英國考試成績

㈠ 英國A-level考試是怎樣的

英國中學已有600多年歷史，到目前為止大約有2000多所中學。英國的中學歷來備受全世界推崇，被公認為「精英教育的搖籃」，是進入牛津劍橋等頂級名校的有效途徑。
其中，A-LEVEL(即高中課程)因其權威性而被譽為英國的金牌教育方式。英國頂級大學如牛津、劍橋等，它們的大部分學生來自英國的寄宿中學，中國學生想進入這兩所頂級名校最好的途徑，便是入讀英國中學，然後通過A-LEVEL成績申請，而且憑借A-LEVEL成績可以申請其它任何英國大學。
英國高中課程對本科專業有著較大影響
英國的教育模式和國內有一點最不相同，即學生在決定選擇A-LEVEL一刻開始，就要對自己的大學本科階段將要學習的學科做出選擇。雖然不會細分到實際的課程，但是大致方向已經確定，學生可以根據未來的規劃在高中階段選擇3-4門相關課程進行學習。
用A-LEVEL成績申請英國大學最靈活
A-LEVEL成績相當於中國的「高考成績」，在英國，學生可以憑借A-LEVEL成績直接報考大學。A-LEVEL的海外考試由劍橋大學考試院統一負責，每門課程均有多次考試機會，最終成績以最好的一次計算。考試成績分為A、B、C、D、E、U6個等級，A最優，E通過，U不及格。大學錄取標准只需要3門課程的成績。獲得A-LEVEL3門D可進入一般大學，B可進入較好大學，A就有資格進入牛津、劍橋。相比較中國高中繁重的學業負擔，學生的精力就放在3-4門課程上，成績自然會更好。
A-LEVEL介紹
英國高中課程(General Certificate of Ecation Advanced Level )簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准，因此，A-Level課程被國際教育界譽為「金牌」教育課程和全球大學入學的 「金牌」標准(British Golden Ecation System)。英國學生一般在16歲或稍大一些開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀 。
A-Level的海外考試由英國考試局統一負責，每年1-2月和6月各有一次統考。這種課程要求學生學習三門或四門主科課程並參加畢業考試，考試合格者即可進入大學就讀。學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。
入學時間為每年9月英國的A-level課程一般在每年9月上旬開學，而申請工作則在前一年9月開始。中國學生通常需要提交目前在讀的學校成績單、老師的推薦信、英語能力證明(如雅思成績)等。
A-Level的評分為A、B、C、D、E五等級制，英國大學錄取標准主要就看A-Level的成績。最高成績就是A，劍橋、牛津之類的「牛」校，基本上的本科錄取都要求是全A。由於近年來考試標准逐年降低，因此設立「A*」來選拔尖子生。而獲得A-Level三科D的成績，就可以進入一般大學讀學位課程;如果獲得三科B，可以升入很好的大學。

㈡ 英國研究生考試成績70分以上達什麼樣

而統招研究生則是通過統考被錄取後，獲得研究生學籍。其錄取制度為淘汰選拔回制，修滿學分後可獲得答碩士學位證書。
3、獲取的證書有所不同。
不同形式的在職研究生申碩獲得的證書有所不同，在職研究生一般通過考核都可獲得與統招研究生一模一樣的碩士學位證書。而統招碩士研究生最後能夠獲得碩士學位證書和畢業證書兩種而統招研究生則是通過統考被錄取後，獲得研究生學籍。其錄取制度為淘汰選拔制，修滿學分後可獲得碩士學位證書。
3、獲取的證書有所不同。
不同形式的在職研究生申碩獲得的證書有所不同，在職研究生一般通過考核都可獲得與統招研究生一模一樣的碩士學位證書。而統招碩士研究生最後能夠獲得碩士學位證書和畢業證書兩種

