護理床課程設計

Ⅰ 臨床護理工作規章制度

臨床護理的相關工作規章制度如下：

第一章：總則

第一條：為了維護護士的合法權益，規范護理行為，促進護理事業發展，保障醫療安全和人體健康，制定本條例。

第二條：本條例所稱護士，是指經執業注冊取得護士執業證書，依照本條例規定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛生技術人員。

第三條：護士人格尊嚴、人身安全不受侵犯。護士依法履行職責，受法律保護。全社會應當尊重護士。

第四條：國務院有關部門、縣級以上地方人民政府及其有關部門以及鄉（鎮）人民政府應當採取措施，改善護士的工作條件，保障護士待遇，加強護士隊伍建設，促進護理事業健康發展。國務院有關部門和縣級以上地方人民政府應當採取措施，鼓勵護士到農村、基層醫療衛生機構工作。

第五條：國務院衛生主管部門負責全國的護士監督管理工作。縣級以上地方人民政府衛生主管部門負責本行政區域的護士監督管理工作。

第六條：國務院有關部門對在護理工作中做出傑出貢獻的護士，應當授予全國衛生系統先進工作者榮譽稱號或者頒發白求恩獎章，受到表彰、獎勵的護士享受省部級勞動模範、先進工作者待遇；對長期從事護理工作的護士應當頒發榮譽證書。

具體辦法由國務院有關部門制定。縣級以上地方人民政府及其有關部門對本行政區域內做出突出貢獻的護士，按照省、自治區、直轄市人民政府的有關規定給予表彰、獎勵。

第二章：執業注冊

第七條：護士執業，應當經執業注冊取得護士執業證書。

申請護士執業注冊，應當具備下列條件：

（一）具有完全民事行為能力；

（二）在中等職業學校、高等學校完成國務院教育主管部門和國務院衛生主管部門規定的普通全日制3年以上的護理、助產專業課程學習，包括在教學、綜合醫院完成8個月以上護理臨床實習，並取得相應學歷證書；

（三）通過國務院衛生主管部門組織的護士執業資格考試；

（四）符合國務院衛生主管部門規定的健康標准。

護士執業注冊申請，應當自通過護士執業資格考試之日起3年內提出；逾期提出申請的，除應當具備前款第（一）項、第（二）項和第（四）項規定條件外，還應當在符合國務院衛生主管部門規定條件的醫療衛生機構接受3個月臨床護理培訓並考核合格。

護士執業資格考試辦法由國務院衛生主管部門會同國務院人事部門制定。

第八條申請護士執業注冊的，應當向擬執業地省、自治區、直轄市人民政府衛生主管部門提出申請。收到申請的衛生主管部門應當自收到申請之日起20個工作日內做出決定，對具備本條例規定條件的，准予注冊，並發給護士執業證書；對不具備本條例規定條件的，不予注冊，並書面說明理由。護士執業注冊有效期為5年。

第九條：護士在其執業注冊有效期內變更執業地點的，應當向擬執業地省、自治區、直轄市人民政府衛生主管部門報告。收到報告的衛生主管部門應當自收到報告之日起7個工作日內為其辦理變更手續。

護士跨省、自治區、直轄市變更執業地點的，收到報告的衛生主管部門還應當向其原執業地省、自治區、直轄市人民政府衛生主管部門通報。

第十條：護士執業注冊有效期屆滿需要繼續執業的，應當在護士執業注冊有效期屆滿前30日向執業地省、自治區、直轄市人民政府衛生主管部門申請延續注冊。

收到申請的衛生主管部門對具備本條例規定條件的，准予延續，延續執業注冊有效期為5年；對不具備本條例規定條件的，不予延續，並書面說明理由。

護士有行政許可法規定的應當予以注銷執業注冊情形的，原注冊部門應當依照行政許可法的規定注銷其執業注冊。

第十一條：縣級以上地方人民政府衛生主管部門應當建立本行政區域的護士執業良好記錄和不良記錄，並將該記錄記入護士執業信息系統。

護士執業良好記錄包括護士受到的表彰、獎勵以及完成政府指令性任務的情況等內容。護士執業不良記錄包括護士因違反本條例以及其他衛生管理法律、法規、規章或者診療技術規范的規定受到行政處罰、處分的情況等內容。

第三章：權利和義務

第十二條：護士執業，有按照國家有關規定獲取工資報酬、享受福利待遇、參加社會保險的權利。任何單位或者個人不得剋扣護士工資，降低或者取消護士福利等待遇。

第十三條：護士執業，有獲得與其所從事的護理工作相適應的衛生防護、醫療保健服務的權利。從事直接接觸有毒有害物質、有感染傳染病危險工作的護士，有依照有關法律、行政法規的規定接受職業健康監護的權利；患職業病的，有依照有關法律、行政法規的規定獲得賠償的權利。

第十四條：護士有按照國家有關規定獲得與本人業務能力和學術水平相應的專業技術職務、職稱的權利；有參加專業培訓、從事學術研究和交流、參加行業協會和專業學術團體的權利。

第十五條：護士有獲得疾病診療、護理相關信息的權利和其他與履行護理職責相關的權利，可以對醫療衛生機構和衛生主管部門的工作提出意見和建議。

第十六條：護士執業，應當遵守法律、法規、規章和診療技術規范的規定。

第十七條：護士在執業活動中，發現患者病情危急，應當立即通知醫師；在緊急情況下為搶救垂危患者生命，應當先行實施必要的緊急救護。

護士發現醫囑違反法律、法規、規章或者診療技術規范規定的，應當及時向開具醫囑的醫師提出；必要時，應當向該醫師所在科室的負責人或者醫療衛生機構負責醫療服務管理的人員報告。

第十八條：護士應當尊重、關心、愛護患者，保護患者的隱私。

第十九條：護士有義務參與公共衛生和疾病預防控制工作。發生自然災害、公共衛生事件等嚴重威脅公眾生命健康的突發事件，護士應當服從縣級以上人民政府衛生主管部門或者所在醫療衛生機構的安排，參加醫療救護。

第四章：醫療衛生機構的職責

第二十條：醫療衛生機構配備護士的數量不得低於國務院衛生主管部門規定的護士配備標准。

第二十一條：醫療衛生機構不得允許下列人員在本機構從事診療技術規范規定的護理活動：

（一）未取得護士執業證書的人員；

（二）未依照本條例第九條的規定辦理執業地點變更手續的護士；

（三）護士執業注冊有效期屆滿未延續執業注冊的護士。在教學、綜合醫院進行護理臨床實習的人員應當在護士指導下開展有關工作。

第二十二條：醫療衛生機構應當為護士提供衛生防護用品，並採取有效的衛生防護措施和醫療保健措施。

第二十三條：醫療衛生機構應當執行國家有關工資、福利待遇等規定，按照國家有關規定為在本機構從事護理工作的護士足額繳納社會保險費用，保障護士的合法權益。

對在艱苦邊遠地區工作，或者從事直接接觸有毒有害物質、有感染傳染病危險工作的護士，所在醫療衛生機構應當按照國家有關規定給予津貼。

第二十四條：醫療衛生機構應當制定、實施本機構護士在職培訓計劃，並保證護士接受培訓。

護士培訓應當注重新知識、新技術的應用；根據臨床專科護理發展和專科護理崗位的需要，開展對護士的專科護理培訓。

第二十五條：醫療衛生機構應當按照國務院衛生主管部門的規定，設置專門機構或者配備專（兼）職人員負責護理管理工作。

第二十六條：醫療衛生機構應當建立護士崗位責任制並進行監督檢查。

護士因不履行職責或者違反職業道德受到投訴的，其所在醫療衛生機構應當進行調查。經查證屬實的，醫療衛生機構應當對護士做出處理，並將調查處理情況告知投訴人。

第五章：法律責任

第二十七條：衛生主管部門的工作人員未依照本條例規定履行職責，在護士監督管理工作中濫用職權、徇私舞弊，或者有其他失職、瀆職行為的，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十八條：醫療衛生機構有下列情形之一的，由縣級以上地方人民政府衛生主管部門依據職責分工責令限期改正，給予警告；逾期不改正的，根據國務院衛生主管部門規定的護士配備標准和在醫療衛生機構合法執業的護士數量核減其診療科目。

或者暫停其6個月以上1年以下執業活動；國家舉辦的醫療衛生機構有下列情形之一、情節嚴重的，還應當對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：

（一）違反本條例規定，護士的配備數量低於國務院衛生主管部門規定的護士配備標準的；

（二）允許未取得護士執業證書的人員或者允許未依照本條例規定辦理執業地點變更手續、延續執業注冊有效期的護士在本機構從事診療技術規范規定的護理活動的。

第二十九條：醫療衛生機構有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定給予處罰；國家舉辦的醫療衛生機構有下列情形之一、情節嚴重的，還應當對負有責任的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：

（一）未執行國家有關工資、福利待遇等規定的；

（二）對在本機構從事護理工作的護士，未按照國家有關規定足額繳納社會保險費用的；

（三）未為護士提供衛生防護用品，或者未採取有效的衛生防護措施、醫療保健措施的；

（四）對在艱苦邊遠地區工作，或者從事直接接觸有毒有害物質、有感染傳染病危險工作的護士，未按照國家有關規定給予津貼的。

第三十條：醫療衛生機構有下列情形之一的，由縣級以上地方人民政府衛生主管部門依據職責分工責令限期改正，給予警告：

（一）未制定、實施本機構護士在職培訓計劃或者未保證護士接受培訓的；

（二）未依照本條例規定履行護士管理職責的。

第三十一條：護士在執業活動中有下列情形之一的，由縣級以上地方人民政府衛生主管部門依據職責分工責令改正，給予警告；情節嚴重的，暫停其6個月以上1年以下執業活動，直至由原發證部門吊銷其護士執業證書：

