小學生成績下降怎麼辦

① 小學六年級的學生突然學習成績下降、怎麼辦

這樣情況也不急的。
因為考試方法有變化。
及時和老師溝通就可以了

② 孩子小學數學成績下降怎麼辦

成績下降總歸有個原因，是個人原因還是其他原因要搞清楚。 學習這件事情靠努力也有天賦的成分。如果他只是貪玩，那就別緊張，慢慢就好了。 夢想和理想，可能這些東西大人覺得沒什麼意義，可是對於小孩子特別是成長的孩子很重要，只要他樹立了自己的夢想，我相信他的未來不會差的。 如果是老師的原因，或者是上課聽不懂，可以讓他上個興趣班，或者在網上做做練習題目！九優樂學堂就有很多不錯的課件！沒事可以看看

③ 孩子學習成績下降很多，我該怎麼辦孩子在小學成績很好，現在上初一學習成績下降很多

初一學習方法：初中生的學習方法及技巧初中學習與小學學習有很大的不同，初中是由小學向高中過渡的時期，學生的身心發展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，又是為今後發展創造條件的重要時期。與小學階段的學習相比，表現出以下明顯的差異：1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深小學期間，學生的學習內容是比較簡單的，學科也相對簡化，主要學習語文、數學等最基礎的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養；數學主要掌握基本的運算能力；其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，並沒有細化了的完整的學科知識。老師的教學也更重趣味性和直觀性，而不是強調知識的完整體系。進入中學以後，學習的內容發生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，內容也逐步加深。語文、數學、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求；同時，物理、化學等課程相繼開設，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學習內容。這些學科知識對於初中學生來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。 2、學習成績分化日趨激烈初中生的學習成績波動很大，同時出現激烈的分化學習量的增加和內容的不斷加深，加上初中學生心理的波動和生理的變化，使得初中生的學習成績波動很大，同時出現激烈的分化。主要表現在以下幾個方面：(1)小學階段的學習成績和初中成績相關不大。根據有關專家的研究，在小學是學習尖子的學生，進入初中以後繼續保持領先的情況大大減少；相反，有些小學時被認為成績不好的學生，往往後來居上成為學習冒尖者。而初中階段的學習成績卻與高中學習呈明顯相關。(2)初二年級往往出現比較明顯的學習「分化點」。一般來說，經過預初、初一的學習適應和調整，學習習慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學習內容的加深，物理等自然科學課程相繼開設，對學生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學習中的作用也表現得越來越突出，這時學習開始出現好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。(3)學習成績與付出的工夫所呈現的差異。學習優秀的學生由於能夠合理地安排時間，方法得當，事半功倍，學習往往顯得輕松自如而依舊學有餘力；學習較差的學生窮於應付，事倍功半，卻學得越來越吃力，學習變成了沉重的負擔。這種對待學習是否輕松的狀態，是判斷學生學習潛力的重要依據。 3、學生在學習中的自主能力日顯重要對初中學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養進入初中以後，學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中，教師比較注意啟發學生獨立思考問題；課堂教學外，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。而在家庭教育中，家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心。因此，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣，使他盡快適應初中學習的要求，並幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重於學習方法和學習意志品質的培養。 4、學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性並存小學階段的學習，在學校里，主要依賴老師的安排，老師可以說是無所不包、無所不管；在家裡，也大都是在家長的督促下完成學習任務的。小學生的學習還缺乏明確的目標和自製能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學習。相對來說，初中學生的學習自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異。許多學生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有鬆弛，就會無法自製，把學業拋至腦後，從而導致學習成績的下降。隨著學生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學生產生極大的誘惑，成為影響學習的因素。有些學生自製能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴重影響學習。自覺性、主動性比較強的學生就能保持相對持久和穩定的學習狀態。總體看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性並存的年齡。家長要注意經常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的興趣，明確學習的目標，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。 (二)初中學習方法初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。俗話說，「習慣成自然」，良好的學習習慣對學習有著重要的促進作用。比如：課前預習新課的習慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內容，有助於把握重點帶著問題聽課，從而提高課堂學習的質量；作業認真書寫的習慣，不僅可以保證作業的美觀整潔，提高作業的質量，還能夠培養一絲不苟的嚴謹作風。反之，不良的習慣也會成為學習進步的絆腳石，不少成績比較差的學生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業馬馬虎虎、做事丟三拉四。 1、抓住課堂四十五分鍾，學會聽課聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鍾課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對於學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善於開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。再次，要積極舉手發言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。「不動筆墨不讀書」、「好記性不如爛筆頭」，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。 2、合理安排時間，有計劃地進行學習時間是個常量，需要合理安排；學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。(1)幾個需要家長引導孩子處理好的關系玩與

