青春期教育課程設計

㈠ 如何做好初中生青春期教育的建議

升入初中，學生也就進入了他們人生歷程中一個重要的轉折期——青春期。有人把青春期稱為危險期，如果學生把握不好，將會出現嚴重的心理問題，甚至會走上歧途。如何引導和幫助學生順利度過這一時期，是擺在班主任面前的一個難題。
青春期是學生由心理幼稚走向心理成熟的過渡期，軀體的生長和發育，神經系統及性機能的逐漸發育成熟，使學生在心裡認為自己長大了，有了成人的意識。然而，由生理上的逐漸成熟，進而達到心理上的逐漸成熟，由無憂無慮天真爛漫的兒童到有獨立意識的少年，這種心理的轉變不是那麼容易就可以完成的，必然使青春期充滿了內心的矛盾與沖突。這種矛盾與沖突表現在行為上是多方面的。在家庭中，他們不再是對父母言聽計從的乖孩子，而開始表現出較強的逆反心理，對父母的說教不耐煩起來，嫌他們羅嗦，甚至和家長頂嘴；在學校中，經常會和同學發生矛盾，有時也和老師產生抵觸情緒。在人際交往上，與父母和老師的交流逐漸減少，而與同齡的夥伴交流逐漸增多。他們不再像小學生那樣心裡有話向父母老師講，有不懂的或不能解決的問題向父母和老師請教，而是更願意與同學進行交流。他們不僅常在一起學習娛樂，而且常在一起聊天，這種變化是少年的「成人感」和「獨立意識」產生後引起的。在行為上，旺盛的精力使他們不僅喜歡從事劇烈的運動，而且還容易出現一些越軌的行為，如惡作劇，打架斗毆，冒險活動等。生理上的成熟使初中生對異性產生了愛慕之情，有了朦朧的早戀情結，生理上的逐漸成熟使他們不再是無憂無慮，開始對周圍的人和事進行思考，由此也產生了許多的煩惱，有來自學習上的，有來自家庭的，有來自朋友的，也有來自自身的。這些都使學生表現的憂郁，顯得心事重重，並常常因此上課走神，不能專注於學習上。
了解了學生的這些青春期生理心理的變化，教師也就能夠理解學生的許多行為，並且可以作出正確客觀的分析，從而制定切實可行的教育措施。初二是整個初中階段最為動盪也是最為危險的一年，學生中抽煙、喝酒、打架、賭博、早戀等不良行為層出不窮。一些老師聽到這些事總會大為震驚，看成是非常嚴重的事，把這些學生視為壞學生，大發雷霆，厲聲呵斥，以圖以強制手段制止他們的行為。這樣做卻大大傷害了學生的自尊心，不僅達不到應有的教育效果，反而會激起學生更為強烈的逆反心理。我們常常會看到學生因不服老師的批評與老師頂撞的情形，師生關系非常緊張，這又怎能取得好的教育效果呢？理智的對待學生所犯的錯誤，用理解和寬容來幫助他們真正從內心深處得到正確的認識，才能取得最佳的教育效果。其實誰都難免會犯錯，處於青春期的中學生心理還極不穩定，很容易受到外界的影響和誘惑，電影電視書籍網路中的不良信息，也會對學生的思想和行為產生負面的影響，因此大可不必對此大驚小怪。
