數字電子課程設計題目

㈠ 數字電子技術課程設計題目：彩燈循環控制電路(用Quartus Ⅱ）

有選用器材的要求嗎？如果沒有這類要求電路原理很簡單的。
用555多諧振盪器做CP脈沖發生器，用計數器輸出作為字線輸出，選中存儲器的儲存輸出就是你的要求。

㈡ 以下兩道數字電子技術課程設計題目，二選一，請問哪個比較容易做

簡易脈寬測量電路

㈢ 數字電子技術課程設計

輸 入 輸 出 功 能
清 0 置 9 時 鍾 QD QC QB QA
R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2
1 1 0
× ×
0 × × 0 0 0 0 清 0
0
× ×
0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9
0 ×
× 0 0 ×
× 0 ↓ 1 QA 輸 出 二進制計數
1 ↓ QDQCQB輸出 五進制計數
↓ QA QDQCQBQA輸出8421BCD碼 十進制計數
QD ↓ QAQDQCQB輸出5421BCD碼 十進制計數
1 1 不 變 保 持

表1 .74LS90功能表
10秒到分位的6進制位可在十進制的基礎上將QB、QC連接到一個與門，它的置零信號與系統的置零信號通過一個或門連接接至R0(1)，即當記數為6或有置零信號是均置零，如圖4所示。

圖4 .74ls90組成的6進制記數器

3 .解碼顯示單元
74LS248（74LS48）是BCD碼到七段碼的顯示解碼器，它可以直接驅動共陰極數碼管。它的管腳圖如圖5所示. 顯示器用 LC5011-11 共陰極LED顯示器.(註：在multisim中模擬可以用解碼顯示器DCD_HEX代替解碼和顯示單元)。

圖5. 74LS248管腳圖

4 .控制單元
（1） 啟動（繼續）/暫停記時開關
採用集成與非門構成的基本RS觸發器。屬低電平直接觸發的觸發器，有直接置位、復位的功能。
它的一路輸出作為單穩態觸發器的輸入，另一路輸出Q作為與非門5的輸入控制信號。
按動按鈕開關B（接地），則門1輸出 ＝1；門2輸出Q＝0，K2復位後Q、狀態保持不變。再按動按鈕開關K1 ,則Q由0變為1，門5開啟, 為計數器啟動作好准備。由1變0，送出負脈沖，啟動單穩態觸發器工作。
（2） 清零開關
通過開關對每個計數器的R0(2)給以高電平能實現系統的清零。
五：在MULTISIM中進行模擬
將各個晶元在MULTISIM8中連接並進行模擬，模擬如圖6所示，結果正確。
六：設計所需元件
555觸發器一片，74ls48四片，74ls160四片，LC5011-11 共陰極LED顯示器五片，
電容、電阻若干。
本數字電子秒錶設計主要採用了，十進制BCD碼計數器74LS160，BCD七段解碼器/驅動器7447，555時基集成電路，七段數碼管。這些電子元件的資料您都可以上http://www.51hei.com 首頁查詢詳細信息。利用74LS00可以組成RS觸發器，單穩態觸發器。其74LS00的邏輯功能是有0出1，無0出0。其邏輯表達式：Ｙ＝，真值表如下：
A B Y
0 0 1
O 1 1
1 0 1
1 1 0

7447為四線-七段解碼器，可以用來驅動七段共陽極數碼管，當LT，RBI，BI，端接高電平時，從DCBA端輸入BCD碼時，從abcdefg端輸出相應的數碼管顯示碼。

共陽七段數碼管真值表
A B C D E F G 顯示字元
0 0 0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1 1 1
0 0 1 0 0 1 0 2
0 0 0 0 1 1 0 3
1 0 0 1 1 0 0 4
0 1 0 0 1 0 0 5
1 1 0 0 0 0 0 6
0 0 1 1 1 1 1 7
0 0 0 0 0 0 0 8
0 0 0 1 1 0 0 9

