學生成績的取得與班主任關系

A. 班主任與班級學生成績有直接關系嗎

當然有。
好的班主任，可以讓班級形成良好的學風，對成績的促進作用。
一個不負責任的班主任，會使班級風氣變壞，使成績退步。

B. 為什麼說學生成績差與老師有關系呢

您好！關於您的詢問我認為，這是個體進入青春期後，隨著生理的逐漸成熟以及性意識的覺醒，許多少女普遍會表現出愛慕優秀男生的心理，這是一種特有的情感體驗，所以您的心理是非常正常的。這說明您已經開始接受自己的身體變化，接受自己的成長，感悟、經驗、探索、實踐、創造和總結獲得溫暖、美好、信任、尊嚴、堅強以及觸及靈魂，動人心魄的成長過程了，這是值得祝賀和欣賞的。但是您對您的英語老師的感情可能是初戀，更是一種單相思，這種單相思讓您把他的言談舉止、形容動作進行了幻化和加工，使他變成了幻化、加工、包裝之後的完美無缺的「白馬王子」，然後使自己痴迷進而用來折磨自己，您說這是不是很可笑的呢？。
從您的留言可以看出您是一個很懂事的女孩，首先您可以找一個十分可靠的人（如果找不到，也可以一些日記的方式），把自己長久以來壓制在心底的愛慕之情說出來（您只有把積壓的情感轉移出來，才能夠正視現實、緩和情緒），讓自己的心靈得到解脫，回歸到正常的學習生活中來。
其次，調整對英語老師的看法，評估自己所處的時間與環境。英語老師的確很優秀，但是優秀他已經成家立業了，……，假如除去這些不說，他接受了您的這份情意，您仍然不能集中注意力學習，結果導致了您學業耽誤，它還能在這所學校繼續教書嗎？看看是利大於弊還是弊大於利，我想付出的代價和所得到的收益會告訴您結果的。同時我還要告訴您：最重要的是您的老師已經有他自己的家庭和事業了,而您呢,卻還是一個在學校讀書的一個學生,還沒有接觸過社會,就算他接納了您的這份感情,可到後來的結果肯定是無法想像的，因為您們兩個根本就無法在一些事情上有相同的想法,所以，把這份愛埋在心裡把,以後一定會有個更好的人在等著您……。
第三，珍藏這份情感，為了得到他的愛而努力去學習，當您以優異的成績考上大學後再審視這份感情，到那是您肯定會有新的發現的。
第四，目前您只不過是井底之蛙，感覺老師的優秀也只是您所接觸的異性圈子很狹窄，除了同學，就是老師，自然老師要比同齡的同學成熟、穩重，所以喜歡上老師是完全可以理解的。當您走向更大的世界，您就會發現很多優秀的人，把這位老師放入其中也不過如此，所以還請您把眼光放得更為長遠一些。
第五，作為老師他最大的希望就是自己的學生努力學習，如果他知道您痴迷於他而成績下降，那麼他就會覺得自己當老師當得很失敗。在目前的處境和條件下，我認為您的這份感情是不可能得到回報的，所以您需要用理智促使自己恢復到往日的平靜與快樂之中去。
您的朋友楊永龍相信您會以自己堅強的意志處理好這個難題的，祝您成功！
你這是處在青春期，這種經歷我上學的時候也有過，現在已成為美好的回憶。你一定要找些其他的興趣愛好來減弱對老師的關注程度。從你的問題來看，你已經覺得這可能會對他家人造成傷害。你是個好女孩，所以你現在要做的就是正確看待對老師的愛，要把自己的難題找人傾訴，不要壓抑，多交一些朋友，等若干年後，你才會笑著告訴你的孩子，當初的做法是對的，希望我的回答對你有幫助。 把精力轉到學習上去才是你唯一的選擇！ 青春期么，就是這樣，情感頗豐富。等到你長大後，就會發現，這根本不是愛情，也許是一種強烈的佔有欲，也許是對異性老師的依賴。 你可能有點戀父情結，你對他的感情，是
情竇初的青少年常有的心理現象。
如果你能把這份內心的情感掌控好，也許會對你有利，
比如，努力學習引起他的注意，但如果你陷得太深，
整天想入非非，有可能會因此耽誤了前程。 你也給自己下了定義了，你迷戀他，你是被他的魅力所征服，這不是什麼愛。你只不過算上是單相思，只不過你相思上了老師而已，這叫做少女情懷。人們反對師生戀1是他不會成，2是耽誤學習，其它的都可以忽略，不會成說下，你考上大學了，就得離開這所學校，如果光從戀愛這個角度說，離開了這里，你就離開了培養戀愛的溫床，過不了幾個月感覺就會淡化，長時間看不著，就不會想了。2耽誤學習，這點不用說了。希望你能正確處理師生戀

C. 一個班的總體成績和班主任關系大嗎

當然了，來真正的好老師關心源自己的班級，關心每一個學生，會嚴格要求自己的學生，而不是放任不管，不了解班級的情況，學生干什麼都不知道，都不管，班級好的起來么。有嚴格的班主任管著，學生就會自覺很多，班級整體成績就會好很多。你可以向校長要求換老師啊

D. 老師和學生的學習成績有關系嗎有多大關系

有差不多40%的關系吧，如果沒有一個有著成功的教學方式的老師，學生就無法領悟書中的知識，但更多的是要靠自己的努力與堅持，不然再好的老師對你來說也只能說沒有用

E. 運動會成績 的好與壞，跟班主任有多大的關系

這要看學生來啦。如果班上學生運動成績自整體都比較好，那就跟班主任沒多大的關系。如果班上的身體素質不太好，班主任在課間對他們進行鍛煉，那就與班主任有關。至於有多大，這還是主要靠學生自己，班主任也只不過起個帶頭作用。

F. 學生的學習成績與老師有直接關系嗎

老師是引導者，在前期的引導中起很大作用，後來當然還得看學生的個人天賦和努力。

G. 學生的學習成績和老師教得好不好關系大嗎

老師的教學水平，主要是影響自己的學習興趣和信心。如果一個老師教學很有方版法，權那我們學起來就會有針對性，也更輕松。如果老師不怎樣的話，那你自己就要在這科多花時間，自學。還可以多請教學校其他有實力有經驗的老師....我如果你本身比較努力的，也不偏科的話，保持好的心態，應該不會影響高考..

H. 現在學生的成績和學校及學校老師關系還大嗎

這么告訴你吧~
學生成績好，考試考得好，那就是老師教得好，老師的功勞~
學生成績差，考試一塌糊塗，那就是學生自己不努力！
明白了么~

I. 作為一個學生成績很容易受到於老師關系好壞的影響是哪種類型傾向

學生的成績好壞都會對老師的影響很大，比如說成績差的老師非常討厭，成績好的學生，老師非常的喜歡。這差距很大的哦