語文課程和教學論

⑴ 考研：學科教學（語文）和課程與教學論（語文）哪一個更好我想當語文老師，可是不知道這兩個的區別，以

學科教學語文是專碩，這個沒有疑問，而這個專業的就業方向是專門培養中小學一線老師的，就業面比較狹窄；而語文課程與教學論是學碩，如果是走到調劑這一步，可以選擇專碩或者是其他專業，但是專碩的調劑很難，另一方面，就業來說，語文於課程與教學論不僅限於中小學老師，還有可以是一些教研人員，就業面的選擇比較多，還是建議你選擇學碩

⑵ 請問學科教學語文方面和課程與教學論語文方面有什麼區別 考研哪個更好點 以陝西師范大學來說，哪個

1、請問學科教學語文方面和課程與教學論語文方面有什麼區別？考研哪個更好點？
只要是大類相同基本上沒區別。
2、以陝西師范大學來說，哪個好考點？ 難度也是如此，
3、如果其中一個沒錄上，可以調劑到另一個嗎？ 一個學校一個大類的考不上，基本上就無法調劑了。個別的另說。
4、這兩個有公費留學什麼的嗎？歷年分數線咋樣？ 非211的院校很少有公費留學的。漢語只有中國才是本土語言，怎麼可能會安排工費去外國學中國自己國家的語言，哈哈哈。

⑶ 學科教學(語文),語文課程與教學論有什麼區別

一、指代不同

1、學科教學(語文)：以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。

2、語文課程與教學論：「語文課程與教學論」是高等師范院校中文系本、專科的主幹課程之一。

二、內容不同

1、學科教學(語文)：學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關系的教育心理學分支。

2、語文課程與教學論：根據中小學語文教師的現狀和需要，側重於語文課程與教學的設計和實施，對語文教學的五個領域——識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜合學習，進行了具體闡述和示例。

三、特點不同

1、學科教學(語文)：學科教學心理學研究的范圍很廣。所有中小學教學計劃所列的各門學科,諸如語文、數學、外語、體育、歷史、地理、音樂、美術、自然科學以及其他社會科學均包括在內。

2、語文課程與教學論：從理論和實踐上努力凸現課程與教學理論在語文教育實踐中的作用，希望能給語文教師提供直接的、具體的幫助。

⑷ 我想問一下「課程與教學論」和「學科教學（語文）」兩者的區別

課程與教學論偏理論，研究教學論，課程論。述基本理論研究
學科教學根課程與教學論聯系緊密，可以理解為有學科背景的課程與教學論，如果是語文的話，就是語文課程與教學論。有了前綴，范圍就縮小了，研究語文的教學和課程。需要有漢語、文學方面的基礎。
課程與教學論一般是教育學院的專業。
而語文課程與教學論在大多院校是文學院的專業方向。（當然這不是絕對的）

⑸ 考語文課程與教學論的研究生

語文課程與教育論是教育學學碩考研方向之一，初試是不分方向的，考試科目為政治（100分）、外國語（100分）、教育學專業課（300分）。不涉及語文內容。
目前，教育學考研大部分院校退出統考，改為自主命題，不同院校的考試科目是不一樣的。建議先選擇好院校，了解好院校的考試科目和參考書，然後在開始備考。
教育學考研復試各個院校不同，考試的內容也是不一樣的。同樣建議可以先選擇好院校。
教育學專業比較好院校有：北京師范大學、華東師范大學、西南大學、首師大、南開大學、華南師范大學、南京師范大學等院校是可以考慮的。
現在復習主要是初試的備考復習，復試等初試完成之後在復習也是來得及的。各科的復習先從參考書開始，重視基礎知識的掌握和復習。
關於教育學考研相關信息可以到博仁考研網去查看。
課程與教育論方向介紹：
學科簡介
課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。
本學科著重探索先進的課程與教學理念，研究學校課程與教學的基本問題，積極參與現行的課程教學改革。

培養目標
系統掌握課程與教學論專業的基礎理論和專業知識，具有獨立從事現代教育教學改革研究的能力;能夠對現代課程與教學論的發展做出判斷和分析研究的能力;具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創新能力，能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文，運用一門外語進行交流，能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力。

研究方向
01.課程與教學的基本理論
02.小學課程與教學的理論與實踐
03.學習論
04.語文課程與教學論
05.中學政治課程與教學論
06.中學歷史課程與教學論
07.物理課程與教學論
08.實驗物理課程與教學論
09.信息技術在物理教學中的應用
10.數學教學研究
11.競賽數學
12.數學教學心理學
13.數學問題的解決與心理學研究
14.化學課程與教學論
15.漢語國際教育
16.生物課程與教學論
17.地理與可持續發展
18.英語課程教學與研究
(註：各個招生單位研究方向略有不同)[3]

