初三快速提高學生成績

『壹』 初三學生要想快速提高中考數學成績，有沒有辦法呢

有些初三學生，很多學科的學習成績都不錯，但就是數學成績差，從而影響整體成績。初中數學既是初中階段的重點，同時也是學習的難點，快速提高中考數學成績有沒有辦法呢？

一、分析初中數學學不好的原因

對於很多初三學生來說，數學試卷失分的重災區在於計算。對數學考試來說，想要得到分數，首先就要計算正確。很多學生的數學基礎很好，但偏偏因為計算而造成不必要的扣分。有些學生學習數學喜歡消耗大量時間去啃大題、難題，考試時大題往往會做或可能會做，但是分數丟在不該丟的簡單題或基礎題上面。有些學生做題速度較慢，考試時間不夠，導致大量會做的題沒有做完。有些學生做題不嚴密，常常在細節上丟分，有的解答題上某一步驟做錯導致全盤皆輸。

4.復習要點：做題和速度

中考數學最大的競爭分數在於簡單、中等題的分數，數學成績差的學生只需要關注這些部分即可。由於復習不到位，簡單題或中等題大家都拿到分數，而自己丟了，即使大題分數到手，也是不值得的。考試時間不夠應該是絕大多數學生擔心的問題。做題速度慢是因為一方面對自己的信心不足，反復檢查思考自己剛答完的題。做題的時候需要先分析思考題目，形成一定的思路後，再下筆順著思路去走，養成先思考後著筆的習慣。思路順了，就能提高信心和答題效率，縮短時間。

中考復習沖刺，初三學生要充分利用時間，提高學習效率。對初三學生來說，如何利用好剩下的時間，成為決定中考成績的關鍵。雖然大家的復習時間都差不多，但有些人的復習效果卻比別人好，成績提升得比別人快。這就是復習方法的原因了，正確的復習方法可以提高復習效率，從而在中考復習中快人一步。初三了，數學學習成績差，分析原因，用對方法，是可以改變自己，改變分數的！

『貳』 在初三怎樣大幅度提高成績

初三學生要想最快最大幅度的提高成績，可以自我分析總結一下初三三年所學的知識，了解自己哪部分學得不好，可以多花些時間學學自己掌握不好的地方，這樣提升的空間才能更大。
初三學生應該著重學習提升空間大的學科，畢竟時間對於初三學生十分緊迫，所以大家最好先學習提升空間大的學科，如果還有多餘的時間再去專研一下提升空間小的學科。打算補課的初三學生最好先明確自己需要補哪部分知識，然後有針對性的進行補習，這樣不僅能夠節省補課的時間，也能為家裡剩下一大筆補課的費用。
有目標：選定自己理想的高中，理想的實驗班級。需要多少分，什麼樣的能力才能進，自己的差距又是多少。
認清自我：每科成績怎麼樣，真正學會的知識多嗎？還有哪些不太懂，不能靈活運用，還有哪些完全不會等等。。針對於初中英語，其實很簡單的，只要捨得下功夫去背，完全能拿下的。本人教初高中物理的，初中物理也比較簡單，完全靠時間投入成正比，抽象易懂，難一點在電學了，多理解做題就好了。
有方法：找准每個學科的特點去學習，有方法有規律，事半功倍。
有規劃：規定正常的作息時間與學習時間，強調勞逸結合。
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初三有效的補課可以提高成績
幾乎所有的初三學生和家長都想讓自己的成績有一個最快的提升，所以很多人會選擇補課這種方式讓成績快速提高。實際上，有效的補課確實對學生成績的提高有很大的幫助。
絕大部分初三學生補課對成績的提高都很有幫助，但是要注意幾個前提條件，比如：初三學生主觀上是否願意通過補課的方式提高自己的成績、補課的老師是否具有豐富的教學經驗、孩子的補課的時間跟不跟學校的時間安排起沖突等等。
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初三學生補課要注意什麼
特別是對於基礎不好的或者非常想提高自己成績的初三學生，是可以通過補課讓自己的成績在短時間有一個大幅度的提升的，馬上又到了寒假假期，初三學生正好可以利用這個假期好好補補課。
在選擇補課機構的時候可以做好預算，然後對比幾家輔導機構，從中選擇性價比高的輔導機構。初三學生可以先進行試聽，看看輔導老師講的課程與學校課程是否接近，如果家庭條件好的學生，可以選擇一對一的方式進行補課，畢竟通過一對一補課，老師更能針對學生具體情況作出更詳細的指導，可以極大的提高補課的效率。

