插秧機課程設計

『壹』 誰能給我個好做的機械畢業設計課題

581 普通機床改造成鍵槽銑床
582 汽油機連桿孔組合鏜床設計
583 曲軸斜油孔專用鑽床設計
584 實驗型兩軸數控系統設計
585 實驗型三軸數控平台系統設計
586 數控車床橫向進給機構設計
587 數控車床主傳動機構設計
588 數控車床縱向進給及導軌潤滑機構設計
589 數控銑床編程實例分析
590 數控銑床培訓系統機床本體設計
591 絲杠車床改光杠鍵槽銑專機進給系統設計
592 台式車床車頭箱孔系加工分配箱機構設計
593 台式車床車頭箱孔系加工鏜模設計
594 卧式鋼筋切斷機的設計
595 (560×450×279) 塑料水槽及其注模具設計
596 Φ146.6葯瓶注塑模設計
597 電機炭刷架冷沖壓模具設計
598 旅行餐碗注塑模設計
599 手機後蓋注塑模的設計
600 漱口杯注塑模設計
601 童心吸水杯杯蓋注塑模設計
602 童心吸水杯注塑模設計
603 DYZ8A手動與電動兩用干油站
604 HL6000C型聯合收割機割台驅動系統的改進
605 LB2000瀝青攪拌機設計
606 MR141剝絨機鋸筒部、工作箱部和總體設計
607 MR141毛刷式剝絨機機架部與總體設計
608 PF455S插秧機及其側離合器手柄的探討和改善設計
609 PFZP-18轉盤式真空過濾機設計（喂料、濾液循環和排渣裝置）
610 PFZP-18轉盤式真空過濾機設計（總體設計、傳動裝置、轉盤）
611 UGII中三維建模部分CAI製作
612 UG應用模塊課件的設計與製作
613 彩瓦成型機的PLC設計
614 柴油機數字化快速設計系統中實例庫的建立
615 柴油機數字化快速設計系統中實例庫的建立2
616 彈簧CAD軟體的開發
617 彈跳機械人
618 電腦主板回焊爐及控制系統設計
619 電梯演示裝置機械部分設計
620 二級減速機設計（三維）
621 光碟機結構設計
622 機械傳動式壓皮輥機設計
623 機械類課程多媒體課件通用框架的研製
624 橋式起重機
625 砂輪磨損的智能監測的研究
626 手提內燃搗固機
627 隨動裝配機械手設計
628 同軸式二級圓柱齒輪減速器
629 污水處理絮凝池及其攪拌器
630 液位平衡控制系統實驗裝置設計
631 液位平衡控制系統實驗裝置設計2
632 自行車變速系統的設計
633 大型客車車門的開閉機構的設計（外擺式）
634 高速構架式貨車轉向架懸掛系統初步設計
635 轎車車門結構設計
636 汽車制動器設計
637 微型電動汽車設計
638 小型施工機械用掛車設計
639 螺旋管狀麵筋機總體及坯片導出裝置設計y
640 麵筋成形機
641 麵筋成形生產線
642 麵筋成形生產線坯料導出和夾持上位裝置設計
643 麵筋成型生產線繞卷主機的設計
644 麵筋卷繞成形及夾持桿上位離位裝置設計d
645 三位四通液動換向閥設計
646 擺動液壓缸設計
647 D160×5000提升機總體及牽引構件設計
648 FXS80雙出風口籠形轉子選粉機
649 FXS900組合式選粉機轉子及殼體設計
650 FXS900組合式選粉機總體及雙出風口分離器設計
651 FXS雙出風口籠形轉子選粉機的設計與改造
652 N50高效選粉機
653 N500 O-SEPA選粉機
654 N10000-O-SEPA選粉機
655 PG1000雙輥細碎機
656 PLC750離心沖擊破碎機總體及轉子部分設計
657 PLX1000雙轉子立軸細碎機外轉子及殼體設計
658 PLX1000雙轉子立軸細碎機總體及內轉子部分設計
659 SF400打散分級機總體及回轉部分設計
660 SF500~100打散分級機回轉部分及傳動設計
661 SF500~100打散分級機內外筒體及原設計改進探討
662 SF500~100打散分級機總體及機架設計
663 TGD630型鋼絲繩芯皮帶牽引鬥式提升機
664 V3000型選粉機設計
665 ZH3100組合式選粉機
666 ZK80碼頭-庫頂氣力+機械聯合輸送系統設計
667 ZK-80碼頭-庫頂氣力輸送系統設計
668 Φ2.4×13m水泥磨回轉部分設計
669 Φ2.4×13m水泥磨機回轉部分設計(筒體、端蓋等)
670 Φ2.4×13M水泥磨支承裝置（出料端）
671 Φ2.4×13M水泥磨支承裝置（進料端）
672 Φ3×11m球磨機回轉部分(Ⅱ)設計
673 Φ3×11M水泥磨支承部件
674 Φ3×11M水泥磨總體設計、回轉部件
675 Φ3×11M水泥磨總體設計及傳動部件設計
676 Φ5m離心式選粉機（殼體部件）
677 Φ5m離心式選粉機（總體設計）
678 Φ5m離心式選粉機轉子部分
679 Φ5m旋風式選粉機增收細粉改造（徐州淮海水泥廠）
680 Φ5m旋風選粉機增收細粉改造（淮海水泥廠）
681 φ8m生料庫頂均化裝置設計
682 Φ10m生料庫庫底卸料均化裝置設計
683 Φ100 螺旋輸送機的設計
684 φ400筒輥磨回轉、支承、喂料裝置設計
685 φ400筒輥磨液壓系統及料流控制裝置設計
686 φ400筒輥磨總體及輾壓載入部分設計
687 Φ1000立軸錘擊式破碎機
688 Φ1200熟料圓錐式破碎機（機架部件）
689 Φ1200熟料圓錐式破碎機（總體設計與回轉部件）
690 φ1500筒輥磨磨輥、加壓裝置及液壓系統設計
691 Φ1500筒輥磨支承、喂料、卸料及導料裝置的設計
692 φ1500筒輥磨總體設計、筒體及支承設計
693 φ2600筒輥磨滑履支承及密封裝置設計
694 φ2600筒輥磨壓輥及加壓、卸料裝置設計
695 φ2600筒輥磨液壓系統及料流控制裝置設計
696 φ2600筒輥磨總體及回轉部分設計
697 Ф2.4×13m水泥磨選粉系統改造
698 Ф2.6×13m管磨機（總體、回轉部件）的設計
699 Ф3.2x10m機立窯(總體、窯體、卸料部件)設計
700 常規量檢測與控制工程專業綜合實驗設計
701 抽油機機械繫統設計（常規型）
702 抽油機機械繫統設計（前置型）
703 粉體工程實驗系統設計
704 高效反擊錘式破碎機總體及機體部分設計
705 過程裝備與控制工程專業綜合實驗設計
706 荷濕旋流組合除塵實驗室系統的測試研究及改進
707 回轉式垃圾反應釜及控制系統設計
708 回轉式垃圾反應釜及控制系統設計2
709 基於UG的渦流選粉機機體部件的設計
710 立式磨預粉磨控制系統設計
711 立式磨預粉磨設計
712 立式磨預粉磨設計（傳動與工藝）
713 立式磨預粉磨設計(加壓裝置)
714 立式磨預粉磨設計(總體及殼體)
715 立窯煙塵和有害氣體綜合治理技術在水泥清潔生產技術中的應用
716 立窯煙氣粉塵和有害氣體綜合治理的實驗室研究系統
717 碼頭散裝水泥氣力輸送系統
718 內循環式烘乾機回轉部分設計（筒體及筒體間支承型式設計）
719 內循環式烘乾機總體及卸料裝置設計
720 日處理300t生活垃圾焚燒發電循環流化床鍋爐工藝設計
721 實驗室立磨及數據採集及控制系統設計
722 雙出風口籠形轉子選粉機的設計與改造
723 水泥粉磨選粉系統改造
724 新型組合式選粉機總體及分級部分設計
725 綜合實驗工藝布置及MC24-Ⅱ氣箱脈沖袋收塵設計

