學生成績斐然

Ⅰ 給高考的學生鼓勵話

給高考考生的寄語或鼓勵的話

1、成績斐然好心情，目標遠大志向高。謹慎填寫志願報，優先考慮是愛好。自身專長要兼顧，發揮優勢樂無數。用心求學人生路，金光大道艷陽天。願你好夢終實現。

2、歲月匆匆，又到高考時;豪情滿懷，義薄雲天志;同窗載載，探索比聰智;人生漫漫，拼搏有幾時?珍惜所有，莫待轉眼逝。高考日，祝把握機會，擁抱成功!

3、鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當年奮斗艱。祝你再入學府去深造，夢想實現笑顏開!

4、自信來源於對自我的正確認識，自卑來源於比較的結果。

5、高考，是一場持久戰，只有堅持到最後的人才能笑到最後;高考，是一場心理戰的拼搏，誰心態好誰就是黑馬;高考，是一場大師級的博弈，時刻保持清醒的頭腦才能取得最後的勝利!

給高考考生的寄語或鼓勵的話

6、十年苦讀闖雄關，心態平靜莫慌亂。發揮才智更努力，魚躍龍門終如願。高考即將到來，望你在有限的時間內，朝著理想的目標前進，全家人為你加油!

7、在高考來臨之際，送所有學子對聯一幅：上聯是「山岩煉浴，受盡錘鑿瀝清白」，下聯是「鳳凰涅盤，歷經滄桑獲新生」，橫批是「愛拼你會贏」。

8、高考臨近，更要注意自己的飲食起居，確保積極向上的狀態備戰高考。記住爸爸媽媽的話：只要奮鬥了，不管結果如何都不會留有遺憾。高考只是人生的一個階段性的檢驗，它絕不是對一個人「一錘定音」的評斷。孩子，爸爸媽媽永遠愛你!

9、高考的腳步漸漸逼近，不與人爭輝，只與己爭鋒。爸媽相信你能行，你一定能超越自我，決不辜負三年的寒窗辛苦。你今天的信心、專心、恆心，就是你明天的開心，全家人等你高考凱旋。祝女兒高考順利!

10、無愧的人生才最美!要相信自己，坦然地去面對每一次考試。媽媽知道，只要從容面對，我聰明的寶貝就會讓自己的能量迸發。

Ⅱ 武漢藝術生文化課應該怎麼補

作為一個專業課老師，個人建議藝術生應先立足基礎掌握住相關知識，無論專業課還是文化課；其次，在什麼時間就做什麼事情，要集中精力學習相關課程，在專業課學習過程中，可以暫時放下文化課的學習，專心一意學習專業課； 最後，在藝考結束後，需要找專門的文化課補習學校，比如武漢科大藝考這樣的，他們不僅對藝術生的教學有經驗而且可以把握高考的政策。在教學上可以更系統更全面更有針對性的的輔導，讓藝術生能夠快速提高成績，順利通過文化課考試。

