儀器儀表課程設計

① 儀器儀表專業在大學具體學哪些課程最好是大學四年的都有，全面具體一點。。。。

主要課程
精密機械與儀器設計、精密機械製造工程、模擬電子技術基礎、數字專電子技術屬基礎，微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統等。
實踐教學
包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等，一般應安排40周以上。

② 儀器儀表課程設計

有一種燃燒指數測定儀（好象是防火安全方面的）用到IR檢測方法（測CO），可滿足你的設計需要

③ 單片機課程設計的內容。最好用匯編語言，實在不行，C語言也可以。需要大家快速點。

keil2編程 用了Atmel 89c52 ，鎖存器74hc573兩片，LED

時間長都忘記了，沒有硬體，你調試看看吧

#include<reg52.h>
#define uint unsigned int
#define uchar unsigned char
sbit la=P2^6;
sbit wela=P2^7;
void delay(uint z);
void main()
{
while(1)
{
wela=1;
P0=0xd7;//東西
wela=0;
la=1;
P0=0x40;//綠
la=0;
delay(60000);//延時60s

wela=1;
P0=0xeb;//南北
wela=0;
la=1;
P0=0x01;//紅
la=0;
delay(60000);

wela=1;
P0=0x3a;//東西南北
wela=0;
la=1;
P0=0x08;//黃
la=0;
delay(2000);
wela=1;
P0=0x3a;
wela=0;
la=1;
P0=0x00;//滅
la=0;
delay(2000);
wela=1;
P0=0x3a;
wela=0;
la=1;
P0=0x08;//黃
la=0;
delay(2000);

wela=1;
P0=0xd7;//東西
wela=0;
la=1;
P0=0x01;//紅
la=0;
delay(60000);

wela=1;
P0=0xeb;//南北
wela=0;
la=1;
P0=0x40;//綠
la=0;
delay(60000);
}
}

void delay(uint z)//1ms
{
uint x,y;
for(x=z;x>0;x--)
for(y=110;y>0;y--);
}

④ 中北大學的測控技術與儀器專業在全國同類專業的排名如何

控技術與儀器專業 業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養具備精密儀器設計製造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習精密儀器的光學、機械與電子學基礎理論，測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業測控技術及儀器系統的應用及設計開發能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力； 2．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制、市場經濟及企業管理等基礎知識； 3．掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有本專業測控技術、儀器與系統的設計、開發能力； 4．具有較強的外語應用能力； 5．具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。主幹課程： 主幹學科：光學工程、儀器科學與技術。主要課程：精密機械與儀器設計、精密機械製造工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎，微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統等。主要實踐性教學環節：包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等，一般應安排40周以上。修業年限：四年授予學位：工學學士相近專業：測控技術與儀器 [編輯本段]就業領域方向一畢業生可以在中外合資、獨資企業、科研院所等部門從事檢測技術與自動化裝置領域的理論研究與技術開發，從事自動化監測、控制或生產系統的設計開發、運行管理等工作；從事機電、測控、儀器儀表、通信、家電等行業的商貿工作；在高等院校從事與本專業相關的教學研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內外高等院校繼續深造。方向二的畢業後可以在中外合資、獨資企業、科研院所等部門從事自動化精密科學儀器、生產過程自動化檢測與控制系統的開發研究、設計製造以及生產運行管理工作，精密測試計量與精度理論研究；從事機電產品精度分析與質量管理方面的工作；在高校從事與本專業相關的教學研究工作；也可以考取碩士研究生，在國內外高等院校繼續深造。排名：1 天津大學 A+ 13 長春理工大學 A 25 北京理工大學 A 2 北京航空航天大學 A+ 14 西安交通大學 A 26 四川大學 A 3 清華大學 A+ 15 華中科技大學 A 27 西安理工大學 A 4 東南大學 A+ 16 浙江大學 A 28 廈門大學 A 5 中北大學 A+ 17 上海大學 A 29 湖南大學 A 6 上海交通大學 A+ 18 燕山大學 A 30 山東科技大學 A 7 哈爾濱工業大學 A+ 19 南京航空航天大學 A 31 哈爾濱工程大學 A 8 合肥工業大學 A+ 20 南京理工大學 A 32 蘭州理工大學 A 9 重慶大學 A+ 21 西北工業大學 A 33 湖北工業大學 A 10 哈爾濱理工大學 A 22 吉林大學 A 34 桂林電子科技大學 A 11 電子科技大學 A 23 大連理工大學 A 12 西安電子科技大學 A 24 中國計量學院 A