㈢ 英國雅思考試後多久出成績

往往學校都是先發有條件錄取的，等到了再換取無條件錄取通知書。正常提交申請後2-4周，各個學校處理速度有不同。

㈣ 關於英國a level考試

A-Level（General Certificate of Ecation Advanced Level ），英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。
A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標准。 在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，具體目標為：培養在國內初高中成績優秀的學生進入世界頂尖大學；培養在國內初高中成績中等的學生進入世界一流大學；培養在國內初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。
大部分英國學生都是用兩年的時間修完這種課程，但能力很強的學生有時也可在更短的時間內修完。學生甚至可以直接在國內自學三到四門A-Level課程然後去北京、上海、廣州等地英國文化委員會參加考試。這種課程要求學生學習三門或四門主科課程並參加畢業考試，考試合格者即可進入大學就讀。學生的考試成績及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進入理想的大學和學習所選擇的學位課程。
英國的大多數中學開設的ALevel課程科目相當廣泛，有文科、商科、經濟、語言、數學、理科、計算、法律、媒體、音樂等。
國的考試不同，A-Level考試的及格等級E相當於百分制40分。學生達到及格成績，就可以申請國外的大學。具體的等級與分制之間的關系如下表所示：
A-LEVEL成績 — 百分制 A ： 80-100 B ： 70-80 C ： 60-70 D ： 50-60 E ： 40-50 U ： 40以下

㈤ 英國考試成績GC代表什麼

graate certificate

㈥ 英國留學：如何argue考試成績

一般來說，最常見的條件(condition)，一個是語言，一個是成績。
很多同學考了很多次雅思，但總是總分或單項達不到對方學校的要求。明明其它條件都符合，如果因為就這樣被學校拒了，那真的很可惜，也會很不甘心。
這個時候，就一定要跟對方學校有信心地擺證據，講理由，據理力爭。
比如，可以告訴對方現在只是考試成績不理想，但是自己的英語其實非常好，如果您覺得我其它方面不錯的話，可以給我一個電話面試的機會。
其實這是個特別好的辦法，如果你能很好的展示自己，那表現出的可不僅僅是英語能力了，不過這個方法只能適用口語特別不錯且有自信的同學。
再比如，可以告訴對方總分達到或者超出你們的要求了，只是個別單項還沒達到，希望可以綜合看待這幾次的成績。
又或者，自己在大學時期有英語授課的學歷，比如幾加幾的項目之類的。
還有一種就是成績的condition。在argue前一定要看仔細你申請的專業的錄取條件，這樣可以逐條給對方學校擺證據。
比如，盡管平均分低，但是年級排名很考前，並附上排名的證明。
或者，我的專業成績都很高，是具有中國特色的那些課程的低分拉低了整個分數。
或者，我的學校在國內排名相當好，或者在這一專業的排名很好，老師很嚴格，課程比較難。
如果你的論文分數很好，那是相當加分的。可以讓論文的導師提供一封推薦信。
其實，理由有很多，總的來說就是雖然沒有達到你們的某一條件，但是我還是滿足了你們的入學要求，而且可以通過各種途徑證明其實我能力很強。
有的同學沒有argue成功，其實也是正常的。可能沒有找到足夠的「證據」來證明自己，也有可能其它申請沒有足夠出色，讓學校覺得沒有某一條件，也是可以錄取的。
所以Argue是一個聽起來容易，但做起來比較難的事情，同學在開始前一定要准備充分，讓學校覺得錄取你是值得的。