『叄』 初三學生如何提高成績

初三如何最大限度提高成績
初三一年是沖刺的一年，要學習新內容、復習舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內，盡可能多的提高自己的成績？把最大部分的經歷放在哪裡能得到最高效的回報？大多數同學都會有自己的「強勢科目」和「弱勢科目」，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間，將同樣的時間和經歷花費在強、弱科目上，「弱勢科目」提高的幅度和效果通常都會更大。
備考不能過分「聚焦」
競爭中經常是光想贏的不能贏，不怕輸的反而贏了。從求知出發看中考，就會少點浮躁，少點急功近利。一些同學，從初一起就把矛頭對准中考，非中考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能「聚焦」，就能贏得中考。這樣成功的可能性並不大。
從語篇中學外語。學英語，有的人專攻單詞、語法和習題。這種高效率的辦法並不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看「雜書」，這興趣也可遷移到了學外語上，興趣恰恰是學習外語的最大動力。另外，對於課本：從語篇中學習一切知識點，這樣既掌握了知識點，又能培養整體理解能力，還利於在寫作中用上地道的句式和結構。
語文的復習，應分塊歸納。按基礎知識、閱讀、寫作分塊，採用不同方法。基礎知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復習，強調在快速多次重復閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依靠自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應題型上。
輕重分明，全力補弱
在初三復習中執行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向學得較好又學得輕松的課給予充分信任，少花時間，節省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數學、外語基礎較好，所以復習重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練；對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復習重點。
數學重點應放在研究綜合題上，但不必過濫；由於平常學習總是按章節進行，綜合運用數學工具的能力就會不足，所以應重點彌補；外語，堅持語境中掌握知識的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過去的錯誤；歷史，應該「書必常看，題要精做」，不能扎到歷史科學的汪洋中，而應安守課本。看課本不要鑽牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎上，抓聯系：課本段篇章之間的聯系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯系，弄清這些聯系之間的聯系。
學習階段雖長，卻易被忽視。因為真正的直面中考，當屬初三。初三常常被人們認為是可能創造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產生質的變化，但任何妄想以前瞎混、僅初三苦拼的思想都是不現實的。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味著復習的開始。復習是在以前學習的基礎上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方法，下面就談談我的一些復習經驗。
第一，復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、難點、弱點瞭然於胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復習時，常使用「目錄回憶法」，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。
第三，復習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便於利用有限的時間彌補弱點。記得當時語文中的名言名句很令我頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。於是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到後來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發現這個方法不錯，就繼續把一些自己常錯的內容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。
第四，要注意鍛煉培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。初三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。
第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學在復習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經掌握了。於是飛快地 跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那麼回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到「快、准、巧」的目標，做一定量的題目是十分必要的。
考前一個月，進入備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣「啃硬骨頭」是得不償失的。這一期間還應放低中考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學都習慣於夜間學習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但中考是在白天進行的，因此要有意識地調節生物鍾，使興奮點處於上、下午。這樣，中考時才能處於最佳狀態。這段時間，由於中考的臨近，許多同學會因為復習內容多，時間短．產生急躁情緒。若有這種情況出現，一定要穩住情緒，增強自信，以平和的心態迎接高考。
考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應以調整心情為主，同時為考試做准備。如前往看考場，熟悉環境和交通路線，准備考試的各種證件、學慣用具和防暑用品，以免考試時臨時慌亂，影響情緒。
由於每個人的條件不同，根據以上的經驗，作為參考，結合你自身的條件來給自己制定一個合適的學習時間表，這樣才會使自己充分的發揮自身潛能，在考試中獲得成功！現在回想起那段難忘的中考時光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標前進的執著和堅韌。衷心希望你都能腳踏實地，漸入佳境，穩穩地駕馭好自己的生命之舟！