（一）發現患者病情危急未立即通知醫師的；

（二）發現醫囑違反法律、法規、規章或者診療技術規范的規定，未依照本條例第十七條的規定提出或者報告的；

（三）泄露患者隱私的；

（四）發生自然災害、公共衛生事件等嚴重威脅公眾生命健康的突發事件，不服從安排參加醫療救護的。

護士在執業活動中造成醫療事故的，依照醫療事故處理的有關規定承擔法律責任。

第三十二條：護士被吊銷執業證書的，自執業證書被吊銷之日起2年內不得申請執業注冊。

第三十三條：擾亂醫療秩序，阻礙護士依法開展執業活動，侮辱、威脅、毆打護士，或者有其他侵犯。護士合法權益行為的，由公安機關依照治安管理處罰法的規定給予處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第六章：附則

第三十四條：本條例施行前按照國家有關規定已經取得護士執業證書或者護理專業技術職稱、從事護理活動的人員，經執業地省、自治區、直轄市人民政府衛生主管部門審核合格，換領護士執業證書。

本條例施行前，尚未達到護士配備標準的醫療衛生機構，應當按照國務院衛生主管部門規定的實施步驟，自本條例施行之日起3年內達到護士配備標准。

(1)護理床課程設計擴展閱讀：

一、對臨床護理的專業要求：

1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識，掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識，掌握護理急、慢性和重症病人的護理原則、技術操作、專科護理和監護技能，並能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理。

2、具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力。

3、熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；了解護理學的學科發展方向與動態。

4、掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

二、臨床護理專業的就業前景：

護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，予以重點扶持。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。

隨著國際醫療市場對護理人員的需求激增，「護士荒」現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、紐西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才，國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。

世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創造了更多邁出國門、邁向國際市場就業的機會。業內專家介紹說，護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。

在澳大利亞，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳大利亞注冊護士的資格，等於拿到了通向英聯邦國家工作的「綠卡」。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策。因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。

Ⅱ 想學習老年人護理，哪裡學啊

保持皮膚清潔乾燥，經常清洗下體皮膚，勤換衣褲、床單、襯墊等。還有一點，在選用內尿失禁專業護理容產品時，要注重是否親膚的柔棉材質，這樣才能給父母最大的關愛。建議考慮紙尿褲類型的產品，一是因為吸水量大，不必擔心尿液湧出侵蝕和灼燒皮膚，二是設計合理，不會勒住老人敏感的肌膚而產生勒痕，我老公是葯店的，聽他說口碑和銷量最好的是得伴紙尿褲了，來自美國金佰利的品牌。吸收力很不錯，使用的材質非常柔軟，現在他們的官網上還有新年免費申領活動，挺貼心的，推薦！

Ⅲ 作為一名護理專業的學生，你會選擇考研嗎

大家可能一方面會擔心時間精力不夠，一方面也會擔心導師會不會介意年內齡問題容?一般來說，導師是不會介意的。不過年齡過大(30歲以上)可能就要多考慮考慮了，畢竟年齡也要有個上下限。
年齡大並不全是劣勢，大齡學生性格會更沉穩，有多年的工作經驗，會更珍惜來之不易的機會。如果不是探索性很強，比較前沿的方向和課題，有些導師會對有工作經驗的學生更為青睞。如果一心想考研，年齡根本不是問題好不好!信不信，只要你敢拼，考研就敢讓你贏!

Ⅳ 月嫂要學習哪些知識

一、崗位認知

1、認清月嫂的崗位職責。

2、服務場所和護理時間。

二、嬰兒護理

1、嬰兒基礎知識（新生兒的定義及類別、嬰兒發育特點、嬰兒的營養需求及喂養方式、嬰兒非疾病的多種異常狀況、滿月嬰兒的發育特點和目標）

2、健康嬰兒的家庭護理（家庭護理環境及物品的准備、嬰兒的日常護理、新生兒常見情況及緊急情況處理、嬰兒常見疾病的觀察和護理、先天性異常和早產兒知識）

三、產婦護理

1、產褥期的臨床表現。

2、產褥期護理：應該注意的問題、不同種類的產褥期護理、產褥期營養搭配。

3、母乳喂養知識：乳房結構、母乳喂養的益處、哺乳指導、常見問題。

四、月子餐的製作相關知識。

(4)護理床課程設計擴展閱讀：

月嫂工作內容：

一、服務對象：新生兒

1、生活護理：指導正確哺乳、喂養、呵護、洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒。

2、專業護理：嬰兒洗澡、撫觸、按摩，體溫測量、大小便觀察，口腔、黃疸、臍部護理，臀紅、尿布疹、發熱、腹瀉、便秘、啼哭的觀察及護理。

3、潛能開發：早期智力開發，嬰兒被動操，建立良好的生活習慣。

二、服務對象：產婦

1、生活護理：營養膳食搭配、協助產婦全身擦浴。

2、專業護理：產褥期觀察、護理，產後心理指導，協助母乳喂養、乳房保健護理。

3、健康指導：協助產婦做產褥操，幫助產婦恢復健康。

4、日常服務：產婦營養餐製作，為產婦及嬰兒清洗衣物，打掃房間衛生等。

Ⅳ 申辦500個床位的養老院的流程

養老院的注冊申請流程資料條件和相關注意事項

一、辦理對象;

社會福利機構是指國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人提供養護、康復、託管等服務的機構。

應具備以下條件：

1.有固定的服務場所、必備的生活設施及室外活動場地;

2.符合國家消防安全和衛生防疫標准，符合《老年人建築設計規范》和《方便殘疾人使用的城市道路和建築物設計規范》

3.有與其服務內容和規模相適應的開辦經費;

4.有完善的章程，機構的名稱應符合登記機關的規定和要求;

5.有與開展服務相適應的管理和服務人員，醫務人員應當符合衛生行政部門規定的資格條件，護理人員、工作人員應當符合有關部門規定的健康標准。

二、辦理機構

60張床位以上的由市民政局審批，60張床位以下的由所在縣(市)區民政局審批，報市民政局備案。香港、澳門、台灣地區的組織和個人，華僑以及國外的申辦人在宜昌市內採取合資、合作的形式舉辦社會福利機構，應當向湖北省民政廳提出籌辦申請，並報省政府外經貿部門審核。

三、申辦材料

(一)申辦人申請籌辦社會福利機構時，應當提交下列材料：

1.開辦組織或個人的身份證明;

2.籌辦申請書。內容包括：設置機構理由、規范的機構名稱;

3.可行性研究報告.內容包括：建設地址、建設規模、床位數量、內部設置、機構性質、資金來源及證明、房屋場地使用證明以及規劃設計的總體設計方案圖紙;租用房屋場地、設施開辦養老服務機構的，需提供四年以上的合法租賃證明;

4.擬辦社會福利機構資金來源的證明文件;

5.擬辦社會福利機構固定場所的證明文件;

6.本市企事業單位、社會團體或者個人以合資、合作形式申請籌辦養老服務機構的，還應當提交雙方簽約的協議書或合同書;

7.符合籌辦條件的，由民政局發給籌辦批准書。

(二)申請領取《社會福利機構設置批准證書》時，應當提交下列文件：

1.申請《社會福利機構設置批准證書》的書面報告;

2.民政部門發給的社會福利機構籌辦批准書;

3.服務場所的所有權證明或租用合同書;

4.建設、消防、衛生防疫等有關部門的驗收報告或者審查意見書;

5.驗資證明及資產評估報告;

6.機構的章程和規章制度;

7.管理人員、專業技術人員和護理人員的名單及有效證件的復印件以及工作人員的健康狀況證明;

8.有方便快捷的醫療服務條件(可與社會福利機構所在地社區醫療機構簽訂醫療服務協議書或者內設醫療機構的批准證書)。

四、辦理程序

申請人提出籌辦申請並提交有關材料→縣級民政部門審查，做出決定→通知

申辦人→(如被批准)申請人領取《社會福利機構設置批准證書》並提交有關文件→縣級民政部門審查，做出決定→通知申辦人→辦理登記手續。

五、辦理時限

民政部門自受理籌辦申請之日起30日內，根據當地社會福利機構設置規劃和 社會福利機構設置的基本標准進行審查，做出同意籌辦或者不予同意籌辦的決定，並將審批結果以書面形式通知申辦人。

經同意籌辦的社會福利機構具備開業條件時，應當向民政部門申請領取《社會福利機構設置批准證書》，民政部門自受理申請領取《社會福利機構設置批准證書》之日起30日內，對所報文件進行審查，並根據社會福利機構設置的基本標准進行實地驗收。合格的，發給《社會福利機構設置批准證書》;不合格的，將審查結果以書面形式通知申辦人。

六、收費標准

不收取任何費用

七、申請養老服務機構的優惠政策

目前包括：稅收減免、用水、用電、用車、用管道燃氣以及對經審批的民辦養老機構給予一次性1000元的開辦補助和每個床位不低於120元的運營補貼。在費用減免方面，一般可享受以下優惠政策：

