為什麼私立學生重高成績下滑

1. 為什麼上高中後成績會退步

各人的情況有不同，但有這么幾方面的原因
1.
高中課程比初中當然深多版了，但這對所有學生權都一樣，所以理論上不是理由
2.
初升高時花了九牛二虎之力（自己努力，老師重點輔導，或者課外補課加班等）終於考上重點高中了，覺得很不錯，滿以為進了重點高中就能進重點大學，中考前的那股勁馬上放鬆了，一進高中不久就明顯退步，第一次期中考試就從前多少名一下掉下幾十名。。。。。。，接下去繼續學習就馬上遇到很多困難。。。。
3.
高中和初中的銜接沒做好，初高中知識有很多脫節的，高中老師認為初中學過了，初中老師認為這是高中的東西，結果學生上高中後馬上感到困難
4.
女同學記憶能力強，往往初中學的很好，一到高中，理科感到困難，因為記憶已經不是最主要的，而是重在理解，所以好多女生到高中成績下降，反而是有些男孩上高中後成績提高
5.
高中時期正是青春期，有些青年人上高中後早戀，分散了精力，情感糾葛往往成了高中學生成績下降的重要原因
6.
現在手機成了一大禍害，自習，聽課都有偷偷玩手機的，睡覺也不能按時睡，休息不好，。。。。。這些年玩手機上癮也是部分學生成績下降的重要原因
當然還有好些別的原因，各人情況又有特殊性，你自己分析吧

2. 很多學生初中成績優秀，為什麼高中成績就直線下滑

不知道大家發現一個現象沒有，就是很多學生初中成績特別好，幾乎是班裡的學霸，但到了高中好像就不行了，成績直線下滑。

堂妹就是一個很典型的代表。當初小學初中的時候都是班裡的前3名，可以稱得上班裡的學霸，各科老師都贊賞。中考的時候是班裡唯一考上重點高中的女生，但是進入高中後，還是一樣的努力，但堂妹說感覺自己各方面明顯跟不上了，成績也是下滑嚴重，最後考了一個很一般的大學。以前的老師知道後都很可惜，說按堂妹以前的成績，最終上個這樣的大學挺遺憾的。

2. 父母要做好引導作用：

父母是孩子最好的老師，想要孩子熱愛學習，父母就要以身作則，做好引導作用。

當然想要有一個好成績，考上理想的大學。努力和態度還是基礎，有頭腦，再聰明，不努力也白搭。

3. 為何學生進入高中後成績普遍下降

高中的學生學習比初中生更吃苦，更用功。然而孩子上高中後成績普遍下降很多。這是非常正常的現象，只是少部分人在高考比較簡單的情況下高考成績比中考好。要知道中考700分以上經常有，而高考是極其少見的。

一、高中的學習內容難度大

初中看到不少學生憑著強大的記憶力學習成績突飛猛進，考出亮眼的成績，可是到了高中卻是那些默默無聞，長期耕耘的學生才會有爆發力，持久力，一點一滴地趕上來，最後考取名校。初中突然考得很好經常看見，高中突然逆襲的學生我還沒有遇到過。

簡而言之，高中不同於初中，學習內容、考試難度、學習方法都比初中高一個級別。特別是在重點高中，學習成績普遍比較低是很正常的。

4. 私立學校收費高，為何還能吸引很多人呢

在孩子的教育問題上，父母是願意下血本的。在擇校的時候，很多父母都想將孩子送進私立學校。相較於公立學校，私立學校的學費要昂貴得多。那麼，為什麼還有這么多的家長願意將孩子送入私立學校呢？

其次，私立學校的老師更加有危機感，對學生更加負責。公立學校的老師只要不犯錯誤，是不會被開除的。但是私立學校就不一樣了，私立學校如同一個企業，是需要有盈利的。如果私立學校里的學生成績下滑，家長肯定會找學校的麻煩。所以私立學校對於學生更加上心，能夠關注到很多的孩子。從這一點上來看，很多家長都認為私立學校的老師更加有危機感，會對自己的孩子負責。然後在私立學校里學習，孩子接受的是素質教育。很多私立學校都注重孩子的全面發展，不僅僅是學習成績。比如很多學校都建立了游泳館，孩子每周都要上游泳課。

