課程標准批發

❶ 沈陽哪裡可以買到這些教師用書

你可以去三好街附近的書刊批發市場找找看。大門進去右手邊有一家專門賣教材類書的。品種相當齊全、、、

另外在中華路上有一家賣教育輔導類書的專門店。就在新華書店不遠處

❷ 求義務教育課程標准實驗教科書《英語》五、六年級上下冊

義務教育課程標准實驗教科書《英語》五、六年級上下冊
可以在該城市的新華書店團購處買到。

❸ 新課標人教版高中地理必修二知識點總結

地理必修二
第一章 人口的變化
第一節 人口的數量變化
一、 人口的自然增長
1、10年來人口增長
歷史時期 人類的生產勞動 人口數量和增長情況 人口變化的原因
農業革命之前 主要從事採集和狩獵 人口數量化少，增長緩慢 人們獲取食物的能力低，抵禦疾病和災難水平差，死亡率高
農業革命至工業革命期間 利用簡單的工具從事農業活動 人口數量增多，增長速度加快 耕作和灌溉技術發展，食物供應變得穩定而可靠，死亡率下降
工業革命以後 工業生產活動迅速擴大和發展 人口數量繼續增加，增長速度更加迅猛 用科學技術武裝起來的人類不斷壯大著改造自然的能力，人們能獲得充足的食物和完善的醫療服務，死亡率降低
2、人口自然增長最根本因素：生產力水平的高低
決定因素：自然增長率、出生率、死亡率
3、發達國家與發展中國家人口增長差異
自然增長率水平 人口增長特點及成因 今後變化趨勢
發達國家 保持較低水平 受生育觀念、生活質量、社會經濟發展水平影響，增長緩慢 今後幾十年，人口數量將比較穩定，一些國家還會逐漸減少
發展中國家 水平較高 由於政治獨立，民族經濟發展，醫療衛生事業進步，死亡率下降，人口增長很快 採取了控制人口的措施，人口增長速度將趨緩，但人口數量還將增加
中國 水平較低 增長緩慢 人口基數大
4、人口的發展一定要與經濟社會發展相協調，與環境的承載力相適應。
二、人口增長模式及其轉變
5、人口增長模式與相應人口問題
人口增長 人口問題
歷 原始低增長階段——「高高低」模式——原始型 人口增長過快
史 加速增長階段———「高低高」模式——傳統型——————兒童比重過大
軌 增長減緩階段—— 人口增長緩慢
跡 低速增長階段——「低低低」模式——現代型———————人口老齡化
6、影響人口模式轉變的因素：生產力水平、國家政策、自然環境、社會福利、文化觀念
7、為什麼大多數發展中國家的人口增長模式尚未進入現代型？生產力水平低、城市化水平低、社會制度。
第二節 人口的空間變化
一、 人口的遷移
1、 人口遷移就是人的居住地在國際或本國范圍內發生改變。
人口遷移三要素：居住地變更、時間上長期性（1年以上）、市空間位置變化是否跨越行政界限
2、 不同時期的國際人口遷移
時期 特點 遷出地區 遷入地區 原因 意義
19世紀以前 以集團型、大批量移民為主 舊大陸（亞非歐） 美洲、大洋洲等新大陸 歐洲殖民主義擴張、新大陸的開發 在客觀上開發了新大陸，傳播了工業文明，也改變了人種的空間分布
第二次世界大戰以後 人口從發展中國家流向發達國家；定居移民減少，短期流動人口增加 拉丁美洲、亞洲、非洲等 西歐、北美、西亞、北非 遷入地區經濟發展快 調整了勞動力空間分布不均
3、 一個地區人口數量的變化包括人口遷移和人口數量增減。
4、 不同時期的國內人口遷移
自給自足的農業經濟脆弱；戰爭頻繁；自然災害；政府組織「屯墾戍邊」
時代 影響因素 遷移特點 流向
古代 深受統治者及其行政力量的束縛；自給自足的農業經濟脆弱；戰爭頻繁；自然災害；政府組織「屯墾戍邊」 大批遷入 遷往自然條件較好的地區
當代 性中國成立到20世紀80年代中期 受國家政治政策影響大
國家實行計劃經濟體制和嚴格的戶籍管理制度 有計劃、有組織 東部——西北和東北
沿海——內陸
20世紀80年代中期以來 國家改革開放政策
經濟因素起主導作用 （改革開放政策） 遷移流量大，流向改變 西部——東部沿海城市和工礦區
農村——城市
5、 我國人口遷移的意義：調節人口空間分布和人才短缺；加強民族融合和文化交流；促進經濟發展，縮小地區差異。
6、 人口遷移效應
對遷入地區 積極 提供廉價勞動力，節約教育費用，促進遷入地經濟發展
消極 造成不安定因素，加劇人地矛盾
對遷出地區 積極 緩解人地矛盾，改善環境，增加收入（外匯），加強與經濟發達地區經濟、社會文化交流
消極 人才外流
其它效應 改變人口分布，人口結構；促進民族經濟文化交流；促進人口群體基因交流和融合
二、影響人口遷移的因素
1、主要因素：一是自然環境和社會經濟環境的變化；二是個人對生活或職業需求的變化。
——經濟因素、生態環境、政治因素、社會變革、宗教、個人動機和需求
在某種特定的時空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。
2、美國
1）促使美國成為移民國家的因素：
①新大陸為開發，需要大量勞動力
②15—16世紀，歐洲圈地運動，失業工人和破產農民為了追求更好的經濟待遇遷往美洲
③新航線開辟，為人們順利遷移掃清障礙
④殖民擴張，掠奪美洲資源財富
2）美國國內人口遷移
時期 遷移的原因 遷移流量
19世紀中期 南北戰爭——政治 人口大規模西移
19世紀和20世紀之交 工業化和城市化的發展——經濟 由鄉村流入城市
20世紀20年代到60年代 農業危機、自然災害——經濟、生態環境 南部人口遷往北部和西部
60年代末到70年代初 東北老工業基地環境惡化，西部、南部有新資源、新興工業的陽光地帶——經濟、生態環境、個人動機需求 由東北部遷往南部和西部
70年代以後 城市環境改善和老工業區經濟重建（經濟、生態環境） 人口向老工業區和城市迴流
第三節 人口的合理容量
一、 環境承載力
1、 環境承載力，只環境能持續供養的人口數量。
人口數量是衡量環境承載力的重要指標。
2、 環境人口容量：一個國家或地區的環境人口容量，是在可預見的時期內，利用本地資源及其他資源、智力和技術等條件，在報政府和社會文化准則的物質生活水平條件下，該國家或地區所能持續供養的人口數量。
3、 環境人口容量的各因素之間的關系
科技發展水平——————決定開發數量
資源————環境人口容量
生活和文化消費水平———決定消耗數量 最主要因素
在各因素中，科技發展水平與華努境人口容量成正相關關系，生活和文化消費水平與環境人口容量呈負相關關系，資源與環境人口容量成正相關關系。
4、 環境人口容量具有不確定性，和相對穩定性。
二、人口合理容量
1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時又不妨礙未來人口生活質量的前提下，一個國家或地區最適宜俄人口數量。——一個理想的、難以確定精確數值的「虛數」。
2、意義：對於制定一個地區或國家的人口戰略和人口政策又總要意義，進而影響區域的經濟社會發展戰略。
3、對整個世界來說
（1）國際社會要倡導各國政府，尤其是發展中國家要盡最大可能把人口控制在合理的規模之內。
（2）建立公平的秩序，保證大多數人擁有不斷追求高水平生活質量的平等權利。
（3）尊重人地協調發展的客觀規律，因地制宜制定本地區持續發展戰略，既保持良好生態平衡，又不斷提高人民生活質量。
第二章 城市與城市化 第一節 城市內部空間結構
一、 城市形態
城市形態 團塊狀 組團狀 條帶狀或放射狀
影響因素 市中心吸引作用
平原地區 城市用地限制或河流阻隔、規劃控制等
山地、河流阻隔 沿交通線分布或受地形限制
河谷地區
地域形態 各組成部分比較集中，連成一片 城市由幾片組成，每篇就近組織各自的生產生活，各片互不相連 城市地域沿主要交通干線或地形區延伸
主要優點 便於集中設置比較完善的基礎設施，各種設施利用率高，方便生活，便於管理，節省投資 便於城市擴大規模，有利於保護城市環境 城市各部分接近郊區，親近自然
主要缺點 易造成城市污染 用地分散，各片聯系不方便，市政建設投資大 城市交通主要集中於一方向，且運距長
城市距離 成都、合肥、華盛頓 重慶、上海浦東新區 洛陽、西寧、宜昌、蘭州、延安
二、城市土地利用和功能分區
1、功能分區：城市各項經濟活動相互間發生空間競爭，導致同類活動在空間上高度集中。
2、劃分：商業區、住宅區、工業區、市政與公共服務區、工業區、交通和倉儲區、風景與城市綠地、特殊功能區等
3、中心商務區（紐約的CBD——曼哈頓）特徵：
①中心商務區是城市經濟活動最繁忙的地方 ②人口數量的晝夜差別大 ③建築物高大稠密 ④中心商務區內部存在明顯的分區
5、 三種基本城市地域功能分區
功能分區 形態 特徵 位置
商業區 佔地面積小、呈點狀或條狀 經濟活動最繁忙；人口數量晝夜差別大，建築物高大稠密；內部有明顯分區 市中心，交通干線兩側、街角路口
工業區 集聚成片 不斷向市區外緣移動，並趨向域沿主要交通干線 市區外緣，交通干線兩側
住宅區 佔地面積大，是城市主要功能分區，工業化後出現分化 建築質量上，高級於低級住宅分化；位置上，高於於低級住宅分區背向發展 高級 城市外緣與高坡、文化區聯系
低級 內城與低地、工業區聯系
三、城市內部空間結構的形成和變化
1、在城市中，不同功能區的分布和組合構成了城市內部的空間結構，也叫做城市地域結構。
2、城市地域結構模式：
結構模式 特點 成因 舉例
同心圓模式 城市形態集中緊湊，城市功能區為少市中心呈同心圓狀 平原地形，城市各功能區經過不斷侵入和遷移，沖同心圓狀自核心向外擴展 成都
扇形模式 城市各功能區呈扇狀向外擴展 交通（各功能區沿交通線延伸） 沈陽
多核心模式 城市並非依託單一核心發展，而是圍繞著幾個核心形成中心商務區、批發商業區、住宅區、工業區和郊區，以及相對獨立的衛星城等多功能區，並由他們共同組成城市地域 隨著城市不斷擴展，原有市中心地價高、交通和居住擁擠等原因，在遠離市中心的郊區出現新核心，同時也受河流、地形等因素影響 淄博
3、影響因素：
主要因素：經濟因素——取決於各功能分區付租能力，地租水平高低（交通通達度、距市中心遠近）
歷史文化（北京市）、種族宗教（黑人區）、建築設計（歐洲中世紀城市繞教堂布局）、自然條件（城市高坡和低地）、行政因素
第二節 不同等級城市的服務功能
一、 城市的不同等級
1、 城市等級劃分標准：以城市人口規模來劃分
特大城市——100萬人口以上 大城市——50-100萬人口 中等城市——20-50萬人口 小城市——20萬人口以下
2、 不同等級城市服務范圍和種類不同，大城市提供服務種類多，級別高，服務范圍相對較大。
3、 影響城市服務范圍的因素：
影響因素 影響 表現
資源條件 位於資源豐富地區的城市，能夠獲得支撐城市進一步發展的資源條件 為城市提供豐富物質條件、豐富勞動力條件、豐富城市用地
交通條件 位於交通樞紐上的城市，能夠通過便利的交通為更遠的居民提供服務，使其服務范圍擴大 鐵路樞紐城市、公路樞紐城市、港口城市等
人口條件 城市為服務區內居民提供貨物和服務，服務人口要達到一定規模 位於人口稠密地區的城市服務范圍相對較小；相反，位於人口稀少地區的城市服務范圍相對較大
二、德國南部城市等級體系的啟示
1、同一區域內，不同級別的城市空間組合，就夠成立一個地區的城市等級體系。
2、不同等級城市的服務范圍層層嵌套。
3、不同等級城市數目、相互距離、服務范圍、城市職能的關系：「高少遠大多，低多近小少，大的嵌套小」（城市等級高，城市樹木燒，相互距離遠，服務范圍大，城市功能多；城市等級低，城市數目多，相互距離近，服務范圍小，城市職能少。不同等級城市服務范圍層層嵌套，大的嵌套小的。）
4、中心地理論：
（1）一個中心地的服務范圍圍繞中心地呈六邊形。
（2）是市場原則的作用
（3）高一級中心地服務范圍相當三個低一級中心地服務范圍。

