中財課程設計實習報告

A. 中央財經大學專業潛能測試是什麼

對外經濟貿易大學—法國諾歐商學院
零售管理碩士招生簡章
（中華人民共和國教育部批准文號：MOE11FR1A20060140N）
無需參加全國碩士聯考，國家教育部承認碩士學位
項目特色：
★全國首家零售管理碩士：彌補我國零售管理領域專業教育和專業資格認證的空白。
★教育部承認的中外名校證書：法國諾歐商學院的碩士學位證書和對外經濟貿易大學的寫實性零售管理碩士課程班結業證書。可以做學歷認證。國際國內認可，可繼續深造國內外博士學位、考國內公務員等。
★不參加全國聯考，重視個人潛質，面試入學，外方教授英語授課配有全程翻譯助教。
★節省費用：標准學費僅需14.95萬人民幣，與出國留學相比，可節省大量學費。
★在職學習：周末集中授課，不影響工作，無需出國攻讀，獲得國際國內都認可的碩士學位。
★增加人脈資源：法國諾歐零售管理碩士項目的學員來自國內外各地，匯聚了零售業界和金融管理業界的優秀人才，擴大了學員在國內、國外零售行業領域的人脈資源，為學員在本行業的職業生涯發展奠定了堅實的基礎。
對外經濟貿易大學簡介：
對外經濟貿易大學創建於1951年，是一所隨著國家的發展而迅速擴展的全國重點大學，是一所在國內外享有盛譽的著名學府。1997年成為首批被列入國家高等教育「211工程」重點建設的教育部直屬高校。李嵐清同志為首任校董事會主席，現任校董事會主席為前中共中央政治局委員、前國務院副總理吳儀同志。
法國諾歐商學院簡介：
2013年9月，法國蘭斯高等工商管理學院與法國魯昂高等商學院合並，學校名稱更改為法國諾歐商學院（Neoma Business School）。
蘭斯高等工商管理學院建立於1928年。擁有兩座大學校園，八類學科，是法國最大規模和一流水平的培訓工商企業管理幹部的學府。 法國魯昂高等商學院（Rouen Business School）成立於1871年，歷史悠久。2013年管理碩士項目全法排名第6位，歐洲第19名（英國金融時報）。法國魯昂商學院是歐洲管理發展基金會和法國精英學校聯席會的成員，並通過了國際著名的三大商學院認證：EQUIS、AACSB和AMBA。其中本科、碩士和博士項目已全部獲得EQUIS（歐洲質量發展認證體系）和AACSB（管理教育國際聯合會）認證。
合並後的法國諾歐商學院（Neoma Business School）擁有蘭斯、魯昂及巴黎三個校區。這兩所法國著名的商科高校合並後進一步擴大了學科、專業規模，增強了學術科研實力，提高了專業教學水平
學制及學習形式：
學制為18個月。本課程項目的學習是採取周末半脫產的形式，平均每兩周到校參加學習，或研討或講座。由中、法教師直接面授的方式，單門獨進，在對外經濟貿易大學校區內完成。
證書頒發：
學員通過全部課程考核和考試，學分累積達標後，在法方教師的指導下，完成實習報告或商業計劃或畢業論文，經法國蘭斯高等工商管理學院學位委員會評審同意後，可獲得中華人民共和國教育部認的零售管理碩士學位證書，同時可獲得對外經濟貿易大學頒發的寫實性零售管理碩士課程班結業證書。
學習費用：
學習費用為人民幣139，500元。
課程設置：
本項目共開設23門課程，含專業基礎課與核心課。總計面授教學390學時，80個學分，其中面授課程65個學分、個人商業創業計劃（畢業論文）15個學分。

