通信原理課程教學大綱

⑴ 怎樣學電子信息工程這一專業 詳細

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 主幹學科:電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術 主要課程:電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等 主要實踐性教學環節:包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業設計等，一般要求實踐教學環節不少於30 周。 主要專業實驗:至少完成本專業某一方向的一組專業實驗 注重培養電子信息技術基礎知識與能力;具有電子產品的裝配、調試及設計的基本能力，具有一般電子設備的安裝、調試、維護與應用能力;具有對辦公自動化設備的安裝、調試、維修和維護管理能力;具有對通信設備、家用電子產品電路圖的閱讀分析及安裝、調試、維護能力;具有對機電設備進行智能控制的設計和組織能力;具有閱讀英語資料和計算機應用能力。 培養要求 本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實踐(包括生產實習和室內實驗)的基本訓練，具備良好的科學素質，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力，並具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。 主要課程 高等數學、英語、電路分析、電子技術基礎、C 語言、VB 程序設計、電子 CAD、高頻電子技術、電視技術、電子測量技術、通信技術、自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化(EDA)技術、數字信號處理(DSP)技術等課程。 課程分類介紹: ①數學: 高等數學--(數學系的數學分析+空間解析幾何+常微分方程)講的主要是微積分，對學電路的人來說，微積分(一元、多元)、曲線曲面積分、級數、常微分方程在後續理論課中經常遇到。 概率統計--凡是跟通信、信號處理有關的課程都要用到概率論。 數學物理方法--有些學校研究生才學，有些學校分成復變函數(+積分變換) 和數學物理方程(就是偏微分方程)。學習電磁場、微波的數學基礎。 還可能會開設隨機過程(需要概率作基礎)乃至泛函分析。 ②理論: 電路原理--基礎的課程。 信號與系統--連續與離散信號的時域、頻域分析，很重要但也很難 數字信號處理--離散信號與系統的分析、信號的數字變換、數字濾波器之類。 基本上這兩門都需要大量的演算法和編程。 通信原理--通信的數學理論。 資訊理論--資訊理論的應用范圍很廣，但電子工程專業常把這門課講成編碼理論。 電磁場與電磁波--天書般的課程，基本上是物理系的電動力學的翻版，用數學去研究磁場(恆定電磁場、時變電磁場)。 ③電路: 模擬電路--晶體管、運放、電源、A/D、D/A。 數字電路--門電路、觸發器、組合電路、時序電路、可編程器件，數字電子系統的基礎(包括計算機)。 高頻電路--無線電電路，放大、調制、解調、混頻，比模擬電路難 微波技術--處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎。 ④計算機: 微機原理--80x86 硬體工作原理。 匯編語言--直接對應CPU 指令的程序設計語言。 單片機--CPU 和控制電路做成一塊集成電路，各種電器中都少不了，一般講解51 系列。 Cc++語言--(現在只講c 語言的學校可能不多了)寫系統程序用的語言，與硬體相關的開發經常用到。 軟體基礎--(計算機專業的數據結構+演算法+操作系統+資料庫原理+編譯方法 +軟體工程)也可能是幾門課，講軟體的原理和怎麼寫軟體。 詳細課程介紹: ①c 語言 c 語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。 c 語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移至性好，既具有高級語言的有點，有具有低級語言的許多特點。因此， c 語言特別適合於編寫系統軟體。 c 語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的軟體，現在可以用c 語言編寫了。 初學是切忌過早的濫用c 的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用++ 和-的副作用。學習程序設計，一定要雪活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。 ②高等數學 高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深人地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深人地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點: 首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。 其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。 第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結--不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，作完之後才會有所收獲，才能舉一反三。 第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。 ③信號與系統 信號與系統是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。 本課程針對網路課程的特點，採用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易於理解。課程以網路技術為支持，以學生自學為主，結合 教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。 本課程從概念上可以區分為信號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統的分析方法分別為:時域分析、頻域分析和復頻域分析;離散信號分解和系統分析也是類似的過程。 本課程採用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信號與系統分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統的概念。 本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT 等內容以擴展知識面。 ④電路分析 電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有:電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。 ⑤微機原理 微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於了解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。 C 語言被認為是介於高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C 實現的，如Unix、Linux、minix 等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C 編寫的，其重要原因就在於C 語言 非常接近匯編語言，換句話說，C 語言離計算機的硬體很近，但同時C 語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C 語言。 一般來說，學習微機原理並不需要C 語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C 中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。 不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。 另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬體與軟體的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。 ⑥通信原理 通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息(數據、語音和圖像)。通信技術的發展，特別是近30 年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。 在通信原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通信系統的性能極限。 信道中存在雜訊。在通信過程中雜訊與干擾是無法避免的。隨著對雜訊與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。 在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或軟體實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向:信源編碼與信道編碼。 調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區別在於線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗雜訊性能。 接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。 作為通信原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統中，只有接收信號與發送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。 在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通信系統，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體(電路、微波)與軟體(系統軟體與嵌入式軟體)，這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。 通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。 配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView 實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。 由於學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI 教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的演示文稿與以難點模擬為主的圖示輔助教學軟體開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟體，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網路化的要求。總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI 課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。 ⑦數字電路 數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、解碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競爭冒 險現象、各種進制中為什麼計算機要採用2 進制，為什麼我們常用的是16 進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數字電路的由來，發現它並不神秘，甚至要比模擬電路更簡單!有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。 ⑧模擬電子電路 一、課程的性質、目的與任務 模擬電子電路是中央電大理工科開放專科電子信息技術專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模擬電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習後續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。 二、與其它課程的關系 先修課程為電路分析基礎，本課程為學習後續課程(如"現代電子電路與技術"、"自動控制原理"、"微機原理與應用"等)打下必要的基礎。 三、課程特點 1.知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關後續專業課程的基礎。 2.基礎理論比較成熟。雖然電子技術發展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。 3.實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。 四、教學總體要求 1.正確理解以下基本概念和術語 直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置，靜態與動態，工作點，負載線，非線性失真，放大倍數，輸入電阻，輸出電阻，頻率特性，正反饋和負反饋，直流反饋和交流反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和並聯反饋，開環與閉環，自激，零點漂移，差模與共模，共模抑制比，恆流源，互補對稱，輸出功率與效率，理想運放，虛短、虛地，雜訊與干擾等。 職業資格證書與技術等級證書 獲得省教育廳頒發的高等學校英語和計算機應用能力合格證書;獲得勞動與社會保障部頒發的中級電工證、電子CAD 中級技能等級證書。 掌握的知識和能力 1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍; 2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力; 3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力; 4.了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識; 5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。

