看到學生的成績老師比你們還高興

『壹』 老師在微信群里公開學生成績合適嗎，孩子還小看到同學考的比自己好，很傷心一直哭一直哭，我勸了沒用。

說合適，因為這樣可以更方便老師與家長，第一時間知道自己小孩的成績；說不合適，因為版小孩之間權相互競爭，看到同學比自己考得好會嫉妒、失落。其實要教會小孩不要太在意別人的成績，那終究是別人的，嫉妒也沒有用。要孩子去跟自己比，看看自己的進步之處，給予適當獎勵；看看自己的不足之處，給予適當鼓勵。不要給孩子施加太多的學習壓力，要讓孩子輕松上陣，做自己，就夠了。

『貳』 學生取得成績比自己還高興的詩句

當你取得好成績時，老師會說：百尺竿頭，更進一步。
欲窮千里目專，更上一層樓。
當你遇屬到困難時，老師會說：不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
當你沒有一個明確的人生目標時，老師會說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。供參考。

『叄』 我成績不好，為什麼還有那麼多老師很喜歡我，看到我就開心主動和我說話

因為你很會來事

『肆』 看到學生取得如此優異的成績李老師感到非常欣慰改成更加強烈的句子怎麼改

看到學生取得如此優異的成績，李老師感到非常的高興！

『伍』 為我們的好成績而高興的老師作文800字

篇一：我的老師——黃老師

五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關愛。那就是我的數學老師——黃老師。
五年來，黃老師一直教我們數學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業是多麼操勞。她可藹可親，朴實大方，深受同學們的愛戴。
黃老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數學測驗只有90分，對於不少同學來說，這個分數已經不低了，但是對於我——一個平時成績不錯，參加奧數訓練的人來說，是一個非常不理想的成績。試卷剛發下來就把我叫到辦公室，我心裡想：這次一定挨批評了。我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最後，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，黃老師意味深長地說：「奧數的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師在你的身上寄託了無限的希望。你真是讓我太失望了。」周圍一片寂靜，黃老師耐心地教育著我。「老師，我。我......」不知為什麼，一時間我什麼也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說：「老師對不起，我會改正的。」老師微笑地說：「我相信你。」
黃老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見我汗流浹背，就對我說：「衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。」這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心裡卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多麼關心、體貼學生呀！
黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您！

篇二：我忘不了我的老師

有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的感人叫感動，人世間一點一滴的愛聚集起來，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長的人——我的班主任張老師。
記得二年級，我剛步入二年級，第一個班主任就是她，她給予我許多鼓勵和快樂，她的眼睛會說話，不斷地提醒著我。剛上課時，我很羞怯，不敢舉手，直到老師叫我發言，我才慢慢悠悠的站起來，低著頭，不說話，她讓我抬頭，她一直看著我，眼光中充滿了鼓勵，在打了好多心上的內戰後，終於鼓起勇氣，說了下去，多精彩啊，這是我第一次發言，從此，我每天都積極舉手發言，獲得同學們羨慕的眼光……
在一次偶然的機會，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我認真的寫了，認為會被評上，可是許久都沒有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個月後，校長發給我一張獎狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領，老師看了我一眼，向我投來贊揚的眼光。我笑了笑，跑了上去，心裡樂滋滋的。
在一次語文課上，我和同桌在講話，她看了我們一眼，並沒有生氣，我知道，這是在提醒我們認真上課，於是，我們立即坐正，重新回到上課的軌道上，當老師看到我們認真上課了，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時，教室的空氣也溫暖起來……
最重要的是，她不偏心，不論男同學還是女同學，她都平等對待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來，跑過來摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運不止發生在我身上——我們班的「無法無天」周佛 在一個涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對他說：「你怎麼就穿一件衣服？你還帶了衣服嗎？冷不冷？我叫你爺爺給你送衣服來！在那之後，周佛 的爺爺送了一件小棉襖來。你們可要知道，老師對我們的愛可是要比棉襖還要溫暖啊！
沒有她，我還是一個頑皮的孩子，有了她，我的獎狀越來越多，她給了我豐富的知識，她給了我優異的成績。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了他的學生……她，是偉大的。

篇三：我的老師

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回盪。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家裡發生了什麼事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什麼也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波於學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。

在課後，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。

篇四：我的語文老師

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。
韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。
韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：「我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。」韋老師幾句話讓我茅塞頓開，後來我重寫了這篇作文，然後我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有批評我，卻語重心長地對我說:「你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，准備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！」韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：「對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。」韋老師說:「知道自己錯就好，改過來就是好孩子。」韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。
老師 是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