第三節 城市化
一、 什麼是城市化
1、 人口向城鎮聚集和城市范圍不斷擴大、鄉村變為城鎮的過程，就是城市化。
2、 城市化的標志：
① 城市人口占總人口比重持續上升
② 勞動力從第一產業向第二、三產業逐漸轉移
③ 城市用地規模不斷擴大
3、 城市發展的動力：社會經濟發展——主要動力
（1） 推力：哪些是的人群里開向村的因素。（農村人口增長快，對土地壓力大；農村收入低，社會服務短缺；農村受自然災害影響大）
（2） 拉力：吸引人群來城市的因素。（城市就業機會多；城市社會福利保障程度高；文化設施齊全；城市交通便捷。
4、 一個國家城市化水平的衡量指標：城市人口占總人口比重來表示，它體現了社會經濟發展水平。
5、 城市化的意義：人口轉變、產業結構變化、工業的發展、科技的發展、縮小城市與鄉村距離，文化、思想、觀念、生活方式漸趨同。
二、世界城市化的進程
1、世界城市化的進程
城市化發展階段 特徵 出現問題 發展新趨勢 出現的國家和地區
初期階段 城市化水平較低、發展較慢 問題極少，處於城市化低水平時期 發展中國家
加速階段 人口和產業向城市迅速聚集，城市化推進很快 出現了勞動力過剩，交通擁擠、住房緊張、環境惡化 出現郊區城市化現象
後期階段 城市化水平比較高，城市人口比重的增長趨緩甚至停滯 中心區表現出衰落跡象 出現逆城市化現象 發達國家
2、發達國家和發展中國家城市化進程的差異
國家類型 起步時間 目前速度 城市化水平 城市人口比重 所處階段 原因
發達國家 早
（英國最早18世紀中葉）
趨緩（停滯）
高
高（70%以上）
後期成熟階段 資本主義發展較早，農業現代化發展，大批農業勞動力向城市移動
發展中國家 晚
（20世紀中葉） 速度加快 低 低（不到40%） 初期和中期加速階段 民族獨立運動勝利經濟迅速發展
4、 郊區城市化：城市規模不斷擴大，城市人口和產業向郊區擴散的過程。
逆城市化：由於城市人口高度集聚，導致市區過度擁擠、環境惡化、用地緊張、生活質量下降
三、城市化對地理環境的影響
1、影響的表現：生物多樣性減少；土地質量下降；對水循環的影響；對氣候的影響。
2、城市化對地理環境的影響：