⑵ 電子通信工程的課程設置

工程設計導論
Introction to Engineering Design
本課程先討論工程師的角色和職責，然後以一個小日常用品的創新設計過程為載體讓學生學習使用一些會議、組織、計劃、決策方面的工具，並作一些書面和口頭報告的練習，為今後學習和工作打基礎。
程序設計基礎
Fundamentals of Programming
是工學一年級學生的必修課，旨在培養學生初步程序設計能力。本課程採用工學較為普遍使用的C語言為編程工具，主要講授面向過程的程序設計方法及演算法結構，使學生在了解C語言的成分和程序構成的基礎上，掌握結構化程序的編程技巧，學會使用函數、數組、指針、結構體、文件等知識編程解決一些實際問題。同時也注意提高理論修養，使學生在掌握C語言之後有能力自學其他高級語言。
工程師職業道德與責任
Ethics and Professionalism of Engineers
本課程介紹工程師在社會發展中所扮演的角色、工程師的社會責任、職業道德以及工程師對於公眾健康、安全、環境和可持續發展的責任。並討論工程師與環境、環境保護、領導才能、社會平等、工程法律基礎、專業注冊機構和工程職業法令等方面的問題。
創新設計項目
Innovative Design
本課程為跨學科的團隊合作項目，鼓勵學生參加全國、省「挑戰杯」競賽、全國電子設計競賽、ACM國際大學生程序競賽、廣東省高校軟體杯比賽、廣東省大學生程序設計競賽等各種競賽，以科研立項為基礎，以創新學分為激勵機制，充分發揮廣大學生參加科技創新項目的積極性，培養學生的工程實踐與科技創新能力，全面提高學生的綜合能力與素質。
電磁兼容
Electromagnetism Compatibleness
本課程是電子通信類專業的專業選修課，主要介紹電磁兼容基本原理和概念、電磁兼容預測和分析方法、電磁干擾控制技術、電磁兼容測量與實驗技術、電磁兼容標准。
選修課程：數字電路
計算機控制技術
Computer Control Technique
本課程介紹了計算機控制系統及其組成、分類、發展概況及趨勢。分別討論了輸入輸出介面與過程通道的硬體和軟體設計、數字程序控制技術、常規及復雜控制技術、計算機控制系統的應用程序設計與實現技術、計算機控制系統的設計原則、步驟及工程實現等。通過該課程使學生學習計算機控制技術的基本原理和思想方法，掌握與運用自動控制理論的基本方法，培養在理論上進行系統分析與設計的能力，培養計算機硬體和軟體的應用能力，增強解決工程實際中出現的問題的能力。
選修課程：自動控制原理
專用集成電路技術
Technique of Integrated Circuits
本課程是針對集成電路製造和晶元級設計，分析集成電路中的元器件的結構、版圖、特性；分析存在的寄生效應及其解決方案；介紹數字和模擬電路的各種基本單元的物理設計等基本知識。為今後從事微電子技術工作打下基礎。
選修課程：模擬電子技術、數字電路
現代電力電子技術
Modern Power Electronic Technique
本課程主要以介紹目前最具發展前景的全控型電力電子器件的基本結構、工作原理、主要參數、應用特點，以及器件應用中的驅動、保護等基本問題，分別介紹在硬PWM開關和軟PWM開關條件下的各類變換電路。通過本課程的學習使學生熟悉各種電力電子器件的特性和使用方法，掌握各種變換電路的結構、工作原理和控制方法，獲得電力電子技術必要的基本理論、基本分析方法以及基本技能，為從事與電力電子技術應用相關的工程技術工作和科學研究打下一定的基礎。
選修課程：模擬電子技術、數字電路
生物感測器
Biosensor
生物感測器是在生命科學和信息科學之間發展起來的一個交叉學科。生物感測器在國民經濟的各個領域有著十分廣泛的應用，特別是食品、制葯、化學工業中的過程檢測、環境檢測、臨床醫學檢測、生命科學研究等。通過本課程的學習，了解生物感測器的定義、分類。了解現代主要生物感測器的工作原理，如酶感測器器、微生物感測器、免疫感測器、半導體生物感測器、光學生物感測器、熱學生物感測器、聲學生物感測器等。
選修課程：感測器與檢測技術
現代信號處理導論
Introction of Modern Signal Processing
本課程講授現代智能信號處理的主要方法。對當前信號處理領域有關神經網路、模糊技術、遺傳演算法、進化計算以及信息融合等內容進行介紹與研討。通過該課程學習使學生能了解該領域的最新知識，掌握基本方法。
選修課程：數字信號處理
統計信號處理
Statistical Signal Processing
本課程是電子信息類專業的一門選修課，主要介紹統計信號處理的內容和方法，包括隨機過程、統計信號檢測、統計信號估值、統計信號濾波、模擬信號最佳解調、數字信號最佳解調等。課程側重於基本概念和基本方法的介紹，旨在通過本課程的學習，能夠對統計信號處理的原理及方法有一個全面系統的了解，建立統計信號處理的概念。同時使學生在學習和掌握這些知識的同時，能夠在思維上得到鍛煉，在分析問題和解決問題的能力上得到培養和提高。
選修課程：數字信號處理
生物醫學信號處理
Biomedical Signal Processing
本課程是電子信息類專業的專業選修課程。生物醫學信號處理在生命科學研究、醫學診斷、臨床治療等方面起著重要的作用。本課程旨在讓學生掌握生物醫學信號處理方面的基本原理、方法和發展趨勢，使學生具備以下兩項技能：
（1）提取原始生物醫學信息，獲取和處理生物醫學信號的技能；
（2）解釋所獲實驗結果的物理性質的技能。
選修課程：數字信號處理
智能儀器
Intellectualized Instrument
本課程的任務是在學習電子技術基礎，感測器原理及微機原理等專業基礎課程的基礎上，了解智能儀器的概念及其設計，學會利用單片機設計智能儀器的各種功能模塊，了解每個環節上的抗干擾措施，以便今後能從事智能儀器的設計、研發工作。學習主要內容有：智能儀器的功能特點、構成形式及發展；智能儀器中模擬量、數字量的輸入與輸出；智能儀器中的通訊技術；智能儀器中的抗干擾技術；智能儀器系統的設計以及相關的智能技術。
選修課程：微處理器與微計算機系統
語音信號處理技術
Processing technology of Speech Signal
本課程旨在讓學生了解和掌握語音信號處理的理論基礎，各種方法和某些主要應用。主要內容有：語音信號的基本性質和數字模型，短時時域處理技術，短時傅里葉分析，語音波形數字編碼，同步語音處理和倒譜分析，線性預測編碼，矢量量化，隱馬爾可夫模型，語音壓縮，語音合成，語音識別和語音增強等典型應用。
選修課程：數字信號處理
可編程式控制制器及應用
Programmable Logic Controller
本課程是電子信息類專業的一門選修課，以目前最常使用的可編程式控制制器為目標機型，以能力培養為主線，以拓寬專業知識面為目的，全面介紹可編程式控制制器的原理及應用。主要內容包括：可編程式控制制器的組成與工作原理，控制器的系統配置與指令系統，特殊功能模塊，典型程序設計，PLC的系統聯網等。
選修課程：微處理器與微計算機系統
電子通信工程導論項目
Electricity and Communication Engineering Project
本課程向即將開始專業學習的學生介紹基於CDIO理念的教學大綱內容，使學生了解未來學習的專業課程及各種實踐活動，灌輸CDIO注重培養學生的個人能力與協同能力，尤其是項目組織、設計、開發和實施能力，以及溝通能力和協調能力的思想，從而培養學生的創新意識、協作精神和理論聯系實際的學風。並通過一個電子通信產品實例（如超聲儀器，GPS等），由教師及工程師介紹產品的構成與設計，綠色產品理念與所學課程的關系。使學生一開始就以一個工程師的角度去面對即將開始的專業課學習，並提前了解即將所學課程與實際產品的關系。
基本電路理論
Fundamentals of Electric Circuits
本課程是一門重要的專業基礎課，是學習電類工程技術的理論基礎。通過本課程的學習，使學生掌握電路的基本理論和基本分析方法，並具備必要的實踐技能，為學習後續課及今後的工作打好基礎。本課程在培養學生認真嚴肅的科學作風和抽象思維能力、邏輯推理能力、實驗研究能力、分析和解決實際問題的能力等方面起著重要作用。
