。
——題記
我可以放棄世界，但不能放棄你——堅強。因為有你的陪伴，我才能面對苦難。
「天有不測風雲，人有旦夕之禍。」以前我的家庭十分幸福美滿，可是上天殘忍，把我的父親硬捉到了極樂世界。雖然父親不願與我們分開，但是上天的命運安排誰也無法改變。就這樣，我成了沒父親疼愛的孩子。這給我幼小的心靈留下了無法磨滅的烙印。是的，我很傷心，我無法接受這個殘酷的現實。為什麼我的人生會如此不堪；我的道路如此不順。怨恨是無法改變的，我要勇敢地跨越過去。堅強，是你把我救出來的，因為我心中有你，我才能戰勝苦難。
記得那年，我突然生了一場大病。險些被死神捉去了。醫生說我的病需要很好的治療，同時也需要天文數字的醫療費用，因為父親的去世，我的家庭負擔已夠多了，根本無法再付出這一大筆錢。所以逼不得已放棄了醫療……我知道媽媽為了我，面容憔悴了許多，亮麗的黑發滲入了許多白發。堅強，我因為心中有你，我吃了許多東西，我知道那是苦盡甘來的妙葯，再苦我也挨了過來，也許上天可憐我，我的病竟奇跡般地好了。堅強，是你鼓勵著我努力生存下來的，為了媽媽，為了家人而快樂地活著。是的，我咬緊牙關地活了下來。因為心中有你，我才能戰勝病魔。
上小學時，我因大病一場而失去了學習基礎的良機。我只能做插班生。因為成績差，我變成了路邊一朵不起眼的小花。我被老師和同學們排斥。我傷心地流淚了。堅強，是你告訴我「走自己的路，讓別人去說吧。」是的，我很勇敢地跨越過去了，我不顧別人鄙視的眼神，選擇了我正確的人生。因為我心中有你，我才能挑戰挫折。
因為心中有你——堅強，我才能一帆風順地走過人生這條曲折的小路。
⑺ 太倉市新區中學和沙溪一中哪個好
興趣中學升學率要比沙溪一中好很多，所以新區中學更好一些
⑻ 狂收作文！！急！！
歲月流逝，一晃兒，三年就過去了。
中學以來，您陪伴了我們兩年，雖然您現在已經不教我們了，但您上課時的樣子、神態，都深深地印在我的腦海里。
您脾氣很好，在課上也很少發火。
記得有一次，您正在耐心地給我們講課，下面的同學卻不認真聽講。有東張西望的，聊天說笑的，也有拿出小鏡子臭美的……您雖然看見了，但沒有說什麼， 直到教室里都是說笑聲的時候，您就說了一句：「你們在說什麼？聽好呀，不然等會作業又要不會做了！」語畢，教室里安靜下來了，但當您繼續開始講課時，下面的同學幾乎和您同時開口，又在說個沒完。您終於忍不住了，把教學尺往講台上砸去，沖我們吼道：「你們到底要不要上課了？不要上課的可以出去，不要在這里影響其他同學！」教室里一片寂靜，幾乎都被這一吼聲嚇壞了。當時，我們都獃獃地望著老師，只有以為同學還在課桌里摸索著什麼，老師看到後，走了過去，說：「你在干什麼？」那同學不以為然地說：「不幹什麼啊！」老師不信，便往那同學課桌里看，看到一個「不明物」，便拿了出來，說道：「上課照什麼鏡子？看看自己帥不帥啊是？」說完，「砰」的一聲，鏡子被摔得粉碎，碎片在我腳下飛過，差點把我嚇得「魂飛魄散」，再看看那鏡子，啊~可憐巴巴的……無緣無故地就被「扼殺」了。「這鏡子怎麼那麼眼熟呢？」我疑惑地想著，再仔細想想……「呃……這不是我的么？」我瞪大雙眼，獃獃地望著那同學，心想：我鏡子放在書包里都不用的，怎麼會跑到他那兒去了？滿腦子的都是問號……
「叮零零……」一節課就這樣過去了，您對我們又是搖頭又是嘆氣的，一路走出了教室……看著您那失望的臉，我真的感到十分愧疚。
我的老師，您永遠在我心中！
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離別的歌聲漸漸響起，分別的腳步漸漸邁近，對於你，我心中的不舍也逐漸匯聚、盪漾、澎湃。
回首昔日，從那稚嫩的腳步剛邁進校園，漸漸，我便與你相識、相知、相伴。只有你，也總對我不離不棄。