3、解決城市環境問題主要措施：1）嚴格控制大城市規模，分散大城市職能，建設新區和衛星城，努力推進郊區城市化，以緩解城市中心區的壓力；2）對城市進行合理規劃，加強對城市的管理，妥善處理好城市個功能分區的關系。
4、降低城市化對地理環境影響的途徑：一方面在城市建設中，發展低污染的節能建築和綠色交通，減少各類活動對環境的污染；另一方面是城市景觀盡可能與山河湖植被等自然景觀保持協調，建立一種良性循環

❹ 新課標小學數學暑假作業五年級下冊哪有賣

很多正規網站都能買到正版的書籍，如京東商城、亞馬遜、當當網、天貓商城 等等。這些網站上書的價格會有一些差距，建議買之前在各個網站上對比一下再買。
如果您認可我的回答，請採納!
您的採納是我不斷前進的動力!

❺ 圖書批發市場有賣《新課標英語詞彙》嗎

《新課標英語詞彙完全攻略(1-9年級適用)》專為1—9年級學生設計。收錄詞條2100個，全面覆蓋教育部頒發的九年義務教育英語課程標準的全部詞彙。每個單詞都精選了最核心的詞義，並配有1—2個精煉的例句，以便加深對詞彙的理解。

上當當吧

❻ 哪有賣小學課程標准2011版

文化市場

求助編輯網路名片

廣義的文化市場指的是文化運行環境和文化發展狀況；狹義指提供或者產生文化服務的場所。

目錄

文化市場
文化市場管理條例展開
編輯本段
文化市場

所謂文化市場，是指按價值規律進行文化藝術產品交換，和提供有償文化服務活動的場所。是社會主義文化藝術產品生產和消費的中介。它必須具備三個條件：一是要有能供人們消費並用於交換的勞動產品和活動；二是要有組織這種活動的經營者和需求者；三是要有適宜的交換條件。
編輯本段
文化市場管理條例