課程類別

中方教師承擔

法方教師承擔

基礎課程

特許經營

全球零售業現狀與趨勢

組織結構和人力資源管理

零售戰略

市場調研

零售金融

管理信息系統

企業社會責任

供應鏈管理

領導力

核心課程

團隊建設和人員管理

國際零售業

談判技巧

空間管理技術

項目評估與管理

成本核算和績效考核

電子商務和電子零售

客戶關系管理

國際投資

產品創新

消費者行為研究

零售營銷

師資介紹:
朱明俠
對外經濟貿易大學國際經濟與貿易學院教授，中國市場連鎖經營協會委員
王曉川
對外經濟貿易大學法學院法學院教授
王曉波
對外經濟貿易大學信息學院副教授
王曉東
對外經濟貿易大學國際經濟與貿易學院教授
Addison BORGES
法國蘭斯管理學院歐尚研究會主席、教授
Michel FISH
法國蘭斯管理學院零售管理系教授
Svetlana SERDUKOV
法國蘭斯管理學院教授
Raymond OUELLET
法國蘭斯管理學院市場營銷系教授

申請條件：
凡擁有中華人民共和國教育部認可的國民教育系列專科或本科畢業證書或國際同等證書的專科畢業生或本科畢業生，不論國籍，均可報名參加學習。
具體要求：大專以上學歷的報名學員須具有四年以上相關工作經驗；
本科以上學歷的報名學員須具有兩年以上相關工作經驗。
申請程序：
1、項目辦公室領取入學申請表
2、申請者提交以下申請材料：
申請表（電子版和列印版）
學位或學歷證書原件及復印件
身份證原件及復印件（中國學生）或者護照原件及復印件（國際學生）
中英文簡歷
四張兩寸免冠照片（正裝藍底免冠）
中英文申請信各一封
3、項目辦公室進行資格審核
4、學員參加入學面試與筆試
5、項目辦公室寄發錄取通知書
6、錄取者持錄取通知書到校報到繳費，領取課程表及教材
010-69945255

B. 緊急！會計作業，中財實訓評定表裡，要寫個人實習小結，對中財實訓的深刻體會！希望是原創的！

通過中財實訓讓我直觀的了解在一個企業做財務會遇到的情況，從而讓我對會計借貸關系，會計恆等式都有了更進一步的了解。從實戰的角度鍛煉了我的會計業務知識。為以後在正式的財會崗位上的工作奠定了堅實的基礎。

C. 中央財經大學就業情況

（一）課程：

為實現教學和培養目標，我校在MBA培養方案的制定和課程設計上，不僅貫穿MBA的通用模式，而且充分體現我校鮮明的財經特色。
金融、保險、財務與會計、企業管理等專業是我校最具實力的學科，因此，在MBA專業方向設置上，經過市場需求分析，我們充分藉助學校優勢學科資源，設置了金融管理、會計與財務管理、企業戰略與管理三個方向，這樣既有利於打造我校的MBA品牌，也有利於師資力量的配備，保證教學和培養質量。

在學習年限的制定上，全日制學生（FMBA）學習年限為2年，在職學生（PMBA）學習年限為3年。未能按期完成學業者，可申請延期；全日制學生延長期限為1年，在職學生為2年。

培養環節包括課程學習、論文/報告環節。學生在論文/報告環節中可選做學位論文或案例分析報告、專業綜合報告。

在課程設計上，在嚴格遵循全國MBA教育指導委員會對MBA核心課程的統一要求前提下，根據我校設立的金融管理、會計與財務管理、企業戰略與管理三個方向，優化課程體系設計，對一系列課程無論是在名稱上還是在內容上，實現創新化設計。我校MBA課程共計40門，按5個模塊設置，即基礎模塊、金融模塊、會計模塊、管理模塊和綜合模塊等，其中基礎模塊含12門核心課程（必修課）；金融、會計和管理模塊各含6門課程，為方向性選修課；綜合模塊為各個專業方向的公共選修課，含10門課程。

必修課為MBA學生必須掌握的管理學和經濟學基礎知識與技能；選修課則突出不同管理領域的專業知識和技能。MBA學生在確定自己的主修方向後，可以有針對性地選修課程；通過課程學習，在廣泛掌握現代管理知識和技能基礎上，對特定管理領域有更加深入的了解，具備從事相應專業管理的特長。

