學生考試成績匯總

Ⅰ 如何對學生考試成績進行數據分析

為了體現信息技術課考試成績的公正公平性，更好地為教學服務,提高教師版的工作積極性和教學的針權對性,我們需要對學生的考試成績進行認真的分析，按照常規數據統計，按照平均分、分數段對各班進行分析評價，這樣的質量分析不能把信息技術教學中存在的問題具體的分析出來，只能表面地評價哪個班成績好或不好，不能起到教學質量分析的真正作用。因此要採取隨機抽取各班部分學生的考試分數，利用EXCEL進行相應的統計分析，特別是分析那些知識點掌握的好，那些知識點還應繼續加強，今後應該怎樣教，讓學生聽得懂，掌握牢，相應地就提高了學生的學習成績。

Ⅱ 全班學生的幾次考試各科成績如何匯總

匯總學生的成績可以使用辦公軟體WPS表格，他能很輕松地將學生的成績進行重新劃分，將每次的成績合成並放在一列處理，這個操作很簡單，你可以通過教程學會。

Ⅲ 題目是:要求用java輸出學生的班級，姓名，平時成績，考試成績，總成績（0.3*平時+0.7*考試）以及等級。

不知道輸入是要如何輸入的，如果是鍵盤輸入那工作量就大了，題目要求使用類的構造方法，那我就直接用構造方法初始化，省得你再一個個從鍵盤輸入。

importjava.math.BigDecimal;
importjava.math.RoundingMode;
importjava.util.Arrays;
importjava.util.Comparator;

publicclassTestStudent{

	publicstaticvoidmain(String[]args){
		ClassStudent[]students=newClassStudent[10];
		students[0]=newClassStudent("301","Leon",80.3,85);
		students[1]=newClassStudent("302","Ana",77.5,89);
		students[2]=newClassStudent("303","Shark",60,65);
		students[3]=newClassStudent("401","Reek",50,60);
		students[4]=newClassStudent("402","Antoni",90.2,93);
		students[5]=newClassStudent("403","Jezus",100,80);
		students[6]=newClassStudent("301","Aux",81,75);
		students[7]=newClassStudent("302","Biu",77.8,80);
		students[8]=newClassStudent("303","Bomb",79.1,90);
		students[9]=newClassStudent("401","Bob",90,88);
		Arrays.sort(students,newComparator<ClassStudent>(){
			@Override
			publicintcompare(ClassStudents1,ClassStudents2){
				intresult;
				if(null==s1&&null==s2){
					result=0;
				}elseif(null==s1){
					result=1;
				}elseif(null==s2){
					result=-1;
				}
				result=(int)Math.ceil(s1.getTotalScore()-s2.getTotalScore());
				result=-result;//如果要降序就加上這一句，升序的話就去掉這一句
				returnresult;
			}

			@Override
			publicComparator<ClassStudent>reversed(){
				returnnull;
			}
			
		});
		System.out.println("班級	姓名	平時成績	考試成績	總成績	等級");
		for(ClassStudentstudent:students){
			System.out.println(student);
		}
	}

}
classClassStudent{
	privateStringklass;
	privateStringname;
	privatedoubleusualScore;
	privatedoubleexamScore;
	privatedoubletotalScore;
	privatecharrank;
	
	publicClassStudent(Stringklass,Stringname,doubleusualScore,
			doubleexamScore){
		this.klass=klass;
		this.name=name;
		this.usualScore=usualScore;
		this.examScore=examScore;
		this.totalScore=usualScore*0.3+examScore*0.7;
		if(totalScore>=80){
			rank='A';
		}elseif(totalScore>=60){
			rank='B';
		}else{
			rank='C';
		}
	}
	
	publicdoublegetTotalScore(){
		returntotalScore;
	}

	@Override
	publicStringtoString(){
		returnString.format("%s	%s	%.1f	%.1f	%5s	%c",
				klass,name,usualScore,examScore,
				newBigDecimal(totalScore).setScale(1,RoundingMode.HALF_UP),rank);
	}
	
