怎麼快速提高三年級學生的英語成績

A. 如何提高小學生的英語成績

一個好的指導方法可以幫助小學生更快地進入英語學習的氛圍，因此指導方法也可以稱為「催化劑」。常用的催化劑有：英文歌曲的介紹，英語故事的介紹，以及游戲的介紹。

而更有效的方式則是輔導班，通過專業的英語老師來指導，在這里給大家推薦一個課程，可以先領取免費的試聽課程：【https://www.acadsoc.com】

這家機構採用在線外教一對一教學，優選母語外教為孩子提供純正的英文語境，在全英文教學下，幫助孩子快速提高英語口語。

這家機構成立已有8年之久，課程種類齊全，（包含幼少兒童，以及成人英語等），主攻外教一對一教學，並且是固定外教定製教學，一年的費用只需6988元，單節課程才19.4元。

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B. 對於小學三年級學生，英語成績差的如何去提高應該採取點什麼措施呢

我是初中的一名學生，至於你的問題，我想我只能用政治里的回答來告訴你：

1.要合理的運用時間，像上課40分鍾，你應該每分每秒都聽老師講課，不花掉1秒鍾的時間，如若有不懂，及時像老師請教。放學回家做完作業後要復習當天的內容
2.有效的制定學習計劃，例如暑假放假期間，你可以制定一些計劃，例如一天做幾個小時的習題等等……
3.要注意勞逸結合，像拚命三朗一樣的人也是不行的，只要弄懂英語的哪些句型轉換就行了。

我覺得應該就這么些了，你是小學三年級的學生，現在抓緊還可以來得及。到初中的時候是三天一小考五天一大考，超煩超難的。

還有、、請你記住一句話：世界上沒有所謂的聰明人也沒有所謂的蠢蛋，只看努不努力用不用功……

希望我回答的對你有幫助，祝你成功

C. 孩子三年級，如何提升孩子英語成績

首先學英語要聽說現行，讀寫其後。其次，養成良好的學習習慣，對英語產生興趣，讓孩子從小堅持聽英文，看原版英文讀物等。或者可以考慮報個泡泡少兒教育班級，課堂上採用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段，夯實孩子應有基礎的同時，擴充其知識面，在輕松愉快的氛圍中延續英語學習興趣要提高英語學習的效率。最後要要孩子上課注意聽講，及時復習。

D. 孩子小學三年級了，英語成績很差，怎樣提高

小學不要給太大壓力，口語能掌握20個左右不同類型的句子就行，重在培養語感。學英語關鍵看初中，好的語感會讓初中的學習容易些

E. 如何快速提升三年級學生的英語成績

背單詞，背課文，反復的背，之後做些簡單的練習，如果有視頻資料的話，可以給學生看一些視頻動畫，提高學生的學習興趣。

F. 如何快速提高小學三年級英語

學的差點意思是咩？我當年找的家教，一對一的，因為小孩子理解能力和抗干擾能力弱。讓老師先把課本知識給孩紙講透，就是課文能熟讀，中文意思完全理解，把單詞表背熟，例句短語背熟。實在背不下來就抄，每天十詞每個四遍，五句每個三遍，不宜過多，第二天聽寫，錯了再改再聽。還有每天早飯放英語，權當背景音樂，孩紙不懂也會在平時冷不丁蹦出來一句，此為培養語感。之後，保證你家孩紙不是前三也不會差到哪裡去。
聽英文歌神馬的五六年級再說，因為單詞量大了，容易聽懂起勁。
Last but not least，多人培訓班等初中再報才管用，盡量讓他\她享受小學時光，以後的路長著呢～勁兒使完了怎麼拼中考高考？！
小學以勞逸結合為極佳，玩出來的成績才是極品。Please make your child enjoy his\her life~Have a good luck！

G. 怎樣才能提高小學生的英語成績

詳情如下：

1.、關注學生的學習 。小學生開始學習英語,一開始都充滿了好奇心，加之入門階段的學習知識難度不是很大，學習很容易接受。此時，作為老師要抓住這一契機，渲染你自己對英語教學的積極態度，不斷鼓勵你的學生，從而堅定他們進一步學習英語的信心和決心。

2。 為學生提供展示的空間 。初學英語的學生大多在掌握新的語言工具過程中，有一種強烈的表現慾望。課堂上，老師採用不同的方式，盡其所能，為學生提供展示的空間。課余，同樣要為學生提供其展示語言才能的舞台。可以讓學生給老師說一些英語單詞或一些簡單的日常用語。以此來滿足學生的表現欲,鞏固在課堂上所學的知識,達到師生間共融。