（一）免繳市政公用設施配套費、施工管理費、防空地下室易地費、牆體革新費、學校校舍修建附加費、散裝水泥專項基金等有關收費。

（二）免繳城市煤氣和供水的增容費。

（三）用水、電、煤氣，按照居民生活或行政事業的分類價格擇低執行。

（四）福利性、非營利性的民辦養老院，暫免徵企業所得稅，以及民辦養老院自用房產、土地、車船的房地產稅、城鎮土地使用稅、車船使用稅。

辦理公司注銷流程及提供資料

先到國地稅所辦理國地稅的注銷手續，然後拿著國地稅的注銷單去工商辦理營業執照的注銷手續!注銷公司可能要涉及到查賬問題!具體步驟如下：

(1)先到國稅拿表格：按國稅的要求填寫、簽字,、蓋章、繳銷發票、補稅後，它會收回國稅稅務登記證，給你一張國稅注銷稅務登記通知書。

(2)拿著國稅的注銷稅務登記通知書，到地稅拿表格，補稅後，它會收回地稅稅務登記證，給你一張地稅注銷稅務登記通知書。

(3)拿著兩張通知書，銷銀行賬戶。

(4)拿通知書到工商局拿表格，然後交回工商局，然後吊銷營業執照。

公司申請注銷登記，應向登記機關提交下列文件：

(1)公司清算組織負責人簽署的注銷登記申請書;

(2)公司法定代表人簽署的《公司注銷登記申請書》;

(3)法院破產裁定、行政機關責令關閉的文件或公司依照《公司法》作出的決議或者決定;

(4)股東會或者有關機關確認的清算報告;

(5)稅務部門出具的完稅證明;

(6)銀行出具的帳戶注銷證明;

(7)公司清算組應當自成立之日起十日內通知債權人，並於六十日內在報紙上至少公告三次，並提交公告原件;

(8)《企業法人營業執照》正、副本;

(9)法律、行政法規規定應當提交的其他文件。

公司清算組織應當自公司清算結束之日起30日內向原公司登記機關申請注銷登記。

清算的步驟：

公司清算因清算的性質不同而分別適用不同的法律：

1、公司因破產而清算，適用《企業破產法》和《民事訴訟法》。

2、公司因非破產清算(是指公司自願解散和被責令依法解散的情形)，適用《公司法》和《民事訴訟法》。

公司不論是何性質的清算，均應依下列步驟展開：

一、成立清算組。

二、展開清算工作。

清算組自成立之日起接管公司，開展以下業務：

1、接管公司財產;

2、了結公司未了業務;

3、收取債權、清理債務;

4、分配剩餘財產;

5、注銷公司法人資格，吊銷營業執照。

三、通知債權人申報債權。

四、提出清算方案。

清算組在清理公司財產、編制資產負債表和財產清單後，擬定提出清算方案，報股東會討論通過或者主管機關確認。

清算方案的主要內容有：

1、清算費用;

2、應支付的職工工資、勞動保險費;

3、應繳納的稅款;

4、清償公司債務。

五、分配剩餘財產。

六、終結清算工作。

清算組在終結分配後，應製作清算終結報告，報股東會或主管機關認可後，申請注銷公司法人資格，吊銷營業執照。

你可以詢問當地工商稅務相關的代辦所，他們會提供操作性更強的建議，有的還能提供代辦服務。

公司因下列原因之一的，應當自清算結束之日起30日內向公司登記機關申請注銷登記：

1. 公司被依法宣告破產;

2. 公司章程規定的營業期限屆滿或者公司章程規定的其他解散事由出現時;

3. 股東會決議解散;

4. 公司因合並分立解散;

5. 公司被依法責令關閉。

公司申請注銷登記，應由公司指定或者委託公司員工或者具有資格的代理機構的代理人作為申請人辦理注銷登記。 企業所得稅在國稅交納的企業應先辦理地稅注銷手續，注銷流程按先後程序共分為五個步驟(朝陽區)，分別為注銷地稅、國稅、銀行賬戶、工商登記、組織機構代碼證及統計證。

(一) 注銷地稅流程

1、向主管稅務機關申請辦理注銷稅務登記，領取並填寫《納稅清算申請表》、《納稅清算登記表》各一式兩份、《注銷稅務登記申請審批表》一式三份。(其中《納稅清算申請表》要填最近三個整年度的納稅額)

2、委託中介機構出具清稅報告。

3、持清稅報告、《納稅清算申請表》、《納稅清算登記表》、《注銷稅務登記申請審批表》、及注銷企業提供的稅務登記(正、副本)、代碼章、發票卡、IC卡、加密盒、空白發票(帶齊退票及最後一張已開發票記賬聯)、上級主管部門或股東會撤銷企業決定書、公章到地稅注銷部門辦理注銷手續。

4、等待地稅通知領取注銷地稅登記通知單。(在未領到注銷通知前務必按期申報納稅)

(二) 注銷國稅流程

1、憑《地稅注銷證明》原件及復印件到國稅辦理注銷登記窗口領取並填寫《注銷稅務登記申請審批表》、《注銷及走逃企業審批表》、《繳銷專用發票申請表》。

2、持填寫完的以上各表，帶齊2003年至注銷日購買的所有新、舊版普通發票及最後一次購買的最後一本增值稅專用發票到專管員處辦理繳銷發票手續。

3、辦完繳銷發票後找專管員辦理取消一般納稅人資格需報送資料如下：

⑴填寫業務報批單一式二份;

⑵注銷稅務登記申請審批表一式二份;

⑶稅務文書領取通知單(受理 文書名稱：取消增值稅一般納稅人資格審批表)一式二份;

⑷注銷及走逃企業審批表一式二份;

⑸《一般納稅人資格證書》原件。

4、請專管員進行納稅評估並出具《評估報告》。待專管員取消一般納稅人資格後，到專管員處領取以下資料：

⑴《評估報告》;

⑵《業務報批單》;

⑶《一般納稅人資格證書》;

⑷《注銷及走逃企業審批表》。

5、用A4紙列印注銷申請書一份：沒有格式限制、寫清楚注銷原因、加蓋企業公章、法人簽字。若是分支機構(或分公司)的企業還需提供一份董事會決議，要求法人及股東簽字、加蓋總機構(或總公司)公章。

6、提交《注銷稅務登記申請審批表》、《評估報告》、《業務報批單》、《一般納稅人資格證書》、《注銷及走逃企業審批表》、注銷申請書、稅務登記正副本原件、營業執照復印件、發票購領薄到辦理注銷稅務登記窗口。 7、等待國稅通知領取注銷國稅登記通知單。(未領到注銷通知單前務必按期申報納稅)

(三) 注銷銀行賬戶流程

1、 填寫注銷銀行賬戶申請表，經開戶行報送中國人民銀行審批。 2、 提交開戶銀行許可證、未使用的現金支票、轉賬支票等資料到銀行辦理注銷。

(四) 注銷工商流程

1、領取《企業變更(改制)登記(備案)申請書》及《指定(委託)書》並填寫完整。

2、持《企業變更(改制)登記(備案)申請書》、《指定(委託)書》、注銷銀行賬戶通知單、公章、財務章、合同章到工商行政管理機關辦理注銷登記。

3、大約一周到工商領取注銷工商登記通知單。

備註： ① 獨立核算的有限責任公司企業要先到工商做備案登記，並登報注銷公告一次或三次(於注銷工商登記前 45日進行登報公告)和提供中介機構出具的注銷清算報告。 ② 全民所有制、合夥制、分支機構和分公司類型企業注銷工商登記不用提供登報注銷公告和清算報告。

(四) 組織機構代碼證和統計證注銷 領到工商注銷通知單後，持組織機構代碼證正副本和統計證到工商辦理注銷手續即可。

資料來源於養老信息網：《養老院的注冊申請流程資料條件和相關注意事項》

Ⅵ 同濟大學護理學

什麼是護理學？
護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。
護理學包含了自然科學，如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。護士通過學習解剖學、生理學，才能觀察與分辨生理與病理的變化，並能准確無誤地提供治療，如注射、導尿等。
護理學也包含了社會及人文科學，如心理學、倫理學、社會學、美學等知識。護士通過學習心理學、社會學，才能提供滿足人的心理需要的護理，並能社會環境對人的健康的影響。
護理學是一門應用科學，實踐性較強，它結合了自然科學與社會科學理論，形成了護理的理論體系與護理技術操作。
護理學是一門獨立的科學，它與醫學、葯學、營養學等共同組成了整個醫學領域。