結合四線-七段解碼器7447可以現實0到9個數字。
555時鍾電路可以構成多諧振盪器，真值表如下：

RST THR TRI OUT TD狀態
0 X X 0 導通
1 >2\3vcc >1\3vcc 0 導通
1 <2\3vcc >1\3vcc 不變 不變
1 <2\3vcc <1\3vcc 1 截止
1 >2\3vcc <1\3vcc 1 截止

由555定時器組成的單穩態多諧振盪器產生大約10HZ脈沖，從out輸出送到十進制計數器74LS160里供計數用。當開關合上時振盪器就開始工作。還附有復位開關。
故電路的振盪周期為

T=T1+T2=(R1+2R2)CLn2
振盪頻率為
f=T-1=1/(R1+2R2)CLn2

通過改變R和C的參數既可以改變振盪頻率。用CB555組成的多諧振盪器頻率約為500KHZ,用CB7555組成的多諧振盪器最高振盪頻率也只有1MHZ。因此用555定時器接成的振盪器在頻率范圍方面有較大的局限性，高頻的多諧振盪器仍然需要用高速門電路接成。

七：設計心得
本次課程設計對數字電子技術有了更進一步的熟悉，實際操作和課本上的知識有很大聯系，但又高於課本，一個看似很簡單的電路，要動手把它設計出來就比較困難了，因為是設計要求我們在以後的學習中注意這一點，要把課本上所學到的知識和實際聯系起來，同時通過本次電路的設計，不但鞏固了所學知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上結合起來，增強了學習的興趣，考驗了我們藉助互聯網路搜集、查閱相關文獻資料，和組織材料的綜合能力

㈣ 數字電路課程設計及實驗的圖書目錄

第一章數字電路驗證性實驗
實驗一TTL邏輯門電路的邏輯功能測試
實驗二CMOS集成邏輯門的功能與參數測試
實驗三集成邏輯電路的連接和驅動
實驗四半加器與全加器
實驗五解碼器及其應用
實驗六觸發器
實驗七計數器
實驗八寄存器和移位寄存器
實驗九自激多諧振盪器
實驗十單穩態觸發器與施密特觸發器
實驗十一555定時器及其應用
第二章數字電路設計性實驗
設計實驗一組合邏輯電路的設計
設計實驗二數據選擇器及其應用
設計實驗三任意進制計數器
設計實驗四移位寄存器的應用
設計實驗五電子表計數、解碼顯示電路
設計實驗六自擬題設計電路
設計實驗七智力競賽搶答裝置
設計實驗八電子秒錶
設計實驗九數字頻率計
設計實驗十拔河游戲機
設計實驗十一隨機存取存儲器2114A及其應用
第三章數字電路課程設計
概述電子技術基礎課程設計的基本知識
課題一 數字電子鍾邏輯電路設計
課題二智力競賽搶答計時器的設計
課題三數字電壓表
課題四 數字脈搏測試儀的設計
課題五交通信號燈控制邏輯電路設計
課題六 數字頻率計邏輯電路設計
課題七定時控制器邏輯電路設計
課題八循環彩燈控制電路設計
課題九脈沖按鍵電話顯示邏輯電路設計
課題十雙路防盜報警器的設計
課題十一數字式溫度測量電路的設計
附錄
附錄1KHD-2型數字電路實驗裝置
附錄2集成邏輯門電路新、舊圖形符號對照表
附錄3集成觸發器新、舊圖形符號對照表
附錄4部分集成電路引腳圖
……

㈤ 數字電子技術課程設計問答

沒有電路， 怎麼幫你分析呀？
你插入電路圖的話可以幫你分析一二， 你的問題也挺多的哦！！！

㈥ 數字電子鍾的課程設計

我們課程設計剛做完。我郵箱里有現成的論文以及各個模塊的電路圖以及最後的電路圖，你給我分分，把郵箱發給我，我給你發！

㈦ 求一份數字電子技術課程設計，題目60秒倒計時器，謝謝。滿意回答會提高懸賞，我的郵箱：[email protected]

60秒倒計時器 我樂意協助

㈧ 誰幫做一個數字電子課程設計，題目：頻率計數器。就是設計一計頻率的器件。

單片機，低頻計片內時鍾數，高頻計脈沖數