新課程培訓通知

① 怎麼寫學校補課通知

補課通知
親愛的家長，您好：

本校三年一班自11/30（星期一）起至12/4（星期五）止，停課期間受影響的課程，將依縣政府「有關國民中小學及高中職因流感停課，其補課及定期評量等因應措施」的最新規定，優先利用早自習、延長放學時間及周五下午進行補課，讓學生能盡快跟上學習進度，將停課所造成的影響降到最低。

補課時間詳如下表，授課老師亦將視學生學習狀況適時調整進度及課程內容，請家長放心。補課安排如下：
一、早自習時間(7:55~8:35)補課課程：
星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
補課日期 12/7 12/8 12/9 12/10 12/11
補課課程 本國語
本國語
補課日期 12/14 12/15 12/16 12/17 12/18
補課課程 數學
數學
補課日期 12/21 12/22 12/23 12/24 12/25
補課課程 本國語
數學
補課日期 12/28 12/29 12/30 12/31 1/1
補課課程 本國語

二、延長放學時間(16:00~16:40)補課課程：
星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
補課日期 12/7 12/8 12/9 12/10 12/11
補課課程 彈性(英語) 自然 體育 本國語 同周五下午補課
補課日期 12/14 12/15 12/16 12/17 12/18
補課課程 資訊 音樂 體育 彈性(英語) 同周五下午補課
補課日期 12/21 12/22 12/23 12/24 12/25
補課課程 英語 彈性 綜合活動 英語 同周五下午補課
補課日期 12/28 12/29 12/30 12/31 1/1
補課課程 本國語

【放學時請第一、二、三路隊學生注意安全，行走時靠邊走並盡量走人行道，不要任意穿越馬路。
三、周五下午補課課程詳如下表：
日期及節數 第五節 第六節 第七節 第八節
12/11 自然 自然 美術 美術
12/18 社會 社會 綜合活動 綜合活動
12/25 本國語 社會 鄉土語言 健康

大觀國小敬啟98.12.7

② 關於印發2010年山東省普通高中教師新課程全員培訓工作實施方案的通知的培訓對象與條件

培訓對象為全省普通高中學科教師，以學校為單位集體組織報名，全員培訓。根據《山版東省普通中小學管理基權本規范（試行）》中「落實課程標准，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時」的要求，對學校尚未開設的課程，也要選派教師參加培訓。
高中學校要提供教師上網學習條件，教師要具有上網學習交流的能力，能夠堅持全過程的遠程學習。

③ 讓別人學習新課程應該怎麼寫通知

通知，是運用廣泛的知照性公文。用來發布法規、規章，轉發上級機關、回同級機關答和不相隸屬機關的公文，批轉下級機關的公文，要求下級機關辦理某項事務等。通知，一般由標題、主送單位（受文對象）、正文、落款四部分組成。

④ 關於財務培訓的通知怎麼寫

、why（為什麼要做這件事）

需要找到這個培訓的提出者，去了解

（1）背景

為什麼做這個培訓，是目前員工在財務的某個環節（例如：報銷）出現了什麼問題，還是員工沒有成本意識，還是其他什麼？正所謂，做事不由東，累死也無功。不了解領導的想法，隨隨便便就把培訓做了，等著挨批吧。

（2）目標

希望通過這個培訓達到什麼樣的結果，可以參考布魯姆教學目標模型。包括：記憶、理解、應用、分析、評價、創造。不同的目標，會決定你的內容、課程設計環節的差異。具體的這里就不展開了，可以網路一下。

2、what（培訓什麼）

從上一步其實已經能夠大概的分析出主要的講授方向和大致內容了。

但是還缺一步，就是去了解你的目標學員現狀，即：針對你要講的這個課題，他們目前的財務水平是什麼樣的、他們的工作中與你要講解的財務課題關聯度在哪？實際工作中，在哪個環節、哪件事上經常出現問題。

也就是說，你要像一個老中醫那樣，先問問病人的過往病史、發病過程，然後才能確定病因，再開葯。

我們專業名詞叫：需求調查與分析。通過這兩步，基本上就能鎖定你到底要講什麼、講到什麼程度了。

過往很多培訓被老闆抱怨無效，是因為缺少了需求分析、或分析的不夠徹底。導致提供的內容，要麼太深，聽不懂；要麼太淺，大家都會，還重復講；要麼過於理論，與實際工作關聯的少。

