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考試成績通報範文大全

發布時間: 2021-03-08 17:06:59

❶ 考試總結怎麼寫

從逐題分析到整體分析

從錯題分析入手,分析錯誤的知識原因內、能力原因、解題習慣原因等。比如:容

1、這道題考察的知識點是什麼?

2、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

3、這道題的解題過程是什麼?

4、這道題還有其他的做法嗎?

在此基礎上,就可以進行整體分析,拿出一個總體結論了。以理學科為例,丟分原因大體包括三種,即知識不清、問題情景不清和表述不清。

所謂知識不清,就是在考試之前沒有把知識學清楚,丟分發生在考試之前,而不僅僅發生在考試的過程之中。


所謂問題情景不清,就是審題不清,沒有把問題看明白,或是不能把問題看明白,這是一個審題能力、審題習慣問題。

所謂表述不清,指的是雖然知識具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達意。

上述問題逐步由低級發展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例,用數字說話,也就能夠得到整體結論,找到整體方向了。

❷ 銀行考試成績通報範文

一般是簡訊、郵件或者電話通知的

❸ 求一篇對期末考試成績較好的學生的通報 謝謝

XXX同學,在這一學期里,勤奮好學,與同學協作,共同進步,經過一學期的不斷努力,取得了XXX好成績,望繼續努力。特此通報

❹ 通報怎麼寫

通報格式:

1、標題

由制發機關,被表彰或被批評的對象和文種構成。通常有兩種構成形式:一種是由發文機關名稱、事由和文種組成,如《國務院辦公廳關於對少數地方和單位違反國家規定集資問題的通報》;另外一種是由事由和文種構成,如《關於給不顧個人安危勇於救人的王××同志記功表彰的通報》。

此外,有少數通報的標題是在文種前冠以機關單位名稱,如《中共××市紀律檢查委員會通報》;也有的通報標題只有文種名稱。

2、主送機關

有的特指某一范圍內,可以不標注主送機關。

3、正文

(1)表彰(批評)通報正文結構有三部分:

第一部分,說明表彰或批評的原因,即寫清先進事跡或錯誤事實的經過情況,要求用敘述的手法真實客觀地反映事實;

第二部分,對所敘述的事實進行准確的分析,中肯的評價,做到不誇大、不縮小,使人們能從好的人和事物中得到鼓舞,從錯誤中吸取教訓;

第三部分,一般是對表彰的先進或批評的錯誤作出嘉獎或懲處。最後還要根據通報的情況,針對現實的需要,發出號召或提出要求。

(2)情況通報正文結構一般有兩個部分:

一是被通報的情況;

二是希望和要求;

(4)考試成績通報範文大全擴展閱讀:

通報書寫注意事項

第一,通報的內容要真實。通報的事實,所引材料,都必須真實無誤。動筆前要調查研究,對有關情況和事例要認真進行核對,客觀、准確地進行分析、評論。

第二,通報決定要恰如其分。無論哪一種通報,都要做到態度鮮明,分析中肯,評價實事求是,結論公正准確,用語把握分寸。否則通報不但會缺乏說服力,而且有可能產生副作用。

第三,通報的語言要簡潔、莊重。其中表揚和批評的通報還應注意用語分寸,要力求文實相符,不講空話、套話,不講過頭的話。

❺ 考試成績通報該如何寫

1、全面分析
2、成績對比
3、成績分析
4、後續安排

❻ 跪求通報範文一篇。。。。。。

北京市工商行政管理局關於對利用電子郵件發送商業信息的行為進行規范的通告

為促進我市網路經濟健康發展,保障電子郵件收件人的合法權益,創造公平的市場競爭環境,北京市工商行政管理局決定依法對利用電子郵件發送商業信息的行為進行規范。特通告如下:

一、網際網路使用者利用電子郵件發送商業信息應本著誠實、信用的原則,不得違反有關法律法規,不得侵害消費者和其他經營者的合法權益。

二、網際網路使用者利用電子郵件發送商業信息,應遵守以下規范:

(一)未經收件人同意不得擅自發送;

(二)不得利用電子郵件進行虛假宣傳;

(三)不得利用電子郵件詆毀他人商業信譽;

(四)利用電子郵件發送商業廣告的,廣告內容不得違反《廣告法》的有關規定。

三、對違反上述規定的網際網路使用者,工商行政管理部門將作如下處罰:

(一)對違反本通告第二條第一項的,工商行政管理部門將責令其停止發送該商業信息;對後果嚴重或屢教不改的,工商行政管理部門將支持被侵權的收件人訴諸法律的請求,並依據有關法律法規對違規責任人予以處罰。

(二)對違反本通告第二條第二項、第三項的,工商行政管理部門將依據《中華人民共和國反不正當競爭法》的有關規定予以查處

(三)對違反本通告第二條第四項的當事人,工商行政管理部門將依據《中華人民共和國廣告法》的有關規定予以查處。

四、在消費者權益受到損害並向工商行政管理部門提出申訴後,工商行政管理部門將依據《中華人民共和國消費者權益保護法》及《北京市實施〈中華人民共和國消費者權益保護法〉辦法》對違法者予以查處。

五、本通告自公布之日起實施。

2000年5月15日

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