④ 小學三年級孩子成績下降怎麼辦

三年級是小學階段的一次轉折，孩子會在這一階段

⑤ 孩子小學五年級，成績下降了，怎麼辦

孩子在做家庭作業時，觀察一下哪一點最吃力？找到主要矛盾點，重點的讓孩子補習，小學的課程相對簡單，父母完全可以給孩子輔導一下。

⑥ 小學到初中語文成績下降怎麼辦

提高語文成績，有以下幾點建議：
1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語典或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。
2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。
3、勤於寫作：文字不單要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比死記死背要來得好，如此不單可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。
4、閱讀各種書籍或書報是絕對的必要;否則只學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好辦法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。

⑦ 小學三年級成績下降，該怎麼辦

很正常的啊， 5、6年級時追上來就穩了， 我以前還不是一樣，後來5年級時班上數一數二，6年級時，玩了。 小學的那根本不算什麼， 眼光要長遠一些、 小學學不好，初中只要能上個好學校，再努力一把，學習成績就會上去的。

⑧ 剛上初中孩子成績就下降了怎麼辦

實際上，初一的學生既要用小學的管理方式，也要用中學的管理方式進行管理，這樣才能平穩過渡。比如，為了讓學生記住學過的知識，小學老師習慣對學生進行重復講課；而中學由於課程壓力，老師大多數講一遍就過了。對於剛升入初一的學生來說，就需要一個介於兩者之間的過渡。因此，我們要求小學老師從五年級開始減少重復講課的次數，同時要求初一的老師增加重復的次數，這樣，就解決了學生逐步適應的問題。從那時起，我把我們中學老師專門調到小學培訓兩年，然後從五年級帶到初二；這樣，學生的成績下滑的現象就大大減少了。
學生成績大幅度下滑，另外一個因素就是小學生的學習速度太慢，也就是學習習慣的問題。小學中高年級考試內容用120分鍾完成，對於大部分學生來說都是比較寬松的。因此小學生在考試時不會緊張，慢慢來；老師也要求慢慢做，不要著急，這樣就容易使學生形成慢的習慣。一到初中，同樣是120分鍾，可是考試內容多了，難度大了，很多學生都不適應，到考試結束的鈴聲響了，才做了一半。所以，我們學校從小學五年級開始，120分鍾的標准考試時間，我們要求學生100分鍾全部交卷；一個半小時的作文，要求一個小時完成——提速！

⑨ 孩子上課小學以後，成績一直下滑怎麼辦呢

現在很多小孩上了小學後，學習上感到很吃力，作業也不能按時完成，成績下滑的厲害，那麼該怎樣改善這種狀況呢？
首先，家長要分析孩子成績下滑的原因，並且進行監督。孩子成績下降是有很多原因的，比如在幼兒園時期玩耍，還不能夠適應小學的課程任務。或者孩子喜歡沉迷於手機游戲、被學校里的同學欺負，被老師不公平對待使他產生對學習的恐懼感等原因。

最後一點，要讓孩子找到適合自己的學習方法。有個孩子學習很輕松，但是有的孩子學習居然非常的吃力。其實不難發現，學習輕松的孩子都有自己的學習方法，他們善於做總結，找到自己最習慣的學習方法，成績自然會很好。所以家長要引導孩子不斷的探索，領悟適合自己的學習方法，找到問題根源所在，對症下葯，才能使成績上升。

⑩ 小學一年級孩子成績突然下降，怎麼辦

那要看他為什麼下降？首先了解原因。 第二，學習這件事情靠努力也有天賦的成分。如果他只是貪玩，那就別緊張，慢慢就好了。 第三，夢想和理想，可能這些東西大人覺得沒什麼意義，可是對於小孩子特別是成長的孩子很重要，只要他樹立了自己的夢想，我相信他的未來不會差的。