護理學專業的現狀和前景

護理學專業在中國的發展已有近百年的時間，尤其在近十餘年來，護理專業在我國得以迅速發展：護理教育逐漸從中專走入大學，護理研究文章的數量和質量在提高，整體護理的護理觀念在逐步深入，護理管理人員的視野逐步開闊，護理專業的范疇也在逐步擴展，循證護理的實踐在興起……等等。在護理專業發展的過程中，世界經濟和社會的全球化發展趨勢也對我國護理專業人員如何從知識、態度、技能方面提升專業素質帶來了一系列的挑戰，對護理專業人員的角色和技能均提出了更高的要求。本文從我國護理人力資源現狀、護理觀念、臨床護理方式、循證護理、護理教育和護理管理方式等方面探討了應對挑戰的策略，並提出以下九項專業發展目標：1. 擴展護理人力資源2. 開闊護士視野3. 發展護理教育4. 加強護理研究5. 提升護理理念6. 完善臨床護理方式7. 加強護理管理8. 擴展護理專業范疇9. 推廣循證護理
一、護理人力資源：現狀和挑戰（human resource of nurses） 1．每千人口護士比：我國護士嚴重不足 WHO的資料顯示，1998年世界絕大多數國家每千人口護士比已經達到3‰以上，部分發達國家甚至達到30‰以上。印度、土耳其、巴西等國家的每千人口護士比例在1‰以下，經濟發達國家每千人口護士比明顯高於經濟不發達國家。 但我國2001年平均 0.99護士 /千人口（醫生: 1.62/千人口），每千農業人口護士比例為 0.18。 2．醫護比例：我國比例嚴重失調 我國大陸與土耳其、巴西的醫護比例1：1以下；香港地區、日本、泰國、德國、英國等國的醫護比例為1：4以上；芬蘭、挪威、加拿大等國家醫護比1：6以上。 但我國醫護比例嚴重失調，2003年為1：0.68（1952年為1：2.28）（資料來源：2001-2002年《西太平洋地區衛生資源報告》及《世界護理的現狀、不足及預測》）。 3．護士床位比：我國比例不合理 世界許多國家都基本保持在1：1以上。以英國為例：普通病房護士與病床的比例一般是1：1；康復病房（High Dependent Unit）護士與病床的比例大約是2：1；重症監護病房（Intensive Care Unit）護士與病床的比例大約是5-6：1。 但我國2001年護士與床位之比為0.4：1，遠遠低於發達國家。 4．護理人員學歷情況：我國護理人員學歷偏低（中美比較） 2000年美國護士醫院護士中，研究生畢業7.6%，本科畢業35.7%，大專畢業38.4%，社區護士中本科畢業22.5%，大專畢業48.2%。 而我國2003年中專佔64.5％，大專24.315％，本科1.3%，以中專為主，教育層次偏低。 5．資料：全球部分國家和地區醫護人力資源現狀（1995－2000）國家 人均GPT($) 每千人口醫 每千人口護士 醫生：護士中國 740 1.62 0.99 1：0.61中國香港26437 1.54 6.22 1：4.04中國台灣12040 1.24 3.25 1：2.60日本 33715 1.87 7.79 1：4.16泰國 6100 0.38 1.55 1：4.20英國 －－－ 1.39 5.72 1：4.10美國 30088 2.68 9.16 1：3.40澳大利亞 37295 2.75 8.64 1：3.14（資料來源：2001-2002年《西太平洋地區衛生資源報告》） 6．全球護理人力資源狀況：進一步的比較 護士人數： 美國210萬，每千人口9名護士，但稱缺口12萬；澳大利亞16萬，每千人口9名護士，但稱護士嚴重短缺；而我國2003年護士人數 126.6 萬，每千人口0.99名護士，若按醫:護=1:1，缺口應為15萬人。2001年衛生部對全國12家醫院抽樣結果顯示：其中10家醫院的護理人員嚴重缺編，平均缺編率為31.3％。 護士的平均年齡： 西方國家由於護士短缺問題，臨床護士的普遍年齡偏高：美國45歲，澳大利亞40.4歲。而我國護士平均年齡偏低（<35歲），意味著高年資護士的流失較嚴重。 目前國際上普遍存在的問題： 護士工作量增加；護士人數下降；護士年齡偏大。 7．護理人力資源在突發事件中的需求 在處理突發公共衛生事件中對護理人員的比例要求更高，例如2003年抗擊「非典」期間，北京市小湯山等「非典」定點醫院的護士床位比：普通病房為2～3：1，重症病房為4～6：1。 8．總之，護士短缺問題：－－中國是重災區！！！ 2002~2003衛生部護理人才需求預測研究課題指出（資料來源：衛生部《中國護理事業發展規劃綱要2005－2010年》）：2015年應達醫生：護士＝1：1，每千人口醫護人員均為1.5，則護士數應為232.3萬，應凈增103.6萬；護理人才招生數中專佔50％，大專30％，本科1..5％、研究生0.5％。只有按照這種比例進行衛生人力配置，才有助於改變我國醫護比例失調的現狀，並有助於緩解護理人力短缺的問題，縮小同國際水平的差距。
二、世界經濟和社會全球化發展趨勢對我國護理專業人員如何從知識、態度、技能方面提升專業素質帶來了一系列的挑戰(Challengefrom the globalization of world economics and society)。 1．護理服務的發展： 世界銀行在1993年世界發展狀況中明確指出：大部分的衛生保健工作應該由護士和助產士承擔 2．護理專業面臨的挑戰（from NLN Journal， 2002.5.） 1) 人口老齡化和疾病譜的改變，以及需求的多樣化：健康需求的變化引起服務模式的改變； 2) 知識和技術爆炸：高科技和信息化帶來的挑戰； 3) 世界經濟和社會的全球化趨勢：護理人力市場國際化； 4) 衛生保健領域消費者教育層次提高、傳統醫學、臨終關懷帶來的挑戰：精神因素的作用、生命質量、疼痛管理、人的尊嚴； 5) 以人為中心的護理帶來的護理內涵的復雜性問題：提高護理質量； 6) 衛生保健費用提高提出對衛生保健服務的管理問題(managed care)：醫療保險制度改革； 7) 衛生政策的影響：社區衛生保健系統進一步完善，護理專業人員任務、工作場所和工作內容的轉變，社區成為重要場所； 8) 多學科合作的實踐形式對教育的挑戰； 9) 護士短缺帶來的終身教育與護理工作提高的問題； 10) 護理學科和護理研究的進步。 3．護理專業的全球發展趨勢 總之，護理專業在全球的主要發展趨勢是：護理人員將成為初級衛生保健的主要力量；護理人員將成為健康教育的主要力量；護理人員將成為醫生和其他保健人員平等的合作者；為危重症患者提供高質量、高技術的護理仍是護理人員的重要任務；參與國際人才市場的競爭。 4．社會對護理人才態度、知識、能力要求（教育部研究課題，沈寧，2003） （1）綜合知識 護理人才應能夠融合自然科學和人文社會科學的知識，用以理解自我和理解他人；掌握與實踐相結合的護理基礎知識和專科知識；掌握一定的醫學基礎知識以適應護理工作需要；發展和應用解決問題、批判性思維的技巧；使用科學的數據和方法計劃、實施和評價護理措施；應用社會、政治、經濟、歷史的知識分析專業問題；用書面和口頭的方式有效地交流，並能清楚地表達個人的看法；建立有效的與他人合作的工作關系；理解不同的文化對健康的影響；理解護理專業的特點。 （2）職業價值和道德觀念 護理人才應具備的職業價值和道德觀念包括利他性（具有人文關懷理念，對他人利益和健康完好狀態的關心）；自主性（給患者提供信息做到知情同意；有尊嚴：尊重個人、群體的獨特性和內在的價值）；正直（遵守職業道德，恪守倫理的准則和執業的標准）；公正（堅持道德、法律、人道的准則）。 （3）護理核心能力 護理人才應具備獨立工作能力；健康教育與預防保健能力；教學能力；批判性思維的能力；溝通交流的能力；決策和解決問題的能力；組織協調能力 （4）自主學習和專業發展能力 護理人才應具備一定的科研能力，獲取和利用信息能力，評判性思維能力，創新能力，自我發展能力。 （5）身心素質 護理人才應具備良好的身體，良好的情感特徵，以及良好的適應能力和應變能力。 三、護理教育 (nursing ecation)：逐漸從中專走入大學 1．中國護理教育概況 歷史：主要分為四個階段 1923－1952：多層次護理教育體系 1952－1966：單一層次的中專護理教育 1966－1976：文革期間護理教育受較大挫折 1983－至今：多層次發展（中專、大專、本科、研究生） 2．中國高等護理教育發展的幾個里程碑： 1921年：美國洛克菲勒基金會開辦了協和醫院，並與燕京大學，南京金陵女子文理學院，蘇州東吳大學，廣州嶺南大學，山東齊魯大學等五所私立大學合辦五年制高等護理教育； 1979年：衛生部頒布「關於加強護理工作的意見」 和「關於加強護理教育工作的意見」； 1980年：南京醫學院及南京軍區總院聯合開辦護理大專班 ； 1983年：天津醫學院開設5年制護理本科； 1992年：北京醫科大學設立護理碩士點； 1994－2000年：CMB資助88名護理碩士研究生； 2003年：第二軍醫大學護理系設立護理博士點。 3．2003年止我國護理教育規模現狀（資料來源：衛生部《中國護理事業發展規劃綱要2005－2010年》）：研究生項目：13項本科項目： 132項大專項目： 199項中專項目： 規模逐漸減小 4．中國護理教育層次與規模與其它國家或地區的比較：應大力發展高等護理教育2003年中國、美國、日本護理院校統計表 中國 美國 日本 中國台灣博士學位 1 323 5 2碩士學位 12 367 25 11 本科學士學位 132 611 65 21大專 199 500 67 15中專 數百 250 461 8 5．只有通過學歷教育，才有可能使護理人員沿著護理專業的階梯逐步發展，成為專業人士：護理專業發展階梯 (professional ladder) 分為5個階段（Benner P. From novice to expert. AJN, 1982, March, 402-407.）（1）新護士 (novice)（2）入門護士 (advanced beginner)（3）稱職護士 (competent)（4）熟練護士 (proficient)（5）護理專家 (expert) 6．護理教育發展目標（資料來源：衛生部《中國護理事業發展規劃綱要2005－2010年》）： 衛生部規劃目標：到2010年，使護理人員大專以上學歷不低於30％，其中三級醫院中大專以上學歷護士不低於60％，二級醫院中大專以上不低於40％。 四、護理研究(nursing research)： 研究論文的數量和質量在提高 1．護理研究是提升護理專業學術性的基礎 美國在1952年創建《Nursing Research》雜志，同年成立「美國護理研究基金會」，標志著護理研究進入新紀元；20世紀全球護理教育研究生層次的迅速發展，為護理研究的發展提供了有力基礎；國際上護理專業期刊雜志數量的增長為展示護理研究的發展提供了有力平台：2004共計174冊護理專業期刊；其中36冊進入ISI的SCI-expansion。 2．我國的護理研究：期刊數量在增長 1995年護理專業期刊只有6冊（中華護理雜志，實用護理雜志，護理學雜志，護士進修雜志，護理研究，國外醫學護理分冊），2004年護理專業期刊增加到17 冊。 3．我國的護理研究：論文數量在增加(資料來源：程金蓮, 韓世范, 孫玉梅等. 護理人員開展護理研究現況調查.護理研究, 2004, 18(3): 457-461) 1994－1996年發表在上述5本護理期刊上的護理研究課題論文為17篇，而2000－2002年發表在該5本護理期刊上的護理研究課題論文增加到239篇 (X2=43.03, P<0.05)；但研究論文占總體論文的比例仍較低(9.5%)。 4．護理研究方法呈多樣化發展 定量研究設計的論文數量佔主要比例：研究論文的設計范圍較廣，包括臨床實驗性研究、類實驗性研究、調查性研究等。同時除傳統的定量研究外，質性研究在我國護理研究領域正在悄然興起，例如：現象學研究法、根基理論研究法、護理人種志研究法，等等。2002版的《護理研究》教科書上將質性研究方法加入。近一年來，全國舉行了多次質性研究在護理研究中的應用研討學習班。 5．我國的護理研究：科研設計方法的進步 1995年發表在5本護理期刊上的護理論文共計1655篇，在資料分析方法上只有11％用統計推斷，9.27%用統計描述；而2002年發表在該5本護理期刊上的護理論文總數增加到3046篇，資料分析方法24.39% 用統計推斷，9.39％用統計描述 (X2=55.01, P<0.05) （程金蓮，韓世范，孫玉梅等，2004）。 RCT論文從1993－1995年的0.8%上升到1999－2000年的7.7%。（朱丹, 黃文霞, 劉莉等.《護理研究》隨機對照臨床護理試驗性文獻評價. 護理研究, 2002, 16(2):183-184.）。然而質性研究文章在該5本期刊中很少。 6．