模擬電子技術
Electronic Circuits
本課程是一門重要的專業基礎課，它是研究各種半導體器件的性能、電路及其應用的學科。其主要任務是闡述電子電路的組成原理，主要功能及性能指標等。通過本課程的學習，學生將掌握常用的基本電子電路的分析與設計方法，並有初步的實驗技能。
數字電路
Digital Circuits
本課程是一門重要的專業基礎課，主要內容有：邏輯代數基礎，集成邏輯電路，組合邏輯電路分析和設計，觸發器，時序邏輯電路分析和設計，脈沖波形的產生和整形，大規模集成電路，A/D、D/A轉換器。
信號與系統
Signals and Systems
本課程是一門專業基礎理論課、研究生入學考試課。主要討論信號分析、系統分析的一些基本線性方法以及信號通過LTI系統的一些重要結論，包括：信號的時域沖激分解，LTI系統的時域表徵、求解，卷積演算法，信號的頻域分解，信號的頻譜分析，傅氏變換，時頻對應關系，LTI系統的頻域表徵、求解，傳輸與濾波，抽樣定理，Laplace變換，z變換，系統函數，零極點圖，傅氏變換的幾何估值，LTI系統的實現方框圖，因果系統的復頻域求解等。
選修課程：基本電路原理
微處理器與微計算機系統
Microprocessor and Micro-computer System
本課程計算機原理部分著重闡明以8086/8088為CPU的微型計算機的原理及應用。硬體方面主要介紹微處理器的功能和應用；軟體方面主要介紹匯編語言程序設計的基本概念，基本方法和一些技巧。課程介面部分著重闡明微型計算機介面技術的基本原理和方法，課程硬軟結合，以硬為主，著重應用。
選修課程:模擬電子電路、數字電路。
高頻電子線路
High Frequency Electronic Circuits
本課程是一門主要技術專業課，它的任務是研究高頻電子線路的基本原理與基本分析方法，以單元電路的分析與設計為主。通過本課程的學習，學生將掌握無線電信號的發送、接收與傳輸原理，具有一定的分析問題與解決問題的能力。
選修課程：模擬電子技術
電子測量與儀器
Electronic Measurement and Apparatus
本課程是電子類專業的專業必修課，通過學習使學生理解掌握電子測量的基本概念和各類儀器的工作原理，培養他們成為具有一定分析處理和動手能力的技術人員。通過本課程的學習，學生將掌握電子測量和電子測量儀器的基礎知識，並能熟練地運用各類儀器進行各種參數的測量，著重掌握測量誤差，測量儀器的工作原理以及示波器的工作原理和應用。
選修課程：模擬電子技術、數字電路
微機控制與檢測項目
Microcomputer Control and Detection Project
該課程是繼「微機原理與介面技術」課之後開出的二級項目。其目的是訓練學生綜合運用學過的知識，獨立設計綜合性的微機介面系統。要求系統地提出設計思想、選定設計方案並進行整體設計，包括硬體電路原理分析和軟體框圖及說明，並解決安裝與調試中遇到的問題。
綜合電子模擬與設計項目
Synthesis Analog and Digital Circuit Project
本課程以軟體模擬為輔，硬體設計為重點，指導學生設計模擬電路和數字邏輯電路相結合的電子系統。培養和鍛煉學生獨立分析問題和解決問題的能力。本課程適合通信、電子信息工程專業學生選修。
感測器與檢測技術
Transcer and Measurement
本課程的教學內容主要包括：測試系統的基本概念，感測器的一般特性與分析方法，感測器的工作原理及應用，感測器在機電系統中的應用等四部分。通過本課程的學習，使學生掌握測試系統的設計和分析方法，能夠根據工程需要選用合適的感測器，並能夠對測試系統的性能進行分析及對測得的數據進行處理。
選修課程: 模擬電子電路、數字電路。
嵌入式系統及應用
Embedded System and Application
嵌入式系統是針對特定用途而定製的，強調硬體與軟體的協同設計。因此，課程要求學生必須同時掌握硬體與軟體方面的基本知識與技能。在硬體方面，要求學生了解嵌入式系統的基本原理及相關微處理器，存儲器，外圍設備，介面的基本知識。在軟體方面，要求學生熟悉嵌入式操作系統，了解嵌入式系統開發的一般過程，掌握實時操作系統（RTOS）的基本功能和設計方法，了解和熟悉一些常用的嵌入式系統的開發工具和開發方法，熟悉嵌入式系統的典型應用及產品設計開發的步驟等。
選修課程: 微處理器與微機算計系統
電磁場理論
Electromagnetic Theory
本課程是一門理工科電子信息類專業理論性較強的必選專業基礎課，是涉足無線電領域的一門重要的必修課程。主要內容包括：矢量分析，靜態場分析與計算，靜態場邊值問題的解法，時變電磁場基礎，平面電磁波基礎，波導與諧振腔，天線基礎等。
自動控制原理
The Theory of Automatic Control
本課程是電子信息工程專業選修課。本課程的學習目的在於使學生掌握經典控制理論的基本概念，基本原理和基本方法。要求學生在牢固掌握控制理論基本概念的基礎上，具備對簡單系統進行定性分析、定量估算和動態模擬的能力，為專業課學習和參加控制工程實踐打下必要的基礎。
選修課程：信號與系統
數字信號處理
Digital Signal Processing
本課程是電子工程、通信工程專業的一門重要的專業骨幹課。主要討論數字信號處理的一些基本演算法以及實現方法，包括：模擬信號的數字化處理過程，信號的數字譜分析，DFT、FFT演算法，FIR數字濾波器的設計方法、IIR數字濾波器的設計方法，典型DSP應用系統分析等。
選修課程：EEG9204信號與系統
EDA技術及應用
EDA Technology and Application
本課程以VHDL的基本語言和實用技術為重點，介紹了基於EDA技術的VHDL理論和實踐方面知識。本課程適合電子工程、通信、計算機應用技術、數字信號處理等學科領域和專業的高年紀學生選修。學生將學習和使用VHDL進行電子設計，從而提高學生在電子設計和電子工程實踐能力。
選修課程：模擬電子技術、數字電路
DSP技術及應用
DSP Technique and Application
本課程是電子信息類專業的專業必修課程。DSP是電子信息通訊領域中必不可少的器件之一。它既有通用的微處理器和通用的單片機特點，又具有獨特的優點和功能。該課程涉及各個學科的知識，尤其是數學理論，信號處理等理論性很強的學科，它是數字信號處理理論應用實踐的課程。通過該課程的學習為學生今後使用DSP技術進行通訊、控制等相關領域的研究開發打下良好的基礎。
選修課程：數字信號處理
隨機信號分析
Stochastic Signal Analysis
本課程是電子工程、通信工程專業的一門重要的專業課，是進行科學研究和現代電子信息系統分析設計應該學習掌握的一門專業課，有志讀研的同學應選修此課。主要討論隨機信號的基本概念、基本分析方法以及隨機信號通過LTI系統的一些重要結論，包括：隨機信號的均值、方差、相關函數、相干函數、功率譜密度，維納-辛欽定理，Yule-Walker方程，雙重卷積，窄帶隨機信號分析，白雜訊、高斯隨機過程等常見的典型隨機信號。
選修課程：數字信號處理
數字圖像處理
Digital Image Processing
本課程介紹數字圖像處理的基本概念和方法以及實際應用。本課程適合電子信息工程、計算機工程、機械電子工程、物理等專業的學生選修。內容包括，數字圖像基礎、空間域和頻域的圖像增強，然後討論了圖像復原、彩色圖像處理、小波變換及多解析度處理和圖像壓縮，最後講述了形態學圖像處理、圖像分割、描述和識別。
選修課程：數字信號處理
嵌入式系統綜合設計
Embedded System Design
本課程是在學完嵌入式系統及單片機原理課程之後的綜合設計，它的目的和任務是綜合利用所學嵌入式知識完成一個應用系統設計，從而加深對嵌入式軟硬知識的理解，獲得初步的應用經驗，為走出校門從事嵌入式應用的相關工作打下基礎。通過該綜合設計使學生了解現有開發裝置上的相關硬體，正確地掌握在計算機上編寫應用程序、調試、下載、配合外部電路進行系統功能測試。