3、給學生提供必備的設備和材料 。學習英語要准備收錄機、學習機以及各種聽力磁帶，使他們課後有練習英語的機會。條件好的家庭還可以購置VCD機，為他們提供更優越的條件。另外還要買必備的工具書，如詞典、語法書等，為他們自主學習打開方便之門。

4、聽、讀、背英語內容 。小學英語的教材內容趣味性強，貼近學生的生活，因而實踐性和交際性較強。不聽、不讀、不背是不行的，我們可以根據這一特點，展開對學生的檢查和幫助。幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關鍵詞語，使他們琅琅上口，然後再讓他們進行書寫，做到既上口又上手。

5、老師和家長聯系是全面了解學生的重要途徑。許多老師只注意自己學生的學習成績，而對學生的學習態度、學習方法、努力程度不太了解。如果能和家長及時溝通，對學生的教育才能做到有的放矢，老師才能更加全面的了解自己的學生，更加全面的評價自己的學生，做到因材施教，使學生得到更多的關懷和教育。

H. 怎樣才能提高小學生的英語成績

英語單詞記憶方法與英語學習方法

一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹幾種常用的記憶英語單詞的方法。單詞記住後一定要通過讀課文或背課文來鞏固，或按照遺忘曲線來復習。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

在這些記憶法當中，我覺得聯想記憶效果比較好，特別適合記那些難記住的單詞，下面是我找的一些例子，請你參考：

Weird a. 不可思議的 分解為we＋ird，ird就是沒有頭的bird（少了開頭的字母b），聯想一個情景：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。
Bliss n. 好福氣，天福 諧音「不理事」， 聯想一個情景：一個人什麼事情都不要做，什麼事情都不要打理，別人什麼事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。
Dearth n. 飢荒，飢饉 分解為d＋earth，d為「凍」的漢語拼音的開頭字母，earth為土地，聯想一個情景：當土地凍起來之後就長不出莊稼，所以要鬧飢荒，鬧飢饉。
Waif n. 無家可歸者 分解為wai＋f，wai為「外」的漢語拼音，f為「放」 的漢語拼音的開頭字母，聯想一個情景：一個人被外放的時候，他必定是有家難回。
Pore vi. 鑽研 諧音「泡」， 聯想一個情景：一個科學家在鑽研問題時需要花很多的精力，要在裡面「泡掉」許多時間。
Pauper n. 窮人 分解為paper＋u，paper是「紙」，u借用漢語讀音「有」， 聯想一個情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。
Caprice n. 怪想法 分解為cap＋rice，cap是「帽子」，rice為「大米」， 聯想一個情景：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋裡，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。
Languid a. 沒精打採的 諧音「懶鬼的」， 聯想一個情景：一個懶鬼什麼事情都不願意做，什麼事情都不想做，所以每天都是無精打採的。
Elf n. 淘氣鬼 與self（自己）相比較，elf是少了頭的「自己」， 聯想一個情景：一個小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒有了，真是不折不扣的淘氣鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解為c＋act＋us，c為「刺」 的漢語拼音的開頭字母，act是「作用」，us是「我們」， c＋act＋us就是「有刺作用於我們」， 聯想一個情景：仙人掌最大的特徵就是渾身有刺，我們只要用手去碰，它的刺就會扎我們。

句子比單詞重要

中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

不要學「古董英語」。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裡面去理解。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」

課堂上怎樣與老師配合，就要看你的實際情況而定，有機會我再來寫。
祝你進步

I. 對於小學三年級學生，英語成績差的如何去提高應該採取...

問題：最佳答案: 小學生么，剛剛開始接觸一門新的語言，會不適應或者是學習感到吃力是很正常的。這個時候的英語課程主要都是些基礎知識，難度一般不會太大的。所以，在這一個階段，主要應該培養孩子對英語學習的興趣。看看孩子平時喜歡些什麼，然後爭取把孩子的興趣和英語學習聯系起來，比如說游戲、卡通等孩子喜歡的東西，會有英文版本的，鼓勵孩子自發的去學習。孩子願意學了，那麼三年級的基礎知識真的不算什麼啦！就是這樣。
希望我回答的對你有幫助，祝你成功
小學三年級的英語差沒事，可以提高的給他報一個課外的英語班，提高孩子的課外水平。我那時三年時考試每次都是70幾分，我媽著急了，就給我報了個小星星英語。現在我英語還算不錯，初中基本考95以上，100也滿多的。因為小學課外英語積累多了，所以我初一的英語課基本不聽，還能考高分。
其次是要讓學生 進行形象記憶 而非抽象
希望你多多支持我哦。