對於學生中出現的種種問題，我一直以理解和寬容的態度來處理，不簡單粗暴，力求使學生能自己認識到錯誤，自覺的改正。發現吸煙的學生，我會讓他們講講吸煙的滋味和感受，讓他們自己說吸煙的危害。其實道理他們都懂，只是因為好奇或是同伴的誘惑，才會去吸，只要從吸煙對身體的危害，給經濟上帶來的損失等方面講清道理，學生自然會自覺停止這種行為。班裡一名男生過生日，召集了幾個好友到家中喝酒，兩名女同學也跟著去了，因為天晚了，就住在男同學家，第二天幾個人因醉酒而遲到。在其他老師看來，這可是了不得的大事，建議我嚴肅處理。而我卻想，，女孩子遇到這樣的事，內心的壓力一定非常大，如果再繼續施壓，她們能受得了嗎？我把她們單獨叫到宿舍，心平氣和的詢問昨晚的情況。開始她們只是哭，後來才斷斷續續的對我說，她們當時沒想那麼多，只是朋友關系好就去了。我從家長、老師、學校的責任，以及她們自身安全等方面分析了利害關系，使她們從這種盲目、沖動、不顧後果的幼稚行為中得到了一次深刻的教訓。對於打架的學生，我首先必須了解清楚打架是原因，然後因勢利導的從交友的角度、法律的角度等方面使他們認識到一時沖動可能帶來的不可預知的嚴重後果。同時引導他們正確看待影視作品中的暴力行為，不要去盲目效仿，增強對不良影響的抵抗力。一些男同學的愛慕卻使女同學不知所措，心神不寧，無法集中精力在學習上。我首先讓她們認識到這是一種正常的心理和行為，不必為此憂慮和害怕，教給她們學會拒絕，還以自身的經歷和經驗，讓她們提前知道早戀的危害，保持平穩的心態投入到學習中去。對那些有著各種各樣的小煩惱的同學，我盡量和他們多交流、溝通，了解他們的內心世界，從正面去開導他們，克服那些狹隘偏激的想法，以樂觀、積極的態度去對待生活，以理解和寬容對待他人。同時，我還注意利用各種機會對學生進行愛的教育，讓他們細心觀察，用心體會親情、友情、師愛，懂得去關愛他人，並從中獲得快樂和幸福。
總之，只要抱著理解和寬容的態度去對待和處理學生在青春期出現的種種行為，善於引導，尊重學生，愛護學生，就一定能幫助他們順利度過危險期，為走好今後的人生道路打下堅實的基礎。