為開闊學生視野、豐富學生知識以及加強學生間的溝通，我們另外開設了MBA論壇系列，作為第二課堂，邀請知名學者、企業家、政府官員進行演講，以豐富MBA學生的知識，增進學生對社會和企業的了解，提升學習的價值。

從幾輪教學實踐和學生反饋信息分析，這樣的課程設計，既有強制的一面，也有彈性、可選擇的一面，基本滿足了同學們多方面的求知需求，學生反映良好。

（二）師資力量

我校MBA的任課教師來自全校十多個院系，共60餘名。絕大部分具有副教授以上職稱，或擁有博士學位。相當一批教師具有直接參與企業管理咨詢、主持企業診斷和策劃、或被聘為企業管理顧問的經歷；一些教師還具有海外留學和學術交流的背景。這樣的師資隊伍結構，在擴展MBA學生的全球化視野、培養他們針對實際管理問題提出解決方案的能力等方面，有著較好的作用。目前，MBA教育中心正在積極推進MBA課程建設和案例建設，推行A、B角授課制度。

此外，為加強MBA項目發展規劃、學科建設、教育教學改革、學生培養等方面的工作，MBA教育中心還聘請了一大批造詣深厚的國內外專家學者、業界精英作為客座教授，目前這一隊伍已有20餘人。客座教授的聘請，對促進MBA教育中心與其所在單位或行業領域開展合作交流，開辟MBA教育所需的教育資源、社會資源或實習基地，提供了重要資源。

此外，還聘請一批國內外知名學者、企業高管為MBA學生授課、舉辦論壇，有利於加強與企業界的聯系，提高學生商業視野，豐富學生知識，提升學生綜合素質能力。

（三）培養費

培養費共計6萬元 。

四、MBA職業發展指導，畢業生就業及職位分布情況

（一）職業發展指導

職業發展是關系學生切身利益的大事，中心把做好學生的職業發展服務提升到和招生、教學同等重要的位置，全方位為MBA學生職業發展和就業進行規劃和指導，幫助MBA學生獲得實現其職業發展飛躍的職業素質和求職技能，提升其綜合素質和個人競爭力。目前首屆畢業的52名同學，已經全部順利就業，就業率100%；這些同學畢業後第一年的平均年薪達11.7萬元，較入學前有了很大提高。

1.中財特色的職業發展與就業指導工作

鑒於財經類MBA院校的集中管理體制和中心工作的實際情況，為使我校MBA職業發展與就業指導工作做到個性、專業化，最大程度的利用資源，工作體制採取「1+1」、「1+1+1」模式，即MBA職業生涯規劃工作與專業咨詢公司、咨詢顧問合作；就業指導工作由學校就業指導中心牽頭，MBA教育中心協助的模式，同時注重與專業教育咨詢公司和獵頭公司的合作。

2．職業發展服務個性化、專業化

中心多渠道開拓校內外資源，多次邀請職業生涯專家顧問、企業界高管、兄弟院校職業發展老師為學生做職業發展服務。目前已開展職業發展服務內容包括：新生入學導向教育、MBA職業生涯規劃與定位、職業測評與職業定位、行業導向教育、持續職業發展服務計劃等。

3．就業指導服務系統化

我校MBA職業發展中心廣辟資源，廣泛聯系用人單位，推介中財MBA學生。主要工作情況請見表一、表二。

表一 中央財經大學MBA教育中心為2004全日制MBA（52名學生）安排就業工作量

書籍、光碟
就業課程
宣講會
招聘會
教師培訓
就業會議

15套
8次
4場
2場
3次
2次

表二 中央財經大學MBA教育中心為2004全日制學生（52名學生）提供就業機會數據統計（不包括學校就業指導中心提供的就業機會）：

類別
就業職位信息
實習職位信息
獵頭就業信息

總量
480個
96個
10條

人均
9.2個
1.8個
0.3個

4.綜合素質提升與資源拓展系列服務

在做好學生職業發展和就業指導系列服務的基礎上，中心還注重提升學生的綜合素質，拓展資源。綜合素質提升主要工作有商務禮儀、誠信教育、HR面對面、走進名企系列活動等；資源拓展主要是著手於資源資料庫建設、實習基地建設、校企合作等。目前已建成一定規模，形成了高效快捷的就業資源庫，主要有MBA學生信息資料庫、企業信息資料資料庫、企業家信息庫建設；已初步建成包括深圳發展銀行、北大縱橫等在內的多個實習基地。