智能感測技術綜合設計
Intelligent Sensor Technology Project
該課程利用一個多感測器實驗平台，通過完成信號的採集，處理的全過程實踐，通過全面綜合的訓練，使學生了解整個信號的處理過程。
數字信號處理綜合設計
Digital Signal Processing Project
本課程是電子工程、通信工程專業的一門重要的實踐課，旨在加深對所學信號處理演算法的理解及綜合應用。主要利用軟體和DSP器件模擬。
生產實習
Proction Practice
本課程是電子工程系本科生的實踐教學環節。本次實習是一次綜合實習，是三年級學生的生產實習，是加強學生實踐能力的又一重要環節。學生通過實習和參加生產勞動，增強勞動觀點，加強實踐能力的訓練。結合實習和專業勞動做到理論聯系實際，並能在實習中擴展實踐性教學內容。
衛星導航技術
Satellite Communication
本課程主要介紹衛星導航的基本原理，同時包括了衛星通信的一些新技術和典型的實際系統。主要內容有：1.衛星通信的基本原理和特有技術；2.衛星通信的最新發展，如衛星移動通信、衛星通信中的互聯網技術和寬頻多媒體技術等；3. 結合衛星系統組成，介紹主要設備和達到的水平，介紹當前或即將服務的典型衛星通信系統。
選修課程：現代通信原理
信息理論與編碼
Information Theory and Code
本課程以資訊理論與編碼為重點，主要介紹資訊理論以及編碼理論和實現原理，在介紹有關信息度量的基礎上重點講授信源編碼、信道編碼和密碼學中的理論知識及其實現原理。本課程聯系當前實際通信技術來講述，力求使學生在學習該課程後能夠有目標 地應用於實際工作中。本課程適合電子、通信以及相關專業的學生選擇。
選修課程：現代通信原理
計算機通信網
Computer Communication Network
計算機通信網是電子通信類專業的一門選修課。隨著計算機技術和通信技術的不斷發展，計算機通信網的應用也越來越普及，並對整個社會產生了深遠的影響。本課程主要講述計算機通信網的基本概念、基本原理和網路技術。其主要內容有：數據和網路通信概述，開放系統網路模型，物理層，數據鏈路層協議，網路體系結構和協議，綜合業務和路由協議以及Internet和TCP/IP。
選修課程：現代通信原理
通信協議
Communication Protocol
本課程系統地介紹了當前計算機網路的概念、組成、結構和分類。其中包括計算機網路概論、數據通信基礎、網路協議和服務、計算機網路體系結構、物理層協議、數據鏈路層協議、網路層協議、運輸層協議、高層協議、簡單管理協議等內容。
選修課程：現代通信原理
信息安全
Information Security
本課程包括網路信息安全基礎理論、網路安全技術與標准、網路安全管理實踐及網路信息安全實驗等四大部分。課程針對各種網路安全技術的特點，詳細分析了各技術的原理，並給出了典型的應用。
選修課程：現代通信原理
通信信號處理
Signal Processing for Wireless Communication
本課程系統地介紹現代無線通信系統中所涉及的具有代表性的通信信號處理理論與方法以及主要應用。主要的內容有：信道辯識與均衡，自適應均衡器，通信系統中的自適應陣列處理，多用戶檢測，空時二維信號處理等內容。
感測器與檢測技術
Sensor and Detecting Technology
本門課程是通信工程專業本科人才培養的選修課程之一，培養學生進行系統設計，注重感測器工作原理及其應用設計的全過程。本課程的目標是培養學生在進行系統設計時如何綜合運用所學的知識並予以設計實現的能力，培養大學生的科技創新能力。
選修課程：模擬電子技術、數字電路
數字圖像處理
Digital Image Processing
數字圖像處理是論述數字圖像處理的基本理論、方法及其在智能化檢測中應用的學科，本課程學習的主要內容有數字圖像的基本概念、圖像處理的特點與發展、色度學基礎知識；圖像編程的方法與步驟；圖像平滑與增強、圖像分割與邊緣檢測、圖像幾何變換、頻域處理、數學形態學及其應用、圖像特徵與理解、圖像編碼及圖像復原等內容。通過本門課程的學習，使學生掌握數字圖像處理的基本概念、原理、方法和編程技術，為從事數字圖像系統設計、智能化檢測等方面的研究開發工作奠定堅實基礎。
選修課程：數字信號處理
雷達原理
Radar Principle
本課程作為電子信息工程和通信工程專業的一門選修課程，本課程包括雷達分機、雷達測量方法兩大部分。前者包括雷達發射機、雷達接收機、終端顯示的組成、基本工作原理及主要質量指標；後者包括雷達的測距、測角和測速的基本原理和各種實現方法,並相應地討論了各種雷達體制的基本工作原理,如連續波、三坐標、相控陣、圓錐掃描、單脈沖和雙基地等雷達。此外，還較全面地討論了雷達方程和動目標檢測(MTD)雷達。
選修課程：現代通信原理
電子對抗
Electronic Antagonizing
開設本課程的目的是使學生了解並掌握電子對抗技術的應用前景和發展動態。本課程在傳統的通信對抗理論，常規的通信偵察、測向、定位和干擾技術的基礎上，主要討論通信反干擾、反偵察的基本理論與技術（重點是通信反干擾），也討論了若乾熱點問題。
選修課程：現代通信原理
現代通信原理
Principles of Modern Communication
本課程以通信原理為重點，主要介紹通信系統的基本原理、基本性能和基本分析方法，教學內容上兼顧模擬通信和數字通信，但主要還是側重於數字通信。本課程適合電子、通信以及相關專業的學生選擇。學生將學習和掌握現代通信系統的基本分析方法。
選修課程：信號與系統、模擬電子技術
移動通信
Mobile Communication
本書系統地闡述了現代移動通信的基本原理、基本技術和當前廣泛應用的典型移動通信系統，較充分地反映了當代數字移動通信發展的新技術。包括移動信道中的電波傳播與分集接收、雜訊與干擾、組網技術、無線尋呼系統、無繩電話系統、頻分多址(FDMA)移動通信系統、時分多址(TDMA)移動通信系統、碼分多址(CDMA)移動通信系統、移動通信的展望——個人通信等。
選修課程：現代通信原理
光纖通信技術及應用
Optical Communication System
本課程系統介紹光纖的傳輸理論和光纖通信系統原理與技術。本課程適合通信、電子信息工程專業學生選修。學生將學習光纖的傳輸理論，激光器工作原理、性質、光源的直接調劑和間接調劑。光發送機和光接收機的原理，光纖通信系統的組成和設計方法。
選修課程：現代通信原理
微波技術與天線
Microwave Technique
本課程主要討論微波技術的基本理論、基本技術和基本分析方法。學生將學習傳輸線的基本理論和應用，一般波導理論和特性，微波網路概要和散射參量，基本微波無源部件的工作原理和設計如微波諧振器、耦合器、混合器、微波濾波器及常用鐵氧體器件等，微波有源電路以及微波技術的最新發展動態。
選修課程：電磁場理論
通信綜合設計
Communications System Project
本課程是綜合性的通信實驗課，主要內容包括：光纖通信，GSM通信系統，無線尋呼系統，無繩電話系統，GPS定位接收系統，射頻通信系統，微波技術基礎實驗，數字程式控制交換系統實驗，主要通信測量儀器的原理與使用等。
通信信號處理課程項目
Modern Communication Project
本課程介紹和指導學生進行現代通信原理實驗，培養和鍛煉學生獨立分析和動手解決問題的能力。它是把課堂知識和實踐相結合的必不可少的重要環節。本課程適合通信、電子信息工程專業學生選修。
程式控制交換技術及應用
Programming Digital Switching
本課程以數字交換網路和通信網為重點，介紹程式控制數字交換系統原理和現代通信網。本課程適合通信、電子信息工程和計算機工程專業學生選修。學生將學習數字交換系統的硬、軟體基本原理和技術以及各種現代通信網，包括電信網、信令網、同步網、HDH、ISDN、接入網等。
選修課程：現代通信原理

