普通高中課程標准物理

① 普通高中物理課程標准最新修訂的是哪一個版本

2017版
普通高中物理新課程標准

② 各科目標准國家規定的高中課時標準是多少

1，語文

必修、必修2、必修3、必修4、必修5、選修Ⅰ（限定選修模塊、自主選修模塊）/周4學時；高二下學期結束前必須完成必修內容。

2，英語

必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修Ⅰ（限定選修模塊、自主選修模塊）/周4學時；高二下學期結束時必須完成必修內容。

3，數學

必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修Ⅱ/周4學時，針對普通高中數學課程標准（2017年版）規定的必修課程和選擇性必修課程內容進行取捨選擇（具體意見另發）；高二下學期結束時必須完成必修內容。

4，地理：

只參加合格考試的：自主選修/周2學時。

要參加等級考試的：從選修3和選修6中選一個模塊學習、自主選修/周4學時。

5，物理：

只參加合格考試的：自主選修/周2學時。

要參加等級考試的：必學選修3-2和選修3-5、從選修3-3和選修3-4中選擇一個模塊學習、自主選修/周4學時。

6，化學：

只參加合格考試的：自主選修/周2學時。

要參加等級考試的：選修4第三章以後的章節、從選修3和選修5中選擇一個模塊學習、自主選修/周4學時。

7，生物：

只參加合格考試的：自主選修/周2學時。

要參加等級考試的：從選修1和選修3中選擇一個模塊學習、自主選修/周4學時。

(2)普通高中課程標准物理擴展閱讀：

普通高中課程應：

1，精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系，拓展視野，引導創新與實踐。

2，適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構。

3，創設有利於引導學生主動學習的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。

4，建立發展性評價體系。改進校內評價，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式；建立教育質量監測機制。

5，賦予學校合理而充分的課程自主權，為學校創造性地實施國家課程、因地制宜地開發學校課程，為學生有效選擇課程提供保障。

③ 普通高中課程標准實驗教科書物理必修1練習答案

http://www.xunlun.com/g1wh.htm

④ 普通高中課程標准提出的課程基本理念有哪些

普通高中課程標准提出的課程基本理念有
（一）在課程目標上注重提高全體學生的科學素養
高中物理課程旨在進一步提高學生的科學素養，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等三個方面培養學生，為學生終身發展、應對現代社會和未來發展的挑戰奠定基礎。
（二）在課程結構上重視基礎，體現課程的選擇性
普通高中教育仍屬於基礎教育，應該注重全體學生的共同基礎，同時應該針對學生的興趣、發展潛能和今後的職業的需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求，促進學生自主地、富有個性地學習。
（三）在課程內容上體現時代性、基礎性和選擇性
高中物理課程應加強與學生生活、現代社會及科技發展的聯系，反映當代科學技術發展的重要成果和新的科學思想，關注物理學的技術應用所帶來的社會熱點問題，培養學生的社會參與意識和對社會負責任的態度。
（四）在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式多樣化
高中物理課程在精選終身學習必備的基礎知識與技能，關注物理學與其他學科的聯系，培養學生基本能力的同時，應促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂於探究，勇於實驗，勤於思考。通過多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養其科學探究能力，使其逐步形成科學態度與科學精神。
（五）在課程評價上強調更新觀念，促進學生發展
高中物理課程應體現評價的內在激勵功能和診斷功能，關注過程性評價，注意學生的個體差異，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在已有水平上發展。通過評價還應促進教師的提高以及教學實踐的改進等。

⑤ 最新普通高中物理課程標準是哪年發布的

《普通高中物理課程標准（實驗）》，2003年4月，人民教育出版社出版發行。

⑥ 普通高中課程標准實驗教科書物理必修1答案