『肆』 初三學生如何快速提高英語成績

初三學生平時可以通過多做卷子，積累詞彙和語法練習來提高成績，但都沒有報班來的效率快，建議可以給孩子找個靠譜的補習班，價格也不用太貴。

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『伍』 初三學生怎樣在復習中快速提高成績

很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?

初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?

知識框架圖

相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論復習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現上漲.

『陸』 初三學生要怎麼樣才能快速提高成績

中考是學生求學階段較為重要的一次考試，決定了學生是否有上重點大學的可能。一個重點高中的學生和一個普通高中的學生能夠考上重點大學的幾率是不同的。所以，重點高中也成了各位初中學生同學奮斗的目標。

大多數同學初一開始從小學到初中的模式轉換，初二開始適應初中的學習，真正開始學習都在初三，也在初三反應過來考重點高中的重要性。

可是這時才發現自己成績不盡如人意，不知如何是好。初三學生想上重點高中，如何快速提高成績？需要做到以下3點。

1、跟進復習進度，當天問題當天解決

初三的課程基本都上完了，老師的復習讓同學們應接不暇。可能舊的知識還沒有完全消化，新的知識又開始上演，讓人眼花繚亂。

這個時候就需要方法來讓同學們跟上老師的進度。首先自己先把即將要學習的知識看一遍，把不理解的內容勾畫出來，已經理解的內容做一遍習題鞏固。

不理解的內容要在課堂上認真聽老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。經過兩次理解的內容，需要做大量習題進行鞏固。

知識不要拖欠，當天問題當天解決，不要一拖再拖，導致以後無法彌補，影響中考成績。

2、吃透教材，熟練內容

中考的考試內容，有將近百分之八十都是基礎內容，只要吃透教材就可以贏得高分。基礎才是王道。

教材里的內容大多都需要同學們自己研究，只要對裡面的基礎內容熟練，中考應該不成問題。怎麼樣才能算是熟練呢？

首先要掌握教材中的各科公式，達到熟練運用的程度。還有教材中的概念，必須得知道，即使考題中變換各種形式來考，都能達到一看就明白的程度。

中考其實並不是非常難，如果八百分的總分，基礎佔到百分之八十。也就是說，只要完完全全掌握基礎，也能考到六百四十分。當然，這是理想狀態。

3、堅定決心，不輕易放棄

初三的學生要想好好努力也有很多阻力，比如同學的「冷嘲熱諷」，大家都一起玩了兩年，你要脫離「組織」去學習。再比如同學們的個人問題，自己基礎不夠，學起來困難……

要想成功，總是得舍棄一些東西，取捨是關鍵。自己要清楚自己想要的究竟是什麼，要下定決心努力，什麼時候開始的不重要，重要的是開始了就不要停下來。

「堅持」兩個字，看起來容易做起來難。在這個過程中克服困難，努力學習，等到中考結束以後，回過頭來看看，會有別樣的收獲。初三如何快速提高成績，做到這3點，重點高中等著你。

成功不易，中考更是人生中只有一次的考試，對於同學們來說至關重要。人生有很多大大小小的難關，對於學生來說，中考高考就是兩個最大的難關。堅持不下去的時候，想一想，中考完只有兩種人，一種是考上的，一種是沒考上的。你想成為哪種呢？