接下來，結合布魯姆的目標模型，就可以去設計你的課件了，到底講哪些、講到什麼程度、設置什麼樣的學習活動...... 課件基本就出來了。

3、how（怎麼培訓）

不知道你們全公司的人員有多少，如果人數角度，就涉及到要怎麼開展培訓？是線上還是線下。

4、when（什麼時間培訓）

具體到一個時間點，或者一個時間周期。

5、where（在哪培訓）

公司是否有培訓教室、會議室。如果沒有，可能需要外租場地，在哪租，路程等等就需要考慮了。

6、how much（費用）

這次培訓是否有費用，特別是需要外租場地的，預算多少一定程度也限制了你的解決方案。

如果沒有預算，可能就要改成線上。那麼線上培訓使用什麼軟體（how的環節需要思考），免費軟體還是付費......

7、how many（次數）

這個培訓要搞多少次？是一次就行，還是要做成一個系列課。這一次是全員參加，還是每次幾十人。如果是每次幾十人，是線上還是線下，這又和費用關聯了。

所以，如果仔細看，上面的幾步是環環相扣的，一環的問題沒想明白，就可能給下一環，或者後面幾個環造成問題。

這就是我們常規思考問題、或者設計方案的5W2H模型，很多人做到這一步就停止了。其實還差那麼一點點。就是最後一個「E」

8、Evaluate（培訓評估）

一場或多場培訓最後的效果如何？你怎麼證明你培訓的效果好？你如何向領導匯報你的培訓效果？這一環其實最重要，如果這一環做不好，有可能前面的努力都前功盡棄。

如果想做好，就要在前面的環節多花些心思去設計。如何證明大家都學會了？是考試滿分？還是所有人報銷的錯誤減少了？效率提升了？這一點與布魯姆的目標就關聯上了，不同的目標，教學環節會有差異，評估環節同樣有差異。