當我難過的時候，我趴在你「身上」流淚，淚水滲透著你的「肌膚」，我感覺到伱心中的不舍。我們心靈相通，開心的時候，我不說你也知道，伱默默替我祝福，伱的沉默，同時也讓我學會了沉著、冷靜。
伱陪伴著我，度過這初中短暫而又漫長的三年。你是我心中最親密的「朋友」。
你我的友情，天涯咫尺。「海內存知己，天涯若比鄰。」
你我的友情，千里相通。「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。」
你我的友情，天長地久。「但願人長久，千里共嬋娟。」
在這離別之際，我心中且不是老師，不是昔日的同學，而是你，我的「朋友」——課桌。
每個人都有自己的一片小天地，對於我來說，你就是我的這片天地。在這里，我的思緒發芽、開花、結果；在這里，我的情感凝固、液化、升華。「你」記載了我初中生活的點點滴滴，有成功、有失敗、有喜悅、有哭泣。
每個人都有自己的私密的角落，對於我來說，你就是我的這個角落。在這里，我的情感可以自由地飛翔；在這里，我的情感可以隨意地釋懷。「伱」記錄了我心情變化的分分秒秒，有高昂、有低落、有歡笑、有淚水。
飄渺即逝的歲月，過去的風雨已如泡沫般破碎；忽閃猶豫的瞬間，華麗的定決已如塵土般沉澱。回首，春風吹拂的稚嫩的臉龐，早已物是人非。過去的再也不能見證現在，現在又何以能改變過去，但是「你」在我心中從2006年9月的那一秒直至現在，甚至於未來，一個永恆的不可變更的定律。
伱，是我的摯友；伱，是我的依靠；伱，是我的天地。我心中的「朋友」——課桌。
你記錄了我的每個瞬間，伱見證了我的每個腳印。對於你，我怎能忘懷？
此時，讓我擱下手中的筆，想你。那個永遠在我心中的「你」！
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初二的時候，你悄悄地走近了我們的生活。一開始，我聽見你的名字就害怕，慢慢的，我感覺到了你的氣息。啊！物理你在我心中。
記得初二上學期的時候，我對你充滿了好奇，覺得你是那麼的有神秘感。老師在介紹物理的時候，我想：原來生活中許多現象可以通過你來做出科學的回答。我開始對你有了興趣。
物理課上，我總是認真地聽著老師講課，老師提出的問題，我也思考著。通過一學期的學習，我們學到了聲音的傳播，色散現象，凸透鏡成像，光的折射等內容，其中有簡單的，有復雜的。但無論是簡單還是復雜，這其中都蘊含著許多科學知識。
初二期末考試，我竟然之考了70多分，這遠遠的超乎了我的想像。這說明我在學習物理的方法上出現了問題，這次考試使問題暴露了出來，我決定要更加努力的學習，爭取下次考個好分數。在學校老師沒有多說什麼，回家後，父母看了我的分數，詢問我是為什麼考那麼低。我低下頭說不知道。後來他們也沒有給我施加壓力，使我感到輕鬆了一點，但也更激起了我對學習物理的興趣。父母沒有多說什麼，就讓我下次努力一點，上課更加專心些。我雖然沒有多說什麼，但在心裡去憋足了一股勁：我要認真學習物理！
啊，物理，你在我心中！
你讓我明白了：為什麼「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」因為空氣可以傳播聲音；為什麼「泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦」因為陽光照到泥土和沙子上，通過熱傳遞把熱量傳給了泥土和沙子。
啊，物理，你在我心中！
雖然我經歷過失敗，但我不氣餒，我堅信我可以更加了解你，不把你當作是負擔，努力把你學好。
啊，物理你在我心中！
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你在三年前來到我家裡，當時的你是又有個性又夠勇敢，但是也不缺乏聰明。