我國的護理研究存在的問題：跨學科的科研合作還很不夠 1994－2002年研究課題論文的作者大多為同一單位內部合作，不同單位合作課題只有16.85%（資料來源：程金蓮，韓世范，孫玉梅等，2004）。因此呼籲護理研究中跨學科、跨單位、跨地域合作。 7．我國的護理研究存在的問題：需要爭取多方資助 1994－1999年發表的2410篇研究論文中只有89篇（3.69%）獲得基金資助，2000－2002年發表的2460篇研究論文中有239篇（9.71%）獲得基金資助（資料來源：程金蓮，韓世范，孫玉梅等，2004）。護理研究基金資助來源較狹窄：較少獲得市、省、部級、國家級科研基金；一般從醫院、學院、CMB、香港護士訓練與教育基金等途徑獲得少量基金。 8．小結：我國的護理研究存在的問題 人文類相關的選題相對較少；前瞻性研究和專科特色研究論文較少，總結性文章較多；運用科學的方法分析資料的文章較少；護理管理、護理理論、護理教學方法方面的研究論文較少；質性研究論文很少。 五、護理觀念(philosophy of nursing)：整體護理(holistic nursing)的護理觀念在逐步滲透、深入 1．整體護理觀念的滲透 整體護理是以現代護理理論為指導，運用護理程序，根據病人身體、心理、社會、文化、精神、發展等方面狀況提供適合個體健康需要的身心護理，其目的為保證病人得到滿意的、連續的護理。整體護理成為當前護理領域的熱門話題：1994年－2004年以整體護理為題的論文共1009篇。 2．整體護理質量標准應以病人為中心，內容應包括： 1) 病人對住院期間提供的護理服務滿意； 2) 病人了解自己的疾病和健康狀況，並能積極配合治療； 3) 病人了解自己所服主要葯物的作用和副作用，並能正確服用和自我觀察； 4) 病人學會一定的促進自己健康的方法； 5) 出院時病人和家屬掌握回家後康復及照顧病人的應注意的事項； 6) 出院時病人及家屬知道需要復診的日期和再次醫療的指征和途徑； 7) 醫生滿意度、護士滿意度。 3．當前在實施整體護理過程中存在問題(資料來源：衛生部醫政司王羽副司長講話，2001年) 1) 護士數量不足：醫院管理原因，如科室捆綁承包、護理管理原因，如人力資源配備的科學依據； 2) 護士職責界定問題：界定不清，輔助系統不到位；計算機管理帶來的護士工作量增加； 3) 護士觀念問題：注重技術操作，忽視專業能力；注重醫囑落實，忽視病情觀察；注重治療措施，忽視健康教育、心理與康復等護理的提供。 4．總之，我國整體護理實踐的現狀和局限性主要是： ●整體護理已從模式病房到全面鋪開，但仍缺乏與之相適應的護理體制和整體護理觀念 ●護理程序作為一種基本的工作方法已深入到護理各領域，但護士對護理程序仍停留於形式上 ●整體護理病歷書寫要求與現行法律法規的沖突：主客觀資料認定、危險因素的理解問題 六、臨床護理方式（Nursing care delivery system）：臨床路徑的嘗試 1．臨床路徑的特點： 適應衛生保健制度改革的需要；體現多學科多部門合作；以個案管理的形式體現護理的連續性；更新文件書寫的方式。因此臨床路徑簡潔、高效、全面，能夠體現治療和護理的共性和個體的差異性，具有較好的前景，但應與醫療保健制度改革相適應，由其是醫療保險制度的改革。 2．我國臨床路徑的實踐： 理論探討: 姚梅琪,夏秋欣,黃夢娟. 21世紀實施臨床路徑的思考. 護士進修雜志, 2002, 17(4): 270-271 臨床實踐： 殷秀娟，金鈺梅，曹浩強. 臨床路徑在膽囊切除術患者中的應用. 實用護理雜志, 2002, 18(9): 27-29 張偉英，葉文琴. 臨床路徑在心臟術後ICU監護中的應用. 解放軍護理雜志, 2003, 20(4): 45-47. 護理碩士研究生論文: 戴紅霞(2003): 膝關節鏡手術患者實施臨床路徑前後效果評價的對照研究 曹紅霞(2003):Ⅱ型糖尿病臨床路徑和雙向轉診路徑的開發及應用研究 七、護理管理(Nursing Management)：護理管理人員的視野逐步開闊 1．護理管理人員開始應用變革型領導理論(transformational leadership theory)實施護理管理和領導 變革型領導理論是現代管理與領導理論界所公認的具有最大發展空間的領域，變革型護理管理人員具有以下特點：具有遠見意識；批判性分析能力和創造性思維方式；善於認識下屬的能力和需求；注重激勵員工的創造力；敢於授權於部下；敢於挑戰工作過程，創新並打破常規；能夠把握專業發展最新信息，並能夠從失敗中成長。變革型領導是與執行型領導方式相對應的新型領導方式，兩者的特徵比較如下：變革型領導(transformational)執行型領導(transactional)具有遠見(vision)強調日常工作(Daily task oriented)善於授權(empowerment)保守(conservative)善於激勵(motivation)執行命令(Follow order)變革者(change agent)沒有變革(No change initiated)強調工作的成效(proctiveness)強調工作的可預見性(predictive) 2．變革型領導方式 (transformational Leadership)的相關研究：上海的研究結果（胡雁，楊英華，馬敏芝等.關於護士長領導方式與護士工作效率 的研究. 中華護理雜志, 1999, 34(8): 453-457.） 位次: 1.煥發民心 2. 榜樣作用 3.授權他人 4. 激勵作用 5.挑戰工作過程 護士長的激勵作用是對護士的組織凝聚力、工作滿意度最具預測性的領導方式，是最重要的領導方式；「授權他人」對護士的組織凝聚力和團體士氣有較強的預測性；「挑戰工作過程」 是護士工作業績的惟一預測變數；「榜樣作用」和「煥發民心」是所調查的護士長運用的首要領導方式，同時，「煥發民心」與護士的工作滿意度呈高度相關。 護士長的「榜樣作用」 和「煥發民心」並不足以提高護士的工作業績和護理隊伍的團體凝聚力。 3．美國的研究結果： 位次:1. 授權他人 2. 挑戰工作過程3. 煥發民心 4. 榜樣作用5. 激勵作用 「激勵作用」是工作滿意度和工作業績的最強預測變數；「煥發民心」是工作業績的負性預測變數；「挑戰工作過程」是組織凝聚力的最強預測變數。 4．結論： 我國護理管理者應建立變革和創新意識，並善於積極地激勵臨床護理人員投入到護理工作中。 八、護理專業的范疇在逐步擴展(expanded scope of nursing care)：社區護理、專科護士、開業護士 1．社區護理(Community Nursing) （1）基本概念（馮正儀，社區護理學，復旦大學出版社，2003，pp15）：社區護理是是公共衛生學和護理學的理論結合，以人的健康為中心，以需求為導向，貫穿服務對象生命全過程，以社區為范疇，家庭為單位，個人為對象（三位一體預防模式），以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人等為重點，積預防、保健、醫療護理、康復、健康教育、計劃生育指導「六位一體」，是有效、經濟、方便、綜合、連續的基層護理服務。 （2）護理服務的發展展望 社區護理成為醫療衛生服務新的增長點；社區護理成為公共衛生服務的重要組成部分；社區護理隊伍將占護理人員總數的一半以上。 美國1993年從事社區護理的護士已經達到總數的33.5%，而我國2003年從事社區護理的護士不到護士總數的10%。 （3）上海的社區護理實踐(Community Nursing)： 上海的社區衛生服務網路（至2004年） 1998-2004年市政府投資9.64億元，進行地段醫院轉制和社區人才培訓。在城區建立了98所社區衛生服務中心，422所社區衛生服務站（1200萬居民）；在郊區建立了127所鄉鎮衛生院，2251個中心村衛生室（300萬農民。主要特點為：將以往的地段醫院從醫院框架轉變為社區衛生服務中心的「三部一室」結構（預防保健、醫療康復、後勤供應）；從專科門診過渡到全科門診，負責雙向轉診；建立戶籍制預防保健；完善家庭病床管理；保留少數病房，並轉變為老年護理康復。 （4）社區護理研究(Community Nursing)： 近年來發表的社區護理碩士論文 張玉梅（2001）：社區護理需求及社區護士培訓設想 曹育玲（2002）：上海市社區老年人健康意識與生活方式的相關性研究 沈慧霞（2002）：三年制社區護理專業（高職）課程計劃的研究 張 華（2002）：社區腦卒中患者家庭康復護理干預研究 張少茹（2003）：老年痴呆照料者的困擾與生活質量的相關性研究 賈守梅（2004）：社區老年抑鬱病人的支持性心理干預研究 （5）社區護理教育(Community Nursing)的發展： ●社區護理納入護理大專、本科、研究生教育的課程設置中：理論課程和實踐 ●2002年起開展了三期上海市社區護士崗位培訓項目 ●但尚無特定的社區護理方向的學歷教育項目 2．關於專科護士(advanced Practice Nurse, APN)的發展 （1）專科護士的基本概念：專科護士指在某一專業領域受過高級/特定專業教育並具有實踐經驗的注冊護士，可包括護理麻醉師(nurse anesthetist)、護理助產士(nurse midwife)、臨床護理專家(CNS)、開業護士(nurse practitioner)等。專科護士應由相應的教育准入標准（例如美國為本科後教育）和資格考核制度。 （2）發展專科護士是我國護理事業發展的趨勢之一： 近年來相關的文獻豐富： ●角色定位: 關於工作內容以及在我國的前景的探討，例如「尤黎明.專科護士在護理專業中的角色和地位.中華護理雜志，2002, 37(2::85-88。」 ● 關於專科護士的臨床實施：例如「糖尿病和造口護理專科護士，馮金娥，胡宏鴦，樓青青. 開展高級臨床專科護士角色的探討. 中華護理雜志，2004, 39(2):115-117」 ● 近年來廣州中山大學護理學院和北京均和香港合作開設了造口護理專科護士培訓項目。 ●目前在上海市：上海第二人民醫院傷口換葯專科門診、華山醫院的壓瘡專科護理門診均為專科護士發展的雛形。 （3）但呼籲應進一步規范專科護士的教育、培訓、審核和注冊制度 3．關於開業護士(nurse practitioner, NP)的發展 （1）開業護士的基本概念：開業護士是承擔高級臨床護理角色的執業護士，並根據法律規定在一定范圍內具有診斷、處方、轉治建議的許可權。 （2）國外開業護士的工作場所：主要活躍在初級衛生保健場所（護理院、社區診所），但同時也活躍在急症醫院（包括公立和私家醫院）。 （3）國外開業護士的培養：需經過本科後教育或碩士教育，護理學院大多開設專門的NP培養項目。 （4）開業護士在我國的前景：專科護士在我國還只是一塊尚未開墾的領域，有待進一步發展。 九、循證護理(evidence-based nursing practice)的實踐在興起： 1．循證護理(evidence-based nursing)：基本概念 * 理論基礎：實證主義 (positivism) * 「循證實踐」 (EBP)：是指衛生保健人員審慎地、准確地、明智地應用最佳科學證據，並使之與熟練的臨床知識和經驗相結合，參照病人的願望，以在某一特定領域作出符合病人需求的臨床變革的過程。 2．循證護理的實施步驟 第一階段：循證階段－－系統綜述： 1) 尋找臨床實踐中的問題，並將其特定化、結構化； 2) 根據所提出的問題進行系統綜述，以尋找來源於科研的證據； 3) 對科研證據的有效性和實用性進行審慎評審； 第二階段：施證階段－－根據證據實施循證護理： 4）將所獲得的證據與臨床專門知識和經驗、病人需相結合，得到臨床證據，作出護理計劃； 5）實施護理計劃，並通過動態評審的方法監測效果，監測項目實施情況。 3．證據的等級和推薦意見分級 * I級證據：● 對多項RCT的系統綜述 (I-a)● 單項RCT（95％CI較窄）(I-b) * II級證據● 多項隊列研究(cohort study)的系統綜述 (II-a)● 單項隊列研究（包括質量較差的RCT，如隨訪率小於80％）(II-b) * III級證據● 多項病例對照研究(case control study)的系統綜述 (III-a)● 單項病例對照研究 (III-b) * IV級證據● 系列個案分析、描述性研究及質量較差的病例對照研究* V級證據● 未經分析評價的專家意見 4．護理領域的證據的特點 隨機對照試驗（RCT）能提供最有力的證據，是衛生保健系統實踐活動中設計最嚴密的、最能科學地反映干預效果的證據，被稱為「最佳證據」； 但護理專業獨特的人文性決定了護理既是一門科學又是一門藝術，所以描述性研究、質性研究、專家報告也提供護理證據。 5．為什麼我國護理實踐缺乏足夠的證據？ （1）護理