㈡ 為初二年級學生設計一次青春期性教育課程

你需要提高籌碼 增加懸賞值 不然沒有人會花費自己的時間完成你的事情

㈢ 對12~16歲孩子設計一個青春期教育方案

告別童稚，長大成人．是一個漫長的過程。當一個人處於青春期，他的大腦就像一個安全措施不到位的生物化學試驗室，隨時都有發生意外的可能。處於青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化，進而可能會導致行為上的混亂與無序。因此，對少男少女來說，青春期是人生中最關鍵、最困難．同時也是最需要父母理解和幫助的時期。對家長來說，只有望子成龍成鳳的良好願望是不夠的，還需要用心、用腦．學一點心理學。 應該說，青少年出現的各種變化．是青春期生理、心理發展的必然結果，是青少年由不成熟向成熟轉化過程中的正常表現。只不過由於青少年的個性特徵、家庭環境、成長過程等的不同，在每個人身上的表現程度有所不同罷了。如果孩子有類似的「問題「，作為家長應該保持平和的心態，用積極的態度、科學的知識、正確的方法引導孩子。 首先，要理解、接納孩子。孩子出現的一系列身心變化，孩子自己也是始科不及、難以控制的，此時特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發現孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓斥，橫加指責。否則，只會加劇孩子的逆反心理．增加與父母的隔閡。德國的托馬斯白厄爾是一位教師和父親，他在《青春期的恐怖》一書中，向家長提出十條「教育青少年的正確方法」。其中包括：不要對他們提過高的要求：不要指責他們的業余愛好、穿什麼衣服、喜歡的音樂或活動的圈子：不要干涉他們喜歡是美國格滾還是流行音樂；不要阻止他們喜歡的體育活動；不要盤問、猜疑孩子，讓他們保持自信和自尊：不要過多干涉孩子的私事和自由，讓他們感覺到獨立和寬松，等等。 其次，做孩子的朋友。青春期孩子的最大願望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當成大人，平等相待。這就要求家長要轉變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育．從關心孩子的生活起居轉變到指導孩子的發展和成長，努力成為孩子的良師益友。據調查，90％以上的青少年有了苦惱後不是向父母和老師訴說，而是找朋友傾訴。那些順利、平穩度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關系。美國的調查也表明，民主型的家庭教育模式最有助於孩子的成長，因為在民主型家庭，孩子可以得到充分的理解和尊重，能夠平等地與父母探討問題，全面闡述自己的觀點，有較寬松的氣氛和較自由的發展空間。這些調查都說明，成為孩子朋友、營造良好的家庭氛圍，對孩子的成長至關重要。 因此，家長要不斷學習，感受和分析時代特徵。現代的孩子成長在社會經濟體制轉型的時期，社會上新舊觀念的碰撞、中西文化的沖突、理想與現實的矛盾，都會增加他們心理困惑和壓力。在這個花花綠綠、良莠不齊、魚龍混雜的社會，他們面臨著太多的誘惑和選擇，因此需要正確引導。父母要學會如何引導孩子，要掌握一定的教育學、心理學方面的知識，特別是與青春期相關的知識，要從科學的角度為孩子提供心理輔導和行為幫助，起到雪中送炭的作用。這樣，孩子才能心服口服，最終由「信其師」到「及其道」。