㈦ 英國大學成績

英國大學成績的及格線定在40分,同學們能得到70分,那就是一等成績了。一等成績(FirstClass) 一等成績按百分比來算是70%以上,雖然理論上來說,最高分是100%,但一般情況下,英國大學很少有80%以上的分數。相當於中國重點院校平均分85分以上。二等一級(UpperSecond Class) 英國大學二等一級成績又可寫成2:1,僅次於一等成績的第二高成績,英國大學46%的畢業生都是以二等一級成績畢業的。英國大多數的僱主都要求大學畢業生至少必須達到這個成績才會聘用。二等一級成績換算成百分比是60-69%,相當於中國大學本科平均分75分以上。二等二級(LowerSecond Class) 英國大學二等二級成績又可寫成2:2,僅次於二等一級成績,得分人數第二多的成績,英國大學大約有29%的畢業生拿到這個成績。雖然這也是二等成績,但在僱主來看,這和二等一級成績有很大的差距,大多數的僱主都要求畢業生達到2:1以上的成績。二等二級成績相當於50-59%,相當於中國大學本科平均分70分以上。三等成績(ThirdClass) 英國大學三等成績相當於40-49%,中國大學本科,平均分60至70分之間。普通成績(Ordinarydegree) 英國大學普通成績相當於及格,同學們勉強能拿到學位證書,換算成百分比是40%,相當於中國大學的60分及格。平均成績70分以上:Firsthonours Degree; 60-69分:2.1或者Upper-second class degree; 50-69分:2.2或Lower-second Class Degree; 45-50分:Third class degree; 40-44分:Ordinary degree(Pass);

㈧ 英國留學如何Argue考試成績

1：明確你要argue的內容： 不是所有的成績都具備argue的可能性。如果是客觀題，是非對錯都是確定的，基本就沒有argue的必要。但如果是開放性的簡答題，論述題，又或者是論文，那麼你就可以進入argue的下一步了。
2：找誰argue? 一般第一個想到的會是教這門課的教授。但是教授非常忙，有可能不會及時回復你的郵件，又或者試卷是他的博士生改的，他根本沒過問。因此，除了給教授發郵件以外，還應當給這門課的講師，助教等發郵件。給一個人發可能石沉大海，但給相關的幾個人發，總會有回復的。即使回復的人不直接負責這件事，他也會給你一些有用的建議。
3：如何寫郵件?郵件的大意內容可以是：「我覺得我的分數不太理想/ 出乎意料，一定是我疏忽了某些重點。我非常希望知道有什麼地方需要改進，以便今後更好地學習。」總之，態度一定要誠懇謙虛，讓別人覺得你不是來「要分」 的，而是來改正缺點的。不能以質問的口氣說：「我覺得我的分數太低了，為什麼會這樣」?寫完郵件，就要等回復啦。記住，不要因為早上沒有回復，下午就急匆匆的直闖辦公室。
4：見面前的准備工作：與老師討論的關鍵在於，讓老師確信你的確掌握了這門課的知識。因為「學的好」=「好印象」=「好說話」什麼樣的准備才算「充分」呢?首先，盡可能找到當時考試的題目，並仔細回憶自己的答案及答題思路。然後，羅列出自己可能沒有答到的要點和你覺得寫得非常好的地方，以便對自己的答題情況有一個全面的了解。對於模糊的考點一定要回顧，不能模稜兩可。
5：討論Discussion： 整個Discussion的過程就像是一個辯論賽—老師不停地指出你的問題，而你要不停地對老師的質疑進行反駁。最重要的還是態度。對於確實存在的問題，要虛心接受和承認，不要狡辯;如果有不同意見，進行反駁的時候也不能表現出不滿，急躁的情緒。
希望回答對你有幫助，望採納。