它只是一隻普通的不能在普通的小狗。但在我眼裡它卻是與眾不同的。挺立的耳朵，可愛的小臉，一雙大大的眼睛，尾巴很短（聽說是在剛出生時被剪了），毛是白中略帶一點點的黑色，毛很短，在陽光的照耀下很亮。它的鬍子很長很密後來就有了「小鬍子「的稱號。
你會做很多動作。有時我在吃東西的時候，你都會用一種渴望的眼神盯著我，好像在告訴我：我也要吃。當我把吃的用手提到半空中，你會跳起來吃，有時可能還會在空中轉一圈呢！你真是太機靈了
奧運回期間天天播放奧運比賽實況，有一次，我們一家人在看女子排球比賽。比賽結束後，中國隊獲勝了，我就高興地大叫、亂跳，像瘋子一樣，你見我這個樣子，嚇得跑回了自己的我窩里，不敢出來。你真是膽小鬼。
還有一件超級好笑又好玩的事，有一次家裡停電了，我就點了幾支蠟燭，你不知是什麼東西，好奇地走到了蠟燭邊，把頭一歪，好像在想什麼東西，突然，你用舌頭一添，燙得你直用前肢扒嘴，直用舌頭添毛。我在邊上笑得肚子都疼了。你用一種生氣的眼神看著我，怪我笑你一樣。後來我給你拿了一碗水喝。你真是個貪吃鬼。
在幾個星期前，你走丟了，我們本以為你會自己走回來的，可是現實和想像卻是相反的。你在我家裡的點點滴滴。我都會記住的！你永遠在我心中！
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在我心中，曾經有一個夢，一首歌中曾這樣寫過，我的心中曾這樣想過。在人生的道路上不知有多少困難要克服，有多少困難自己一個人是克服不了的。
在剛開始初中生活的時候我就認識了一個活潑開朗、精神十足的小夥子，他就是唐碩倉，當我無奈，正為著中午的飯問題想辦法的時候，他就會說：「今天我請你，後天、大後天你請我。」 我們是那麼的兄弟是那麼的好兄弟。在有困難的時候，互幫互助，是那麼的友好。
還記得在剛上初二的時候，我在開車的時候唐碩倉就坐在我的後面，不知道怎麼了，車連人一起翻了，我在想這下完了，於是，我和唐碩倉把車子推去修，修了半天，看那個修車子的人很認真像是著火入魔了一樣。因為我的腿不知怎麼的很痛，我想，這下子不好，我的腿受傷了，於是唐碩倉就把我扶進了學校。在那次以後，我們的友情就像親兄弟一樣。
在初二的這個學期中，讓我感受很深，讓我知道了怎麼做人，怎麼做人、做什麼樣的人。在這個刻苦的初中生活中，我要努力堅強的走到最後。
你在我心中
太倉市新區中學 初三（1） 管銘彥
你，一直都是美麗的，是真實的，是動聽的，帶給我們的永遠是那有著無限情感的意境。
你是一位博學多才的作家，你肚子里的篇章詩歌，永遠都是無窮無盡的，是你教會了我們如何去寫作出優美的文章；你是一位教育家，你心中的道理，永遠都是那麼的可信，使你教會了我們如何去做一個有用之人；你是一位啟示家，你頭腦里的感悟，永遠都是那樣真真切切，是你教會了我們如何去感悟出世界美妙新奇的真諦……
你是那樣的無私，把你身上所有的知識都盡力地教給了我們，你不求回報，總是那樣默默奉獻。
你肚子里的學問永遠都是無窮無盡的，永遠都是我們所學不完的。是你教會了我們如何去寫作，你讓我們了解到了語言的優美，它就像一隻飛舞著的蝴蝶，在空中劃過一道道美麗的弧線，讓我們為之感嘆；你讓我們了解到了語言的精練，它就像一隻馳騁著的豹子，在陸地上留下一條條有力的跑道，讓我們為之驚嘆；你讓我們了解到了語言的朴實，它就像一頭辛勤耕耘著的老黃牛，在田地間犁出一幅幅辛勤的圖畫，讓我們為之贊嘆……語言的百變，讓我們知道了文章是充滿各式各樣感情的，只有細心體會，才會擁有它，這是你教給我們的。