㈣ 有關青春期教育的資料，簡潔。

一、青春期教育的意義
青少年是祖國的未來，民族的希望，重視和開展青春期教育，不僅關繫到青少年一代的健康成長，而且關繫到國家前途，民族興旺的重大課題。 開展青春期教育是引導青少年健康成長，加強精神文明建設不可缺少的一項重要內容。隨著改革的不斷發展，如不用科學的知識、道德觀去佔領那些不健康的、低級趣味的書刊、物品就會通過各種渠道來腐蝕我們青少年。因此加強青春期教育是提高人口素質的保證。 開展青春期教育是改革和加強中學生德育工作的重要措施，是促進和保護青少年健康成長、培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的需要，是形成良好的道德觀，形成良好的個性的需要。一個意志堅強的學生，他的心理品德應該是勇敢、堅毅、積極向上的，他對一切事物，對人生道路上的困難，必然會採取積極向上、克服困難的態度。如果一個心理病態的、消極苦悶心理品德的孩子，他對人生的道路，對待事業會採取一種信心不足的、自卑的、消極的態度，後果是可悲。因此加強開展青春期教育對於中學生心理素質的培養、道德觀的形成、人生觀、世界觀的樹立都起著重要的作用。 開展青春期教育，對於全面提高學生的綜合素質刻不容緩。 1、使學生正確地認識自身的生理發育變化，消除由於第二性徵的出現而產生的各種消極因素。 2、使學生心理的道德行為能力得到培養和提高。 3、使學生增強時效觀念，珍惜學習的「黃金時間」，懂得青春的價值。
二、青春期的若干問題
一 什麼是青春期？ 中學生活階段一般為11、12～17、18歲，其中初中階段為少年期，高中階段為青年初期，總的稱為青春期。 二 青春期生理發育的三大變化 1、身體外形的變化 ⑴ 身體迅速長高，一般女性從9～10歲開始，男性從11～12歲開始，平均每年增高6～8cm，身高的定型，女性要到19～23歲，男性到23～26歲。（因此有的女孩在結婚生育後還會長高1～2cm） ⑵ 體重明顯增加，隨著身高增加，體重也平均每年增加5～6公斤。 ⑶ 出現第二性徵 男生：喉結突出。聲音變粗，變聲期為4～5個月，長的可達一年；嘴上出現密實茸毛，開始長須；陰毛、腋毛開始出現，臂、腿、胸等汗毛較多、較濃；肌肉逐漸發達，肌肉的爆發性和持久性較女性高，肩部寬闊，形成力量和剛強的男性美。 女生：乳房發育，並逐漸豐滿；聲調變高，音變尖；陰毛、腋毛開始出現，其它部位較少；骨盆變寬大，臀部變大，與肩同寬；皮膚細膩、光潔，皮下脂肪較豐滿。 2、身體機能健全 腦和神經的發育：腦生長較其它器官一路領先，腦和重量在出生時為350g，1歲時為780g，3歲時為1050g，相當於成人的75%（俗話說：三歲看到老，也就是有這一層意思），10歲為1330g，重量和體積已達95%，進入青春期，腦的重量變化不大，主要是腦神經纖維加粗、加長、增生分枝，使腦的發育、機能日趨成熟。青少年腦的興奮性較高，思維活躍，精力旺盛，記憶力、想像力、判斷力和分析綜合能力都大大提高，是處於智力發展的飛躍階段，是人一生中的「黃金時代」。因此，老師說：「少壯不努力，老大徒悲傷」就是這個道理。 心臟和肺的發育：人的心臟一生中有二個時期是突飛猛進的。一個是出生後二周內，心臟重量為出生時的三倍；二是青春期，心臟的重量增加十倍，每搏輸出量由40→70ml，心跳從每分100次→70次，逐漸接近成人。0歲時肺活量為1400ml，14～15歲時增至2000～2500ml，22 歲時增至4800ml（相當於成人）。正由於心臟和肺的發育機能健全，從而使青少年能夠勝任較繁重的學習和劇烈的運動。 3、生殖器官趨於成熟 男性和女性之間最明顯和特徵差異是生殖器官，稱第一性徵，而第二性徵是進入青春期後才出現的。 