考試科目
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學專業基礎綜合(300分題)
(各個招生單位考試科目略有不同，以上統考院校為例)

專業開設學校
北京師范大學、華中師范大學、上海師范大學、華東師范大學、南京師范大學、安徽師范大學、西北師范大學、首都師范大學、東北師范大學、西南大學、華南師范大學、四川師范大學、湖南師范大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、山東師范大學、陝西師范大學、渤海大學等。

就業前景
隨著國家對文化教育事業的重視就業前景會更加廣闊。近幾年，同不少專業的大學畢業生比較嚴峻的就業形勢相比，師范類畢業生的就業呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。這是因為我國教育事業相對落後，教育人才本來就比較缺乏。近幾年，教育事業的迅速發展，更是給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。從已經畢業的研究生就業去向來看，課程與教學論研究方向的研究生就業前景相對較好。
本專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。

⑹ 課程與教學論中的語文課程與教學論考研需要准備什麼

1.初試是全國統考 政治 英語 教育學專業基礎;教育學專業基礎考的是教育學原理 中外教育史 教育心理學 教育科學研究方法。沒有規定的教材，一般大家推薦的是:
教育學原理:
全國12所重點師范大學聯合編寫 《教育學基礎>>
袁振國主編的 《當代教育學》
王道俊 王漢瀾 《教育學》 人民教育出版社
說明：以上三本綜合起來基本包括了全部大綱上的點，而且是公認的最權威的書目之一。尤其是《當代教育學》，今年大綱新增的地方很多是取自這本書。但是每本書都不全，而且每本書上都要很多根本用不著看的東西，所
以大家要對照大綱，取其精華。
中外教育史:
華東師范大學出版的孫培青編著的《中國教育史》 北京師范大學吳式穎編蓍的《外國教育史教程》
孫吳的這兩本書基本上包括了全部知識點，而且標准答案明顯是參考的這兩本書，所以有這兩本書應該是足夠了。
如果有時間，以下兩本書也可以看看：
王炳照等編寫的《簡明中國教育史》 北京師范大學出版
王天一等編著的《外國教育史》上下冊 北京師范大學出版社
教育心理學:
北師大出版社出版的陳奇、劉汝德主編的《當代教育心理學》
吳慶麟主編的，《教育心理學》
馮中良、武新春等編著的《教育心理學》 人民教育出版社出版
華東師大出版社《教育心理學》
說明：以上幾本內容都不能全部包括大綱，但各和所長，如果全買的話根本不現實，建議選一兩本買來看。華東師范大學出版社有兩個版本，都不錯。
教育科學研究方法:
裴娣娜編的 《教育研究方法導論》(白皮的，安徽教育出版社) 上海教育出版社 葉瀾《教育研究方法論初探》
高等教育出版社 袁振國《教育研究方法》
說明：第一本裴娣娜的很詳細，和大綱符合的很好，如果有這本的話以這本為主。研究方法的這些書說的都不全，最好是買一本比較詳細的大綱解析。大綱解析較常見的有：華中師范大學許文安編的，還有華東師范大學編的，還有山東李保強編的，金聖才編的，，廈大的，北師大出版社的等等.復試得看你靠什麼學校，上他們研究生網去看 都有的。
2.就業其實都要靠自己 只要讀自己感興趣的專業 好好學就行了。
3.錄取分數也得看你報的學校 一般都能查到的。競爭是肯定激烈的 但是你要是好好准備，在初試考上線一般就有很大把握了，因為初試就會刷下去很多人的。課程與教學論相對其他的來說要好考些，但都還是得努力!
4.專業排名更重要些。

⑺ 請問考語文課程與教學論博士，國內有哪些知名導師

很多綜合來性大學和老牌師范院源校都會招生這個專業博士的。比如：西南大學、武漢大學、南開大學、中山大學、陝西師范大學、福建師范大學、北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、華南師范大學、東北師范大學等等。陝師大的教育學方向很強，但是沒有對口這個方向的導師。要考陝師大的話只有跨個方向。北師大也很熱，競爭壓力很大。

⑻ 考研的語文課程與教學論的參考書目是什麼

教育學統考專業課：
《教育學基礎》全國十二所師范大學聯合編寫 教育科學出版社
《教育研究方法導論》 裴娣娜 安徽教育出版社
《外國教育史教程》 吳式穎主編 人民教育出版社
《當代教育心裡學》 陳琦 劉儒德主編 北京師范大學出版社
《中國教育史》 孫培青主編 華東師范大學出版
另外，關注考試大綱。教育部暑假出