5. 為什麼有一些考入重點高中的學生，中途放棄了學習

對於多數人而言，小學初中成績優秀，高中成績也會優秀，否則重點高中也不會去「拔尖」，今天我們探討另外一種情況：小學和初中成績優秀，但是高中成績卻嚴重下滑，甚至一跌到底。這些學生主要有以下三種類型：

這類學生經常出現在私立學校或者女生當中，因為私立學校「抓得緊」，而女生往往又懂事聽話。

這些學生，在小學和初中學習非常拚命，考上重點高中，他們往往通過高投入來獲得高產出，雖然是低效的學習，但是在成績的刺激下，依然能認真學習。

6. 為什麼重點高中的學生，考上大學成績反而下降了，出現考試科目不及格。考試題目不難這是為什麼呢

高中會考就是高中的畢業考試，分為考試科和考查科，考試科分A,B,C,D四檔，C及其以上專為及格的，會屬考全部通過可以領高中畢業證書並參加高考，高中畢業，有資格參加高考。會考的文化科目為：語文、數學、外語、思想政治、物理、化學、歷史、地理、生物、信息技術、通用技術，共計11科；實踐科目為：物理、化學、通用技術、生物的實驗操作。文化科目的會考方式分為考試、考查兩種，採用「3+3+4」的形式，即語文、數學、外語3門作為必考科目，在其餘科目中考生可任選3門作為考試科目，餘下4門作為考查科目（筆試），要求考生在第一次報名時就選定考試和考查科目。實踐操作科目均為考查科目。考試科目的成績報告分為4個等級（優秀、良好、及格、不及格），考查科目的成績報告只分2個等級（及格、不及格）。