『貳』 陝西國防工業技術學院招生專業簡介

在國家積極推進戰略性新興產業發展的背景下，以政策推動為特徵的國防技術在民用產品領域的應用正在提速。石油化工生產技術、硅酸鹽工業技術專業，迄今為止已為社會培養輸送了數千名理論基礎扎實、業務能力強、思想素質高的工程技術人才。
陝西國防科技工業利用合成火炸葯技術優勢及完整配套的國內一流分析測試儀器，在有機化學的合成研究方面處於領先位置。學院利用國防科技工業的技術優勢，為國防科研軍工單位培養石油化工、硅酸鹽專業的特有軍工人才。
1*石油化工生產技術

培養目標： 本專業培養德/智體美全面發展，掌握石油化工生產技術專業必備的基礎理論知識和基本技能，具備石油化工生產技術的項目規劃、設計開發、生產及管理的能力，能夠在煉油、化工、能源、輕工等部門從事化工生產、工程設計、技術開發、生產技術管理等方面工作，並取得分析工、化工工藝試驗工、化工總控工職業資格證書的高技能人才。
就業方向：從事石油煉制、石油化工、油氣儲運、能源化工、醫葯化工等領域的化工生產、分析化驗、工程設計和技術改造、生產管理等工程技術應用性工作。