第一章 總 則
第一條 為了規範文化經營和管理行為，保障文化市場的健康有序，發展文化產業，繁榮文化事業，促進社會主義精神文明建設，根據有關法律、行政法規，結合本省實際，制定本條例。
第二條 本省行政區域的下列文化經營活動適用本條例：
（一）營業性娛樂；
（二）營業性演出；
（三）音像製品的批發、零售、出租；
（四）互聯網上網服務營業場所經營；
（五）互聯網文化產品經營；
（六）美術品經營；
（七）營業性藝術培訓、藝術攝影攝像；
（八）文化經紀；
（九）營業性藝術展覽、文藝比賽；
（十）依法應管理的其他文化經營活動。
圖書、報刊、電子出版物的批發、零售、出租，電影影片的發行、放映，國家允許的文物經營及其管理活動，按照有關法規執行。
第三條 文化經營活動應當堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，弘揚民族優秀文化，豐富人民群眾的精神文化生活。
第四條 省人民政府文化行政部門應當制定全省文化市場發展的總體規劃。縣級以上人民政府文化行政部門應當依據全省文化市場發展總體規劃，依法對本行政區域的文化經營單位進行合理布局，引導文化經營向產業化、規模化方向發展，鼓勵發展具有地方特色的文化產業。
第五條 各級人民政府應當加強農村文化建設，制定優惠政策，扶持、培育農村文化市場發展，促進農村文化市場繁榮。
鼓勵企業事業單位和個人在農村開展文化經營活動。
第六條 縣級以上人民政府應當加強對文化市場管理工作的領導，保障文化市場管理工作所需經費。
鄉（鎮）人民政府應當加強對本轄區文化經營活動的監督管理，並發揮鄉鎮綜合文化站的作用。
第七條 縣級以上人民政府文化行政部門是本行政區域文化市場的主管部門，對文化經營活動實施監督管理。公安部門負責對文化經營場所的治安、消防安全和文化經營活動涉及的信息網路安全實施監督管理；工商行政管理部門負責對文化經營單位登記注冊等事項實施監督管理，依法查處無照經營活動。
新聞出版（版權）、電信、交通、衛生等行政部門依照各自職責，依法做好文化市場的有關管理工作。
第八條 對文化市場進行依法管理和經營中取得顯著成績，以及檢舉、制止違法行為有功的單位和個人，縣級以上人民政府或者文化行政等部門應予表彰、獎勵。
第二章 許可和備案
第九條 設立文化經營單位或者從事文化經營活動，應當依法向有關行政部門提出申請。對符合條件的，有關行政部門應當在法定期限內辦理手續。
第十條 設立營業性娛樂場所經營單位，演出經紀機構，文藝表演團體，音像製品批發、零售、出租單位，互聯網上網服務營業場所經營單位，必須依法經文化行政部門許可後，方可向工商行政管理部門申領營業執照。領取營業執照後，娛樂場所經營單位應當在15日內向所在地縣級公安部門備案；演出經紀機構和文藝表演團體應當在90日內到發證的文化行政部門備案。
第十一條 設立經營性互聯網文化單位，應當向省人民政府文化行政部門提出申請，省人民政府文化行政部門自受理申請之日起20日內提出初審意見，報國務院文化行政部門審批。
第十二條 舉辦營業性演出，應當依法向演出所在地縣級人民政府文化行政部門提出申請，經批准後方可舉辦。
營業性演出經文化行政部門批准後，方可售票。
營業性藝術展覽、文藝比賽應當在活動舉辦5日前將展覽、比賽的內容等有關資料報舉辦地縣級以上人民政府文化行政部門審查。
第十三條 美術品經營單位、營業性演出場所經營單位、演出經紀機構以外的其他文化經紀單位、營業性藝術培訓以及藝術攝影攝像單位，應當在領取營業執照後20日內持營業執照副本到縣級以上人民政府文化行政部門備案。
音像製品出版、批發單位在本省舉辦音像製品訂貨會或者展銷會，應當在舉辦5日前告知舉辦地縣級人民政府文化行政部門。
第十四條 個體演員、個體演出經紀人應當在領取營業執照之日起20日內向所在地縣級人民政府文化行政部門備案。
第十五條 法律、法規規定從事文化經營活動需辦理消防安全、衛生等許可證件的，應當依法辦理。
第三章 經 營
第十六條 開展文化經營活動應當堅持社會效益和經濟效益的統一。
第十七條 禁止從事含有下列內容的文化經營活動：
（一）危害國家主權、統一和領土完整的；
（二）危害國家安全、榮譽和社會穩定的；
（三）煽動民族分裂、破壞民族團結的；
（四）泄露國家秘密的；
（五）宣揚淫穢、色情、賭博或者渲染暴力的；
（六）誹謗、侮辱他人，侵害他人合法權益的；
（七）危害社會公德或者民族優秀文化傳統的；
（八）宣揚邪教、迷信的；
（九）法律法規規定的其他禁止內容。
第十八條 營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所經營單位不得接納未成年人，並在入口處設置禁止未成年人入內的顯著標志。
設置電子游戲機的游藝娛樂場所，應當在入口處設置限制未成年人入內的顯著標志，在非法定節假日不得向未成年人提供電子游戲。
互聯網上網服務營業場所經營單位應當對上網消費者的身份證等有效證件進行核對、登記；對於難以判明是否已成年的，營業性歌舞娛樂場所、設置電子游戲機的游藝娛樂場所的管理人員可以要求其出示有效證件。
第十九條 音像製品批發單位和從事音像製品零售、出租的單位或者個人，不得經營非音像出版單位出版的音像製品或者非音像復制單位復制的音像製品，不得經營未經國務院文化行政部門批准進口的音像製品，不得經營侵犯他人著作權的音像製品。
任何單位和個人不得托運、郵寄或者運輸違法音像製品，不得存儲用於經營的違法音像製品。
第二十條 營業性組台演出應當由演出經紀機構舉辦，但演出場所經營單位在本單位經營的場所舉辦營業性組台演出除外。
港、澳、台及外國文藝表演團體或者個人來本省進行營業性演出，應當由演出經紀機構舉辦。文藝表演團體自行舉辦營業性演出，可以邀請港、澳、台或者外國文藝表演團體、個人參加。
邀請港、澳、台及外國文藝表演團體或者個人來本省進行營業性演出，應當符合國家有關規定。
第二十一條 營業性演出場所經營單位不得為未經批準的營業性演出提供演出場地服務。
第二十二條 互聯網上網服務營業場所經營單位對文化行政部門、公安部門依法實施的經營管理技術措施和安全技術措施，不得拒絕實施、中斷運行、擅自修改或者變更。
第二十三條 互聯網接入服務提供者在為互聯網上網服務營業場所辦理接入服務時，應當查驗經營單位的《網路文化經營許可證》和營業執照；對未取得《網路文化經營許可證》和營業執照的，不得提供接入服務。
對被吊銷《網路文化經營許可證》或者營業執照的互聯網上網服務營業場所，互聯網接入服務提供者應當終止接入服務；對被責令停業整頓的互聯網上網服務營業場所，應當暫停接入服務。
第二十四條 經營性互聯網文化單位應當對互聯網文化產品進行審查，保障互聯網文化產品的合法性。對含有本條例第十七條所列內容的互聯網文化產品，應當停止提供，保存有關記錄，並向省文化行政部門報告。
經營性互聯網文化單位應當對所提供的文化產品內容及時間、互聯網地址或者域名，記錄備份並保存60日。
第二十五條 美術品經營單位經營的美術品，應當有合法的來源證明。
美術品經營單位不得經營盜用他人名義的美術品。