⑶ 核心課程網路信息化建設都包括哪些

主要課程
高等數學、英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、VB程序設計、電子CAD、高頻電子技術、電視技術、電子測量技術、通信技術、自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術等課程。
課程分類介紹：
①數學：
高等數學 ----（數學系的數學分析+空間解析幾何+常微分方程）講的主要是微積分，對學電路的人來說，微積分（一元、多元）、曲線曲面積分、級數、常微分方程在後續理論課中經常遇到。
概率統計 ---- 凡是跟通信、信號處理有關的課程都要用到概率論。
數學物理方法 ---- 有些學校研究生才學，有些學校分成復變函數（+積分變換）和數學物理方程（就是偏微分方程）。學習電磁場、微波的數學基礎。
還可能會開設隨機過程（需要概率作基礎）乃至泛函分析。
②理論：
電路原理 ---- 基礎的課程。
信號與系統 ---- 連續與離散信號的時域、頻域分析，很重要但也很難
數字信號處理 ---- 離散信號與系統的分析、信號的數字變換、數字濾波器之類。
基本上這兩門都需要大量的演算法和編程。
通信原理 ---- 通信的數學理論。
資訊理論 ---- 資訊理論的應用范圍很廣，但電子工程專業常把這門課講成編碼理論。
電磁場與電磁波 ---- 天書般的課程，基本上是物理系的電動力學的翻版，用數學去研究磁場（恆定電磁場、時變電磁場）。
③電路：
模擬電路 ---- 晶體管、運放、電源、A/D、D/A。
數字電路 ---- 門電路、觸發器、組合電路、時序電路、可編程器件，數字電子系統的基礎（包括計算機）。
高頻電路 ---- 無線電電路，放大、調制、解調、混頻，比模擬電路難
微波技術 ---- 處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎。
④計算機：
微機原理 ---- 80x86硬體工作原理。
匯編語言 ---- 直接對應CPU指令的程序設計語言。
單片機 ---- CPU和控制電路做成一塊集成電路，各種電器中都少不了，一般講解51系列。
C c++語言 ----（現在只講c語言的學校可能不多了）寫系統程序用的語言，與硬體相關的開發經常用到。
基礎 ----（計算機專業的數據結構+演算法+操作系統+資料庫原理+編譯方法+工程）也可能是幾門課，講的原理和怎麼寫。
詳細課程介紹：
①c語言
c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。
c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移至性好，既具有高級語言的有點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合於編寫系統。
c語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的，現在可以用c語言編寫了。
初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用＋＋和－－的副作用。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。
②高等數學
高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點:
首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。
其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。
第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，作完之後才會有所收獲，才能舉一反三。
第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
③信號與系統
信號與系統是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。
本課程針對網路課程的特點，採用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易於理解。課程以網路技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。
本課程從概念上可以區分為信號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統分析也是類似的過程。
本課程採用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信號與系統分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統的概念。
本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴展知識面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。
⑤微機原理
微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於了解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。
C語言被認為是介於高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在於C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬體很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。
一般來說，學習微機原理並不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。
不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。
另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬體與的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
⑥通信原理
通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。
在通信原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通信系統的性能極限。
信道中存在雜訊。在通信過程中雜訊與干擾是無法避免的。隨著對雜訊與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。
在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。
調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區別在於線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗雜訊性能。
接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。
作為通信原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統中，只有接收信號與發送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。
在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通信系統，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體（電路、微波）與（系統與嵌入式），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。
通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。
配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。
由於學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的演示文稿與以難點模擬為主的圖示輔助教學開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網路化的要求。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。
⑦數字電路
數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、解碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競爭冒險現象、各種進制中為什麼計算機要採用2進制，為什麼我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數字電路的由來，發現它並不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。
⑧模擬電子電路
一、課程的性質、目的與任務
模擬電子電路是中央電大理工科開放專科電子信息技術專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模擬電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習後續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。
二、與其它課程的關系
先修課程為電路分析基礎，本課程為學習後續課程（如「現代電子電路與技術」、「自動控制原理」、「微機原理與應用」等 ）打下必要的基礎。
三、課程特點
1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關後續專業課程的基礎。
2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。
3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。

