禁止公布學生成績

⑴ 禁止班級群公開成績排名，為什麼也會有人有噴

現在，一直提倡素質教育，通過德智體美勞的綜合發展，讓孩子得到身心的健康成長，全面發展。相比之前的應試教育，素質教育更科學合理。假如一味的強調考試成績，很多孩子爸過多的精力局限在書本知識和大量刷題上，會影響其它方面的綜合素質發展，影響知識面的拓寬，對於孩子良好性格的培養和體質的健康發展也是很不利的。而禁止班級群公開成績的排名也引起一些人的不滿，因為他們的觀念里還是非常在意考試成績。

希望這些家長能夠適當的改變思想觀念，真正認識到素質教育的提升對孩子的發展的重要性。如果過度的看重考試成績排名，也會對孩子的心理造成一定的壓力。

對於這個問題你有什麼樣的看法呢？

⑵ 學校禁止公布學生的期末考試成績，壞處都有哪些呢

當一場考試的分數，能夠成為學生自殺的引子，只能說明教育的失敗，而這個教育不單是學校教育的失敗，更是家庭教育和社會教育的失敗！

而禁止公布考試分數和排名，並不能真正做到保護學生自尊、防止學生自殺，只會讓那些不能正視自己，正視現實的孩子像溫水煮青蛙一樣，一步步喪失自己的勇氣、膽量和自信，無法面對將來！

⑶ 學校公布學生成績排名算不算是侵犯學生的隱私權

根據有關法律規定，在義務教育期間，學校擅自公開學生成績排名是一種披露學生個人隱私、一種極易造成師生間、同學間產生歧視行為的方式，侵犯了相關學生的人格尊嚴，對學生的名譽造成了事實上的損害。因此，義務教育法明確規定，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。各省市在實施義務教育法的過程中，也明確規定，任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標，不得以學科考試成績、升學率作為質量評價或者考核學校、校長和教師的主要標准。學校和教師不得公布學生考試成績排名。

法律依據：
一、《義務教育法》第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。

二、四川省《中華人民共和國義務教育法》實施辦法：
第四十五條 縣級以上地方人民政府教育行政部門應當按照國家要求進行教育教學內容、課程設置、考試、招生和評價制度等改革，建立、完善義務教育質量保障體系、監測評價體系和教學研究指導體系。
任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標，不得以學科考試成績、升學率作為質量評價或者考核學校、校長和教師的主要標准。學校和教師不得公布學生考試成績排名。

⑷ 不得公布學生成績排名，這對孩子的學習發展會不會有一定的限制

在每一個人的上學期間肯定是會有很多的考試的，並且每次考試之後都會對每個學生進行排名，這個排名可以讓每個學生能夠直觀的看到自己在年級當中，或者班級當中所處的位置，這樣能夠激起孩子們的競爭力，並且當一些孩子通過自己努力之後，能夠在這個排名當中看到自己的進步，所以考試排名對於學生時代的我們來說是一個非常不錯的措施。但是如果不得公布學生成績排名的話，我認為對孩子學習發展是有一定限制的。因為這樣的措施發布之後，孩子們就沒有了競爭力，並且努力的孩子也看不到自己的進步看不到自己在年級當中的定位，對於一些不愛學習的孩子來說更是會激發他們心中的僥幸心理。下面我來簡單的發表一下，我自己對不得公布學生成績排名的看法。

首先當每次考試不進行排名並且不公布的話，那麼每個孩子就不能夠看到和其他學生之間的差距，這樣孩子們之間的競爭力就會大大的降低，對於孩子的成績提高來說就有了極大的影響。因為在學習當中需要共同營造一個積極向上並且有競爭力的環境，才能夠使學生的成績不斷的提升。

⑸ 嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，有什麼實際意義嗎

又一年春節要到了，這個時候是很多人都不喜歡，但是又想要過的節日，因為一回家就有很多人問自己考的怎麼樣，這讓很多孩子都膽顫心驚的，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，我覺得這樣對孩子的隱私都是有意義的，都不願意公布自己的成績讓別的人看見，其實這也是保護隱私的一種方法，因為小孩子也有自尊心，所以我們應該不要把成績公布出來，有的孩子自尊心很強，如果把成績公布出來，會傷害到他們幼小的心靈，可能給他們的心理帶來一定的陰影，公布出來對他們的傷害挺大的，特別是成績不是很好自尊心很強的孩子。在我們的日常生活中，你們願意讓你們的成績給別人看到嗎。

⑹ 禁止公開學生成績和排名，這是掩耳盜鈴和遷就「弱者」嗎

如今學校的教育模式發生了很大的改變，更加註重保護學生的隱私和自尊心了，這在很多方面都有體現。比如學校禁止公開學生成績和排名，這種方式對於保護學生有一定的好處，但是也是有一定的弊端。很多人覺得這是一種掩耳盜鈴，遷就弱者的做法。

在這種教育模式下，家長可以通過正確的方式引導孩子，讓孩子認識到自己學習中的不足，激發孩子學習的積極性是很重要的，千萬不要讓孩子變成溫室中的花朵，無法承受生活中的挫折。既然失去了其他的參考目標，家長就要幫助孩子設定自己的目標，這種目標可以是階段性的，也可以是總體性的。讓孩子對自己的能力有一個清晰的認識，可以避免孩子喪失學習的積極性。

不公開學生的成績和排名這種方式有利有弊，如何去引導孩子把弊端轉化為優勢才是家長更應該思考的問題。

⑺ 太原嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，這是為什麼

說到排名，我想大部分人都會想起自己被學生時代成績所支配的恐懼。幾乎每一個學生都會經歷過過年時的三姑六婆的“親切問候”。當成績不能讓家長滿意時甚至還能給自己加一道“竹筍炒肉”的菜。

那麼，成績和排名真的有這么重要嗎。大家都知道，我國是一個人口大國，而為了讓我國每一個居民都能讀書，我們的國家就不得不調整教育的方式，來滿足大部分人的需求。“應試教育”這個詞就這么出現了，為了完成九年義務教育，成功掃盲，不得不開始填鴨式教育。衍生而來的成績和排名就越發受人重視。

凡事有利就有弊，應試教育讓大部分人擁有了學習的機會，但是成績和排名卻也讓不少學生感到壓力，而學校也會用學生的成績來評估老師的能力。太原市為了落實給中小學生減負，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，我認為有以下幾點原因。

以上僅為我個人觀點，如果有別的意見歡迎評論區留言。

⑻ 嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，這么做有什麼實際意義

如果要問在上學時候讓你最為難堪的瞬間，我相信對於很多人來講，一定是公布成績的時候。記得上學的時候，考試之後，每次成績發布之時，都會讓人覺得非常頭痛。因為老師會在講台上面一個個念出姓名以及成績，要求學生上講台上去領取自己的試卷。優異的學生，他們可能會昂頭挺胸，但是對於差生來講，他們不願意公布出來自己的成績。從自己的座位走上講台那短短的幾步，更是一種折磨。

每個孩子的認知能力是不同的，所以學習能力不同，也就決定了學習成績肯定是有優秀、有差異。並不是每個學生都學習的過程中都會取得的優秀的成績，但這並不意味著學習不好的孩子們在長大之後就沒辦法出人頭地，要知道這個世界上學習並不是唯一條出路。妥善的愛護好孩子們的自尊心，讓孩子們在人生道路上能夠健健康康，開開心心的生活下去，在我看來才是父母和老師們最重要的事情。