7. 為什麼很多學生到了初中以後成績下滑

一般來講，很多家長都認為自己的孩子在小學階段的成績很好，而到了初中以後，孩子的學習成績開始下滑。家長有這種感受通常有如下兩種原因，一是小學生成績間沒有明顯的區別，而且高分段成績的學生很多。另一個是家長對自己孩子的態度更多的是樂觀和欣賞，家長們更多地記住了孩子的「好成績」而不是較差的成績。這兩條原因大都是來自於人類「愛子」的天性。這種天性可能會讓家長有兩種做法，一種是放鬆了對孩子的培養，包括對基礎學業能力、學業潛力、人文素質等等重視，非常可能會導致孩子進行高年級後的學習成績下降；另一種做法是給孩子提出更高的要求，在這方面還有兩種可能，一種是在孩子的承受力范圍內的要求，另一種是超出孩子的承受范圍，前者會加速孩子的學業成長，後者不僅可能有拔苗助長的可能，同時還會破壞孩子學習熱情。如何做到適度真是一件非常不容易的事情。除了上述家長主觀的因素外，還有學科因素和孩子自身的因素。學科與學業階段的因素在小學階段，成績與學習態度或學習習慣有很大的關系，與學習能力的關系會更少一些。小學的學習內容大都是最基本的內容。對於絕大多數的兒童來講，這類知識和能力與智力因素相關性很小，死記硬背是最佳的學習方法，而且是最主要的方法。舉個生活中的例子就不難理解這個問題了，學習象棋的初期階段，每個人都要認識所有的棋子和基本的比賽規則，這是一個機械記憶和反復訓練的過程。只要喜歡象棋、學習的時間很長，學習者就會學得很快，換一句話說，但這一階段的內容對思考的要求相對少一些。但到了第二階段時，學習者開始學習技巧和戰術的設計、執行和調整時，會涉及到很多的可能性分析，包括對手的分析等等，這個階段的能力不只是需要用功、聽話、努力，更需要智力。用更專業一點的語言來說，就是要求學習者具備概念的形成、模式的建立、抽象的思維、對可能結果的預期等等方面的能力。在上述的兩個階段中，前者相當於小學，主要是四年級以下的水平，後者想當於初中和高中階段，重點在於初二到高中畢業階段。學象棋還有更高的階段，這時靠聰明、智力或靠對手的失誤的方式，去贏棋的可能性幾乎沒有，這里靠的是你的精準計算，輸贏之間可能就是一步之差。這個階段的能力不只是學習的能力，更多的是實踐能力，例如做實驗或做具體的工作。與初中教學相比，小學階段的學習的整體性和抽象性並不是能很明顯，例如，語文遠不只是背課文和漢字的讀寫問題，更多的是在語義層面、思維層面和文化層面；數學不只是簡單的計算，而是代數、抽象、圖形、事物關系等等無法直接感受到的知識；物理和化學基本上是對生活常識的了解和一般的規律和最基本的理論，對於沒有這方面經驗、基本概念能力和思考能力的孩子來說，在書本上或教室內的努力只能背下來文字的內容，根本無法對其內容的理解，這就是為什麼很多孩子學不會物理和化學的重要原因。歷史、政治、地理相對來說更具有死背的特點，所以對於死用功的孩子來說，還是可以跟得上的。孩子自身的因素從主觀上講，每個孩子的智力水平都有很大的不同，孩子的學習習慣，學習態度也有很大的不同。智力水平並不完全是先天因素，後天開發也很重要。最合適的教學和家庭環境對於開發智力非常有好處。學習習慣和學習態度這兩個因素在孩子很小的時候很受環境因素的影響，即周圍的人做什麼對孩子的影響很大；而孩子在年齡稍大一些以後（例如到了5年級以上時），孩子的學習慣和學習態度與其人生追求和成就感有直接關系。他們在確定什麼樣的目標，想做什麼樣的人都會決定著他的學習習慣和學習效果。在孩子的早期教育中，教師和家長大都有這樣一個誤區，過分強調興趣學習，而不重視人生追求和成就感方面的培養。這種做法的好處是，孩子為快樂學習，並能從學習中得到快樂。其不足是孩子不能養成有目的的學習，不能為了追求而克服前進路上的艱辛，而這兩個能力將伴隨著孩子一生成長，也是孩子成長的根本動力。（這里我們並不是要扼殺孩子的天真和快樂，而是希望家長要培養孩子更早地形成「刻苦」的精神和能力。 培養孩子時家長的兩大行為誤區1）過分看重小學階段的成績，忽視了孩子今後成長的兩條核心力量，即智力開發和智慧培育。過分關注成績不僅會抑制孩子的智力和智慧的發展，而且還會把孩子引向小事認真、只會服從的思想行為，而不是培育會思考、會超越自己的思想行為。這種做法很相當於過份關注枝葉茂密，而不去培育主幹樹杈。培育孩子的思考力和超越能力需要的是什麼呢？第一是廣泛的閱讀，家長都能夠理解閱讀的重要性，但是常常用文學閱讀代替了完整的閱讀，文學閱讀只是閱讀的一種內容。真正的閱讀不是體驗所謂的故事或情節，更重要的是學會形成概念、學會推理、涉及不同的學科、懂得評價等能力。2）家長很少給孩子精神陪伴，分享與孩子共同成長。精神陪伴的意思是讓孩子感到自己並不孤獨，時刻都感受到自己是家庭的一員，有很強的歸屬感，相信父母總會給自己最大的支持。

8. 為什麼到高三孩子的成績突然下滑

知識不夠系統，無法適應考試范圍和題型。到了高三，各科陸續進入總復習，加大了學習的覆蓋面，因為考試的范圍逐漸的擴大，很多考試的題型也不斷的向高考靠攏，面對這些挑戰，有些學生的適應能力的快慢，導致了在短期的時間內，成績的差異起伏變化。

這種情況的出現，需要學生能夠正確的看待自己，理性客觀的對待，積極樂觀的面對這些變化，去適應、去學習，如此一來，學生的成績自然就會回歸正常水平，所以家長一定要保持耐心，不斷地去溝通、理解、鼓勵他們。