㈨ 英國留學如何argue考試成績

1、明確你要argue的內容：不是所有的成績都具備argue的可能性。如果是客觀題，是非對錯都是確定的，基本就沒有argue的必要。但如果是開放性的簡答題，論述題，又或者是論文，那麼你就可以進入argue的下一步了。
2、找誰argue？一般第一個想到的會是教這門課的教授。但是教授非常忙，有可能不會及時回復你的郵件，又或者試卷是他的博士生改的，他根本沒過問。因此，除了給教授發郵件以外，還應當給這門課的講師，助教等發郵件。給一個人發可能石沉大海，但給相關的幾個人發，總會有回復的。即使回復的人不直接負責這件事，他也會給你一些有用的建議。
3、如何寫郵件？郵件的大意內容可以是：「我覺得我的分數不太理想/ 出乎意料，一定是我疏忽了某些重點。我非常希望知道有什麼地方需要改進，以便今後更好地學習。」總之，態度一定要誠懇謙虛，讓別人覺得你不是來「要分」的，而是來改正缺點的。不能以質問的口氣說：「我覺得我的分數太低了，為什麼會這樣」？
寫完郵件，就要等回復啦。一定要耐心等待一兩天，然後負責考試的人一定會告訴你什麼時間地點來討論這件事。記住，不要因為早上沒有回復，下午就急匆匆的直闖辦公室。沒有預約就去趙老師可能會讓人家覺得你不禮貌，印象分會大減。再者，老師可能並沒有時間和你討論這件事，「不禮貌」加上「被拒絕」真的會很尷尬。
4、見面前的准備工作：與老師討論的關鍵在於，讓老師確信你的確掌握了這門課的知識。因為「學的好」=「好印象」=「好說話」。如何做到這一點呢？當然要靠充分的准備。什麼樣的准備才算「充分」呢？首先，盡可能找到當時考試的題目，並仔細回憶自己的答案及答題思路。然後，羅列出自己可能沒有答到的要點和你覺得寫得非常好的地方，以便對自己的答題情況有一個全面的了解。對於模糊的考點一定要回顧，不能模稜兩可。比如，考試的題目是：「存款准備金上調對資本市場有什麼影響？」如果在見老師時，你才發現自己壓根記不得「存款准備金」是個什麼東東，那麼你也難以說服老師。
其次，針對列出的「失分點」，假設老師恰好提到，考慮要如何解釋和反駁。可以把回答寫下來，多練習幾遍。不要小看這一點，在argue的前幾分鍾，你會因為緊張而難以組織語言。但如果你准備過，流利的表達就能為你的表現加分。在解釋過後，要巧妙地將老師的思路引到自己的亮點上來，這樣老師的大部分印象就會停留在「亮點」上，缺點就變得「微不足道」了。
5、討論Discussion：萬事具備後，就等著和老師見面吧。整個Discussion的過程就像是一個辯論賽——老師不停地指出你的問題，而你要不停地對老師的質疑進行反駁。最重要的還是態度。對於確實存在的問題，要虛心接受和承認，不要狡辯；如果有不同意見，也要等老師說完以後再進行反駁，不要因為心急而打斷別人。進行反駁的時候不能表現出不滿，急躁的情緒。再拿自己舉個例子：
老師認為，我的答題思路不清晰，最好標出123點。我心裡就凌亂了，明明很明顯地寫了「首先」，「其次」……但我仍然用很誠懇的態度回答：「我認為使用「firstly」、「secondly」、「thirdly」來表達會很清晰」。然後把這幾個單詞的位置指給他看。（這時老師已經有些不好意思了，因為他指出的問題不成立。）但做到這樣還不夠，趁老師沒開口，我繼續說：「對於這道題目，我認為……」。然後把自己的想法（也就是答案）再簡短地介紹一遍，這樣就把老師的思路引到你的亮點上面啦。
整個過程要表現得自信和積極，盡量對答如流。老師不可能當場決定修改你的成績，但他心中的天平一定向你偏了些許。結束前如果有「拉家常」的機會，一定要抓住。當時老師對我說，「我很抱歉你對這個分數有些失望。」我很有「心機」，很沮喪地說了一句：「不，是我沒有學好，不然我的平均分可以有70的」。這是為了讓老師知道，你是一個認真對待學習的人，也讓他了解到你的成績處於什麼水平。（當然，這話要說得實事求是，不能胡編亂造）
這就是argue的整個過程了！最後的一個細節，是在回家後再發一封郵件，感謝老師給你一個argue的機會，並表示自己很有收獲。（畢竟人家真的可以不理你，或者找各種理由搪塞你）基於前面的好印象，估計這會兒老師的心已經徹底被你軟化啦，然後你就靜候佳音吧。
希望回答對你有幫助，望採納。