主要課程：化學理論基礎、化工理論基礎、化學工程、石油煉制工藝學、有機化工產品合成、檢驗等綜合訓練、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

2*石油化工生產技術（硅酸鹽工業技術方向）
培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有全面素質和綜合職業能力的硅酸鹽材料生產工藝運行人員及技術管理人員。
就業方向：主要面向硅酸鹽材料生產領域，如水泥、玻璃、陶瓷、耐火材料等企業。硅酸鹽材料是以含硅物質為原料經加熱製成的，這一製造工業叫做硅酸鹽工業，如製造水泥、玻璃、陶瓷等產品的工業。

主要課程：工程制圖、機械基礎 、應用化學、電工技術 、熱工基礎 、硅酸鹽工藝技術、熱工設備及測量 、粉磨工藝及設備 、生產質量控制 、 自動化儀表、電子技術基礎 、 建材機電技術應用、 建材企業經濟技術分析 。

「我國軍工行業面臨歷史性機遇，」機械加工產業加快了向精密化升級的步伐，產業振興規劃的實施也強化了裝備製造業的戰略地位，逐步打開了替代進口和承接國際化產業轉移的市場空間。發展軍工行業對我國非常重要，軍工產業作為裝備製造業先進技術的核心，機械化相關的裝備發展空間十分廣闊，近20年我國國防支出高速增長，國防支出的高速增長無疑將帶動軍事裝備費用的增長，從而帶動軍工機械行業的大發展。
陝西國防科技工業依靠國防型號背景，擁有一支強大的機械設計和科研生產隊伍，具有在國內處於領先位置的機械、電氣、自動控制的綜合開發能力，已積聚了一大批高科技成果。學院利用國防科技工業的技術優勢，為國防科研軍工單位培養工業與製造系統工程、材料成型工藝技術、機電應用技術、電氣自動化和電力系統自動化技術等專業的特有軍工人才。
3*電氣工程及自動化（電力系統及其自動化方向） 層次：本科

培養目標：本專業培養具有電氣工程學科的基本理論和專業技能，能夠在電氣工程及電子與計算機應用技術等領域從事系統運行、電力電子技術應用、信息處理、試驗分析、研製開發、管理等工作的復合型高級工程技術人才。

就業方向：從事發電廠、供電局、電網調度所、各類大、中型企業電氣運行、管理，以及電氣設備的維護、檢修、安裝和調試等方面的工作，也可在有關的科研（所）、教學、建設施工單位從事工程設計、施工等工作，還可以到有關的設備製造廠家從事產品開發、調試等工作。

主要課程：電路、電機、電力電子技術、計算機軟體技術、單片機原理及應用、電力系統、發電廠電氣部分、變電站綜合自動化、高電壓技術、繼電保護、自動裝置、測試技術、遠動技術等。

4 *電氣自動化技術 層次：專科

培養目標： 面向製造、裝備控制行業，培養能在工業過程式控制制、電氣控制、自動控制、供配電技術、電力電子技術、檢測與自動化儀表、管理與決策等領域從事工業控制、電氣工程實施、電氣系統運行、供配電系統等的研究開發、安裝調試、運行維護、技術管理等方面工作的寬口徑高技能人才。

主要課程： 電工技術、電子技術、單片機應用、自動控制系統應用、電機與電氣控制、電氣CAD制圖、電力電子技術、自動化儀表與檢測、感測器應用、可編程式控制制技術與應用、供配電技術等。

就業方向： 在電機及變壓器製造行業，從事技術、生產工藝、電氣裝配、設備調試、變配電櫃運行維護、電子電氣產品檢驗、電氣施工、電氣制圖、自動控制編程、自動控制產品銷售等工作。

5*機械製造與自動化（工業製造系統工程方向） 層次：專科、本科

培養目標： 面向製造業，培養掌握本專業方向的技術知識，具備相應實踐技能及較強的實際工作能力，具備機械加工工藝規程編制和實施能力，熟練進行機械加工設備的操作、維護和管理，並取得相應機械加工操作中級職業資格證的高技能人才。

主要課程： 金屬材料工藝學、機械制圖、機械設計基礎、公差配合與技術測量、金屬切削原理與刀具、金屬切削機床、機械製造工藝、機床夾具設計、數控技術及應用、CAD/CAM軟體應用。

就業方向： 從事機械零件加工工藝規程編制與實施，機械加工工藝裝備設計和製造、機加工設備的操作及維護；也可從事機械製造設備管理、質量管理及技術改造等領域中的技術工作。

6 *模具設計與製造（材料成型工藝方向） 層次：專科

培養目標： 培養掌握模具設計與製造技術專業基礎理論，具備模具設計、製造、維修和開發創新能力，具備設備操作、維護和專業技術綜合應用技能，並取得本專業相應職業資格證的高技能人才。