學生的基礎知識不牢固，基礎知識的學習不夠充分，如果沒有充分認真的准備復習，那麼學習成績的下降則不難理解，當然，高三的學習，不僅僅是學習新的知識，還有復習整個高中所學的知識點，對於基礎知識的掌握也很重要，在高三的復習中，老師都會帶領學生對整個高中所學的知識進行梳理和講解，如果基礎知識不牢固，那麼，自然就會導致學生後期的成績下降。

對於重復的復習不夠重視，一些學生在高一高二的學習成績很優秀，但是高三卻會出現下滑，對於學習的態度不夠嚴謹、重視。根據一些老師的反應，學生在高一高二玩耍太多，注意力並不集中在學習上，到了高三，收不住心，總想著玩，這才出現成績下滑的緣故，有些學生能夠控制自己，知道復習的重要性，可以平衡學與玩的關系，所以平時成績一般的學生，很快就會追上來。

希望學生能夠有自驅力，自我控制，在原本優秀的成績上，更上一層樓，如果沒有踏踏實實的復習功課，完成學習目標，高考一定會展現出你的成果，全省幾十萬考生中，差別一下就體現出天壤之別。

一部分考生會過度緊張，在巨大的學習壓力下，心態會困擾很多學生，平時很活潑，心理素質很好的學生，也會出現一些起伏，情緒上的變化自然就會展現出來，不願意與老師和學生進行溝通，變的沉默寡言，會造成精神的高度緊張，學習成績慢慢出現下滑。

還有一部分學生會過於自信，對自己自信滿滿，會覺得自己高一高二的學習成績很優秀，會出現說「我什麼都會，我都了解」這種心態容易給自己帶來一種卓越感，信心滿滿是好事，但是有時會過猶不及，高考很多題型會是陷阱，如果高三沒有去認真，仔細的聽老師講解，通過平時已知的知識點解答不了，肯定會措手不及，必然會丟分，因此，學習態度一定要正視，不斷地鞏固和加強所學，這樣在高考的戰場上才能從容面對，完全發揮自己的實力。

還有一部分學生家長很喜歡給孩子做主，在高考之前，就開始考慮選擇報考哪些學校，去哪些地方，學什麼專業，如果在對於孩子所能達到的要求不清楚的情況下，盲目的報考，或者並不是孩子自己所想的一種目標，就會到導致學生學習的積極性下降，如果達不到父母所要期待的結果，會對學習的自信和激情產生巨大的危害。

9. 為什麼初中所謂的好學生一到高中就成績下滑

你好！
首先，一些孩子升入初一之後，學習成績突然之間提升了很多，這是因為他們專把初一當屬作一個新的開端，在初一這個新的起跑線上加快了速度，所以跑出了比別人優秀的成績。當然，能夠抓住初一這個新起跑線的孩子並不是很多。
其次，大多數的孩子在初中成績會大幅度的下降，根據有關專家的研究，在小學是學習尖子的學生，進入初中以後繼續保持領先的情況將大大減少。因為這種現象比較典型，家長們也最關注這個問題，所以在此我們就重點分析這種情況。

孩子的學習成績之所以會在初中時大幅度下降，這是因為初中的學習與小學學習有很大的不同。整個初中時期都可以稱作是從小學到高中的過渡時期，在這個時期，孩子將要學習的內容、學習方法，以及教師的教學方法等，都將發生很大的變化。這時，孩子是否能適應以及適應速度的快慢等，都將能夠引起孩子成績的突變。
希望我的回答能幫助到您！
望採納謝謝！
祝生活愉快！

10. 初中成績很優秀的學生，為何到了高中成績開始下滑

現實生活中會發現一個很奇怪的狀況。那就是初中成績很優秀的學生到高中成績開始下滑。很多家長都感覺到非常疑惑，為什麼原來自己的孩子這么優秀，到了高中之後成績開始變差了呢？其實原因一點也不復雜，因為從原來熟悉的環境到了一個陌生的環境。周圍的很多因素都會開始發生變化。自己的同學還有老師都會不斷更新。自己學習的偶然因素增多，成績自然也會發生一些變化。而且成績本身就是一個不穩定的因素。接下來就讓小編帶你一起來看看其中的原因吧。