你身上的道理也是那麼的發人深思。是你教會了我們如何做人。你讓我們明白了，人生其實就是一篇文章或是一本書。你認真地、努力地去做一位有用之人，你的人生就是有意義的，就像一篇優美的文章，甚至像一本值得一閱的書籍；反之，你迷迷糊糊、無所事事去做一個無用之徒，那你原本有意義的人生就毀於一旦了，這根本只是一本劣質書籍，裡面都是荒謬無比的文章，受人唾棄……這也是你教給我們的，這是我們受用一生的。
你就是我們一生的朋友，有了你，我們的生活也變得多姿多彩， 充滿豐富的情感，讓社會變得文明起來。
還有不到一年的時間，我就要中考了，相信，有了你，我成功的幾率一定不會渺茫。我相信你，因為你一直在我心中——語文。
⑼ 太倉市新區中學跳樓為什麼
女孩跳樓原因，眾說紛紜，一位蘇州E度論壇網友發帖道：
「這個女孩子的媽媽給她報了一些課外輔導班，女孩把學校的作業完成了，但是在輔導班的默寫，她不想默，然後媽媽說：「你今天不默，明天還是得默」。後來，女孩給媽媽發了個簡訊，說：「媽媽你以後再也見不到我了」，世界就是這么不湊巧，昨天，媽媽沒有帶手機，就沒有看到簡訊。最終，女孩從自家19樓上跳下去。
爺爺奶奶瘋了一樣的在小區里找，沒有找到人，調了監控也沒看見孩子出小區，然後保安，拿著手電筒不經意一照，發現孩子竟然掛在了空調上，可惜的是，發現的時候孩子已經流血過多身亡。
另一個版本是，該女孩是太倉實驗中學初一在讀學生，13歲，在三個星期前與本班同學(系班主任子女)發生爭吵，後被班主任批評，被同學疏遠，曾向家長反映要求調班級或調學校再讀無果(期間家長跟學校及班主任提出過調校要求)遂產生輕生念頭，於昨夜(11月3日夜10點)跳樓自殺。
也有人說，女孩的父母都是公務員，可是已經離婚了。」
昨天晚上一位自稱是女孩家人的網友「霜降冬至」，在論壇發帖，道出事情真相，希望大家尊重女孩的遺書內容：
「網上的聲音很多。我想我有必要說一句，作為女孩的家人，必須說出實話。版主刪或不刪，就看是否有公道之心。女孩13歲，就讀太倉實驗中學初一5班。在她的遺書里提到，因與班主任女兒有矛盾班主任偏心，使她被孤立。要求換班級換學校未被重視，致使悲劇的發生。這不是說瞎話，那些質疑的人請尊重女孩遺書所寫。」
「繼續上貼。希望各位家長問問自己，孩子大多數時間是在哪裡度過的?是學校啊…我們親戚不是說非要追究誰對誰錯，孩子沒了，我們最心痛。我們想要學校一個說法。孩子屍體在家第二天，明天就會送去火葬，班主任至今沒有出現，更何況，班主任怎麼能把自己女兒放在自己班，初中班主任是從初一跟到初三的，期間評三好生等等哪個不是班主任點頭的?孩子和他女兒發生矛盾，就偏心幫自己女兒，還在網上說孩子是非，讓13歲孩子怎麼受的了?別和我提孩子心靈太脆弱，請大家認清，她只是個孩子，我們作為大人有時都承受不起別人的孤立更何況是孩子。我之所以發帖，是在看完新聞夜班車後，孩子所在學校的校長歪曲事實，推責任。呵呵，呵呵啊」
這些帖子一經發出，就受到了論壇網友的廣泛關注，大部分家長都表示出了痛心與惋惜，也有家長對與班主任及學校的做法表示了質疑。
「在我看來，這個班主任有問題，孤立孩子，你不知道孩子在這個青春期很容易出事么?你不知道剛進入一個學校不久就被孤立的感覺很難受么?現在好了，孩子去了，你怎麼跟人家父母交代?你家孩子是孩子，人家孩子就不是孩子?枉為人師!」——網友「媽媽給你自信」
「學校及老師有責任，被同班老師的女兒孤立的孩子，會影響到同班其他小孩也孤立這個小孩，這樣的氛圍太可怕了，家長及小孩都反映了，但老師及學校未處理;這時的小孩正處於青春發育期，也是出現身心問題的高發期，問題累加在一起，出現這樣的現象到不是簡單的小孩心理太過激的問題了，而是學校教育理念及管理方式、教師利用教育公權謀私利的問題問題，有其必然性。」——網友「as231」
⑽ 太倉市新區中學初一新生去報名啊要分班考啊
只是摸底考,但沒分班考的