主要課程： 機械制圖、公差配合與技術測量、電工電子技術、機械設計基礎、數控加工技術、機械製造技術、機械設備控制技術、冷沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具設計、模具製造技術、模具CAD/CAM、先進模塑工藝與模具等。

就業方向： 從事金屬材料、塑料等製品的成型工藝規程編制，從事模具的設計與製造、安裝、調試、維修；從事沖壓與塑料成型機械的安裝、調試與維護，解決生產現場模具製造工藝及裝備的技術問題；從事數控機床、電火花成型等模具生產中高技能操作等工作，從事模具企業生產、技術管理等工作。

7*機電一體化（機電應用技術方向） 層次：專科

培養目標： 培養掌握機電一體化設備應用技術，掌握機、電、液（氣）一體化系統的應用技術，能從事機電一體化設備製造、安裝、調試、操作、管理、維修的高技能人才。

主要課程： 機械制圖、機械設計基礎、機械製造技術、電工電子技術、機電設備控制技術、數控技術、機電設備調試與維修、機電一體化技術、CAD/CAM軟體應用等。

就業方向： 從事機電一體化設備的操作、編程；機電一體化設備的安裝、調試和維修；機電產品的設計、製造；對傳統機電設備的技術改造；機電一體化設備營銷及技術服務；車間生產組織與管理工作。

建築業產業關聯度高、就業容量大，是國民經濟的重要生產部門。建築業是國民經濟的支柱產業，在全面進行社會主義現代化建設中肩負著重要的歷史使命。「九五」以來，我國建築業信息化得到較快發展，信息網路建設開始起步，信息技術應用得到推廣。
學院依託國防科技工業科研院所與企事業單位，利用國家實訓基地和軍工實訓基地，採用訂單培養、工學交替等人才培養模式，開設土木工程、建築工程技術、工程造價等專業，為國防軍工單位和國家建設單位培養面向生產一線的高素質高技能人才。
8*土木工程 層次：本科

培養目標：培養從事工業及民用建築工程、岩土工程的結構設計、施工和管理的高級工程技術人員。

就業方向：主要面向土木建築行業的企事業單位，設計研究院所、勘察院、監理公司等，從事建築工程與岩土工程的勘察設計、施工、監理和管理及科學研究等工作。

主要課程：結構力學、彈性力學、土力學、建築工程制圖、工程測量學、工程地質、建築材料、房屋建築學、鋼筋混凝土基本構件、鋼筋混凝土結構及砌體結構、鋼結構、建築結構抗震設計、基礎工程、岩土工程測試技術、建築經濟與企業管理等。

9*建築工程技術 層次：專科

培養目標：培養掌握建築工程基本理論和知識，具備崗位職業能力，從事建築工程生產一線技術與管理工作的高級技術應用性專門人才。

就業方向：建築公司、建施工領域技術與管理工作。
主要課程：建築材料、建築識圖與構造、建築力學、建築機構、地基與基礎、建築施工技術、建築工程測量、建築施工組織、高層建築施工、建築工程計量與計價、工程項目招標與合同管理、工種操作訓練、課程設計、工程實踐、崗位實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

10*建築工程技術（工程監理方向） 層次：專科

培養目標：該專業主要培養具備建築裝飾的基本理論和專業知識，能從事建築裝飾設計、裝飾施工技術與管理、建築裝飾工程監理的高級技術應用性專門人才。

就業方向：建築公司、裝飾公司、建築及裝飾設計單位、房地產或裝飾工程監理單位等。相關就業崗位包括：裝飾施工管理、建築裝飾設計、建築裝飾設計咨詢、建築裝飾預算或工程監理等。

主要課程：設計制圖、建築構造、表現技法、建築裝飾材料、室內環境與設備、計算機輔助設計、建築裝飾設計原理、建築裝飾工程監理等。

11*建築裝飾工程技術 層次：專科

培養目標：該專業主要培養具備建築裝飾的基本理論和專業知識，能從事建築裝飾設計、裝飾施工技術與管理、建築裝飾工程監理的高級技術應用性專門人才。

就業方向：建築公司、裝飾公司、建築及裝飾設計單位、房地產或裝飾工程監理單位等。相關就業崗位包括：裝飾施工管理、建築裝飾設計、建築裝飾設計咨詢、建築裝飾預算或工程監理等。

主要課程：設計制圖、建築構造、表現技法、建築裝飾材料、室內環境與設備、計算機輔助設計、建築裝飾設計原理等。

12*工程造價 層次：專科

培養目標： 培養具有工程造價計價、招投標、合同管理、成本核算及建設工程項目管理專業知識，具有工程造價專業領域工作崗位技能，面向建築行業主要從事造價工作的高技能人才。