第二十六條 從事營業性藝術培訓，應當具備相應的教學條件，有培訓目標和方案，由取得相應資質或者專業技術職稱的人員任教，保證培訓質量。
第二十七條 從事營業性藝術攝影、攝像的，不得拍攝、製作色情、淫穢的照片或者錄像製品，不得侵犯他人的肖像權、名譽權、隱私權。
第二十八條 從事文化經紀活動不得有下列行為：
（一）隱瞞與經紀活動有關的重要事項；
（二）簽訂虛假合同；
（三）採取脅迫、欺詐、賄賂和惡意串通等手段,促成交易；
（四）偽造、塗改、買賣各種商業交易文件和憑證；
（五）索取傭金以外的酬勞；
（六）法律、法規禁止的其他行為。
第二十九條 文化經營許可證件，不得塗改、倒賣、出租、出借或者轉讓。
第三十條 文化經營單位變更法定代表人、經營負責人、名稱、經營場所、經營范圍，或者對經營場所進行改建、擴建，改變用途的，應當依法辦理變更手續。
文化經營單位終止營業，應當向原作出行政許可決定的行政機關申請辦理注銷手續。
文化經營單位申請延續行政許可有效期的，應當在該行政許可有效期屆滿30日前向原作出行政許可決定的行政機關提出申請。行政許可有效期屆滿未延續的，原作出行政許可決定的行政機關應當依法予以注銷。
第三十一條 文化經營單位應當維護經營場所的正常秩序，保持經營場所的衛生條件符合標准，保障經營場所的消防等安全設施能夠正常使用。
營業性演出場所、營業性娛樂場所、互聯網上網服務營業場所的經營單位應當制定安全工作方案和應急預案。
第三十二條 文化經營單位的法定代表人、主要負責人、經營管理人員、專業技術人員應當具備相關的法律、專業技術和安全知識。文化行政部門、公安部門或者文化經營行業協會應當做好培訓指導和服務工作。
第三十三條 文化經營單位應當在核準的范圍內開展經營活動，並對經營和服務的項目明碼標價。不得強迫、欺騙消費者接受服務、購買商品。
第三十四條 文化經營單位除依法繳納稅、費外，有權拒絕繳納任何單位非法向其收取的費用。
第四章 管 理
第三十五條 省、設區的市、縣（市、區）人民政府文化行政部門負責法定許可權內和上級人民政府文化行政部門依法委託的文化經營活動的審批工作。
第三十六條 對文化經營活動實施稽查制度。縣級以上人民政府應當健全文化市場執法隊伍，提高執法人員素質，規范執法行為。
文化市場執法機構依法對文化市場進行監督檢查。執法人員進行監督檢查時，有關經營單位應當如實提供與經營活動有關的資料。
第三十七條 文化、新聞出版（版權）、公安、工商行政管理等部門在查處文化經營違法行為時，應當相互配合。對文化經營單位作出吊銷、注銷或者撤銷許可證件、營業執照等決定的，應當自作出決定之日起5日內，以書面形式通報相關部門和單位。
第三十八條 公安、工商行政管理等部門在檢查中發現違法音像製品，應依法予以扣留，並立即通知文化行政部門查處。
文化行政部門接到運輸、存儲違法音像製品的舉報，需要公安等有關部門協助檢查的，有關部門應予配合。
縣級以上人民政府文化、新聞出版（版權）行政部門根據各自管理職責，負責對涉嫌違法的音像製品進行鑒定。
第三十九條 任何單位和個人發現文化經營和管理活動中的違法行為,可以向當地人民政府或者文化、公安、工商行政管理等部門舉報。有關部門接到舉報後，應當及時處理，並為舉報者保密。
第四十條 文化、公安、工商行政管理等部門及其工作人員在文化市場管理活動中不得有下列行為：
（一）違法辦理文化經營許可；
（二）對舉報的文化經營違法行為不依法查處；
（三）從事、參與或者變相從事、參與文化經營活動；
（四）違反規定收費或者違法實施行政處罰；
（五）挪用、私分收繳物品或者罰沒款；
（六）故意刁難、報復經營者；
（七）玩忽職守、徇私舞弊、貪污受賄；
（八）其他違法行為。
第四十一條 縣級以上人民政府文化行政部門應當支持、指導文化經營行業協會建設；文化經營行業協會應當加強行業自律，倡導誠信、守法經營，依法維護文化經營者和消費者的合法權益。
第五章 法律責任
第四十二條 違反本條例第十二條第二款規定，營業性演出未經批准擅自售票的，由縣級以上人民政府文化行政部門責令停止違法活動，處1萬元以上3萬元以下罰款。
違反本條例第十二條第三款規定，舉辦營業性藝術展覽、文藝比賽內容未經審查的，由縣級以上人民政府文化行政部門責令停止經營活動。
第四十三條 違反本條例第十三條第一款規定，營業性演出場所經營單位未向文化行政部門備案的，由縣級人民政府文化行政部門責令改正，予以警告，並處1萬元罰款。
違反本條例第十四條規定，個體演員、個體演出經紀人未向文化行政部門備案的，由縣級人民政府文化行政部門責令改正，予以警告，並處5000元罰款。
第四十四條 違反本條例第十八條第一款規定，互聯網上網服務營業場所接納未成年人的，由縣級以上人民政府文化行政部門給予警告，並按每接納1名未成年人罰款2000元的標准處罰，但罰款總額最高不得超過15000元。第二次接納未成年人，或者一次接納3名以上未成年人的，除按上述規定罰款外，責令停業整頓，停業整頓時間不少於一個月；第三次接納未成年人，或者一次接納8名以上未成年人，或者在規定營業時間以外接納未成年人的，除按上述規定罰款外，吊銷許可證。
第四十五條 違反本條例第十九條第一款規定，經營非音像出版單位出版、非音像復制單位復制或者未經國務院文化行政部門批准進口的音像製品的，由縣級以上人民政府文化行政部門依法責令停止違法行為，予以警告，沒收違法音像製品和違法所得；違法經營額1萬元以上的，並處違法經營額5倍以上10倍以下罰款；違法經營額不足1萬元的，並處1萬元以上5萬元以下罰款；情節嚴重的，責令停業整頓或者由原發證機關吊銷許可證。
第四十六條 違反本條例第二十二條規定，互聯網上網服務營業場所經營單位擅自停止文化行政部門、公安部門依法實施的經營管理技術措施和安全技術措施的，由縣級以上人民政府文化行政部門、公安部門依照各自職責予以警告，可以並處3000元以上15000元以下罰款；情節嚴重的，責令停業整頓，直至吊銷《網路文化經營許可證》。
第四十七條 違反本條例第二十三條規定，互聯網接入服務提供者對未取得《網路文化經營許可證》和營業執照的互聯網上網服務營業場所提供接入服務、對被吊銷《網路文化經營許可證》或者營業執照或者被責令停業整頓的互聯網上網服務營業場所未終止接入服務或者未暫停接入服務的，由縣級以上人民政府文化行政部門或者工商行政管理部門責令互聯網接入服務提供者立即終止或者暫停接入服務，並處5000元以上2萬元以下罰款。
第四十八條 違反本條例第二十四條第一款規定，經營性互聯網文化單位提供含有本條例第十七條所禁止內容的互聯網文化產品的，由省人民政府文化行政部門責令停止提供，給予警告，沒收違法所得；沒有違法所得或者違法所得不足1萬元的，處2000元以上1萬元以下罰款；違法所得1萬元以上的，處1倍以上3倍以下罰款，但最高不超過3萬元；情節嚴重的，責令停業整頓直至吊銷《網路文化經營許可證》。
第四十九條 文化、公安、工商行政管理等部門及其工作人員違反本條例第四十條規定的，依法對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

