河南省體育教學精品課程申報表

① 怎樣在國家精品課程網上掛上填好的申報表格

申報表格要提交到學校的吧，國家精品課程資源網不承擔評審工作，只會通報評選進度

② 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫

案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。

③ 怎麼寫校級精品課程申報專家評審意見

這個由領導寫吧。問問做過的同事啊。另外如果要做精品課程網站可以找。

④ 河南省專科體育院校有哪些

1、嵩山少林武術職業學院

嵩山少林武術職業學院民族傳統體育專業面向武術館校、體校、教育等行業的體育專業人員，教練員，小學教育教師，幼兒教育教師等職業群，能夠從事武術教練員、武術教師教學與訓練，賽事組織管理與裁判等工作的高素質技術技能人才。

2、平頂山學院

平頂山學院體育學院所設專業有體育教育、社會體育指導與管理，體育類專業學費為4400元/生•年。住宿費：300元/生•年（最低標准），800元/生•年（最高標准）。截至2020年5月，學校擁有5個省級重點學科，8個省級特色專業建設點，8個省級綜合改革試點專業。

3、鄭州體育職業學院

2020年5月，鄭州體育職業學院通過教育部備案。主要面向行業和地方培養適應經濟建設、社會發展需要的技術技能型人才。該校專科層次全日制普通在校生規模暫定為5000人，首批開設體育教育、民族傳統體育、體育藝術表演、體育保健與康復、健身指導與管理5個專業，專業設置按國家和河南省有關規定辦理。

4、河南大學體育學院

河南大學體育學院下設體育系、武術系、運動訓練中心和體育科學研究中心。 體育學院現有體育教育和民族傳統體育兩個專業，具有體育教育訓練學碩士和博士學位的授予權。另外，招收體育函授本、專科生，舉辦體育衛星電視本、專科班，是河南省高等教育自學考試體育專業的主考單位。

5、河南師范大學體育學院

河南師范大學體育學院設有體育系、運動系、運動人體科學系、體育舞蹈方向以及公共體育教學部和訓練競賽中心；學院現有體育學一級學科碩士學位授權點、國家級精品課程（排球）、國家級精品資源共享課程（排球）、河南省重點學科（體育學）、河南省特色專業（體育教育）、河南省運動人體科學實驗教學示範中心、河南師范大學「中原體育文化傳承與發展研究中心」。

⑤ 精品課程申報表中的拓展資源是指什麼

夢與幻若蓮子，蓮如心事。若五百年前偶失落的一蓮子、則每年花開一次，年心碎一次，墜內落時的憂傷容；墜落時的呻吟，誰能聽懂，誰能悟徹，多少人猜測蓮的心事。如風如秋、緩慢飄散。在等待的漫長光陰里，在羞澀的奢望里，寂寞的風干，沉默的破碎，如粟隨風，如成一念，則長長久久。伊嫣然神如霓裳，光彩如羽，燦如秋水、柔柔然也。

⑥ 中國石油大學體育教學部有哪些精品課程

公共體育教學以全校本科生和研究生為對象，結合大學生生理、心理特版點，實行「三自主」教學權模式，開設了二十多種體育選項課程，將體育理論與健康知識融入課程教學之中，提高了教學質量，使學生在校期間能夠掌握兩項以上體育技能和健身方法，科學地進行體育活動和身體鍛煉，形成終身體育的意識。
2007年，《大學體育》課程被山東省教育廳評為省級精品課程。2014年國家級精品視頻公開課《體質密碼與體育運動》正式上線。

⑦ 河南省實驗小學的辦學特色

科研興校，是學校長遠發展的重要戰略。在教育科研方面，堅持「教育觀念是先導，教學工作是核心，教育質量是關鍵」的教育科研原則，一方面深入開展群眾性的教育科研活動：另一方面，動手構建統領學校教育教學改革特色發展的校本實驗主課題。2005年，學校課題組最初把校本課題命名為《現代學校學生人文素質教育與學生發展關系的研究》。主課題定下後，老師們踴躍參與子課題的申報和立項工作，最後共設立子課題26個。經過一年左右的實踐研究，教師們發現主課題在命名、定位上還存在一定不足，通過專家會診、全體教師參與討論，最終將校本主課題重新命名《新課程背景下小學生人文教育實驗研究》，下設五個子課題，子課題的負責人面向全體教師通過招標的形式產生。現在五個子課題已經進入了初級的調查、研討階段，教育科研紅紅火火地開展起來了。
校本課題從選題到立項，從資料檢索到進入實踐研究，全部都由學校教師全員參與研究，充分體現了學校的教育教學特色，最終形成的各項階段性研究成果，也是全校教師智慧的結晶。課題的研究，深化了學校的教育教學改革，全面提高了教育教學質量，豐富了現代教育技術理論體系，有效地提高了教師隊伍素質。一年來，老師們所作的《小學生自主班級管理的研究與實踐》、《建構小學語文「科學與人文」三維教育體系》、《素質教育個案研究的實踐與思考》等40多項課題分別榮獲教河南省教育廳優秀成果一二等獎。
在課改精神的指引下，河南省實驗小學提出了「全面發展打基礎，個性發展有特長」的辦學理念和新世紀人才培養目標。根據《綱要》精神和新的培養目標，近年來，在課程設置上不斷加大科學研究和改革力度，大力發展特長教育和體育教育。
在保證規定課程的基礎上，學校增加英語課課時，開設書法藝術課、閱讀課。每天下午上課鈴前，全校學生會伴隨著柔美悠揚的輕音樂，共同練習書法。練習不僅陶冶了學生的情操，還培養了學生感悟美的能力。經過一年的時間，該校學生在參加區、市、省乃至全國的書法比賽中，捷報頻傳，多人獲獎。學校增設的閱讀課別具特色，有天象館閱讀課和電子閱讀課，分別在天象館和計算機教室上，極大地激發了學生的學習興趣，成為河南省實驗小學校本課程中的一大亮點。學校開設的特色課程還有針對女生的形體課和針對男生的武術課，學生家長反映強烈，認為這兩門課程大大提高了學生的藝術氣質。
此外，學校成立了「大拇指體育俱樂部」，從二年級起開設了乒乓球課，在課余時間設立了足球、籃球、毽球等十多個體育教育項目，初步形成了具有學校特色的、符合課改精神和素質教育理念的校本課程體系，為學生的健康成長提供了廣闊的發展空間。2005年，國家體育總局蒞臨檢查，對體育俱樂部的運作模式、教育方法和社會效應做出了高度評價。
為了擴大優質教育資源的覆蓋面，使更多的學生享受到優質教育，為更多的人民群眾提供優質教育服務，2003年5月，經省教育廳批准，創辦的「河南省實驗小學外國語分校」，以先進的理念做指導，以「一流的校容校貌、一流的教學硬體設備、一流的師資隊伍、一流的管理模式」為依託，實行小班化教學，長遠規劃、規范管理、穩定發展，達到了「高質量、高品位、高規格」的定位，成為了「名校中的精品」。2006年5月，該校參與管理的河南省鄭東實驗學校也將面向社會招收1—5年級的學生，每個年級12個班，每班36人以下，爭取培養出更多的優秀學生，回報社會。