主要課程： 建築識圖、房屋建築學、建築施工技術、建築工程及裝飾工程預決算、工程量清單計價、安裝工程計量與計價、工程造價控制與管理、工程招投標與合同管理、建築企業會計、工程造價電算化、施工組織設計、房地產估價、建築工程預算實訓、建築工程清單計量與計價實訓、工程造價電算化實訓、工程招投標實訓、生產實習等。

就業方向： 建築工程技術管理；建築工程造價管理；建設工程項目管理；工程招投標與合同管理；建築工程造價相關其他領域。

電子信息產業已成為當今世界發展最為迅速的產業領域，廣泛滲透於社會的各個角落，各國均把該領域高新技術集中應用於國防工業，使之積蓄了大量技術及人才。我國發展該領域技術不僅可以確保國防科技的先進性，也可為國民經濟服務，推進軍民兩用的先進技術相互滲透。
陝西國防科技工業在這一領域具有很大的發展潛力，集中了一大批從事電子與信息研究與生產的廠所，有一支電子整機及系統的設計、製造、無線通訊、信息系統的研製和配套的技術隊伍，具有計算機硬體、軟體的研製開發、數字技術、智能技術，雷達技術、遙控遙測技術及信息處理技術等方面的研製能力。
畢業生主要安置在國防、航天、核工業，電子等科研院所以及長江三角洲，大部分專業畢業生供不應求。
13 *計算機應用（應用電子技術方向） 層次：專科

培養目標： 培養面向電子產品製造業，具有扎實的電子知識和技能，能夠從事電子產品的生產、調試、維修、技術支持與服務以及產品研發等工作，並取得相應職業資格證的高技能人才。

主要課程： 電路分析基礎、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子技術、電子測量技術、電子產品工藝、電子線路 EDA技術、電視技術、CPLD技術基礎、感測器應用技術、單片機原理及應用。

就業方向： 電子產品的生產、調試和維修工作；電子設備的使用與維護工作；產品質量檢驗工作；生產技術管理工作；電子產品的銷售和售後服務工作；現場技術支持工作；電子產品研發工作。

14*計算機應用（移動通信技術方向） 層次：專科

培養方向：培養具備移動通信技術的基礎理論和專業技能，能夠從事移動通信工程安裝、調試、設備管理與維護以及移動通信相關產品、檢測、測試、營銷等的應用型高級技術人才和管理人才。

就業方向：移動通信運營和移動通信製造行業的通信終端設備的生產研發與調試、移動通信終端客服中心的技術主管與終端設備的調試、移動基站設備的研發與維護、移動通信的工程安裝、調試、維護等。

主要課程：通信網基礎、程式控制交換技術、CDMA移動通信原理、GSM插秧機原理與維護、電話機、傳真機原理與維護、光纖通信原理與設備、基站設備（天線）、移動智能網原理。

15*游戲動漫設計 專科
培養目標：本專業培養具有運用卡通動畫造型設計手段，具備二維、三維動畫設計與製作等技能，具備動畫及影視後期合成技術，具有較好的藝術素養並能運用計算機動畫技術進行動畫創作的高級復合型人才。

就業方向：可在企事業單位、各大傳媒、各級電視台動漫製作公司以及各類民營企業、私營企業的宣傳部門從事電視作品製作、三維動畫製作、影視動畫製作、影視編輯等工作。

主要課程：商業美術設計、藝術鑒賞、藝術解剖、視聽語言、攝影與攝像、游戲美術設計、游戲專業概論、動畫原畫設計、動畫劇作、二維動畫製作、像素美術設計、CG動畫設計、商業美術插圖、網頁設計、影視動畫創作、影視後期處理、Flash動畫製作、3DSMAX製作動畫製作等。

16*游戲動漫設計（廣告傳媒方向） 層次：專科

培養目標：培養具有廣告學理論與技能，能在新聞出版、影視媒體廣告部門、廣告公司、企事業單位從事廣告經營與管理、廣告策劃創意與設計製作、廣告市場調查分析和營銷的廣告業高級專門人才。

就業方向：報社、雜志社、電視台、廣播電台、出版社等新聞出版單位的廣告部門，企事業單位廣告部門，中外廣告公司，市場調查與咨詢行業等。

主要課程：廣告學概論、傳播學概論、廣告心理學、廣告策劃與創意、廣告經營管理、中外廣告法規、廣告文案寫作、廣告效果研究、廣告攝影與攝像、廣告美術設計、計算機美術輔助設計、計算機圖形與圖像信息處理、3DS、廣告市場調查與分析、廣告市場營銷學。