下面介紹男性和女性生殖系統的構造和功能： a、男性：外生殖器官包括陰莖、陰囊，陰莖是排尿、排精器官，陰囊有兩個睾丸，利於精子發育和生存。內生殖器官包括睾丸、附睾、輸精管、射精管、精囊腺和前列腺。睾丸是生殖腺，是產生精子和分泌雄性激素的器官。附睾由許多曲折、細小和附睾管組成，輸精管為肌道，長為50cm，肌肉收縮時，才能使精子排出。輸精管很短，約為2cm，它穿入前列腺底，開口於前列腺部，射精管平時處於關閉狀態，只有在很強的興奮時才開放，讓精液進入尿道。精子似蝌蚪，全長為60微米，可分頭、頸、體、尾四部分，頭部主要成分是濃縮的細胞核，內貯父親的全部遺傳信息，尾約55微米，能游動。功能是繁殖後代的器官。 b、女性：外生殖器官包括陰埠、大陰唇、小陰唇、陰蒂、前庭大腺、處女膜、陰道和會陰。大陰唇是一對縱長的隆起的結構，在中線合攏覆蓋著小陰唇、陰道口和尿道口，起到保護作用；大陰唇脂肪豐富，內側較潤滑。小陰唇在大陰唇內側，含脂肪少，表面光滑，富有彈性。陰蒂位於大陰唇的前會合點，有豐富的感覺神經末梢，觸覺敏感。處女膜位於陰道和陰道前庭分界處，是中間有孔的薄膜（傳統婦女把處女膜看成是貞操的象徵。未婚處女膜破裂，就視為不貞潔，更荒唐的有：丈夫竟然用鎖頭把妻子的外陰鎖住，以保貞潔。）由此看出，人們對處女女性的貞操看得如此重要。十年前，我在報刊上曾看到這樣的報道：有的婦女竟花高價（數千元）到醫學美容院修補和再造處女膜。 內生殖器位於盆腔內，包括卵巢、輸卵管、子宮和陰道。卵巢是女性的生殖腺，是產生卵子和分泌雌性激素的器官。每個卵巢約有20萬個不成熟的卵子，隨年齡增大，卵子減少。每月的月經期的排卵期會排出一個或多個卵子（當一個卵子和精子結合而成的受精卵，發育成一個胎兒，當兩個卵子和精子結合而成的 受精卵→異卵，將來發育成雙胞胎）。精子和卵子結合通常在輸卵管內進行。受精卵在子宮內著床，子宮是胎兒發育的地方，它壁厚、中空，長約7～8cm，寬4cm，厚2～3cm，似倒置的梨（男性沒有子宮，不能生育）。 女性進入青春期後，由於生殖器官的成熟，卵巢開始產生雌性生殖細胞——卵子。卵細胞核內貯存有母親的全部遺傳信息，卵子是女性用於繁殖後代的，在受精後能孕育出新的生命。
三 青春期的生理保健
1、月經衛生 月經是女性生殖器官開始成熟的重要標志。第一次月經叫初潮，周期20～30天，時間3～5天，月經期抵抗力下降，應做到以下七點： ①保持外陰清潔，用溫水洗澡，不要坐浴、游泳，防止病菌侵入陰道。 ②要注意保暖，月經期子宮充血，寒冷刺激會引起子宮收縮，造成經血少，經期短，易發生痛經和閉經。不能淋雨、涉水，不能用冷水洗頭、洗澡。 ③不能參加劇烈運動，防止月經失調，減輕腰酸，下腹墜脹等症狀（當上體育做劇烈運動時，最好跟教師說明原因，不參加運動）。 ④要保持心情舒暢，情緒穩定、樂觀，不要焦燥不安，防止月經紊亂。 ⑤要注意飲食衛生，合理營養，多喝開水，不要吃辛辣、生冷食物，防止經血過多，要適當吃些營養豐富的蛋類、肉類，防止貧血。 ⑥要注意月經紙的衛生，要勤洗澡。勤換內褲，不要穿過緊的化纖內褲。 ⑦要勞逸結合，保證充足的睡眠，過度疲勞，過度消耗體力，會引起子宮收縮，經期延長。 2、乳房保健 女孩子到了青春期，在下丘腦的控制下，腦垂體會分泌和釋放促性腺激素，刺激卵巢發育和乳房發育。由於受遺傳、營養、體形的影響，每個人的乳房發育不盡相同，但注意乳房衛生，注意良好的發育應是共同的，這不僅能增添女性的自然美，而且也為今後生兒育女、哺乳後代准備了條件。因此應做到以下幾點： ①要經常清洗乳房 ②不要束胸，不要穿過緊的內衣。 ③要戴舒適、合體的乳罩，以支持乳房的正常發育。 ④要避免外力碰撞、擠壓、損傷乳房的周圍組織，同時不能俯卧睡眠。 ⑤不要節食、偏食，增強蛋白質、脂肪等營養。
希望採納