Ⅶ 心理課寫20個我是誰

我是誰？1、我是一個內心強大的人；2、我是一個很有自信心的人；3、我是一個意志力很強的人；4.我是一個有毅力的人；5.我是一個陽光的人；6.我是一個快樂的人；7.我是一個知足的人；8.我是一個豁達的人；9.我是一個有耐心的人；10.我是一個有愛心的人；11.我是一個善良的人；12.我是一個擁有勇敢的心的人；13.我是一個堅持正義的人；14.我是一個大大咧咧不拘小節的人；15.我是一個直言快語的人；16.我是一個童心永駐的人；17.我是一個越挫越勇的人；18.我是一個不斷進取的人；19.我是一個公平的人；20.我是一個愛好放大一點點驚喜的人。

心理學自我認知題目寫出20個我是誰

我是：

科學家，宇航員，戰士，軍官，特種兵，政府官員，飛行員，滑雪者，駕駛員，滑翔員，金融機構管理者，生物學者，物理學者，數學家，藝術家，作者，電影編導，電影演員，舞蹈家，音樂家
如何看待「我是誰」 心理學 哲學 問題

首先請你回答一個問題。

如果你家門鎖壞了，你找個修鎖的把鎖芯換了，請問，那個新的門鎖還是不是你家的門鎖。
第二個問題：如果小明車禍少了條腿，但是醫學足夠發達，能夠幫他換一條別人的腿，請問小明還是小明嗎？如果壞的和換的是心臟，那小明還是小明嗎？如果換的是大腦，小明還是小明嗎？更有甚者，小明在五年內，把自己所有的器官都換了個遍，那麼此時的「小明」還是小明嗎？
有人認為「我」的定義是有自己的社會關系決定的。比如說，五年內把自己所有器官都換掉的小明，你說小明的爸爸媽媽認為他是誰？你說他的身份證上寫的是誰的名字？也很多人認為，人的大腦記憶是決定我是不是我自己的關鍵，比如說我們在很多科幻電影中看到「思維控制」一類的可怕事情，更恐怖一點，生化危機中，人類為什麼會怕被僵屍咬，被咬了就死了嗎？沒有，反而獲得了永生，只是腦死亡而已。行為不受自己控制。那麼問題來了，請問被喪屍咬了變成喪屍的自己還是自己嗎？
估計到這已經有人糊塗了。就會問小綠（綠沙or藍沙）了，那到底怎麼定義「我」呢？其實我想在這里說一句「自己想去吧！」但是為了這個重金，我還是勉強說一點。這個問題阿，一直以來都是被很多哲學家，思想家甚至是人工智慧領域的專家探討的話題。可以這樣說，沒有哪個人能夠給出正確的答案，因為這個問題本來就是隨著社會的進步在不斷發展的。前人說「我是什麼什麼」，過了幾百年，又有人說「不對，我是……」，然後再過幾百年，之前的那個人也變成了前人，又有人跳出來說「我是什麼什麼」。
那麼，又有人說了「我們都是老百姓，我不想管那些哲學家說的，感覺對我自己的生活沒啥用。」這個理解就有問題了。對於我們這些平民百姓來說阿，「我是誰」這個問題不應是屬於哲學探討的范圍，而是生活哲理的范疇。
到這里又有人要「杠」小綠了，「哪有什麼生活哲理阿？？我感覺就是一群人閑著沒事瞎雞兒想。」對啊，我也是這么覺得的，人啊閑了就容易瞎想，但是人啊有時就是需要給自己一點時間思考一下。思考「我是誰」——「我為什麼要走到這一步」——「我現在的處境是我要的嗎？」——「我後面應該怎麼做」；也就是說，對於我們來說知道「我是誰」很重要，因為要認清自己長處和短板，知道自己手裡有的底牌以及自己想要的局面，但是更重要的是「我要成為誰」或者說「我要成為怎樣的自己。」
總結來說，人們對於「我是誰」這個問題的哲學探討，是永無止境的，但是是慢慢完善的。這場探討的本質，是人類的尋根之旅。是找出人類之所以成為人類的關鍵。所以我覺得，如果這個問題能夠被完美解答出來，那麼離人工智慧取代人類的日子就不遠了。（最後一句純屬瞎猜，請勿當真）
如果你只是想隨便寫點東西交差，交個大學的作業的話，建議及網路「本我 自我和超我