經濟管理主要研究對社會經濟活動進行合理組織、合理調節的規律和方法，它包括兩大方面：宏觀經濟管理，即國家對國民經濟體系和社會經濟活動的控制、指導、調節、監督；微觀經濟管理，即各類企業、合作經濟組織、個體勞動者的經營管理。經濟管理是綜合應用性學科，它融合多種社會科學、自然科學的學科知識，注重總結實踐經驗和可行性研究。
企業、軍工企業也不例外,學院經濟管理系開設的電子商務, 會計電算化, 物流管理三大專業為軍工企業在經濟領域的發展奠定了堅實的人才基礎。

西安校區： 西安市經濟技術開發區尚稷路6369號
楊凌校區： 西安市楊凌濱河西路（省水運中心西）
乘車路線： 西安校區 →城西客運站乘坐901路，鍾樓西華門乘坐238路到陝西人民日報社下車即到
楊凌校區 →楊凌火車站，汽車站乘1路公交車到陝西國防學院下車即到

『叄』 求大神幫忙做一份管理信息系統的課程設計！~~~~ 有的幫忙發一份 [email protected]

哪怕是最小的茅舍，對一對戀人來說都有足夠的空間。

『肆』 急求電子信息科學與技術專業辦學思想和教學體系的認識

一、項目研究背景

農業工程學科是農業學科的三大支柱學科（農業生物，農業工程、農業經濟）之一，是綜合應用工程科學與技術、生物科學與技術、信息科學與技術及管理科學與技術，為農業、農村的發展與資源合理利用服務的工程技術學科，因此，農業工程教育在高等農業教育中佔有重要的地位。我國加入WTO後，我國農業面對激烈的國際競爭，為農業工程教育的發展提供了新的機遇，也提出了更高的要求；解決「三農」問題賦予了農業工程學科全新的內涵。我國農業工程類本科各專業課程體系和教學內容，經過近幾年的教學改革有了較大的發展，全國農業工程類各專業引進了近年來的一些教學研究成果，在構建新的課程體系、整合和優化教學內容等方面取得了較大成績。我校在這方面也做了大量的教學研究工作，進行了農業工程學科相關專業教學計劃修訂改革項目、農業機械化專業實踐教學模式改革項目、各相關課程及教學環節改革項目的教學研究，在構建面向21世紀新的課程體系和教學內容方面進行了大膽的改革和探索，制定了農業工程類本科各專業教學計劃，並於1999年開始執行，形成了目前運行的較為成熟的框架，但在近幾年的教學實踐中發現有許多方面的內容有待進一步深化改革和完善，主要有如下問題有待進一步研究解決：

1．課程體系還不盡合理，課程內容還不能適應創新型農業工程技術人才培養目標的要求；

2．工程類基礎課的內容還有不少重疊，有待於進一步優化組合，提高教學效果和教學質量；

3．專業實踐技能訓練的內容安排還較少，使學生還沒有很好地達到實踐技能要求的標准；

4．有關農業和生物學科的課程設置和教學內容的選擇還帶有很大盲目性，針對性較差；

5．人文社科類課程的設置還缺乏系統性和科學性，學生的綜合素質沒有得到很好的培養；

6．課程體系和教學內容還需科學合理地進行整體整合。

鑒此，對農業工程類本科各專業教學內容和課程體系進行深化改革研究有重要的意義。

二、項目研究的目標、方法與步驟

項目研究達到的總體目標：

構建適應21世紀我國農業現代化建設對農業工程高級技術人才要求的新的課程體系，設置的教學內容要體現「寬、厚、精、深、新」的特點，培養的人才應具備基礎扎實、知識面寬、能力強、綜合素質高的特點，使培養的農業工程高級技術人才，既有「知識」，又有「能力」，更要具有使「知識」和「能力」能得到充分發揮的「素質」，具有農業科技創新能力。

項目研究所採用的方法：

教學理論研究和教學實踐探索相結合。我校每年都舉行全校范圍內的「轉變教育思想，更新教育觀念」的教學改革大討論，我院按照學校的總體辦學思路和辦學方向，積極組織全院教職工進行全方位的教學改革與研究探索，結合農業工程類學科專業的特點和實際發展情況，組織成立教學研究課題組，對目前存在的問題進行深入的研究和探討，一方面進行系統的教學理論研究，另一方面在教學實踐中大膽探索實驗，發現問題及時研究、探討和總結，不斷總結成功的教學經驗，使各專業教學體系不斷完善，教學內容不斷更新和充實。

1．在深入領會21世紀高等教育改革精神的基礎上，以促進地方經濟建設為目的，對目前的人才市場進行廣泛的調研，探求在新形勢下的農業工程類人才需求規律和特點，確定培養目標和培養要求。