篇五：我心中的好老師

她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學生。
老師對我們的態度果然很和藹，眼裡總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀律的同學就乘機「鑽空子」。
一次數學課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：「開學第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學回答時不認真聽，就請他當老師。下面我們就請楊志文為我們大家講課。」接著，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他：「你還隨意說話嗎？」他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地裡觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。
我發現老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林海》。老師來了，她問我們：「同學們，你們一定知道大海的樣子，那麼你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎？今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領略那裡的風光。如大海般的森林我們可以簡稱為——？」，同學們異口同聲的回答：「林海！」「對了，非常棒」。老師拿起一根粉筆，轉過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了「林海」兩個漂亮的字。
「下面，請同學們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……」。那節課，我們聽得認真極了。在老師的帶領下我們彷彿置身於那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學的鈴聲都沒有聽見。
老師還調查了我們的個人愛好，她還說興趣廣泛對我們的健康發展有益，只要合理她就支持，但要正確對待它與學習的關系。這不，我班參加縣運動會的一名運動員說鍛煉耽誤學習，老師卻說這是展示自己的機會……
怎麼樣，聽了你們也會喜歡我們的老師吧？她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。

篇六：我的老師

朋友們，你們知道我們的黃老師教學是多麼認真嗎？現在，就讓我講給你聽聽吧！記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續向小智家走去┈┈
到了小智家，我們聊了一會兒，我拿著《作文選》就回家了。這時候，已經是10點多中了，刺骨的┈┈寒風猛烈的刮著，這時，我看見黃老師家的燈還亮著，我向裡面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈，有時畫著一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆葯丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來：黃老師啊！時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的┈┈
回到家裡，我躺在床上翻來覆去怎麼也睡不著覺。我心裡想著：我有這樣好的老師，我怎麼能這樣頑皮，這樣不認真學習呢？我一定要改過自新，努力學習，爭取優異的成績向老師匯報！
我們的老師不但教學認真，而且還很關心同學。
有一天，我生病伏發了高燒，雖然打了針，吃了葯，但是還沒有退燒。因為我怕學習跟不上，所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認真地復習功課。上課鈴響了，老師走了進來，環視了同學們一遍，打開課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說：「小明，你生病了。」我點了點頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包葯粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然後揉一揉我的太陽穴。漸漸地，我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把葯粉倒進我的嘴裡，叫我把水喝了才不會那麼苦。服葯後，我躺在老師的懷里，這時一股暖流湧上我的心頭，頓時，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了，皺著眉頭問：「小明，是不是頭更痛了？」我只是搖了搖頭。我心裡想：過去，我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現在我卻要說老師比媽媽還要好。
朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎？

篇七：我的老師

在我們的生活和學習中，有許多像親生父母一樣對待我們的老師,他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學習許多新的知識。
在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好,所以到現在我對她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園後面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家裡的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：「一帆，你到老師家裡去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？」看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。然後和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：「咿─呀 咿—呀」的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發，一邊問我吃什麼，我說：「劉老師，你隨便做吧，我吃什麼都行」。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的葯丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時，我對老師說了聲「對不起」。老師一開始「丈二和尚摸不著頭腦」，後來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：「你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了。」我聽了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！
多好的老師呀！不僅關心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧，多麼慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人。可惜現在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多麼想念你啊！

篇八：感謝我的老師

從六年前幼稚無知的小朋友，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無時不刻不在關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們。在這即將畢業之際，我感謝曾經教育過我的老師們，沒有你們的殷殷教導，就沒有現在的我。
班主任周老師：
周老師是我們六年級的語文老師兼班主任，可能是由於我們四五年級的語文基礎比較差吧，老師教起我們來十分地困難，周老師為了我們更好地學習，她便樂此不疲地陪我們練習考試中常見的習題，彌補我們以前的不足。她也常常鼓勵我們，讓我們帶著好的心情去學習。經過我們的共同努力在最後一個學期里，我們終於獲得了「校級優秀班級體」的光榮稱號。
語文老師柴老師：
柴老師是我們四五年級時的語文老師，他在課堂上是我們的師長，但在課余時間他卻是我們的好朋友。除了課內的知識外，他還喜歡用獨特的方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時，他拿上兩只籠子，裡面放著兩只可愛、雪白的小兔子。正當我們疑惑的時候，他便給我們講起了人與動物的關系，因為那時我們班的同學在學校門口買兔子，老師知道後便開導我們，那次的課，在我們的腦子里仍舊記憶猶新。
數學老師陳老師：
陳老師是一位慈祥而又嚴厲的老師，她對我們好似媽媽對孩子一樣，所以我們常親切地叫她「陳媽媽」。在五年級上學期之前，我一直對數學沒有信心，也一直只滿足於現狀，沒有上進心，所以在期中考試的時候，數學成績則一落千丈。事後，家長會之後，爸爸去問陳老師我的學習狀況，陳老師便如實地告訴了我的爸爸我的學習情況，回家之後，爸爸告訴了我，陳老師的話，從那時起，我便牢記老師的話，努力地學習數學，戰勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當著我們全班同學的面，表揚了我，其實，我覺得如果沒有當時陳老師那時的直言不諱，我就不可能清醒過來，努力學習，所以，我想對您說：「感謝您！您的話我永遠不會忘記！」
我即將離開我已度過了六年的校園，我想對那些教導我的老師說：「老師，感謝你們對我的教誨！」
O(∩_∩)O我相信你一定會採納我的

