學生考試成績

『壹』 如何在網上查詢小學生的考試成績

各個不同的學校的考試成績有不同的查詢方式，有的是直接找老師看，有的是可以在特回定的學校網站答中進行查詢，有的是會收到相應的簡訊通知。

但在所有的小學考試成績都不會發布到網上去的，因為成績是不允許發布到網上的，所以網上是無法查證的。

1、小學考試結束三四天之後成績才能出來，所以要耐心等待三四天，這段時間不要問，也不用打聽。

(1)學生考試成績擴展閱讀：

據教育部網站消息，教育部近日印發《義務教育學校管理標准》。

《管理標准》要求，做好進城務工人員隨遷子女就學工作；堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試；不得提前招生、提前錄取；控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標准。

『貳』 怎樣查詢學生的考試成績

您可以登陸您所在省的教育部門網站查詢，也可以問一下您的專業課老師。

『叄』 學生考試成績

考試是對學生所學知識和知識應用能力的檢驗的方法之一，通過復習考試學生可以系統地將所學知識加以復習消化，並檢驗自己掌握知識的程度和靈活運用知識的能力，只有定期的考試，才能不斷豐富自己的知識，提高學習水平。考試對下一次考試的成績可能產生積極影響，也可能產生消極影響。無論是對學生，還是對教師而言。都應當正確對待考試，採取必要措施，充分利用其積極影響。

對學生而言，他們應當學會客觀、准確地分析自己的考試成績，尤其應當避免歸因方式。若將成績差的原因總是歸於外部因素，理怨老師教的不好，試題太難等，這無助於准確地分析考試失敗的原因。如果找不出真正的原因來，那麼自然沒有辦法尋找到更正確、有效的途徑來。由於學生的自我評價能力一般較差，因此作為教師應當幫助那些考試成績差的學生做好成績分析。

考試對於教師來說可以發現自己在教學中還有哪些疏漏，分析和研究成敗的原因，找到改進教學的突破口，從而調整教學計劃，使教學更有針對性，這對促進教學和提高教學水平是必不可少的一環。對教師而言，應當充分利用考試所具有的評價作用，促進學生的學習。這需要教師注意這樣幾點：

1.對學生考試成績的評價要客觀、准確。學生考試成績的高低受制於許多因素，教師在評價學生的考試成績時，應當盡力做到客觀和准確，否則便有可能嚴重地挫傷一部分學生的學習自信心和積極性。對考試成績的重要性的強調一定要適中，切莫過分。應當把重心放在影響學生成績的原因分析上來。

2.對學生考試成績的評價要及時。心理學研究表明，及時評價比不及時評價效果要好。這是因為及時評價，可以利用剛剛留下的顯明的記憶表象，使學生產生進一步改進學習的願望。若評價不及時，效果要差些。這是因為學生意識中考試留下的記憶表象已經模糊了。

3.考試應當適量。考試是達到學習要求的程度進行集中評價的一種方式。但是，考試必須適量，過於頻繁的考試，不僅會失去激勵的作用，反而會製造緊張氣氛，加重學習負擔，有損學生身心健康。對學習成績差的學生來說，考試過多會使得他們經歷失敗而喪失學習信心和學習興趣，起反作用。

教育評價是評價教育效果或學習成績的活動。要進行評價，必須將評價的對象加以度量，然後才能進行比較分析，從而作出評定。無論是評價教育效果，還是評價學習成績，考試都是一個非常重要的手段。評價可以著重教學過程，也可以針對教學結果。在單元結束、期中、期末等進行的考試是一種成績測試，是對教學結果的一種評價，它具體體現於學生測試成績方面。正是因為考試具有評價意義，它才對學生的後續學業成績產生一定的影響。

考試對學業成績的影響表現在為學習提供反饋信息。不同學生對反饋信息利用與否以及利用程度將對其後續學業成績產生影響。

每個學生都可以從考試結果中判明自己在考查方面所取得的成績和存在著的問題，能夠藉此了解自己學習上的優缺點。若充分地利用這些反饋信息，客觀地進行分析。有的放矢地改進自己的學習，那麼這次考試必將會對下次考試產生積極影響，否則便有可能產生消極影響。

那些成績差的學生則易於走向反面。對這些學生而言，由於成績差，很少得到成功感或精神上的滿足。而且由於考試失敗，多是受到教師的批評，家長的責備，同學的冷遇，這是一種消極的情緒體驗。這種體驗往往對其後來的學習帶來消極影響。

當然，有關研究也發現，一些考試成績差的學生，由於意識到會受到家長或老師的責備而不愉快，因此學習中倍加努力並且更加註意改進學習方法，後來的學習效果得以提高，成績也因之上升。

『肆』 怎麼查找學生考試成績

不知道你說的是高考成績還是高校成績。
如果是高考，那麼就是網上（一般公布那天會很忙）或者電話，如果耐心很好的話可以等到到學校去拿成績單。
如果是高校的話，那應該通過網站。一般高校都設有專門的教務系統或者考試系統供學生查詢，需學生的學號和密碼；有的高校還會發成績單到家；或者找輔導員。

『伍』 學生考試成績用A.B.C表示的，這三個等級分別代表的是多少分

學生考試成績用A、B、C表示，這三個等級分別代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

這種按等級來結算成績的方式是賦分制，按照分數排名的百分比計算成績，用來統計選考科目的成績。也就是將學生的卷面總分，按照參加考試人數的排名把一定區域內的學生劃分為一個等級。

而除了語數英三門學科的成績依然是按照原始分數計算之外，賦分制的重點在於排名。但因為涉及到考生的選擇科目不同，各科的難度也不同，所以等級賦分制在一定程度上是為學生分數的公平制定。

賦分制重點在排名，是將所有考生的原始成績，也就是卷面分進行高低排行，在排行過程中，將考生的各科成績按照分數劃分為不同等級，並「賦予不同的等級分」。可以很明顯的表現每個學生在總體水平中所處的位置高低，也就是學生所處等級。

如：甲學生考歷史考80分，在全省排名中是在35％－45％以內，等賦分之後，就變成了76分。乙學生物理考80分，在全省排名中是1％－3％以內，等級賦分，就變成了100分。

因此，很明顯，在賦分制中，不管分數是多少，在考生中排名的佔比位置，才是決定選考成績的最終因素。

(5)學生考試成績擴展閱讀：

等級分數廣泛用於網路上積分類型的網站，內容眾多。教育也引入了等級分數這一概念，廣泛的進行A、B、C、D四級評定。

等級賦分需要增加科目的區分度，所以在這種制度下考試難度可能會加大。而文科又不像理科的成績，都集中在60－80分之間，所以很難區分開，文科科目試題難度會加大。

這種賦分制方式，在很大程度上解決了不同學科之間的可比性問題，避免了分分計較的現狀。

『陸』 如何查詢學生的考試成績

去考試負責方的官網

『柒』 查學生考試成績怎麼查詢

查學生考試成績可以在手機支付寶上查詢，以查詢高考成績為例，操作方法如下：

第一步、以蘋果7為例，首先點擊紅色方框中的支付寶，如下圖所示：