有的人說高考是決定人生的，可是中考是通往高考的決定關。中考完的人要麼繼續讀書奮斗，要麼輟學結束學習生涯。這才是決定兩種截然不同的人生道路的考試。

願所有努力的考生都能得到自己滿意的結果，努力是實在的，整天無所事事是對生命最大的浪費，誰也不願白白浪費時間空虛度日。中考加油，你是最棒的！

『柒』 初三學生如何快速提高英語成績

一、詞彙量的提升是一切的基礎

詞彙量是英語學習的基礎，沒有詞彙量，想學好英語無疑是天方夜譚！很多學生總是以為增加詞彙量就是拿著課本後面的詞彙表死記硬背，其實這是效率最低的做法。

在初中英語中，《大綱》要求掌握的詞彙總量約800多個，同時，最好還要擴充500個左右的詞彙。這樣一個數量，光靠死記硬背的效果很差。

二、不要放棄語法

語法是很多學生最頭疼，也是最不願意學習的一項內容。但是，語法也是英語學習的基礎之一，是掌握英語的工具。因此，在掌握一定的詞彙量後，還是需要抽出時間進行語法知識的學習和鞏固。

初中階段所學的語法知識其實並不太多，但是仍有很多學生出現同一類型題目不斷出錯的情況，這個問題的關鍵在於沒有徹底弄懂錯誤的原因，或對錯誤沒有引起足夠的重視。

三、提升閱讀理解題的方法

閱讀理解題是佔分最多，也是難度最高的提醒。要做好閱讀理解，詞彙量是第一為了。除了通過上文所說的方法提高詞彙量外，最好也還能豁達自己的課外閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。

基礎較差的學生，首先還是要讀懂讀通課文，這是提升閱讀能力的基礎。時間和條件允許的情況下，盡量能做到背誦。

四、提升聽力成績的關鍵是重復

聽力水平的提升其實很簡單，只是很多學生在進行聽力訓練的時候陷入了一個誤區。聽力並不是聽得越多越好，而是要把一篇聽力材料重復的聽，直到完全聽懂為止，這才是正確的聽力訓練方法！

因為只有完全聽懂了一篇聽力材料，你才能掌握到裡面各個單詞的正確發音，掌握到如何抓住聽力材料中的重點內容。如果只是泛泛的聽一遍就結束，其中很多內容還是不明白的。

五、掌握正確的學習習慣

之所以將這兩項放在一起，是因為預習是聽課效率的保障。而聽課效率則決定了課後復習時需要花費時間的長短。

提前預習，帶著預習時發現的問題去聽課，可以使聽課時注意力更加集中，更容易跟上老師講課的思路。此外，預習還能增強記憶效果。

『捌』 初三學生怎樣快速提高學習成績

初三想要快速提高成績，要學會分析梳理，這樣才能找到提升的契機。首先，花點時間認真解剖考綱和考卷，梳理考點。其次，對自己的實際學習掌握情況進行梳理，具體可以通過考卷、真題的檢測來發現自己存在的知識漏洞，只有通過梳理找准弱點，才能確定用功的方向和策略。其三，學會規劃自己的「業余」時間，我們的學習或復習始終存在兩條線的問題，一是跟隨老師的步伐而進行的學習復習；二是根據自己的實際情況而進行的學習復習。人與人的差別主要取決於這些「業余」時間的規劃利用。共性的東西不能不遵守，但更重要的建立個性的方案。

能不能記住知識點是提高學習成績的關鍵。首先，要學會靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、做題記憶、卡片等記憶方法，這些方法都能一定程度上提升記憶效果。其次，學會利用恰當的時間來強化記憶，人在一天中記憶較好的時間，一般來說，是上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。當然，也可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我自己學習和訓練過的「精英特速讀記憶訓練軟體」，其中有速讀記憶、編碼定位記憶、思維導圖記憶等。速讀記憶是一種快速閱讀之後的要點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維結構記憶。