Ⅷ 社區護理學 在社區家庭訪視工作中，與訪視對象溝通有哪些技巧

護理專業介紹： 一、服務面向 護理專業畢業生主要面向臨床護理和社區護理兩大崗位（群），一是在各級各類醫院、婦幼保健院等醫療機構從事臨床護理工作；二是在城區（或鄉鎮）社區衛生服務機構從事社區護理服務、母嬰保健、家庭訪視等社區護理工作。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 五年制（全日制）大專：應屆初中畢業生 三年制（全日制）中專：應、往屆初中畢業生 三、主幹課程 護理學導論、基礎護理技術、護理葯理學、健康評估、內科護理學、兒科護理學、傳染病護理、外科護理學、急救護理技術、婦產科護理學、社區護理學、護理心理學、老年護理、中醫護理學等必修課程。 四、專業特色 長沙衛生職業學院前身是長沙市衛生學校。學校創辦於1958年，自建校起就開辦了護理專業，1993年開始招收電大專科護理專業學生，1999年開辦五年制高職大專護理，2005年起招收中南大學遠程教育專科和本科護理專業學生。已先後開辦了50餘屆大、中專護理專業，畢業8000餘名護理專業學生。針對市場需要，我院護理專業開設了ICU護理、社區護理、涉外護理培養方向。 護理專業建立了在省內領先的護理實訓中心，使用面積達5931.4 ㎡。該中心模擬醫院病區布局格局、標准化模式病房結構建設而成。擁有護理實踐室、模擬隔離病房、整體護理模擬病房、護理健康教育室、重症監護室、社區護理實訓室、護理禮儀實訓室等39個實訓室，建立了嚴格的實驗室管理制度，實驗開出率100%。具有價值1035萬余元的教學儀器設備，配備了一批功能先進的教學設備，如靜脈注射虛擬系統、高級成人護理模型、高級全功能護理模擬人、帶警示臀部肌肉注射訓練以及對比模型、模擬護理輸液模型、多功能電動護理床、高級保姆床、高級導尿模型、吸痰練習模型、電子洗發擦浴車、床單位臭氧消毒車、全自動自控洗胃機、靜脈注射泵、輸液泵、教學監控系統、多媒體教學系統、開放式護理輔助教學系統等。 護理學專業設置和教學體系突出人才培養特色，針對當前醫院、社區對護理學專業的需求，注重臨床醫學新知識、最新護理管理法規、護理新技術、新設備的引入，採取校企合作、頂崗實習、訂單式培養等方式培養護理人才，將護理學基礎理論知識與護理學專業知識融合，注重崗位技能與綜合素質的培養。在制訂教學計劃時，專業課程中設置了符合社會需要的專業選修課，如創業教育、護理科研與設計、文學欣賞、衛生法規等。 學校堅持以教學為中心，注重教學質量的提高，取得了一系列教學成果。護理專業為湖南省重點建設專業、《護理學基礎》為省級精品課程、賴青老師為湖南省護理專業帶頭人；陳煉紅、賓映初及彭月娥老師為長沙市護理專業帶頭人。2003年我校護理專業被評為中等職業學校首批重點建設專業，是國家緊缺人才（護理專業）培養培訓基地；在2001年全省護理技能操作比賽中，我校該專業參賽選手獲得了所設12個獎項的11項，囊括全部四項第一名；廣州軍區、海軍部隊、空軍部隊先後從學校畢業生中錄取多名護理專業的士官生；2009-2010年，學校護理、助產專業應屆畢業生在國家護士執業資格考試中，通過率分別達95.8%和98.1%，在全省乃至全國處於領先水平，為學生就業奠定了良好的基礎。2009年8月學校護理專業4名在校學生參加全國首屆衛生職業院校護理操作技能大賽，獲得全能、心肺復甦項目兩個一等獎並獲得團體一等獎；2010年學校6位學生參加第三屆全國涉外護理專業教育研究會學生夏令營活動，獲2個一等獎，1個二等獎和3個三等獎；2010年12月在長沙市教育局組織對中職學校學生專業技能抽查考核中，學校護理專業學生抽查優秀率達100%；2011年5月我校代表長沙市參加湖南省職業院校技能大賽，囊括護理專業一等獎2個、獲二等獎2個。 為適應國際護理人才市場需求，我校於1999年開辦涉外護理專業，至今已逾10年，取得了令人矚目的成績，已有數位學子遠渡重洋，出國深造或就業。涉外護理培養確立以突破語言為教學目標，以獲得護理專業知識、技能和語言溝通能力為核心，建立以培養實用型人才為目標的課程設置體系。培養學生具有護理操作能力，計算機操作能力，語言溝通能力(英語口語能力，視聽能力，閱讀能力，翻譯與寫作能力等)。學校與英國Bournville學院建立了合作關系，共同培養護理專業學生，為涉外護理學生出國深造創造了條件。 五、就業前景 目前，我國護士人才需求缺口巨大，我院培養的畢業生因素質高、職業能力強，深受到用人單位的青睞，就業率達到98%以上，學校連續五年獲省市招生就業先進單位。 助產專業介紹：、 一、服務面向 我們的培養緊跟各級醫院及社區服務中心的要求，培養掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產專業技能，具有一定的自學能力，能初步運用所學知識分析和解決助產工作中的問題，從事臨床助產及母嬰保健工作以及計劃生育宣教工作的高級技術應用性專門人才。畢業後能在各級醫療機構、社區衛生服務中心和婦幼保健機構從事臨床助產、護理、母嬰保健及計劃生育宣教工作。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 五年制（全日制）大專：應屆初中畢業生 三、主幹課程 英語、計算機應用基礎、人體解剖生理學、微生物學與免疫學、生物化學、病理學、葯理學、預防醫學、護理學基礎、高級助產學、外科護理學、臨床營養學、健康評估、護理心理學、婦科護理學、內科護理學、兒科護理學、急救護理學、母嬰保健、護理管理學、社區護理 四、專業特色 本專業擁有高模擬產房和全功能分娩床、分娩機轉模型以及其他高質量相關教學設備，擁有一批高素質的專業教師，教學堅持「院校合作」的助產專業人才培養模式和「床邊教學」的職業教育課程體系，與行業專家共同制定課程評價和考核體系，力求「早期接觸臨床，突出護理技術」，強調人文及道德素養教育，注重理論與實踐合一、知識與技能合一、技術與醫德合一，體現從「基礎」到「臨床」，從「單一」到「綜合」的職業能力培養，滿足職業崗位發展的需要。以就業為導向，課程教學內容符合護士職業能力培養目標要求、貼近護士執業資格考試和中華人民共和國母嬰保健技術考核要求。本專業為長沙市重點建設專業，《產科學及護理》為市級精品課程，謝玲莉老師為市級專業帶頭人。2009-2010年，學校護理、助產專業應屆畢業生在國家護士執業資格考試中，通過率分別達95.8%和98.1%，在全省乃至全國處於領先水平，為學生就業奠定了良好的基礎。 五、就業前景 目前我國助產士非常缺乏，各大醫院、社區服務中心需要大量高素質的助產士，就業前景廣闊。學生畢業後不但能就業於各級醫院的婦產科，婦幼保健機構的助產崗位，還能就業於社區衛生服務中心以及計劃生育機構等。我院培養的畢業生因素質高、職業能力強，深受到用人單位的青睞，就業率達到98%以上，學校連續五年獲省市招生就業先進單位。 口腔醫學技術專業介紹： 一、服務面向 （一）專業培養目標 培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美全面發展，牢固掌握口腔醫學技術專業職業崗位（群）所需的基礎理論知識和專業技能，能在各級（各類）醫療衛生機構、義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔醫學技術工作的高層次技術型、應用型人才。 （二）職業崗位定位 1、配合口腔醫師進行口腔疾病治療人員 2、社區口腔保健人員 3、醫院口腔技工室義齒製作人員 4、口腔器械、耗材營銷人員 5、義齒質量檢驗人員 6、義齒加工廠義齒製作人員 7、義齒加工廠義齒培訓人員 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 三、主幹課程 （一）主要模塊 專業技能：口腔常見病、多發病的治療技術、可摘義齒製作技術、固定義齒製作技術、全口義齒製作技術、矯治器製作技術。 （二）主要課程 口腔解剖生理學、口腔材料學、口腔外科學、口腔內科學、口腔修復學、可摘義齒工藝學、全口義齒學、固定義齒工藝學、口腔正畸學、口腔美學等。 四、專業特色 1、師資結構合理，教學水平較高 學校開設口腔醫學及口腔醫學技術專業已有30餘年歷史。毛珍娥老師為湖南省口腔醫學專業帶頭人，我院已與5家實習醫院、義齒加工企業建立了長期的深度合作關系，校企（醫院）共建口腔醫學技術專業，明確了教學職責，教學質量得到保障。 2、實訓場地配套齊全 本專業現有專業實驗室10餘間，實驗實訓面積達1400餘㎡，教學儀器設備1400餘台件，價值近1000萬元，除具有常規的儀器設備外，學校還配備有較先進的教學實訓設備，如標准型口腔臨床模擬教學系統、牙科綜合治療機、賀利氏烤瓷爐、氬氣高頻離心鑄造機、高速渦輪機、真空包埋調拌機等。擁有醫學及醫學相關類圖書10多萬冊，其中醫學及醫學相關類期刊200餘種，為培養合格的專業人員打下了良好的基礎。 