學生成績分布及特點

Ⅰ 考核形式及成績構成在哪個欄目中進行查看

一、考核依據
中宣部、教育部《關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》（教社政[2004]13號）文件規定：「要強化形勢與政策課教學管理，實行學年考核制，每學年考核一次，該課程總成績為各學年考核平均成績，一次計入學生成績冊。考核工作由學校教務部門統一安排。要充分考慮本課特點，主要考核學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解。考核方法要靈活，可採用開卷考試、寫論文等形式。」
二、考核方式與成績構成
實施「五種並用」的綜合考核方式，即實行理論考試與實踐考核並用、知識考試與能力考核並用、教師考核為主與同學互評為輔並用、閉卷考試與開卷考試並用、知識能力考核與平時現實表現考核並用，從而比較客觀、全面、公正地評價學生的思想政治素質和學習效果。
期末考核、理論考核、知識能力考核等通過完成網上作業、課程小論文或者調研報告得以體現，主要通過學生所寫所論，考核學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解，占課程總評成績的50%；平時考核、實踐考核、現實表現則通過「學生自我評價（佔30%）+班幹部評價（佔40%）+輔導員評價（佔30%）」來體現，主要考察學生平時參與課程教學及其實踐活動的情況和表現，占課程總評成績的50%。
三、總評成績等級與分布
「總評成績」分為五個等級，即：優秀、良好、中等、及格、不及格。請注意成績的正態分布，要總體控制各等級的比例，「優秀」和「良好」率合計為70%左右（優秀35%左右、良好35%左右）、「中等」為20%左右、「及格」為10%左右、「不及格」為極個別。
「總評成績」評定等級時請一定注意結合平時課堂考勤情況和班級討論（實踐課）中的表現。缺課2次及其以上者、不交作業與課程論文者以及作業和論文抄襲者，本門課程成績記為「不及格」。
大學一年級至二年級，每學年考核評定成績一次，共2次。不及格者，要補考或者重修。2次考核均為「及格」及其以上者，記2個學分。
四、平時成績和課程論文成績評定辦法 1、平時成績評定辦法
平時成績（占總評成績的50%）主要考查學生平時的學習情況，包括參加形勢與政策課程聽講、教育講座、網路課程學習、討論發言、座談討論及其書面提綱、心得體會、課外作業、社會調查、出勤表現以及日常政治思想表現等。學生必須按規定參加「形勢與政策」課的各項教學活動，缺席學時超過規定學時的二分之一者，即按學校有關規定，本學期該課程成績記為「不及格」。
凡是登錄本【形勢與政策】3D課程網站學習者，網路系統會有學生學習情況的自動記錄。對參與網路課程學習者，將根據網路學習情況自動記錄和網上提問與交流情況，對總評成績等級進行適當上浮。
學生所寫調研報告或課程小論文必須於上交前進行一次班級交流討論。在班級討論會結束時，每個同學對自己一學年來的「形勢與政策」課平時成績作出自評等級（「優秀」還是「良好」，「中等」還是「及格」）；在學生本人自評的基礎上，班團幹部會議對每個同學的平時成績自評等級作出確認與否的決定，並評定每個同學的平時成績等級。（注意：平時成績的「優秀」和「良好」率合計為70%左右、「中等」和「及格」率為30%左右、個別的平時表現較差的也可以定為「不及格」。）
2、課程論文（或調研報告）成績評定標准
課程小論文或社會實踐調研報告（占總評成績的50%），主要考查學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解，以及理論聯系實際能力。
「優秀」或者「良好」：觀點正確，論述詳實，分析深刻，結構嚴謹，能較好地理論聯系實際；調研報告應有大量翔實的第一手材料；1500字左右可評「良好」；2000字以上可評「優秀」。
「合格」：觀點正確，論述一般，結構完整，能理論聯系實際；調研報告應有一定的第一手材料；1000—1500字。
「不合格」：主要政治觀點錯誤；論述空泛，沒有理論聯系實際；剽竊抄襲； 800字以下。不符合考核基本要求。
五、課程論文（或調研報告）選題
2012年上學期，學生可在「作業」欄布置的思考題中任選一題，撰寫課程小論文或者調研報告（字數：1000—2000字）。學生所寫小論文或調查報告，必須於課程結束後兩周內以班為單位上交到各學院學工室；上交前各班必須進行一次班級交流討論，並同時上交班級討論記錄本