❼ 哪裡有新課程標准書，我要的是高中、初中、小學各學科 新課程標准，哪裡可以買到或哪個出版社出的謝謝！

我沒有教材，但是有高中、初中、小學各學科 新課程標準的視頻教學課程
可接受大量批發的，你肯定會用的到

❽ 高中數學書弄丟了 在哪有得買 二手也行 我的是普通高中課程標准實驗教科書 人民教育出版社

敢問樓主在成都否，要是在的話，火車站旁邊的省圖示批發中心，一般都有資料賣
還有就是高中學校附近的書店（多走幾個學校）、新華文軒啊都有賣的

❾ 儒風教育新課標2015

新課標高考第29期A版參考答案
A2～A4版
《高考模擬試題（03）》
1.D（解析：「『笄』到了周朝初具等級地位的作用」表述錯誤，原文說「周朝已將服飾的等級地位功能進一步提升，並設置了專門的機構對頭飾等進行嚴格的等級劃分管理」，可見，不是「初具」。）
2.D（解析：原文是「玉發簪主要變化多集中在簪首」。）
3.C（解析：「全簪選用白玉作為主裝飾材料，玉片雕刻花朵，或花朵變形呈『壽』字形」說的是定陵出土的鑲玉寶石簪，不能籠統地說是「玉簪飾」。）
4.B（解析：遠，形容詞活用為動詞，解釋為「遠去」。）
5.C（解析：一是要粗通句意，因為句意是斷句最為根本的依據；二是注意句中表示人物、事件、時間、地點的專用名詞，如「王守仁」「逾日」等。）
6.D（解析：「聘請大儒講解疑難」於文無據。）
7.（1）陛下覺悟以後，殺了他，沒有赦免（他的罪行），聖明英武可謂無與倫比啊。（譯出大意給3分；「悟」「赦」二處，每譯對一處給1分）
（2）（李中）擒獲惡盜關繼光，鄰境（官員）奪去了李中的功勞，李中不與他爭辯。（譯出大意給3分；「擒」「攘」二處，每譯對一處給1分）
【參考譯文】
李中，字子庸，吉水人，正德九年考中進士。楊一清做吏部尚書時，多次召李中參加言官考試，李中不去。等到李中被授官工部主事時，明武宗自稱為大慶法王，在西華門內建立寺院，讓番僧做住持，朝廷群臣都不敢發表言論。李中做官才三個月便上書直言說: 「以往逆臣劉瑾竊取權力，勢焰囂張。陛下覺悟以後，殺了他，沒有赦免（他的罪行），聖明英武可謂無與倫比啊！現在大權未收，太子未設立，義子未除去，紀綱日益鬆弛，風俗逐漸變壞，小人逐漸陞官，君子逐漸引退，士氣逐漸委靡，言路逐漸閉塞，棟梁之材逐漸被輕視，賄賂之風逐漸流行，禮樂逐漸荒廢，刑罰日益泛濫，老百姓的財產日益枯竭，軍政日益出現弊端。劉瑾已經被誅殺，但善治仍然沒有推行開來，這是因為陛下受異端迷惑的緣故。宮廷森嚴，怎能容得異教與宮人雜居？如今陛下在西華門內建寺，請番僧居住，每日和他們相處在一起。閑言碎語日益增多，忠言日益遠去，取捨顛倒，舉措背離常理。政務荒廢懈怠，就是因為這個緣故。臣希望陛下迅速悔改醒悟，毀掉寺院，逐出番僧，精選儒臣，早晚侍講，掌握大權來杜絕天下的姦邪之人，設立太子來穩定天下的根基，革除義子以正天下之名，那麼所說的重振法度、崇尚風俗、舉薦君子、引退小人諸事項，就可以依次舉行了。」皇帝大怒。李中將有不測之罪，因大臣營救才得免。過了一日，皇帝下旨將他貶為廣東通衢驛丞。王守仁治理贛州，徵召李中參與他的軍事。（王守仁）預備討平宸濠。
明世宗即位，恢復李中原有官職。（李中）未上任，被提升為廣東僉事。（李中）再被提升為廣西提學副使，他用自身所學來教學。（李中）從諸學生裡面選擇優秀的集聚在五經書院，五日一次登上學堂講解疑難。（李中）又一次被升遷為廣東右布政使。因為忤逆了總督和巡撫御史，（李中）被他們定罪為不稱職，應當罷去職務。霍韜主持吏部事務，說李中素有廉潔的節操，有才能又有聲望，應當留任。正巧朝廷有不喜歡李中的官員，李中被降為四川右參政。
嘉靖十八年李中被升為右僉都御史，做山東巡撫。這一年收成不好，（李中）下令讓農民捕捉蝗蟲，政府加倍付給糧食，因此蝗蟲滅絕而飢餓的百姓也得到救濟。（李中）擒獲惡盜關繼光，卻被鄰境奪去了李中的功勞，李中不與他爭辯。（李中）進升為副都御史，總管督帥南京糧食儲備事宜。御史金燦考察四川時，曾經推薦過李中。李中沒有感謝他，金燦為此懷恨在心，到了南京時他摘取李中的一些事情捏造罪名彈劾他。朝廷剛剛商議調用李中時，李中（卻）去世了。明光宗即位時，為李中追加謚號庄介。
8.首聯追尋「愁」的蹤跡，「愁」常會不請自到，既來了，又往往揮之難去。它總是停留在人們的心頭，而眉峰又是人的心靈之窗，心頭之愁，每每會顯現於眉端。頷聯交代「愁」潛入的時機，「愁」頗能欺人，它會待時而動、乘隙而入。詩人認為，「愁」最易潛入的時機有二：一是「門掩落花春去後」，二是「窗含殘月酒醒時」。頸聯描寫「愁」來的情狀，惱人的「愁」鋪天蓋地，又「柔」又「亂」，剪不斷，理還亂。尾聯慨嘆「愁」隨處皆在，那些達官貴人在歌台舞榭，花天酒地，醉生夢死，或許不知愁為何物，除此之外，愁乃「人間何處不相隨」！
9.頸聯運用了比喻和誇張的修辭手法，表現出愁思彌漫，鋪天「如萬頃連天草」，蓋地「似千尋幣地絲」，又「柔」又「亂」，把人團團包裹在其間，將人緊緊捆縛在其中，使人難堪，令人痛苦，形象地刻畫出「愁」惱人的特質。
10.（1）上有六龍回日之高標 下有沖波逆折之回川 （2）潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟（3）學而不思則罔 思而不學則殆
11.（1）AD（選A項得3分， 選D 項得2分，選E項得1分，選B 、C兩項不得分。B.「表現當時政治環境的嚴酷，表明作者對歷史的反思」屬無中生有。C.根據原文可知作者「曾經前後回去過三次」，故此說法錯誤。E.「表現出店家濃濃的鄉愁」，牽強附會。）
（2）①在北大荒過中秋思念北京老家。②40年後對北大荒的回憶。③在美國買月餅品味海外人的鄉愁。
（3）要點：①說明了鄉愁具有傳承性，不會因為生活方式的改變而消失。②突出鄉愁升華的一種最高形式——精神還鄉。
（4）要點：①因為作者對北大荒那份特殊的感情，所以對趙園所說的荒原和鄉土之間的差別並不完全認可，對作者來說，北大荒不僅是荒原，也是鄉土。②由趙園所說的鄉土「屬於回憶」，認識到「回憶，是填充鄉愁情感的物質」。③贊同趙園所說的「鄉土是價值世界，還鄉是一種價值態度」，並由此得出「鄉愁升華的最高形式，便是還鄉」的結論。
12.（1）CE（選C項得3分， 選E項得2分，選B項得1分，選A、D兩項不得分。A.「記述了黃祖洽『兩彈一星』的研究工作」不恰當，文章只是提到並不能說是記述，「人物形象形神兼備」也不恰當。B.「深入淺出」與原文不符。D.「對所里的研究人員經常傳授給他們學習經驗」不恰當，「傳授學習經驗」應是在「求學時期」。）
（2）①交代了核武大家黃祖洽「轉身」成為一名大學教授的原因；②引起下文，記述他對教育事業的熱愛。
（3）①對教育事業的熱愛，認為教師這個職業對人的一生有著重大的意義；②為了培養年輕人，願意做一個鋪路者，架橋人；③反思自己之前的工作，發現自己有所欠缺；④淡泊名利，自己甘願平凡，將自己的人生夢想澆築在杏壇之上。（列出三點即可）
（4）①身為教授的黃祖洽，主動要求為大一學生開大課，這課一上就是十多年。②教學生時注意培養學生的學習興趣，以講故事的方式，甚至引用古詩來授課，注重學生的感受。③帶研究生有自己的一套辦法：鼓勵興趣，培養習慣，身教重於言教。④耄耋之年的黃祖洽依然認為重任在肩，仍舊在給學生授課。⑤名師出高徒，黃祖洽的許多高徒也成了名師。（列出四點即可）
13.A（A.「信馬由韁」比喻漫無目的地閑逛或隨意行動。這里望文生義。B.「潔身自好」指保持自身純潔，不同流合污。用在此處符合語境。C.「削足適履」比喻不合理地遷就現成條件，或不顧具體條件，生搬硬套。此處使用恰當。D.「水泄不通」形容十分擁擠或包圍得非常嚴密。符合語境。）
14.C（A.關聯詞位置不當，應改為「手機導航地圖不但能幫助用戶高效快捷出行」。B.語意重復，應去掉「每天」。D.結構混亂，第二個分句偷換主語，應在「分為」前加上「開幕式」。）
15.D（解析：由於橫線前面的兩句話講述了「我」上午和下午分別做了什麼事情，按照時間順序，其後應緊接⑤句，轉到傍晚的時間，緊接著引出人物、事件，①應排在其後，提供一個觀察天空的視角，接下來是將「目光」轉移到「天空」，⑥緊跟其後，與⑤句相照應。②③④主要描寫天空，採用由總體印象到具體感覺描述的寫作順序。）
16.①藝術美的存在 ②文學性強的作品 ③優秀的兒童文學作品。（每句2分）（解析：根據上下句的聯系性填寫。根據上文「其本質上依然指向藝術審美」，①處應填寫 「藝術美的存在」；根據本段話題「捍衛兒童文學的文學性至關重要」，②處應填寫「文學性強的作品」；根據「三者有機和諧地統一」， ③處應填「優秀的兒童文學作品」。）
17.示例：農村轉移勞動力集中分布於低技能勞動密集型行業，主要是製造業和建築業，此外是就業門檻相對較低、與日常生活有較大聯系的行業，如批發零售業、住宿和餐飲業。
18.【參考立意】
（1）英雄有愛，大愛無疆。愛心善意，是英雄的本色。在日常生活中，謝樵遇到需要幫助的老奶奶，積極主動，攙扶著老人掛號、就醫；在危險時刻里，謝樵主動請纓，營救群眾。
（2）躬行仁義，勇者無懼。輕死以行仁，謂之勇。大地震顫，湖水茫茫，山石滾滾，60位生命危在旦夕，面對災民求救的哀憐眼光，謝樵挺身而出，勇往直前。
（3）青春無愧。「90後」謝樵用自己的實際行動詮釋了一個獨立、無私、勇敢和堅強的青春形象，用驚天動地的壯舉告訴世人：「90後」也是勇於擔當的一代，也是無愧青春的一代。