言簡意賅，根據人力資源部要求，由財務部某某進行財務培訓，培訓內容如下，培訓後有考試，請相關部門組織人員參加等等。
大連恆晟會計公司真誠為你解答

⑤ 新課程:我們怎樣上課培訓教案

新課程倡導的「自主、合作、探究」式的學習，目的是要培養學生受用一生的良好學習方法。往大處說，也就是要把教育定位為關注學生終身發展。在這一大背景下，教師的授課，自然也要順應了養成良好的思維習慣、培養終身學習的觀念的目標。
那麼，新課程條件下，該如何授課呢？
首先，教師必須要明白為何要上這節課。傳統教學，總是要緊扣文本，深挖出文本中的微言大義。這種授課，其目的很明確，就是要通過教師的教學，讓學生知曉文本的作者說了什麼。同時也讓學生接受作者的觀點，並把作者的觀點融注到自身的思想中，使自身、文本和作者三者間，形成思維的一致性。
然而，這種模式的荒謬是很明顯的。學生的學習，要解決的總應該是「為什麼」和「怎麼樣」這兩個有利於思維發展的大問題，而不應該是「是什麼」。作者說了什麼，這僅僅是作者的思想，是作者在特定的時代背景下特定思維方式的產物。對這個問題，教師的教學中可以通過一定的教學形式的組織，讓學生了解它們。但這永遠不能作為教學的重要內容，更不能成為唯一內容。
和傳統教學中的「深挖洞」不同，新課程倡導的，是立足於培養人文素養的全新教育理念。新課程建立起來的，是一種指向思考的多元思維。這種允許懷疑，允許個性化解讀課文的思維模式，把培養有獨立思考能力，能綜合運用相關知識來進行獨到的分析判斷的能力的人才，作為教育的終極目標來要求，它所建構而成的，是充滿了人文精神和人本思想的課堂新理念。從這一根本點出發，新課程條件下的課堂教學，教師就必須要率先確立好培養思維能力的觀念，要把關注學生的思維發展作為自己課堂教學的最重要目標來進行落實。如此，才能在教學流程中，真正做到以學生為主，才能把關注學生的終身發展放到至高無上的位置來進行落實。
其次，教師還必須明白如何才能夠落實新課程目標。依照已經為多數人實踐所驗證的話題教學模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善於從文本中挖掘出有思維價值的「話題」，然後通過一定的教學環節，組織學生依照「自主、合作、探究」模式來深入文本進行探究。值得注意的是，即使是傳統的課堂，老師也會設置一定的「問題」來供學生們討論的。但「問題」和「話題」不同，「問題」出現在課堂上，絕大多數是有教師在備課時就准備好了的，其目的也常常只是為了更好地深入文本，為了把思維更大范圍地引向答案。而「話題」則明顯不同，教學中的「話題」，有且僅有部分屬於備課時預設，其餘則多源自課堂的生成，屬於那種「無法預約的精彩」。再者，「話題」的指向性也很明確，它直接指向的是學生的思維意識。也就是說，「話題」並不需要一個精彩的、固定的標准答案。「話題」的內容，可能一段時間後才有個明確的答案，也可能很長時間都無法產生確定的答案。
再次，教師還需要深入理解文本的價值。傳統教學中，文本幾乎無一例外地被視做了例文。教師和學生，必須無條件地接受文本的思想，必須從文本中獲取到或是人文、或是工具性的知識。而新課程帶來的一個變化，就是文本不在只被當作擁有唯一解讀方式的「範文」，師生都擁有了對文本進行多元解讀的權利。同時，文本還可以僅僅被作為一種「引文」，作為藉以引出教師教學目標的橋梁。這種文本本身身份的變化，實際上也就決定了教師教學中的靈活多樣性。一個優秀的教師，當他面對了一篇新的課文時，他就應該深入思考這樣幾個問題：文本的內在思想核心是什麼；文本中是否包含著作者本人尚且未能發掘出的更深層的人文思想；文本的價值該如何體現；文本是用來做「例讀」用還是做「引讀」用；如果是「引讀」，那麼，拓展的目的是什麼，如何通過拓展來深化思想。
教師的思考不是可有可無的。這種思考，決定了課堂教學的方向，決定著學生能夠從課堂上學習到的一切知識和非知識的東西。正因為這種決定性，所以，它才真正體現出新課程所要求的關注終身發展的目標

⑥ 培訓機構如何高效通知家長安排孩子上課 有什麼好的工具嗎

一個課程顧問的朋友圈應該有80％的朋友是他的客戶。因為客戶需要用一些時間來提高。因此，在維護朋友圈的同時，課程顧問也需要花費一些經驗和時間來進行細致的維護。這也是與學生家長進行教學互動的前提。

管理好你的朋友圈，形成一個優質的魚塘，在原有朋友的基礎上不斷吸引新同學加入，在擴大魚塘的同時，利用朋友圈的力量對其誘惑和感染。微信招生就是這樣一個循環的良性循環。

(6)新課程培訓通知擴展閱讀：

1、建立聯系，加深品牌印象：

利用朋友圈做介紹，主要通過活動，達到增加粉絲，擴大魚池的目的。活動要適當，做得太多，不但不能珍惜，做得有深度也不好，而活動要有意義，應設計適合學生的，適當的活動。

來自父母的一句贊揚的話抵得上來自學校的十句宣傳的話。活動所吸引的顧客的准確性遠遠高於傳單所吸引的顧客。

2、刷存在，加深品牌印象：

父母的朋友圈大致可以分為5種類型：生活動向、轉發文章、生活演講、求助、微信業務，並根據不同情況進行針對性評論。大拇指不能翹翹，不能評論喜歡，不能冷漠關心。讓父母覺得你在乎他們，你就贏了。

3、滿足客戶表達慾望，加深品牌印象：

滿足客戶的表達慾望一位總裁曾在朋友圈裡評價公司的標識，並創造了500條評論的記錄。這個活動滿足了什麼需求？滿足用戶的需求，證明自己的審美！

⑦ 經理讓我在群里聯系班長,工藝員,經理助理,通知明天的培訓內容培訓時間怎麼寫

各位領導師傅好，定於明日下午2點進行培訓，培訓地點:xxx，培訓內容:xxx，培訓人員:xxx，請提前十分鍾到進行簽到，若有問題請聯系xxx請假。我每次是這樣子發群里的。