}

Ⅳ 怎樣查詢學生的考試成績

您可以登陸您所在省的教育部門網站查詢，也可以問一下您的專業課老師。

Ⅳ 分析學生考試成績要用到哪些excel函數

基礎分析：學生成績排名 了解每個學生的學習成果
新建一個工作簿，將它命名為「2010～2011學年第一學期三年級期末考試成績分析表」，在其中新建一個「學生成績明細表」，輸入參加考試的學生的成績。這個過程只有手動輸入，沒有捷徑可走。
在此工作表的K2、L2、M2中輸入總計、班級排名、年級排名，再在K3、 L3、M3單元格中輸入公式「=SUM(E3:J3)」、「=SUMPRODUCT(($D$3:$D$144=D3)*($K$3:$K$144& gt;K3))+1」、「=RANK(K3，$K$3:$K$144)」，分別用來計算每個學生的考試總分、在本班排名以及本年級的排名，並將這些公式復 制到下面對應的單元格中，學生的考試排名就出來了。

圖形分析：直觀展示結果 方便對比各科成績
雖然通過函數分析了成績，但是用數字顯示枯燥無味且不直觀，利用圖表會更加形象。編輯圖表時，選擇I37單元格，設置其數據有效性的來源為「=$C$4:$C$8」， 然後將分析結果表中的列名復制到B3:G33中，在第一門課程「地理」下面的B34中輸入公式 「=VLOOKUP($I$44，$C$4:$I$8，COLUMN()，0)」，並將此公式復制到後面的C34:G34單元格區域中，同時在D31單元 格中輸入公式「="2010～2011學年第一學期三年級期末考試"&D2&"各科"&I44&"圖表"」。
接著執行「插入」→「圖表」命令，插入一個柱形圖，其源數據區域設置為「=成績分析!$B$33:$G$34」，並根據需要修改一下圖表格式。 最後添加一個標題文本框，選擇此文本框，在編輯欄中輸入「=$D$31」，這樣以後要查看某個班級成績時，只要單擊I37，選擇比較分析指標(例如及格 率)，在圖表中就會形象地顯示出各門課程的及格率對比情況。

Ⅵ 學生考試成績

考試是對學生所學知識和知識應用能力的檢驗的方法之一，通過復習考試學生可以系統地將所學知識加以復習消化，並檢驗自己掌握知識的程度和靈活運用知識的能力，只有定期的考試，才能不斷豐富自己的知識，提高學習水平。考試對下一次考試的成績可能產生積極影響，也可能產生消極影響。無論是對學生，還是對教師而言。都應當正確對待考試，採取必要措施，充分利用其積極影響。

對學生而言，他們應當學會客觀、准確地分析自己的考試成績，尤其應當避免歸因方式。若將成績差的原因總是歸於外部因素，理怨老師教的不好，試題太難等，這無助於准確地分析考試失敗的原因。如果找不出真正的原因來，那麼自然沒有辦法尋找到更正確、有效的途徑來。由於學生的自我評價能力一般較差，因此作為教師應當幫助那些考試成績差的學生做好成績分析。

考試對於教師來說可以發現自己在教學中還有哪些疏漏，分析和研究成敗的原因，找到改進教學的突破口，從而調整教學計劃，使教學更有針對性，這對促進教學和提高教學水平是必不可少的一環。對教師而言，應當充分利用考試所具有的評價作用，促進學生的學習。這需要教師注意這樣幾點：

1.對學生考試成績的評價要客觀、准確。學生考試成績的高低受制於許多因素，教師在評價學生的考試成績時，應當盡力做到客觀和准確，否則便有可能嚴重地挫傷一部分學生的學習自信心和積極性。對考試成績的重要性的強調一定要適中，切莫過分。應當把重心放在影響學生成績的原因分析上來。

2.對學生考試成績的評價要及時。心理學研究表明，及時評價比不及時評價效果要好。這是因為及時評價，可以利用剛剛留下的顯明的記憶表象，使學生產生進一步改進學習的願望。若評價不及時，效果要差些。這是因為學生意識中考試留下的記憶表象已經模糊了。