新課標高考第29期B版參考答案
B1版
《例析語言連貫排序題解答技巧（上）》
1.B（該語段的核心話題是「古人寫字注重對『勢』的追求」，因此，將②排為首句，接下來，⑤⑥是對「勢」的內容的具體解釋，且根據「不僅……」「更……」遞進關聯詞，可確定⑤應排在⑥之前。③是對前兩句的總結，①④闡述「勢」的意義，由「才能……」可確定①應排在④之前，據此即可得出答案為B。）
2.D（該語段的話題是蘆葦，主要描述它在不同季節里的生長情況，根據時間標志詞「天氣乍暖」（春天），「及至盛夏」（夏天），「而到入冬」（冬天），「翌年」（第二年），可以確定正確答案為D。）
3.A（該語段橫線處主要談「羊」，圍繞一個「善」字展開，因此首句確認為③，⑤句「善」字打頭，緊隨其後。由此引出②④與羊相關的漢字，再由「美」字引出對其意義進行分析闡述的⑥①，據此即可得出答案為A。）
4.B（該語段話題是「素質教育」，②⑥為第一層，主要談素質教育的特點；①③④⑤為第二層，主要談素質教育與考試的關系。①③④⑤的排序，根據「雖……」「但……」「相反……」「因為……」等在表意上的作用，可確定其順序為①④③⑤，據此即可得出答案為B。）
《模擬專項基礎測驗》
1.D（該語段話題是「清明溱湖會船」，⑥照應橫線前「最大的水上廟會」，應排在首句，⑤③緊承其後，表現廟會的場面之大；①②④寫賽船的情景，由於②中的「大船如出水蛟龍，小船似離弦之箭」跟橫線後的「揚篙如長矛列陣，下篙似巨蟒入水」構成排比句式，可確定其應排在最後，據此即可得出答案為D。）
2.C（該語段中講到「古老的剪紙多在鄉間」，而繁盛起來的原因是「由於近代中國城市的發展」，根據這個時間線索，可將這六句話先作個分類：②④應該是講鄉間的，應放在前面；①③⑤⑥是講在城市中的狀況，應放在後面。然後對兩部分再細化排列，便可得出正確答案。）
B2版
《例析語言連貫排序題解答技巧（下）》
1.D（根據「正好下了一場小雨」的內容，可以確認④為首句。下來可以把所給語句分為兩組：①②⑤和③⑥，按照由近到遠的觀察順序，先是②描寫瘦西湖的垂柳，然後是⑤描寫亭台樓閣，最後①寫樹梢間起落的鴿群。根據③「而……」可判斷⑥應排在③前，據此即可得出答案為D。）
2.B（解答該題時需注意詞語的對應關系，前面講「可以採取『堵』，也可以採取『疏』」，決定著該段行文的思路，先寫「堵」，再寫「疏」，⑥為首句，⑤為結句，由此排除A、C兩項。再根據「無非是……」「這雖然……」「但……」，確定④②③①的順序，據此即可得出答案為B。）
3.A（這是一個以視點變化兼時間推移為序的描寫語段，據此可確認首句為②，接下來以「抬眼望去」「把眼光收回來」展開對天空、大地的描寫，分別引出③⑥和⑤。也可以從空間安排的角度思考，即由上到下，先「天空」，後「大地」，據此即可得出答案為A。）
4.B（先說「表現」原理的發現，即③①，再說「表現」原理激發出來的結果——正能量，即④，最後說「正能量」的意義，即⑥⑤，據此即可得出答案為B。）
《模擬專項基礎測驗》
1.C（這段話主要談我國產品質量大幅提高的現象，從三個方面來談，首先談原材料和裝備類產品，引出③⑤。其次談消費類產品，①總領第二層，引出④⑥。最後談高新技術產品，②闡釋說明具體體現，據此即可得出答案為C。）
2.D（綜觀所給語句，可知②的「唐代」、①的「清代」屬於表示時間的詞語，可以按照時間的先後來排序，②應排在首句，⑤⑥④③介紹清代川劇的特色，⑤⑥是唱腔的特色，其中①的「吸收融匯各地聲腔」與⑤的「五種聲腔」和⑥的「高腔」相呼應，構成總分關系，④是川劇語言特色，③是動作特色，據此即可得出答案為D。）
3.A（解答此題時，應注意前後詞語的照應，③中「黃昏」照應了⑤的「不用掌燈」，並且呼應了②中「此時」，④中的「卻」暗示了應該在①的後面，據此即可得出答案為A。）
B3版
《語言連貫排序綜合訓練》
第一組
1.D（這段文字主要談網路文學的現狀，③④承前談論原因，根據③中的「但是……」可確定④應排在③之前，①⑤談論人們對網路文學的評價和印象，①引出話題，故應排在⑤之前，②⑥是對①⑤說法的評價，並且與結尾句聯系緊密，故應排在最後，據此即可得出答案為D。）
2.B（這段文字主要談中國畫，③承前談中國畫的優點，應排在首句。②⑥從反面談論中國畫的不足，根據②中的「譬如」可確定⑥應排在②之前，④揭示不足的原因，①⑤指出解決不足的辦法，⑤中的「橫向比較」跟後面的「縱向比較」相照應，故應排在最後，據此即可得出答案為B。）
3.C（這段文字主要描述公路兩旁的柳樹，⑤承接開頭，介紹公路兩邊的情況，引出柳樹，②④具體介紹旱柳，①⑥運用比喻的修辭手法描繪柳樹的狀態，根據⑥中的「然後」可確定①應排在⑥之前，③用「又像」承接①⑥，將柳樹比喻成「堤壩」，與結尾句相呼應，據此即可得出答案為C。）
4.B（解答此題，可以抓住關聯詞語或者有提示性的關鍵詞語，由③中的「然而」可確定③應排在首位，①⑥具體來談新干大墓反映的文化特色，由⑥中的「不能簡單地看作是」、①中的「而是」可確定⑥應排在①之前，②④⑤舉例說明，由④中的「同時也」、②中的「確曾有」、⑤中的「也就是說」可確定其順序為④②⑤，據此即可得出答案為B。）
第二組
1.C（綜觀所給語句，可知⑤承前指出成人的關鍵要素和基本的衡量指標，應排在首位，①②承接⑤分別從反面談論「審美和人文」的作用，根據⑤中「審美和人文素養是……」可知其順序為①②，③④⑥說改進美育教學的意義，根據③中的「是……」、④中的「這也是……」可知其順序為⑥③④，據此即可得出答案為C。）
2.C（綜觀所給語句，可知⑥承前說「掉書袋」的出處，③是針對⑥得出的結論，②④⑤從另外的角度談「掉書袋」的必然性，由⑤中的「但事實是……」可確定其應緊跟③之後，由④中的「更何況……」可確定④應排在②之後，①與結尾句子銜接緊密，據此即可得出答案為C。）