2．研究農業工程一級學科及其所屬二級學科的內涵，找准學科定位，明確各學科之間的區別與聯系，使本科生培養方案既要體現各專業的特點，又要符合學科發展的要求。

3．根據農業工程類本科專業教學實踐中存在的問題，深入剖析教學內容及課程結構，明確優勢，找出差距，確立教學內容和課程體系改革的方向和切入點，制定人才培養方案修訂的原則。

4．形成農業工程類本科各專業新的人才培養方案。

項目研究的步驟：

1．對原來的農業工程類本科各專業的課程體系進行改革與深化，確立新的課程體系；2．對原來教學內容進行調整、更新、充實、整合；3．對教學方法和教學手段進行改進；4．對新的課程體系和教學內容進行可行性、可操作性論證，組織實施；5．對實施效果進行評價，並對進行深入的研究探索，進一步完善新的課程體系和教學內容。6．建立新的完善的農業工程類本科專業課程體系。

三、項目研究內容及成果

主要研究內容：

1.農業工程科學及相關學科的發展及其專業人才需求的社會背景分析

(1)農業工程科學及相關學科的特點及趨勢研究

(2)現代信息技術、計算機技術及網路技術對農業工程科學及相關學科教育的影響

(3)業生產發展對農業工程科學及相關學科的需求

2.農業工程類專業人培養的策略與質量保證體系

(1)農業工程類專業本科生人才培養模式改革的指導思想

(2)農業工程類專業本科生人才培養模式改革的基本框架

(3)農業工程類專業本科生人才培養的質量監控體系的研究

3.農業工程類專業本科生培養課程體系的改革

(1)農業工程類本科生人才培養中的課程體系改革研究

(2)專業基礎課、專業課教學內容的整合研究

(3)教學文件的規范化建設和完善，包括實驗實習標准、課程設計要求等

4.教學質量監控體系的研究與建設，包括教學管理體系、教學督導檢查制度、教學信息反饋制度等

5.農業工程類專業本科人才培養方案的實踐

項目研究成果：

在進行該項目研究的同時，針對各專業的教學計劃改革與深化要求，進一步細化內容，組織進行相關的教學研究，被列為山西省教學研究項目的有：「工程訓練中心的建設與實踐」、「適應開放式教學需要的實踐教學管理模式」和「工程制圖課程體系和教學方法的研究與實踐」3項，被列為學校教學研究項目的有「機械設計多媒體課件的設計」、「機械原理多媒體課件的設計」、「畫法幾何及機械制圖多媒體課件的設計」等9項（見附件1）。

對各專業使用的教材，組織全體教師進行認真的遴選，對不合適而需要重新編寫的教材，積極聯合兄弟院校組織編寫。近年來我院教師主編和參編相關專業教材10餘部（見附件2），使教學內容得到了更新和充實。對研究成果和成功的經驗及時進行總結，組織討論和實施，有的在教學中已被採納，並取得了良好的教學效果，發表教學研究論文20餘篇（見附件3）。

對各教學環節的組織實施，加強嚴格的管理和監督，完善教學文件，使整個教學過程有條不紊地按教學計劃進行。對各類教學文件不斷進行完善和內容更新，如實驗、實習、畢業設計（論文）指導書等（見附件4）。

項目成果具體總結如下：

1．人才培養目標的確定

（1）農業工程教育的地位和作用

農業是國民經濟的基礎。進入21世紀，我國改革開放和現代化建設進入了新的發展階段，農業的重要性和基礎地位更加突出。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要》指出：「」要始終把農業放在發展國民經濟的首位，保證農業在提高整體素質和效益的基礎上持續、穩定發展，農民收入較快增長。「依靠科技創新，促進傳統農業向現代農業轉變，無疑是我國農業的發展方向。農業工程作為現代農業科學的三大分支（農業生物、農業工程、農業經濟）之一，正在農業現代化的進程中發揮著越來越重要的作用。

農業工程是實現農業現代化的重要物質手段，是食物、飼料、纖維和其他可再生的、自然的與生物的資源，包括它們和有關產品的保護、生產、加工、運輸、包裝、貯藏的技藝、科學和實踐。所以，農業工程學科是研究工程與農業有機體及農業環境之間相互作用關系和規律的邊緣性應用科學，是一門直接為農業服務的應用技術學科，它包含知識與技術的結合，與傳統的工程學科不同，農業工程的特色在生物方向。農業工程師是為生產農業、加工和生態農業服務的工程師。他們應將自己看作食物與環境整體鏈條的一名建築師。相對而言，在方法論上，傳統的工程學科著重於分析，而農業工程學科更著重於綜合。農業工程本科教育應當是培養為生產農業、加工農業和生態農業服務的工程師，它的特色就是利用工程技術服務於生物系統，改善生物系統。