中央財經大學MBA教育中心致力於培養掌握市場經濟一般規律，熟悉現代管理技能，善於科學分析、決策和領導，具有創新精神和良好職業道德的高層次管理人才。2006屆全日制MBA畢業後大多在銀行、投資、證券、保險、基金、咨詢等領域從事工作，他們綜合素質優秀，工作能力較強，工作幾個月來已經初步在社會各界贏得了良好的口碑與聲譽。

（二）畢業生就業情況

中央財經大學MBA教育中心致力於培養掌握市場經濟一般規律，熟悉現代管理技能，善於科學分析、決策和領導，具有創新精神和良好職業道德的高層次管理人才。2006屆全日制MBA畢業後大多在銀行、投資、證券、保險、基金、咨詢等領域從事工作，他們綜合素質優秀，工作能力較強，工作幾個月來已經初步在社會各界贏得了良好的口碑與聲譽。

經過對2006屆全日制MBA畢業生「入學前」和「就業後」32個與職業發展有關項目的調查和分析，中央財經大學2006屆全日制MBA畢業生就業呈現以下六大特點：

◆ 在地域取向方面：職業區域適應能力較強，北京、上海等大城市成為最受歡迎的地區。

◆ 在薪酬特點方面：整體年薪層次較高，增幅顯著，體現財經行業優勢。

◆ 在行業流向方面：「財經特色」突出，同時就業結構良性發展，呈多元化趨勢。

◆ 在單位性質方面：職業發展目標明確，選擇以「穩中求勝」為導向。

◆ 在職位特點方面：起點普遍較高，近50%畢業生擔任「中層或者以上」職務。

◆ 在工作職能方面：一方面職能相當廣泛，另一方面金融類、綜合管理、財務等職能優勢突出。

D. 急！一篇中財會計實務實習報告（其實就是本 手工做帳）

你可以去網路文庫看看哦。在豆丁網下也可以

E. 中級財務會計實訓心得體會

「實踐是檢驗真理的唯一標准」。眼看著，兩周的實訓就要在這兩天畫上圓滿的句號了。對於會計專業的我們來說，這是一個充滿挑戰卻又賦予激情的過程！

一 、實訓時間：2009年6月8日至6月21日

二、實訓目的：通過會計實訓，使得學生較系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學生所學專業知識的一個檢驗。使每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

三、實訓內容：以企業的實際經濟業務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。

四、實訓心得：兩天的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這十幾天來的會計實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質重於形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出於資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到裡面的樂趣，更重要的是發現了自己的不足之處，它使我全面系統地掌握會計操作一個完整的業務循環，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制，從而對企業會計核算形成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學到了什麼，使我更加愛好這個專業 。

俗話說：「要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材」。 此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的。 另外一點,也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什麼錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以後的工作或生活中也很關鍵的。

兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業，畢竟會計吃的是經驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有餘。我深刻理解了什麼是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想像的那麼容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學生向工作者轉變。

可以借鑒下

希望對你有幫助！

F. 我想問問中財實訓里的生產成本明細賬填制細節

1、在存貨明來細賬里，要將原材和源外購半成品細分到每一個品種的物件里
2、生產成本不需要細分，製造費用科目里按管理需要分細一些，結轉到生產成本後為一個個整體
3、生產成本一般是三項：直接材料，直接人工，製造費用。根據你公司需要可增設，比如你公司外購半成品占成本高，就有必要設立一個專項，否則不需要設立