Ⅲ 郁達夫簡介

郁達夫(1896.12.7~1945.8.29) 原名郁文，字達夫，幼名阿鳳，浙江富陽人，中國現代著名小說家、散文家、詩人。代表作有短篇小說集《沉淪》、小說《遲桂花》等郁達夫在文學創作上主張「文學作品，都是作家的自敘傳」，因此，他常常把個人的生活經歷作為小說和散文的創作的素材，在作品中毫不掩飾地勾勒出自己的思想感情、個性和人生際遇，郁達夫的自傳體小說代表作品是《沉淪》，郁達夫在《沉淪》中大膽地描寫了男女性愛、性心理，同時也發出了「祖國呀祖國！我的死都是你害我的！」「你快富起來吧！強起來吧！」「你還有許多兒女在那裡受苦呢」的悲號。這篇自傳體小說一出版，立即在中國文壇引起了軒然大波，受「五四」運動洗禮後的青年一代，從他的小說中找到了與自己心靈相撞的東西，那些不敢與封建道德決裂的文人，也把矛頭直接指向了郁達夫。郁達夫在自傳體小說中，除了反映下層知識分子失意、苦悶外，還有一些作品通過知識分子的視角反映處於社會底層民眾的疾苦，表現了對勞苦大眾的同情和關懷，如《春風沉醉的晚上》、《薄奠》等。
郁達夫的自傳體小說主要有以下幾個特點：
1、作品中的主人公都是下層知識分子，他們的生活窮困潦倒，因此充滿了失意和頹傷的情感。這些患有嚴重憂鬱症的落魄知識分子，是當時社會的「零餘人」形象，這些主人公的灰色人生也使小說的格調偏於低沉。
2、在小說中大膽直率地進行心理描寫。尤其被評論家所詬病的，是小說中毫不掩飾的對病態、畸形的性心理進行了直白的描寫，這一點是不能被中國的道學家所接納的。第一個站出來為郁達夫的小說進行正面評論的是周作人，他認為「《沉淪》中雖然有猥褻的分子而無不道德的性質」，因此，他認為《沉淪》是一件藝術品。
3、以散文的手法進行小說的創作。郁達夫是一個情緒化的人物，這也影響到了他的小說創作，在寫小說時，他是憑著主觀思路去寫的，很少顧及到小說創作中的人物、情節、環境等寫作要素，而把大量的主觀抒情的東西寫進作品中，尤其是對自然景物的描繪，非常的細膩，這種小說散文化的傾向對後來的作家產生了很大的影響。
郁達夫的小說創作因為對傳統道德觀念提出了挑戰，並且首創了自傳體小說這種抒情浪漫的形式，對當時一批青年作家產生了深刻的影響，形成了二三十年代中國文壇一股浪漫派的壯觀潮流。

Ⅳ 幫忙仿寫 沁園春 長沙

《沁園春·青春》，具體如下：

青春如潮，浪涌芬芳，萬籟陽光。

是少年熱血，踐行壯志；激情理想，烙印滄桑。

拋卻狹思，守持大義，正道人生氣軒昂。

沉浮轉，聚朝輝普照，路在前方。

如今更現輝煌，正華夏龍騰振萬邦。

喜年輕才俊，風發豪邁；國族容茂，春蘊花香。

繼往開來，開天闢地，浩浩神州奔富強。

潮流闊，看浪飛雲涌，時代飛揚。

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該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。

創作背景：《沁園春·長沙》是毛澤東於1925年晚秋，離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習所的途中，途經長沙，重遊橘子洲時所作。其時，作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。

作者毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭韶山沖(今湖南省韶山市)人，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領導人，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家、理論家，中國當代傑出的詩人。

Ⅳ 科大藝考在武漢的培訓機構里排名如何

學校介紹：武漢科大文化培訓學校（簡稱科大藝考），成立於2005年。湖北省優秀民辦教育機構，藝考文化課培訓先進單位。依託武漢科技大學和華師一附中過硬的教學資源支持，專業從事高考復習規劃指導、考前沖刺培訓和考後升學策劃，是一所全日制封閉式管理學校。名師領隊專用教材，小班分層教學結合單獨輔導，師資強管理嚴，辦學十五年，成績斐然。