Ⅱ 高考各地分線線出爐，學生分數分布，怎麼科學合理地填

小生初沒有達到分數線就按照一百塊一分收費合理 1、2016年全國各省份高考成績及各批次控制分數線公布時間都集中在6月23-26日之間，預測的分數線都是不準確的，只能作為參考，准確的高考成績及分數線公布時間請注意當地教育考試院的通知。 2、高考成績及各批次控制分數線公布後，考生要按照當地教育考試院公布的志願填報時間及時填報高考志願。如果二本和三本合為一個批次錄取，那錄取分數線肯定很低，基本和上一年的三本分數線接近。這樣，對這個批次中的高分學生（也就是往年二本分數線以內的考生）影響不大，對低分學生，特別是往年接近二本線的考生非常有利（如果志願報的好，可以用三本的分數讀一所二本的院校）。以上所言，僅供參考。還沒有考試，在這講今年分數線也是瞎說

Ⅲ 學習成績及表現如何的學生日後有所成就

其實也就是最好的和最差的會有成就。
最好的她們有好的基礎，好的能力，好的前途。
最差的，她們無所顧忌，會發揮她們無窮的潛力，回去的巨大的成就。

Ⅳ C語言課設學生成績統計分布

/*內容：數據格式為，學號，姓名，成績。
要求：貫徹結構化的程序設計思想。
用戶界面友好。
用戶界面中的菜單至少包括「讀取數據」，「按學號或姓名查詢成績」，「統計各分數段人數」，「退出」4項。分數段
指不及格，及格，中等，良好，優秀5種成績。
代碼應適當縮進，並給出必要的注釋，以增強程序的可讀性。*/
#include"stdio.h"
#include"string.h"
#include"conio.h"
#include"stdlib.h"
#define N 20
typedef struct
{char name[10];
int num;
int chengji;
}stu;
void menu()
{system("cls");
printf("1.輸入信息\n");
printf("2.顯示\n");
printf("3.統計\n");
printf("4.查找\n");
printf("5.退出");
printf("請選擇:");
}
void input()
{FILE *fp;
stu xs;
if((fp=fopen("student12.dat","ab"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
printf("\n錄入格式: 姓名 學號 成績當輸入姓名為ps結束錄入\n");
while(1)
{
scanf("%s",xs.name);
if(strcmp(xs.name,"ps")==0) break;
scanf("%d%d",&xs.num,&xs.chengji);
fwrite(&xs,sizeof(stu),1,fp);
}
fclose(fp);
}
void output()
{FILE *fp;
stu xs;
system("cls");
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
printf("姓名 學號 成績\n");
while(!feof(fp))
{
fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp)) break;
printf("%-15s%-13.8d%-10d%\n",xs.name,xs.num,xs.chengji);
}
fclose(fp);
getch();
}
//按學號找
void seek1()
{FILE *fp;
stu xs;
int number;
printf("\n請輸入學號:");
scanf("%d",&number);
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(xs.num==number)
{printf("姓名 學號 成績\n");
printf("%-13s %-6.3d %-6d\n",xs.name,xs.num,xs.chengji);
}
}
getch();
}
//按姓名找
void seek2()
{FILE *fp;
char name[10];
stu xs;
printf("\n請輸入姓名:");
scanf("%s",name);
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(strcmp(xs.name,name)==0)
{printf("姓名 學號 成績\n");
printf("%-13s %-6.3d %-6d\n",xs.name,xs.num,xs.chengji);
}
}
fclose(fp);
getch();

}
//查找
void seek()
{ char ch;
(void)getchar();
printf("\n請輸入查找類別:\n1.學號\n2.姓名\n");
ch=getchar();
switch(ch)
{case '1':seek1();break;
case '2':seek2();break;
}

}
//統計
void tongji()
{FILE *fp;
stu xs[N];
int i=0,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0;
printf("\n各分數段統計如下:");
if((fp=fopen("student12.dat","rb"))==NULL) {printf("can't open file!\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs[i],sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(xs[i].chengji<60)A++;
if(xs[i].chengji>=60&&xs[i].chengji<70)B++;
if(xs[i].chengji>=70&&xs[i].chengji<80)C++;
if(xs[i].chengji>=80&&xs[i].chengji<90)D++;
if(xs[i].chengji>=90&&xs[i].chengji<=100)E++;
i++;