3.A（解答該題時應注意先總後分的邏輯順序，開頭一句總說「文章書籍的傳播」方式，然後①③④⑤⑥具體闡明「口誦」的好處，按照不同形式的文章出現的先後順序，可確定①應排在④之前，由⑤中的「即使」、⑥中的「否則」可確定其整體順序為①④⑤③⑥，②轉而談論「抄寫」的作用，應排在最後，據此即可得出答案為A。）
4.B（綜觀所給語句，可知③承開頭，具體闡釋「錯覺」的內容，⑤④正面肯定精英的作用，⑥是轉折過渡，①②與結尾句都談論民眾的作用，應排在最後，據此即可得出答案為B。）
第三組
1.D（綜觀所給語句，可知⑥中的「原因在於」與開頭「之所以」聯系緊密，②用「他們」與⑥銜接，②③用「不是」「而是」來連接，⑤中的「這樣的文學」是指③中的內容，④承接⑤談「這樣的文學」，①中「止於」與結尾句「止於」銜接，據此即可得出答案為D。）
2.C（綜觀所給語句，可知④中「但目前為止」與開頭「雖然」相呼應，⑤②進一步談新媒體存在的問題，①是對④⑤②的總結，⑥③進一步提出警示，據此即可得出答案為C。）
3.B（該語段的表述對象是《三國演義》，語段的邏輯順序是先介紹《三國演義》在中國小說史上的地位，後引用魯迅的話來解釋三國題材的作品最受歡迎的原因，據此即可得出答案為B。）
4.C（第一空應抓住「為其提供支撐」中「其」的指代義；第二空「被覆蓋的材料」必然是除了「石墨烯」之外的「物質」，故只能選①；第三、四空，注意轉折連詞「但」便可作出選擇。）
B4版
《基礎知識綜合訓練》
第一組
1.A（A.「繁文縟節」指煩瑣而不必要的禮節，也泛指煩瑣多餘的事項。此處使用恰當。B.「粉墨登場」指化裝上台演戲，今多借指登上政治舞台，含譏諷意。此處感情色彩不對。C.「司空見慣」形容經常看到，不足為奇。後面不能帶賓語。D.「聳人聽聞」指故意說誇大或奇特的話，使人聽了震驚。強調主觀目的。此處應該用「駭人聽聞」。「駭人聽聞」多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚害怕，強調客觀效果，比較符合該語境。）
2.B（A.成分殘缺，應在「保護示範」之後加「工作」；C.搭配不當，可把「踏遍」改為「遍及」；D.語序不當，可把「傳統電視劇」移到「一方面」之前。）
3.B（解答本題可採用排除法，根據第⑥句中的「也……」可以判斷其不能放在首句，故可排除A、C兩項；通讀所給語句可知，②跟前面的內容銜接緊密，應排在首位。①③④⑥是具體表現，其中③⑥句式一致，根據⑥中的「也……」可確定③應排在⑥之前，①④銜接緊密，且①為介賓結構的短語，其後不能用句號，所以①應排在④之前，⑤總結前面的內容，應排在最後，據此即可得出正確答案為B。）
第二組
1.B（「不言而喻」指不用說就可以明白，形容道理很明顯。「毋庸贅述」指用不著多說。「心照不宣」指彼此心裡明白，不必明說。第①句中根據後面的「默契」可知，應該選用「心照不宣」，故可排除C、D兩項。第③句橫線後有「說太多也沒有用」可知，該句應選用「毋庸贅述」，據此即可得出正確答案為B。）
2.B（A.成分殘缺，可在「團隊」後加「的心血」；C.句式雜糅，可把句末的「很方便」刪掉；D.語序不當，應該把「天然氣價格」與「即使」調換順序。）
3.C（從整段文字來看，該語段主要講電子閱讀與傳統閱讀的不同及電子閱讀所帶來的負面影響。由開頭句「或許有人覺得……」、①中的「殊不知」可判斷，①應排在首位，故可排除A、B兩項。接下來②⑥總的來談電子閱讀所帶來的負面影響，根據第②句中的「就是」來看，應是對前面「直接後果」的解釋，所以應排序為⑥②，據此即可得出正確答案為C。）
第三組
1.A（A.「不足為訓」指不能當作典範或法則。此處使用正確。B.「差強人意」指大體上還能使人滿意。從語境來看，旅客並不滿意，所以用在此處不合語境。C.「望其項背」比喻趕得上或比得上，多用於否定式，此處用法不當。D.「大而化之」原指使美德發揚光大，進入化境，現常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。此處望文生義。）
2.C（A.表意不明，「有人認為應該這樣做」中的「這樣」指代不明；B.成分殘缺，可在「《男人的一半是女人》」前面加「他的作品」；D.句式雜糅，可把「邀約的嘉賓有」刪掉。）
3.D（本段文字主要講東西方文化禮與法的關系，根據前面「兩者的關鍵區別究竟何在」後面承接④最合適，接下來⑤是對前面梁啟超所說的話的總結，所以後面應承接⑤；因為②中的「此語」指代的是梁啟超所說的話，所以應排在⑤之後。再根據①中的「錢穆又說」，可知①②銜接緊密，並且②應排在①之前，最後⑥③是對前面的總結，據此即可得出正確答案為D。）
第四組
1.B（「振振有詞」形容理由似乎很充分，說個不休，含貶義。「侃侃而談」形容說話理直氣壯，從容不迫，含褒義。「誇誇其談」形容說話浮誇不切實際，含貶義。第①句中談到麥當勞在為自己開脫，應選用「振振有詞」比較符合該句語境。第②句中楊學峰對自己有信心，「侃侃而談」含褒義色彩，比較符合該句的語境。根據第③句中「而不是在輿論場上」這一句推知，這是作者否定的，所以應該選用「誇誇其談」。）
2.D（A.否定失當，應把「不再」改成「的」；B.主客顛倒，「對中國讀者褒貶不一」應改為「中國讀者對該作品褒貶不一」；C.不合邏輯，應把「也將為普通人了解人體構造提供了方便」中的「將」刪掉。）
3.C（根據「小麥起源於西亞」，可知⑥中的「當地」指的就是西亞，故⑥應排在首位，按照⑥中「當地的地中海氣候與中國的東亞季風氣候」可確定，下來應先介紹地中海氣候，再介紹東亞季風氣候，所以②應排在⑥之後，⑤應排在②之後，④句中的「因此」是對前面的總結，③①舉例分析，並且與後面「因此，人工灌溉就成為能否在中國北方地區大規模種植小麥的關鍵」銜接緊密，據此即可得出正確答案為C。）
< --EndFragment-->
< --EndFragment-->