⑷ 天津大學通信考研專業課初試是考通信原理好還是信號與系統好哪個容易點我是外校的，但在天津上學！

個人覺得通原簡單一點，當然只是個人看法，取決於你本科學習時的理解程度。信號更加偏重數學一點。不過兩門課努努力過線答個一百一二十分應該都不成問題的

⑸ 電子信息領域都開什麼課

主要課程
高等數學、英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、VB程序設計、電子CAD、高頻電子技術、電視技術、電子測量技術、通信技術、自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術等課程。
課程分類介紹：
①數學：
高等數學 ----（數學系的數學分析+空間解析幾何+常微分方程）講的主要是微積分，對學電路的人來說，微積分（一元、多元）、曲線曲面積分、級數、常微分方程在後續理論課中經常遇到。
概率統計 ---- 凡是跟通信、信號處理有關的課程都要用到概率論。
數學物理方法 ---- 有些學校研究生才學，有些學校分成復變函數（+積分變換）和數學物理方程（就是偏微分方程）。學習電磁場、微波的數學基礎。
還可能會開設隨機過程（需要概率作基礎）乃至泛函分析。
②理論：
電路原理 ---- 基礎的課程。
信號與系統 ---- 連續與離散信號的時域、頻域分析，很重要但也很難
數字信號處理 ---- 離散信號與系統的分析、信號的數字變換、數字濾波器之類。
基本上這兩門都需要大量的演算法和編程。
通信原理 ---- 通信的數學理論。
資訊理論 ---- 資訊理論的應用范圍很廣，但電子工程專業常把這門課講成編碼理論。
電磁場與電磁波 ---- 天書般的課程，基本上是物理系的電動力學的翻版，用數學去研究磁場（恆定電磁場、時變電磁場）。
③電路：
模擬電路 ---- 晶體管、運放、電源、A/D、D/A。
數字電路 ---- 門電路、觸發器、組合電路、時序電路、可編程器件，數字電子系統的基礎（包括計算機）。
高頻電路 ---- 無線電電路，放大、調制、解調、混頻，比模擬電路難
微波技術 ---- 處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎。
④計算機：
微機原理 ---- 80x86硬體工作原理。
匯編語言 ---- 直接對應CPU指令的程序設計語言。
單片機 ---- CPU和控制電路做成一塊集成電路，各種電器中都少不了，一般講解51系列。
C c++語言 ----（現在只講c語言的學校可能不多了）寫系統程序用的語言，與硬體相關的開發經常用到。
軟體基礎 ----（計算機專業的數據結構+演算法+操作系統+資料庫原理+編譯方法+軟體工程）也可能是幾門課，講軟體的原理和怎麼寫軟體。
詳細課程介紹：
①c語言
c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。
c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移至性好，既具有高級語言的有點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合於編寫系統軟體。
c語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的軟體，現在可以用c語言編寫了。
初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用＋＋和－－的副作用。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。
②高等數學
高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點:
首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。
其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。
第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，作完之後才會有所收獲，才能舉一反三。
第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
③信號與系統
信號與系統是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。
本課程針對網路課程的特點，採用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易於理解。課程以網路技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。
本課程從概念上可以區分為信號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統分析也是類似的過程。
本課程採用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信號與系統分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統的概念。
本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴展知識面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。
⑤微機原理
微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於了解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。
C語言被認為是介於高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在於C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬體很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。
一般來說，學習微機原理並不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。
不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。
另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬體與軟體的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
⑥通信原理
通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。
在通信原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通信系統的性能極限。
信道中存在雜訊。在通信過程中雜訊與干擾是無法避免的。隨著對雜訊與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。
在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或軟體實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。
調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區別在於線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗雜訊性能。
接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。
作為通信原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統中，只有接收信號與發送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。
在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通信系統，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體（電路、微波）與軟體（系統軟體與嵌入式軟體），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。
通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。
配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。
由於學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的演示文稿與以難點模擬為主的圖示輔助教學軟體開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟體，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網路化的要求。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。
⑦數字電路
數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、解碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競爭冒險現象、各種進制中為什麼計算機要採用2進制，為什麼我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數字電路的由來，發現它並不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。
⑧模擬電子電路

總的來說，數學對電子信息領域挺重要的。學好數學是工科的基石，它是一門基礎課程，所以一定要學好！！！

⑹ 中國電科院專業課考試大綱在哪裡下啊，麻煩知道的告訴小弟一聲把

只有參考書目，沒有考試大綱。中國電科院二O一二年碩士研究生招生簡章明確：自回命題答科目以高校相同專業該門課程教學大綱為主要考試內容，參考書如下：
1． 《電路》（第四版）高教出版社 邱關源。
2． 《電力系統分析》（上） 中國電力出版社 諸駿偉
《電力系統分析》（下） 中國電力出版社 夏道止
3． 《高電壓工程》第一版第三次印刷 清華大學出版社 梁曦東 陳昌漁 周遠翔 著
4． 《電力電子變流技術》 機械工業出版社 黃俊 王兆安
5． 《通信原理》國防工業出版社樊昌信；
6． 《現代通信原理》清華大學出版社 曹志剛 主編
7． 《電工基礎與電氣測量技術》北京理工大學出版社鄧香生 主編；
8． 《軟體工程導論》（第五版）張海蕃 著 清華大學出版社。
供你參考，希望對你有幫助。