服務范圍：美術與設計類考生、音樂類考生、舞蹈類考生、 戲劇與影視學考生、體育特長生、軍校生、飛行員、普通文理科類基礎薄弱生、高三復讀生；

學校優勢：辦學15年、快速提分、封閉管理、小班分層、金牌名師、統一食宿

Ⅵ 現代畫家排名前20位

現代畫家排名前20位：

李蒸蒸、竇申清、崔進、馮一鳴、王淼田、吉瑞森、李翔、徐惠泉、王珂、鄒立穎、紀連彬、梅墨生、陳輝、朱興華、李洋、陳孟昕、上官超英、韓敬偉、何家英、張志民。

畫家是專精繪畫（如圖畫、圖案）的人，是專門從事繪畫創作與研究的繪畫藝術工作者，包括中國畫、油畫、水粉畫、水彩畫、油彩畫、漆畫等繪畫藝術類的創作者。

以國別分類，如國畫家、西洋畫家。

以作畫材料分類，如水墨畫家、油畫家、素描家。

以題材分類，如山水畫家、花鳥畫家、人物畫家、創意畫家。

以畫家派別分類，如：海上畫派、京津畫派、嶺南畫派、常州畫派、長安畫派、黃筌畫派、湖州竹派、浙派、吳門畫派、金陵畫派等。

(6)學生成績斐然擴展閱讀：

歷代畫家：

1、魏晉南北朝：

顧愷之、張僧繇、陸探微、楊子華。

2、隋唐五代：

吳道子、閻立本、王維、李思訓、荊浩、關仝、董源、巨然、黃荃、徐熙、韓干、薛稷等。

3、北宋南宋：

李唐、劉松年、馬遠、夏圭、吳炳、林椿等。

4、元：

趙孟頫、黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮、趙雍、王淵、管道升等。

5、明：

沈周、文徵明、唐寅、仇英、徐渭、周之冕、陸治、張宏、陳淳、呂紀、林良、周臣、陳洪綬等。

6、清代：

吳作樟、王時敏、王鑒、王翚、王原祁、吳歷、八大山人、石濤、鄭板橋、金農、惲壽平、邊壽民、黃山壽、虛谷、任伯年、蒲華、吳昌碩、蔣廷錫、華喦等。

Ⅶ 《程門立雪》原文及翻譯

《程門立雪》原文：

楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：「吾道南矣。」

四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。

白話釋義：

楊時字叫中立，是劍南將樂地方的人。小的時候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。

年稍大一點既潛心學習經史，宋熙寧九年進士及第，當時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學術精要(即理學)，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們為師，楊時被調去做官他都沒有去，在潁昌以學生禮節拜程顥為師，師生相處得很好。

楊時回家的時候，程顥目送他說：「吾的學說將向南方傳播了。又過了四年程顥去世了，楊時聽說以後，在卧室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學的人。

程顥死以後，又到洛陽拜見程頤，這時楊時已四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與同學游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經察覺的時候，那門外的雪已經一尺多深了。

此文出自元·脫脫所寫的《宋史》。

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寫作背景：

《宋史》最早為至正刊本，次為成化朱英重刊本。元初，元世祖忽必烈就曾詔修宋史，但因體例、年號不一而未成。

元順帝至正三年（1343年）三月，下令修遼、金、宋三史。鐵木兒塔識、賀惟一、張起岩、歐陽玄等七人任總裁官，還有史官斡玉倫徒、泰不華、於文傳、貢師道、余闕、賈魯、危素等23人，脫脫於至正四年五月（1344年）辭職，中書右丞相阿魯圖繼任，阿魯圖雖名為都總裁，但不諳漢字。

脫脫（1314年－1356年1月10日），亦作托克托、脫脫帖木兒，蔑里乞氏，字大用，蒙古族蔑兒乞人，元朝末年政治家、軍事家。

元朝元統二年（1334年），任同知宣政院事，遷中政使、同知樞密院事、御史大夫、中書右丞相。

至元六年（1340年）農歷十月脫脫為中書右丞相，大改伯顏舊政，復科舉取士。至正三年（即1343年），脫脫主編《遼史》、《宋史》、《金史》，任都總裁官。

至正九年（1349年）農歷閏七月，復出為中書左丞相，至正十年（1350年）農歷四月，脫脫被任命為中書右丞相，發行新鈔票「至正交鈔」，並派賈魯治理黃河，成績斐然卓著，贏得水患災民的民心，被贊譽為「賢相」。

至正十一年（1351年）修黃河民工起義，鎮壓抗元紅巾軍。他於至正十五年（1355年），革職流放雲南，後被中書平章政事哈麻假傳元惠宗詔令自盡。至正二十二年（1362年）昭雪復官。

Ⅷ 什麼方法能提高成績

其實高中政治也不是很難,因為這是文科學的東西,主要就是靠背一些東西,對於政治,你只要想提高成績,只要記一些知識,你就可以提高,還是要下功夫的,你要是光憑想像還是不可以的,給你們說說提高高中政治的一些方法.