『陸』 老師是喜歡成績很好還是喜歡成績也可以並且調皮的人呢

事實上，一些不錯的成績毫不遜色教師也屬正常現象學徒掌握的東西，可以接受和使用作為主一個很好的理解肯定高興。做得還不夠好，或者沒有很強的理解能力學生不要哀傷，和很多的時間，現在不理解的東西，隨著時間的推移，就會明白理解，前提是要樂於學習，不要被嚇倒的困難。人都有自己的長處，很多學校一般的學生，畢業後在社區有很大的發展，即使是在學校成績好不是他的。只是一點點的努力，共創美好的明天會像你招手！

『柒』 老師怎麼看待學生的成績

老師--人類靈魂的工程師，指引著八方學子走天下；

老師--春天裡的雨露，把知識滋潤給每一名學生；

老師--夏天裡的陽光，把知識溫暖的寶庫向學生敞開；

老師--秋天裡的果實，把知識的成果無私的奉獻給學生；

老師--冬天裡的雪花，把知識灑向人間的每一個角落；

老師--沐浴人類智慧的陽光，學生在您知識的土壤里，健康茁壯的成長；

老師--是人類的火種，點燃了每一名學生心靈的知識之火；

老師--是學生進步的階梯，承受著學生一步步踏實地腳步向高攀登；

老師--用話語播下種子，用多彩粉筆耕耘著收獲，用滴滴汗水澆灌索求知識的孩子。

古往今來，贊美老師的詩句、文章、片段有很多很多，贊美老師的職位是神聖的，是光榮的。

如今的老師遍地都是，只要他/她專業一門課程，就能辦一個不大不小的補習班，朋友你別說，這

小小的補習班，竟能培養出才子來，要知詳情，請你往下看，呵呵。

今天，我家店裡來了一位年近七旬的老人，這位老人，進門就說要做一面錦旗，送給老師，我還以為是要送

給班主任老師，聽這位老伯說了一會，才知道是送給補習班老師的。

這位老伯滿面笑容，高興得就像一個孩子似的，訴說著孫子的學習成績，孩子在沒有去補習班的時候，成績要

從後面數第三名或更後面一名， 經過一段補習班老師的耐心輔導下，這個孩子的成績竟然飛速的提高了，這次，

英語成績年級組第一名，總成績也名列前三名，這個成績對於家長來說應怎樣去看待，老師又如何去對待此成績。

家長有責任，可是，對於現在的孩子，有多少孩子可以聽從父母的一遍又一遍的去講訴每一題，如果說，班主任

老師有責任，每天他/她也很辛苦，要照管著近百名學生，那麼此時，我們怎樣看待這名學生的成績，怎樣看待孩子的

前途。

這是值得我們深思的一個重要問題，這個孩子也是值得我們借鑒的，我們要用一定的時間和一定的耐力，去挖掘

所有孩子存在的潛力，使每一名學生都能達到最優秀的水準。

祝福：所有的孩子都擁有快樂幸福的每一天！！

『捌』 以前我很愛讀書，老師也很關心我，到後來不知為什麼，老師都偏向於成績比較好的同學，忽略了那些知識需要

首先做回你自己 ，不要在乎你老師的目光 。要讀書 ，不能讀死書 。其次你老師批評你的你有做過嗎？如果你做過那麼你就要為你做過的事負責了。雖然說他歧視你是他的問題，但是你自己也有問題吧！

『玖』 作為老師看到自己原來的學生回學校看望自己是怎樣的心情

作為老師，看到自己原來的學生回學校看望自己，都是十分高興、十分欣專慰的。

無論自屬己的學生現在的生活是怎樣，只要還願意來看自己，都是很開心的。當沒有了師生關系的約束的時候，雙方更加能夠敞開心扉說話，沒有這些那些的顧忌。

最開心的事情就是，當初自己對學生以後人生走向判斷基本正確的時候，讓自己彷彿有種南陽許卲的感覺。

(9)看到學生的成績老師比你們還高興擴展閱讀

會回校看望老師的學生類型

首先，作為班級里的學霸，一般都會回校看望老師。因為這類學生的成績比較好，經常得到老師的關心與幫助，師生關系處得也非常好。等畢業後，這些學生自然就會回校看望恩師，感謝老師們當初對自己的栽培。

其次，「學渣」們在畢業以後也會經常回校看望老師。他們或許沒有考取很好的學校，但他們對學校、對老師的感情確實最深的，他們以學校為榮，也為自己曾經是這個學校的學生而驕傲。他們畢業後更能夠理解老師當時的苦衷，所以大部分學渣都會回校看望老師。

最後，畢業後事業有成的學生，通常也會回校看望老師。因為沒有老師的教導就不會有他們如今的成就，而且這類學生都比較懂得感恩。他們對老師的感情是最真摯的。這里是他們成長的地方，到處都是他們滿滿的回憶。

『拾』 我是一名初三學生女，我第一學期很好學成績一直進步，沖到班級第八名了，老師斗替我高興，我也很快樂，可

你要是能換個角度看 你會發現 現在受的打是值得的