⑺ 網路工程具體學哪些課程核心內容是什麼

主要課程
高等數學、英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、VB程序設計、電子CAD、高頻電子技術、電視技術、電子測量技術、通信技術、自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術等課程。
課程分類介紹：
①數學：
高等數學 ----（數學系的數學分析+空間解析幾何+常微分方程）講的主要是微積分，對學電路的人來說，微積分（一元、多元）、曲線曲面積分、級數、常微分方程在後續理論課中經常遇到。
概率統計 ---- 凡是跟通信、信號處理有關的課程都要用到概率論。
數學物理方法 ---- 有些學校研究生才學，有些學校分成復變函數（+積分變換）和數學物理方程（就是偏微分方程）。學習電磁場、微波的數學基礎。
還可能會開設隨機過程（需要概率作基礎）乃至泛函分析。
②理論：
電路原理 ---- 基礎的課程。
信號與系統 ---- 連續與離散信號的時域、頻域分析，很重要但也很難
數字信號處理 ---- 離散信號與系統的分析、信號的數字變換、數字濾波器之類。
基本上這兩門都需要大量的演算法和編程。
通信原理 ---- 通信的數學理論。
資訊理論 ---- 資訊理論的應用范圍很廣，但電子工程專業常把這門課講成編碼理論。
電磁場與電磁波 ---- 天書般的課程，基本上是物理系的電動力學的翻版，用數學去研究磁場（恆定電磁場、時變電磁場）。
③電路：
模擬電路 ---- 晶體管、運放、電源、A/D、D/A。
數字電路 ---- 門電路、觸發器、組合電路、時序電路、可編程器件，數字電子系統的基礎（包括計算機）。
高頻電路 ---- 無線電電路，放大、調制、解調、混頻，比模擬電路難
微波技術 ---- 處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎。
④計算機：
微機原理 ---- 80x86硬體工作原理。
匯編語言 ---- 直接對應CPU指令的程序設計語言。
單片機 ---- CPU和控制電路做成一塊集成電路，各種電器中都少不了，一般講解51系列。
C c++語言 ----（現在只講c語言的學校可能不多了）寫系統程序用的語言，與硬體相關的開發經常用到。
軟體基礎 ----（計算機專業的數據結構+演算法+操作系統+資料庫原理+編譯方法+軟體工程）也可能是幾門課，講軟體的原理和怎麼寫軟體。
詳細課程介紹：
①c語言
c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。
c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移至性好，既具有高級語言的有點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合於編寫系統軟體。
c語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的軟體，現在可以用c語言編寫了。
初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用＋＋和－－的副作用。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。
②高等數學
高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點:
首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。
其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。
第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，作完之後才會有所收獲，才能舉一反三。
第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
③信號與系統
信號與系統是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。
本課程針對網路課程的特點，採用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易於理解。課程以網路技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。
本課程從概念上可以區分為信號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統分析也是類似的過程。
本課程採用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信號與系統分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統的概念。
本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴展知識面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。
⑤微機原理
微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於了解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。
C語言被認為是介於高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在於C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬體很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。
一般來說，學習微機原理並不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。
不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。
另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬體與軟體的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
⑥通信原理
通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。
在通信原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通信系統的性能極限。
信道中存在雜訊。在通信過程中雜訊與干擾是無法避免的。隨著對雜訊與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。
在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或軟體實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。
調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區別在於線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗雜訊性能。
接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。
作為通信原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統中，只有接收信號與發送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。
在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通信系統，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體（電路、微波）與軟體（系統軟體與嵌入式軟體），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。
通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。
配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。
由於學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的演示文稿與以難點模擬為主的圖示輔助教學軟體開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟體，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網路化的要求。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。
⑦數字電路
數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、解碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競爭冒險現象、各種進制中為什麼計算機要採用2進制，為什麼我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數字電路的由來，發現它並不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。
⑧模擬電子電路
一、課程的性質、目的與任務
模擬電子電路是中央電大理工科開放專科電子信息技術專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模擬電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習後續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。
二、與其它課程的關系
先修課程為電路分析基礎，本課程為學習後續課程（如「現代電子電路與技術」、「自動控制原理」、「微機原理與應用」等 ）打下必要的基礎。
三、課程特點
1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關後續專業課程的基礎。
2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。
3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。

⑻ 電子信息專業的詳細課程介紹

①c語言
c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程序設計工具。 c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優點，有具有低級語言的許多特點。因此，c語言特別適合於編寫系統軟體。 c語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的軟體，現在可以用c語言編寫了。 初學是切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用++和－－的副作用。學習程序設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。
②高等數學
高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點: 首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。 其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。 第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法法在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，做完之後才會有所收獲，才能舉一反三。 第四，理清脈絡。要對所學的知識有個整體的把握，及時總結知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
③信號與系統
信號與系統 是通信和電子信息類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通信、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。 本課程針對網路課程的特點，採用了圖、文、聲、像、動畫等多媒體技術，使內容生動活潑，易於理解。課程以網路技術為支持，以學生自學為主，結合教師答疑，學生討論等形式使該課程體現出交互性、開放性、自主性、協作性等特點。 本課程從概念上可以區分為信號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續信號分解為不同的基本信號，對應推導出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和復頻域分析；離散信號分解和系統分析也是類似的過程。 本課程採用先連續後離散的布局安排知識，可先集中精力學好連續信號與系統分析的內容，再通過類比理解離散信號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的信號與系統的概念。 本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機信號通過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴展知識面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、周期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。
⑤微機原理
微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於了解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通信，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。 C語言被認為是介於高級語言與匯編之間的一種編程語言，也稱為中級語言，很多操作系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通信程序、驅動程序、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在於C語言非常接近匯編語言，換句話說，C語言離計算機的硬體很近，但同時C語言編程又要比匯編方便得多，故很多人喜歡C語言。 一般來說，學習微機原理並不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指針操作，就需要對微機的存儲器的結構有所了解。 不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。 另外，有些人認為，微機原理作為一門聯系硬體與軟體的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。
⑥通信原理
通信作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送消息（數據、語音和圖像）。通信技術的發展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系，即編碼理論、調制理論與檢測理論。 在通信原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通信系統與進行通信技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通信系統的性能極限。 信道中存在雜訊。在通信過程中雜訊與干擾是無法避免的。隨著對雜訊與干擾的研究產生了隨機過程理論。對信號的分析實際上就是對隨機過程的分析。 在通信工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或軟體實現的。在數學上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通信結合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。 調制理論可劃分為線性調制與非線性調制，它們的區別在於線性調制不改變調制信號的頻譜結構，非線性調制要改變調制信號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調制通常比線性調制有更好的抗雜訊性能。 接收端將調制信號與載波信號分開，還原調制信號的過程稱之為解調或檢測。 作為通信原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和信道復用。在數字通信系統中，只有接收信號與發送信號同步或者信號間建立相同的時間關系，接收端才能解調和識別信號。信道復用是為了提高通信效率，是安排很多信號同時通過同一信道的一種約定或者規范，使得多個用戶的話音、圖像等消息能同時通過同一電纜或者其他信道傳輸。 在通信原理之上是專業課程，可以進一步講述通信系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通信系統，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體（電路、微波）與軟體（系統軟體與嵌入式軟體），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。 通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。 配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。 由於學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的演示文稿與以難點模擬為主的圖示輔助教學軟體開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟體，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網路化的要求。 總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。
⑦數字電路
數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、解碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競爭冒險現象、各種進制中為什麼計算機要採用2進制，為什麼我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數字電路的由來，發現它並不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。
⑧模擬電子電路
一、課程的性質、目的與任務 模擬電子電路是中央電大理工科開放專科電子信息技術專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模擬電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習後續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。 二、與其它課程的關系 先修課程為電路分析基礎，本課程為學習後續課程（如「現代電子電路與技術」、「自動控制原理」、「微機原理與應用」等 ）打下必要的基礎。 三、課程特點 1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關後續專業課程的基礎。 2．基礎理論比較成熟。雖然電子技術發展很快，新的器件、電路日新月異，但其基本理論已經形成了相對穩定的體系。有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。 3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。 四、教學總體要求 1．正確理解以下基本概念和術語 直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置，靜態與動態，工作點，負載線，非線性失真，放大倍數，輸入電阻，輸出電阻，頻率特性，正反饋和負反饋，直流反饋和交流反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和並聯反饋，開環與閉環，自激，零點漂移，差模與共模，共模抑制比，恆流源，互補對稱，輸出功率與效率，理想運放，虛短、虛地，雜訊與干擾等。 職業資格證書與技術等級證書 獲得省教育廳頒發的高等學校英語和計算機應用能力合格證書；獲得勞動與社會保障部頒發的中級電工證、電子CAD中級技能等級證書。 掌握的知識和能力 1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力； 3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力； 4.了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識； 5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