3.考試應當適量。考試是達到學習要求的程度進行集中評價的一種方式。但是，考試必須適量，過於頻繁的考試，不僅會失去激勵的作用，反而會製造緊張氣氛，加重學習負擔，有損學生身心健康。對學習成績差的學生來說，考試過多會使得他們經歷失敗而喪失學習信心和學習興趣，起反作用。

教育評價是評價教育效果或學習成績的活動。要進行評價，必須將評價的對象加以度量，然後才能進行比較分析，從而作出評定。無論是評價教育效果，還是評價學習成績，考試都是一個非常重要的手段。評價可以著重教學過程，也可以針對教學結果。在單元結束、期中、期末等進行的考試是一種成績測試，是對教學結果的一種評價，它具體體現於學生測試成績方面。正是因為考試具有評價意義，它才對學生的後續學業成績產生一定的影響。

考試對學業成績的影響表現在為學習提供反饋信息。不同學生對反饋信息利用與否以及利用程度將對其後續學業成績產生影響。

每個學生都可以從考試結果中判明自己在考查方面所取得的成績和存在著的問題，能夠藉此了解自己學習上的優缺點。若充分地利用這些反饋信息，客觀地進行分析。有的放矢地改進自己的學習，那麼這次考試必將會對下次考試產生積極影響，否則便有可能產生消極影響。

那些成績差的學生則易於走向反面。對這些學生而言，由於成績差，很少得到成功感或精神上的滿足。而且由於考試失敗，多是受到教師的批評，家長的責備，同學的冷遇，這是一種消極的情緒體驗。這種體驗往往對其後來的學習帶來消極影響。

當然，有關研究也發現，一些考試成績差的學生，由於意識到會受到家長或老師的責備而不愉快，因此學習中倍加努力並且更加註意改進學習方法，後來的學習效果得以提高，成績也因之上升。

Ⅶ excel根據學生各科成績統計每個學生總分

1、打開EXCEL文件，輸入每個學生的分數。

Ⅷ 如何查詢學生的考試成績

去考試負責方的官網

Ⅸ 學生考試成績的家長意見怎麼寫

考試進步：這次考試孩子發揮不錯，值得表揚。望再接再厲。

考試退步：這段期間孩子努力不足，有所退步，望下次努力。

點評：家長的考試意見應該以激勵孩子為目的，不應斥責甚至辱罵孩子。要給孩子足夠的信心，孩子才能有長足的發展。

優秀考試寄語：

通向成績和成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子裡，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己。

父母也希望你對你的同學大喊鼓勵加油！一個人地成功永遠都是團隊的成功。團隊合作與團隊精神是成功的保證，它的精髓是：誠信，共勉，寬容，進取！

我們都很喜歡孩子,而且都對孩子很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個物流豐富的社會上,對品德是可取的,品德是重要的.這點我們很高興.我們也相信他會更加進步。

雖然學習成績中上,但品行優秀,孝敬父母,在學校為同學老師效力,在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子。

(9)學生考試成績匯總擴展閱讀：

希望我孩子虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。我的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人才。

首先，感謝老師在平時照顧我的孩子，雖然這次考試成績不理想，但是這些與家中教育以及孩子自身努力是分不開的。希望平時老師能夠多多鼓勵我家的孩子。

第二，平時在家中照顧孩子時，有什麼需要注意的，怎樣的家庭氛圍才能夠讓孩子培養成自主學習的好習慣。

第三，孩子需不需要課外補習，有什麼補習班和教材推薦？我們家孩子擅長哪些學科，哪些又需要加強？平時玩手機等電子設備需要多少注意？

最後，孩子在學校的表現是一方面，在家中的表現也是一方面。對於我來說，孩子的健康茁壯成長與幸福快樂是我最看重的，雖然這次考試不理想，但我們也要感謝老師的教育之恩！在老師指導下，改變不良學習態度，同時竭盡全力的去輔導孩子，嚴格要求孩子，期待下次考試有一個滿意的答復。