3、校企合作，頂崗實習開展順利 本專業先後與台灣定遠陶齒、香港現代牙科器材有限公司簽訂校企合作協議，我院所有實習生在這兩家單位實習，都享受帶薪實習，住宿費全免的待遇。學生通過在這兩家國內最大義齒加工廠實習，專業技術水平得到很大提升，實習結束後經考核，基本都可以直接在工廠就業，我院該專業學生目前就業率達到100%，深受企業歡迎。 五、就業前景 據全國第三次口腔健康流行病學調查資料顯示：我國人群口腔健康「老掉牙」狀況仍很嚴重，表現在：①人群患齲率上升，老年人群齲病發病率高達98.4%%；②我國牙周疾病患病率呈高發趨勢， 65歲-74歲老年人牙周健康率僅為14.1%；③中老年人牙齒缺失普遍，全國65歲-74歲老年人有牙齒缺失的為86.1%，義齒修復率僅為42.6%。因此，人們對於口腔疾病的治療和口腔修復體製作的需求日益增加，口腔醫學技術專業人才需求量大，市場前景廣闊。 隨著我國義齒製作產業進入國際市場，目前，我國已涌現了一批如維登、定遠、現代和亞非等外向型義齒加工企業，產品銷售遍及全國和歐、美、日市場，我國已成為了世界上最大的義齒加工基地。為了使義齒的製造更加快速、精確，傳統的義齒手工製作方法已逐漸被新技術、新材料、新設備替代，義齒製作已進入了高科技時代，義齒加工企業迫切需要有學歷、懂技術的高素質專業人 葯學專業介紹： 長沙衛生職業學院(原長沙市衛生學校)有50多年的辦學歷史，具有雄厚的師資力量和先進完善的教學設施。自1972年開設中專葯劑專業以來，已培養醫葯專業技術人員2000餘人，畢業生遍及全省各地，成為各級各類醫療機構和醫葯企業的業務骨幹。 一、服務面向 培養適應我國社會主義現代化建設和葯學相關事業發展需要的，德、智、體、美全面發展，掌握**生產、**質量分析檢驗、**使用、醫葯企業經營管理等方面的基本理論知識和專業技能，具有良好的職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神，畢業後能在醫院葯房、醫葯公司、制葯企業、社會葯房等單位從事**生產、經營、葯學服務等工作，也能夠在**檢驗監督部門從事**檢驗監督管理，在葯物研究機構、醫葯院校從事醫葯科研助理、教學輔助等工作的高等技術應用型葯學專門人才。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 三年制（全日制）中專：應、往屆初中畢業生 三、主幹課程 人體解剖學、生理學、疾病學基礎、生物化學、中醫葯學概論、葯用基礎化學、天然葯物學、葯物化學、葯理學（含臨床葯理）、天然葯物化學、葯劑學、葯物分析、葯事管理與法規、臨床疾病概要、醫葯數理統計、生物制葯技術、葯物制劑設備、儀器分析技術、醫院葯學概要、**營銷技術、**物流。 四、專業特色 1、教學水平 學院葯學專業已培養了一批教學骨幹，注重教學質量的提高。堅持以典型制劑（葯學服務）為載體，設計教學活動；以職業技能鑒定為參照，強化技能訓練。針對崗位技能要求，結合專業課程的特點，採用案例教學、討論式教學、項目主導式等多元化教學手段；對於專業核心課程如《葯劑學》、《葯理學》等採用案例版教材，並編寫校本教材《葯學綜合技能實訓》，融「教、學、做」為一體，提高學生的專業應用能力。為了使學生掌握熟練的實踐操作技能，學校與醫院葯房、社會葯店及葯廠建立了長期合作關系，明確了教學責任，學校定期選派帶教教師下實習單位檢查指導，實踐性教學質量得到保障。葯劑專業為市級重點建設專業，屈剛老師為市級葯劑專業帶頭人。 2、專業實驗室建設 學校現有適合於葯學專業使用的單價800元以上教學儀器設備1200餘台件，除常規教學儀器設備外，還配備了較先進的教學儀器設備，如ASB240U生物實驗系統、自動電位滴定儀、智能溶出儀、化學葯物合成設施、天然葯物提取設備、常見劑型制備機械、葯物分析檢測儀器一應齊全，為培養大專層次葯學人才提供了良好的條件。實驗室面積近2000㎡, 分設了葯學化學實驗室、精密儀器室、葯物制劑室、葯物質量檢測室、GSP實訓場地、模擬葯房共6個實驗用房，建立了嚴格的實驗管理制度，實驗開出率97%。 3、實習基地配備完善 學校有附屬醫院 1所，佔地58畝，建築面積8.03萬㎡，醫療教學設備總價值近8000萬元，擁有病床1055張，副高以上專業技術人員107人；另有定點實習醫院50餘家，葯學見習工場2所，為學生實習提供了強有力的保障。 4、合作育人特色鮮明 針對當前社會葯房、葯廠、醫葯公司、醫院葯房等對葯學專業的需求培養人才，注重臨床醫學知識、最新葯事管理法規、制葯新技術、新設備的引入。建立了以職業能力形成為核心，以工作過程為導向的課程體系，將葯學基礎理論知識與葯學專業知識融合，並注重崗位技能與綜合素質的培養。在制訂教學計劃時，專業課程中設置了符合社會需要的專業選修課，如葯房管理、葯物臨床學、生物制葯工程、醫葯市場營銷學等。通過每年舉行專業技能競賽，以促進學生專業技能的培養，實現教學與崗位能力形成的「無縫對接」。同時學院與深圳友和醫葯公司、長沙雙鶴葯業公司等簽定了定單式培養合同，進行合作育人，學生帶薪實習，實習期間就可以拿到月薪800元以上。 五、就業前景 葯學專業學生就業方向主要面向醫療衛生機構葯房、**生產企業、**經營企業等，我院培養的畢業生深受各級醫院、醫葯企業等用人單位的青睞，近年來畢業生就業形勢良好，就業率達到100%，學校連續五年獲省市招生就業先進單位。 康復治療技術專業介紹： 一、服務面向 培養適應我國社會主義現代化建設和康復治療領域發展需要的，德、智、體、美全面發展，掌握本專業必備的基本理論知識和專業技能，具有較強的康復治療職業技能和康復服務能力，具有良好的職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神，畢業後能在醫院、殘聯、民政系統下屬的各級康復機構、以及老人院、特殊學校、康復器材公司等工作的高等技術應用型專門人才。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 三、主幹課程 本專業的核心課程有：人體解剖學基礎、生理學基礎、醫學心理學基礎、診斷學基礎、內科、外科、神經科、康復醫學概論、中醫康復、運動療法、作業療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程。 四、專業特色 本專業辦學歷史悠久，學院自1998年開始招收專業學生，以服務為宗旨，以就業為導向，重視學生綜合素質的教育培養，強化管理，充分保證人才培養質量達到用人單位的要求。本專業按照「專業與行業接軌、素質與能力接軌、課程與崗位接軌、學習與工作接軌、評價與就業要求接軌」的改革理念，積極探索「愛心助殘、工學交互、課證一體」的人才培養模式，與行業全程合作，建立課程體系，制訂相應的專業和課程標准，為專業的改革發展奠定了堅實的基礎，取得了一定的成效。目前，本專業有傳統實驗室2間，物理因子治療實驗室1間，PT實驗室1間，OT實驗室1間，康復評定與康復工程實驗室1間，能夠充分滿足實驗實訓的需要。我院喻友軍老師為康復治療技術專業帶頭人，主任醫師，曾擔任多家醫院業務副院長、院長，對康復治療技術具有很高的學術造詣，並在省內外享有較高聲譽。 五、就業前景 康復治療服務的對象是傷、病、殘者及老年人等困難群體。我國是世界人口大國，同時也是殘疾人、老年人大國。2006年第二次全國殘疾人抽樣調查資料顯示，我國有殘疾人8296萬人，占總人口6.34%；根據同年全國老齡辦調查，我國60歲以上老年人口總數為14657萬人，且老齡化增長速度快，年均增長率達3.2%，幾近總人口增長速度的5倍。中國殘疾人聯合會制訂的《中國殘疾人事業「十一五」發展綱要》明確提出：城市和發達地區農村殘疾人普遍得到康復服務，欠發達地區農村70％以上的殘疾人得到康復服務。《中共中央國務院關於促進殘疾人事業發展的意見》（2008年3月28日）明確指出：「我國有8300多萬殘疾人，涉及2.6億家庭人口。促進殘疾人事業發展，改善殘疾人狀況，已成為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會一項重要而緊迫的任務。健全殘疾人康復服務保障措施，將殘疾人康復納入國家基本醫療衛生制度和基層醫療衛生服務內容，逐步實現殘疾人人人享有康復服務。大力開展社區康復，推進康復進社區、服務到家庭。若要滿足我國康復服務需求，必須大力加強康復服務人才的培養。據康復醫學專家卓大宏教授於2002年預測，我國需要康復人員約34萬人，而目前專業人員不到2萬，因此，大力推動康復專業建設顯然具有十分重要的意義。康復治療技術專業有著巨大的人才需求缺口，有著廣闊的專業前景。近年來，我院培養的畢業生就業形勢良好，就業率達到100%，學校連續五年獲省市招生先進單位。 我這還有他們的簡章要的話給分，我發你qq，我就住在星沙來的時候可以聯系下。呵呵。

Ⅸ 求下圖程序病房呼叫系統設計，按下按鍵數碼管顯示對應床號，護士按下復位鍵後取消呼叫。

你好！模擬圖不是很清楚
還有，如果數碼管顯示，是不是有點單調