⑼ 關於電子信息工程的課程介紹

是要所學課程名稱呢？還是專業前景方向呢
參考 資料：
）數字電子線路方向。從事單片機（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數字邏輯電路、微機介面(串口、並口、USB、PCI)的開發，更高的要求會寫驅動程序、會寫底層應用程序。
單片機主要用C語言和匯編語言開發，復雜的要涉及到實時嵌入式操作系統(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發、移植。
大部分搞電子技術的人都是從事這一方向，主要用於工業控制、監控等方面。
2）通信方向。一個分支是工程設計、施工、調試（基站、機房等）。另一分支是開發，路由器、交換機、軟體等，要懂7號信令，各種通信相關協議，開發平台從ARM、DSP到Linux、Unix。
3）多媒體方向。各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發平台主要是ARM、DSP、windows。
4）電源。電源屬於模擬電路，包括線性電源、開關電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。
5）射頻、微波電路。也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態電路等等，屬於高頻模擬電路。是各種通信系統的核心部分之一。
6）信號處理。這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數學知識，主要是矩陣代數、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點人工智慧的意思。如雷達信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。
7）微電子方向。集成電路的設計和製造分成前端和後端，前端側重功能設計，FPGA(CPLD)開發也可以算作前端設計，後端側重於物理版圖的實現。
8）還有很多方向，比如音響電路、電力電子線路、汽車飛機等的控制電路和協議。。。
物理專業從事電子技術的人，一般都偏向應用物理較多的方向，這樣更能發揮自己的專長。比如模擬電路、射頻電路、電源乃至集成電路設計。
您要是有一定物理基礎，又愛動手，應該考慮這些比較難的方向。它們雖然入門不易，但是都是非常專業的東東，5年以上經驗的基本都月入1萬以上（安捷倫在北京招的射頻工程師月入4000美元），而且這些專業對外行人來說都是天書，做這些行業是越老越吃香。
但是，這些專業需要您最好讀一下該專業的研究生。

如果想找工作容易，就去學學單片機、ARM、FPGA，這種工作很多，幾年經驗的人收入在6000元以上。
如果不畏懼編程、不怕數學和演算法，信號處理、DSP也是很好的選擇，能夠承擔項目的人收入在8千~1萬/月左右。

*你熟悉網路的話，可以做企事業單位的網管、網路維護、建網站等工作。舒舒服服的。
*你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統，你可以成為專職程序員，熟悉底層軟體你還可以成為系統工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！
*你能熟練使用JAVA,可以處理面向對象的企業型的應用開發，公司企業WEB頁面設計、INTERNET可視化軟體開發及動畫等，Web伺服器手機上的JAVA游戲開發等等。很時髦的工作，工作時的心情很重要，哈哈！
*你若熟悉linux，完全可以在linux世界裡自由競爭，你只需要一台電腦，連上internet以及一個好的頭腦就足夠了。你的linux戰友們將會根據你的意見，你的代碼和你的其他貢獻來判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會來找你拉！
*你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設計PC機板卡等等。循規蹈矩，安安靜靜，與世無爭，但不能幹一輩子吧？
*你單片機熟，可以找單片機開發編程應用方面的工作。小企業，小產品多多，其中也自有一番樂趣。
*你對DSP有一定基礎的話，你可以在人工智慧、模式識別、圖像處理或者數據採集、神經網路等領域謀求一個職位。將來一準是公司的棟梁之材啊！
*你若熟悉ARM，可以成為攜帶型通信產品、手持運算、多媒體和嵌入式解決方案等領域里的一名產品研發工程師。哈，一個新的IT精英誕生了！
*你熟悉EDA，能熟練應用HDL語言，熟悉各種演算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時掌握最新FPGA/CPLD器件的應用，把研製的自主知識產權的模塊用於ASIC。恭喜你，你馬上可找到月薪上萬的工作了。

什麼？你什麼也不會？這四年白上了！？那就去問問你們老師怎麼教的你，回來再問問你自己是怎麼學的！找工作的同時抓緊時間補課吧！

專業是個好專業：適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉；
但是這行偏電，因此動手能力很重要；
另外，最好能是本科，現在專科找工作太難了！當然大蝦除外
本專業對數學和英語要求不低，學起來比較郁悶
要拿高薪，英語是必需的；吃技術這碗飯，動手能力和數學是基本功
當然，也不要求你成為數學家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統計公式，至少知道是在說些什麼
而線性代數要求就高一些，因為任何書在講一個演算法時，最後都會把演算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現了，而現代的電子工程相當一部分工作都是編程）
對於動手能力，低年級最好能焊接裝配一些小電路，加強對模擬、數字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認識；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬用表是必需的，如果有錢可以買個二手示波器
電路圖嗎，無線電雜志上經常刊登，無線電愛好者的入門書對實際操作很有好處
另一塊是單片機、CPLD/FPGA、DSP
其中單片機是必會的，51系列單片機就可以，因為這個用得最多；找塊51開發板（比較便宜）自己動手編編程序就可以了
ARM單片機、FPGA、DSP開發板都比較貴，不過這是趨勢，有條件就玩玩吧
編程方面：c/c++是要會的，實際上單片機/DSP應用系統就常用c語言來開發
數據結構和操作系統是計算機軟體專業最核心的課程（北大老師認為，學過這兩門課就認為是學過計算機了）
大型單片機（比如ARM系列)經常使用嵌入式操作系統（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機會可以玩玩Linux編程
另外計算機專業的資料庫原理（資料庫現在太重要了，最好能學學大型的比如說SQLServer、Oracle，也可以學MySQL、Access）、軟體工程、計算機體系結構（如果你微機原理的底子厚也可不學）、編譯原理（夠難的）
windows編程：初學者還是用vb吧，真正開發用Delphi/C++Builder比較多，學vc花的代價太大，至於Java/C#現在離底層開發還比較遠
底層方面還有一塊是寫驅動（WDM或Linux驅動），不過這些都比較專業，要對操作系統有很深的認識
電子工程的課程另一大塊就是信號系統、數字信號處理、通信原理、電磁場與微波技術基礎，這些課程用到很多數學，學起來比較痛苦
而且我覺得本科很難把這些課程學明白（因為你的數學基礎不夠），不過在理論上能搞明白一些總比稀里糊塗強

其實電子信息工程專業最核心的課程是 單片機技術,EDA技術,DSP技術和嵌入式系統 這四樣,只要"精通"一樣,就可以過上比較體面的生活嘍
此外還有一些比較重要的課程,如電路CAD,操作系統等
要是真的 出去都要飯 的花 早 臭名遠揚 拉 有點信心 ！！

dsp最有前途，但數學要好，5年經驗薪水8千~萬元
vc結合底層和復雜計算開發，有難度，5年薪水6千~萬元
單片機一般在工控領域，5年薪水4~6千
我說的都是沿海大城市工資
另外只會一樣工資就很低，比如單片機，如果會上位機編程，等於掌握了整個系統的開發，工資就要多1~3千
基本上越難的東西，要的人越少，工資越高
越簡單、普及的東西，要的人越多，工資就少

但是如果你深入某個行業，掌握了該行業開發的整個業務流程；或者在其間結識了一些客戶，手中有項目，我想年薪應該達到幾十萬以上吧，那時你可能就想自己開公司了 ！