高中政治課本

總之,對於高中政治學習的方法還有很多,我給你們說的也希望你們可以採取,在答題的事後要注意答題的規律,對語言還要組織起來.

Ⅸ 生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭.出自哪本書

這句話的不是出自在書里，而是英國作家威廉·梅克比斯·薩克雷的一句名言。

全句如下：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭，你感謝生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感謝，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!」

含義：不要抱怨，面對生活，生活也會如此反饋給你。

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威廉·梅克比斯·薩克雷人物生平

求學

1817年父親去世後，他被送回英格蘭繼續上他憎惡的私立小學，隨後又轉入查特豪斯的一所公立學校，在那裡他經常受人欺侮和鞭打，境況更加悲慘。

6年以後，也就是1829年薩克雷離開那所公立學校進入劍橋大學三一學院，在大學里他只待了一年多一點。對於薩克雷來說，在大學的日子比在查特豪斯的日子要快樂一些，但在這兩個地方，他在社會活動上成績斐然而學術上卻平平庸庸。

劍橋期間，薩克雷為本科生期刊《勢利人》撰稿，曾發表過一篇針對丁尼生的獲獎詩歌《廷巴克圖》寫的滑稽戲，並且還同丁尼生、《魯拜集》的翻譯者愛德華·菲茨傑拉德、威廉·布魯克菲爾德等人建立了持久的友誼。他參加學生會的辯論活動，而且揮霍無度，沒有取得學位就離開了大學。

初入社會

父親為薩克雷留下了大量的財產，因此他有經濟能力四處旅遊以及活躍於他所熱衷的社會活動。離開劍橋的那年，他到德國魏瑪學藝術，在那裡度過幾個月的時光，並通過別人介紹認識了歌德。

婚姻家庭

1836年8月，薩克雷同一名叫伊麗莎白·肖恩的愛爾蘭姑娘結婚。他們一共生了3個女兒，只有兩個活了下來。大女兒叫安妮，也就是里奇夫人，後也成為了一名小說家和散文家。

聲名鵲起

薩克雷結婚後沒幾個月，《立憲》報破產，他不得不為其它期刊包括《泰晤士報》寫稿，充當僱傭文人。在新創辦的《弗雷澤雜志》上他發表了第一部成名之作《嘗試記者》（1837—1838年）。

四處講學

薩克雷熱愛社交，非常嚮往上流社會的舒適生活。一方面他同上層人物保持著良好的關系，另一方面這些人物往往又是他作品中的諷刺對象。由於妻子精神病無法治癒，薩克雷不能跟她溝通，只有同朋友交流才能遣解心中的郁悶。

在妻子精神失常後的幾年，是他劍橋的密友之一威廉·布魯克菲爾德給他安慰，讓他度過了極度悲傷的時光。

叱吒文壇

這時，他已經開始與狄更斯齊名。他們的關系雖談不上親密無間但一直以來都很友好。但他們曾有過一次爭吵，而這僅有的一次爭吵直至薩克雷臨死之前才得以平息。

他同狄更斯一樣對人民遭受的苦難給予了深刻的同情，他作品中感情脆弱的「好女人」有時會對社會冷嘲熱諷甚至產生憤世嫉俗的情緒，這在當時有點不易為人們接受，但卻很容易為現代人喜愛。

Ⅹ 在奧數上成績斐然的中國學生，為何在諾貝爾獎上斬獲少

看到這個問題，我腦海中浮現出的第一反應就是成績不等於你的能力！

縱使今日中國少年斬獲諾貝爾獎寥寥無幾，可我依然堅信中國少年未來定會前途無量！