⑤ 用單片機設計數字溫度計

我以前玩了一下，大體上我你說的差不多，你可以參考一下，我當時是用匯編寫的，現在用C語言。我發給你了。
其實很簡單，你可以用4個74HC595串連做一個LED靜態顯示電路，或者用1602字元液晶也行，單片機最小系統用一個IO口直接和DS18B20連接就行了。設定溫度的話有兩種方式：
一是用拔碼盤來設定溫度，很多的儀器儀表上也有用到（8421BCD碼的拔碼盤很好買，要多少位可以自由組合，像你這個上下限各用4位組成一組，共2組），這種方法是硬體比較麻煩，但是軟體寫起來很簡單，只要將拔碼盤的值讀進來轉換一下再和DS18B20的數據對比一下就知道有沒有有超過上下限了。
二是用幾個按鍵來設置，如果用按鍵設置的話，建議用內部帶有EEPROM存儲器的單片機，用來存儲設置的上下限值，EEPROM存儲器掉電不丟失，當然你也可以用外部的EEPROM存儲器，像IIC匯流排介面的AT24CXX系列的就可以。

⑥ 機電一體化專業課程

機電一體化技術是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應用等學科相結合的基礎上建立起來的一門綜合性應用技術，該主專業主要培養能進行機電一體化技術應用，並具有初步設計開發能力的中級工程技術人才。學生經過三年的學習，能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎知識和必備技能。 培養目標：本專業主要面向機電一體化設備製造企業，培養能適應社會主義市場經濟需要的，具有一定機電專業基礎理論知識和中級職業技能及良好職業道德的，能夠從事機電一體化設備的安裝、調試、操作、檢修、管理及技術改造等工作的中等技術應用性人才。 課程介紹：理論課程：主要有機械制圖、機械基礎、電工與電子技術應用、常用工業電器及控制、可編程序控制及應用、液壓與氣動、單片機、可編程式控制制器（PLC）、機電一體化設備的結構與維修、電子設備結構、電工基礎、電子技術基礎、機電設備概論、汽車原理與構造、企業基層組織管理等。 技能訓練：機鉗工實訓、制圖測繪、機械設計基礎課程設計、機電控制技術課程設計、PLC、單片機課程設計以及生產實習和畢業實習與設計等。 在機電技術應用專業教學中，鼓勵學生多拿證，多學技能，使學生在畢業時除取得學歷證書外，還能拿到計算機等級證書，鉗工操作證、電工操作證等，努力拓寬學生的社會生存空間。畢業生獲相關技能證書的人數為100%。培養出來的機電技術應用專業學生動手能力強，基本功扎實，能夠很快獨立上崗，擔當重任，工作效率高，產品質量高

⑦ 測控技術與儀器的專業基礎知識是什麼

測控技術與儀器專業以光、機、電、計算機一體化為特色，培養具有現代科學創新意識、知識面寬、基礎理論扎實、計算機和外語能力強，可從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領域的產品設計製造、科技開發、應用研究、企業管理等多方面的高級工程技術及經營管理人才。同時因為他們專業知識面寬廣，具有很強的適應能力和廣泛的發展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟體和硬體等高新技術領域的設計、製造、開發和應用等工作，轉行比較容易。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
2. 較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電工電子學、光學、感測器技術、測量與控制、市場經濟及企業管理等基礎知識；
3. 掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有現代測控系統與儀器的設計、開發能力；
4. 具有較強的外語應用能力；
5. 具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。
主幹學科
儀器科學與技術。

主要課程
電工學、電子技術基礎、感測器原理及應用、微機原理及應用、控制工程基礎、信號與測試系統、智能機械設計、數字化測控技術、精密儀器設計、測控電路設計、智能儀器設計、微機電系統。

實踐教學
包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計（論文）等，一般應安排40周以上。