}
printf("\n不及格:%d\n及格:%d\n中等:%d\n良好:%d\n優秀:%d\n",A,B,C,D,E);
getch();
}
void main()
{char ch;
while(1)
{menu();
ch=getche();
if(ch=='5')break;
switch(ch)
{case '1':input();break;
case '2':output();break;
case '3':tongji();break;
case'4':seek();break;
}
}
printf("\n歡迎下次使用!\n");
}

Ⅳ 在Excel中,對於學生成績表,如何計算總分及平均分,如何排名

sum函數計算總分，average函數計算平均分，rank函數排名。看看幫助基本上就可以用了。

Ⅵ excel排名次 - 按如下的「總評成績」，確定出各學生在級及班中的名次(升序排列)。（見樣圖）

1確定出各學生在級中的名次後 填充級名次
2確定出各學生在班中的名次(班級的AB為主要關鍵字,分數為次要關鍵字)後 填充班名次
(3 根據情況看 是否需要 恢復原排列順序)

Ⅶ 學生的成績是正態分布的嗎

謝邀。如果就題目「大規模數據是否一定是正態分布」來回答，答案顯然是「不一定」，還有可能是其它分布: 均勻分布、指數分布、二項分布、泊松分布、U型分布、L型分布……。但如果問的是考試成績分布，那麼答案是: 理想的考試成績分布應近似正態——因為學生成績與智商相關，而人群的智商分布符合正態分布，所以成績就會呈現兩頭低中間高的鍾形對稱分布特點。我想這也是為何以客觀題（判斷、選擇、填空等題型）為主的考試被稱為標准化考試的原因。因為題目的評分較少摻入改卷人的主觀因素，而是有唯一的對錯給分標准，從而更准確反映應試者的知識掌握水平（其它情況相同，這由智商決定）。如果把標准化考試成績標准化——減去均值再除以標准差——轉換為標准分Z值，那麼Z值就是標准正態分布。可以根據其值大小，通過查正態分布概率表，來判斷某一考生在同一批考生中所處的位置。比如某考生標准分是1，那麼容易知道他的成績在84%學生之上。但話說回來，影響考試成績分布還有其它因素：學生努力程度；學科的性質在考核學生時需要主觀評判（比如藝術專業）；老師出題太難（右偏分布、高分寥寥）、太容易（高分扎堆、嚴重左偏）；改卷太嚴、太松；題目開放性、沒有唯一標准答案等等。所以成績只能是近似正態而無法完全正態，根據經驗（包括我的統計學課程改卷經驗），一般考試成績分布應當是略為左偏而不是對稱分布。教務處是學校裡面負責保證教學質量的部門，作為老師的一員，竊以為這些想像中在辦公室泡茶聊天看報紙的傢伙喜歡定下條條框框來規范教師的教學行為，從而方便他們對老師進行考核監督（純屬小人之心度君子之腹）。這些條條框框有些是必要的，但有些則屬於多餘，或者僅供參考、而不需要被嚴格執行——比如成績一定要符合正態分布——如上所述，這只能看課程和考試的性質而定。在我們學校，老師期末提交教學文檔時，要求提交一份試捲成績分析，其中還要畫出成績分布直方圖。作為教統計學的老師，真的要得到一個正態分布或近似正態也不是什麼難事，您說是吧？

Ⅷ 某兩個班數學考試成績如下，要求計算分析指標，用文字描述考試成績的分布特點，評價2班學生的學習狀況差異

可以用EXCEL分析。只要輸入數據即可。

Ⅸ 如何對學生考試成績進行數據分析

是老師么？這個學校的話一般都是使用的Excel吧，給你推薦了免費的數據分析工具，國內的，雲平台的是永久免費的，名字叫做大數據魔鏡，免費版的支持Excel和mysql的資料庫，你只需要導入Excel，選擇需要分析的對應的數據，最後選擇你想要展示的圖表的類型就好了，希望對你有幫助。