㈤ 小學生青春期教育

小學生青春期教育
一、教學要求:
學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。
二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
三、教學過程：
導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心裡想的又和過去有什麼不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）
1、什麼是青春期？
師：人的一生如同我們家裡養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。師：什麼叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。
2、青春期有什麼特徵呢？
師：青春期有兩大特徵：一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特徵開始出現。
那麼第二性特徵都有哪些呢？
第二性特徵：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
3、青春期的男女發展差異：
師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。
4、青春期的生理衛生要求
剛才我們講了青春期第二性特徵的發展，那麼作為進入青春期的標志是什麼呢？今天我們重點來認識女孩子的月經和男孩子的遺精。
講解：
月經和遺精的生理原理：男女學生進入青春期後，身體發育速度加快，其中，女性月經初潮是女性青春期發育的重要標志，男性遺精是男性青春期發育的重要標志。女孩子第一次月經在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經的生理原理：女性在人類繁衍中擔負著生育的任務。女性內生殖器--子宮就是生育子女的一個重要器官，子宮內有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會脫落，排出體外就是月經。女孩子有月經了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護自己，防止有壞人侵犯。 遺精的原理：男孩子進入青春期後，睾丸開始產生精子，精子的形狀想個小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產生後就存在精囊里，若儲存過多就會溢出體外。遺精是男性性成熟過程的一個標志，是一種正常的生理現象。
總結：
搞好青春期的衛生是確保青春期健康發育的一個十分必要的條件，希望同學們養成良好的個人衛生習慣，是青春期得以健康的發展。
5、青春期的心理發展和道德要求
剛才我們講了青春期的身體發育現象，但是值得注意的是：伴隨著生理發育的同時， 我們的心裡也在快速地發生變化。那麼，在青春期心裡都有哪些變化呢？
講解：由於青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特徵。比如說：男孩子小時候哭，別人不會說什麼，但是進入青春期了，男孩子動不動就哭，別人就會說不堅強，想個女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說，男女同學都意識到自己的性別特徵，並且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學都希望在家裡能有一個自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。這些變化說明我們已經再慢慢長大。感覺出自己長大的一個標志是什麼呢？就是意識到：男女有別。所以我們應該明確認識到男女同學應該怎樣交往。
討論：
下面我們就來討論一下，男女同學應該如何交往的問題，想一想我們平時有沒有不符合要求的地方。
教師隨著學生的討論給予總結，主要內容如下：
1、男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短；
2、男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；
3、應為男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體；
總結：
青春期是人生的一個重要時期，是我們以後的發展的一個基礎，所以我們應該認真做好兩方面的准備：一是關心自己的健康；二是學會正確與別人相處。

㈥ 開展青春期教育的主要內容是什麼

青春期性教育 青春期是人一生中至為重要的階段，在這個階段中身體,特別是生殖器官，迅速發育成熟,並出現男性或女性的特徵。青春期的男女嚮往異性，並有性的要求。這個時期精力充沛,智力提高很快,記憶力強，是培養理想、品格、才能、組織性等的關鍵階段。但她們心理上很不成熟，缺乏社會經驗，需要幫助。在這一時期里可以形成許多好習慣，終生受益，但也可不自覺地形成壞習慣，長期受累。因此這一時期的教育特別重要。

青春期一般從11～12歲開始，到十七八歲終止，是以第一性徵（即男女性的生殖器官）中的性腺（男性為睾丸、女性為卵巢）開始發育，分泌性激素（男性為雄激素、女性為雌激素）為起點的。隨之，顯示男女兩性差異的一些外部特徵，即第二性徵，逐漸出現。如男性身材魁梧、肩膀寬闊，喉結突出，聲音轉為低沉，出現胡須、陰毛。女性則體態豐滿，乳房隆起,骨盆寬大,皮膚細膩，陰毛出現。其後，男性出現遺精，女性出現月經。這一時期，隨著身體的發育，心理上也出現許多變化。他們有成人感、獨立意識，自尊心加強，情感上不穩定，容易出現波動，一反兒童時期的坦率，不願意透露自己的心理活動。他們對青春發育期在身體形態、生理和心理上的各種正常變化既無知識，又缺乏思想准備。他們找不到能夠解答他們疑問的書刊，又不願向父母透露。性意識的萌發和隨之而來的各種心理活動，使他們加重了疑慮，更羞於啟齒。青春發育期使他們最困惑的正是性方面的問題。因此在青春期教育中不能不從性教育做起。這一時期的性教育必須包括性知識和性道德教育兩個方面。要幫助他們理解各種正常的變化，用科學知識去處理有關問題，幫助他們理解以理智控制感情的重要性，培養自我情感調節和控制能力；幫助他們充分了解兩性關系中的行為規范，正確區別和重視友誼、戀愛、婚育的關系。如果脫離他們迫切需要解決的這些問題，而去抽象地談理想、品格等教育便難以取得效果。在談性問題的同時，要幫助他們認識性的問題直接與他們在業務和思想方面的成長密切相關。這樣也更有利於他們接受性教育，兩者相輔相成。雖然各個年齡段的人都需要性教育，但在青春期最為需要。