提高學習還要學會說「不」。學習中很容易出現倦態、情緒不佳而想偷懶的時候，這時候就要學會說「不」。許多人這個時候總會尋找借口等候好情緒、好狀態，花費很多時間以「進入狀態」，卻不知狀態是干出來而非等出來的，好時機是需要把握的。栽一棵樹較好的時間是10年前其次就是現在。生活中並不是所有的事情都有意義，總會遭遇干擾性的人和事，這個時候要學會說「不」。不要被無聊的人和無關重要的事纏住，也不要在不必要的地方逗留太久。學習中總會有困難，一時解決不了的問題，不妨學會說「不」。就是學會擱置，不要固執於解決不了的問題，可以把問題記下來，讓潛意識和時間去解決它們，盡量不要鑽牛角尖。

『玖』 如何快速提高初三學生的學習成績

學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績？

（1） 自己要有決心提高成績，樹立「成績差只是暫時的」的信念，這是根本的內在動力。

（2） 要有恆心和耐力，不要三分鍾熱度。「滴水穿石」絕不是一時之功。

（3） 要有明確的學習目的和正確的學習態度，克服學好學壞無所謂，混一天算一天，得過且過的想法。

（4） 改善學習方法。要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。

（5） 確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名。

（6） 循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恆。

例如:

他們是怎樣提高數學成績的

－－中學生應不斷探索適合自己的數學學習方法

我們從網上和書中、以及調查中發現了許多學生提高數學學習的案例，為了提高中學生的數學學習，我們希望對你的今後的數學學習有所幫助。

案例1：任靜初三以前數學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什麼，只是每周到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。半年下來，他的數學成績取得了突飛猛進的進步。高三畢業那年，她參加的二次模擬考試，一次得了 148 分，一次得了 149 分。後來保送進北大了。進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國念書去了。去年她給老師發 E-mail 說，她的美國同學說他是數學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數學是多麼的差啊！

案例2：一個老師帶著一個數學成績很差的初一班，他每周都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始一片嘩然，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這么說，很快第一次測驗結果出來了，及格率 48% ，滿分率不到 8% ，第二次情況有所好轉，初一時這個班數學成績與同年級數學特長班平均分相差 12.5 分。初二時與數學班只差 1.5 分，比年級平均分高 10 分。初三畢業，這個班幾乎與數學特長班沒有區別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。

案例3：馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數學特點的分類：第一種，優秀型．雙基扎實，學習有法，智力較高，成績穩定在優秀水平．第二種，鬆散型．學習能力強，但不能主動發揮，學習不夠踏實，雙基不夠扎實，學習成績不穩定．第三種，認真型．學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠扎實，成績上不去．第四種，低劣型．學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處於 「 學習脫軌 」 和 「 惡性循環 」 狀態。對不同類型的學生，指導方法和重點要不同．對第一種側重於幫助優生進行總結並自覺運用學習方法；對第二種主要解決學習態度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．馬一揚認為自己屬於第三種類型，於是請教老師數學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、復習、作業的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得 92 分。

案例 4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數學學習成績，每天嚴格按數學老師說的反思卡的內容進行學習，這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括： 1 ．聽課科目（幾何或代數）； 2 ．講課內容； 3 ．課上掌握情況； 4 ．沒掌握的內容及原因； 5 ．做作業情況； 6 ．一天中學習數學的時間。情感領域包括： 1 ．聽課情緒； 2 ．數學學習感覺； 3 ．對任課教師說幾句話； 4 ．對自己說幾句話。通過 9 周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數學成績都有很大提高。

案例 5. 北京的一位數學老師給自己的學生主要傳授以下五種具有可操作性的、行之有效的、適合中學階段的學習方法： 1 、培養徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 2 、培養吃透典型例題的方法； 3 、培養課堂記憶的良好習慣； 4 、培養運算準確性的自信心； 5 、培養研究分析的方法和習慣。沙文華同學覺得 5 種方法中， 「 計算準確性 」 最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數抄錯，就是加號看成減號，期中物理考試就出現了此類問題。於是他讓老師將如何解決 「 計算準確性 」 的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高