（2）農業工程教育面臨機遇和挑戰

我國的農業工程教育經歷了農業機械繫 → 農業工程系 → 農業工程學院（系）的曲折發展歷程，目前已發展成為農業工程一級學科下屬農業機械化工程、農業水土工程、農業環境與能源工程、農業電氣化工程四個二級專業學科的格局。根據國家教育部本科專業目錄調整的要求，我院設有農業機械化及其自動化、農業建築環境與能源工程、農業電氣化與自動化等農業工程類本科專業，在校生人數達到1000多人。

農業工程作為一門應用型學科將農業生物學、工程學和經濟管理學融合為一體，它在生物科學與工程科學之間的橋梁作用，決定了其重要的存在價值和廣闊的發展空間，也為農業工程教育提出了更高的要求，這是農業工程教育的機遇所在。

由於農業現代化發展中不斷出現的新情況以及農業工程科學本身的多元性、復雜性和綜合性，農業工程教育還不能滿足社會對人才的需求，因此需要對現行的農業工程類本科專業教學內容和課程體系進行改革和深化，在教學質量上有所突破，這是農業工程教育面臨的挑戰。

（3）順應發展需要，確立農業工程類本科生培養目標

農業工程師要將解決工程問題的方法，應用於農業系統的設計、開發、生產和管理—不僅是系統中的機械和設備—這種特殊的要求，就決定了農業工程師工作的綜合性。其它工程師僅是將工程項目作為整體來考慮，而農業工程師不僅要控制項目本身，更要將工程項目配合到總的農業系統中去。

發達國家農業進步的實踐表明，農業生產的發展需要以生物技術和工程技術為核心的多種科學技術的綜合支持。我國建立「高產、優質、高效」農業模式的發展目標和農業可持續發展戰略的確定，以及農業產業化、農業高新技術園區和新型農業科技企業的發展，對設施農業、農業生態環境、現代農業生產技術等工程問題的解決顯得越來越重要。對具備復合型知識結構和更好的技術管理型農業工程技術人員不僅要解決工程技術措施的投入問題，更重要的是要用工程的思想從根本上解決農業生產的持續穩定協調發展問題。如何培養這方面的「通才」，以已適應21實際我國農業可持續發展戰略的要求，對於高等農業工程教育而言，就要由過去狹窄的對口專業技術服務，轉向適應社會不斷變化要求的現代農業工程師基本素質的教育。這就要求我們在人才培養目標確定時，要加強基礎教育，以「大工程」的模式去培養寬口徑的人才，使其真正掌握農業工程領域的相關基礎知識和基本理論，具備科技開發、應用研究、運行管理等方面的能力，成為構築食品與環境整體鏈條中的一名「建築師」。

2.課程體系的創新與改革

項目組根據人才培養目標的要求，深入剖析現行教學計劃中存在的問題和不足，經過反復研討、對農業工程類本科專業課程體系有了比較一致的認識，並完成了各專業課程體系的修訂工作，已經提交校學術委員會審批，這個體系的基本框架為：

（1）體現厚基礎、寬口徑的原則

結合農業工程學科是工程科學技術、生物科學技術、經濟與管理科學相互交叉滲透的特點，融合農業機械化及其自動化、農業電氣化與自動化、農業建築環境與能源工程三個本科專業的共同點，建立起大工程層面上的基礎理論和基本技能的知識平台。按照學校的統一要求，形成通用基礎必修課、人文社科類選修課、學科基礎必修課、學科基礎選修課四個模塊，使學生能夠獲得農業工程領域寬廣的基礎知識。

通用基礎必修課是校級公共基礎課程平台，包括「兩課」、數學類、英語類、理化類、計算機類和體育等課程，總學時為1141學時，占課內總學時的43.5%。人文社科類選修課也是校級公共基礎課程平台，包括人文類、經濟管理類和其它類，要求最低選修6學分，108學時，占課內總學時的4.1%。學科基礎必修課是院級學科基礎課平台，主要包括工程制圖、工程力學、機械設計製造基礎、控制基礎和電工電子等基礎課，共780學時，占課內總學時的29.8%。學科基礎選修課也是院級學科基礎課平台，包括科技文獻檢索、MATLAB程序設計、試驗設計與統計分析、專業英語、彈塑性力學基礎等課程，要求最低選修7學分，126學時，占課內總學時的4.8%。

四個模塊的基礎課學時共計2155學時，占課內總學時的82.3%。

（2）專業課程的模塊化

原來的課程體系中，選修課的布局比較零亂，既包括專業課，又包括基礎課，教學計劃執行過程中學生選課難度大，選課以獲得學分為目的，多數學生選擇易學、易通過的課程，很難形成合理的知識體系。針對這種狀況，教學計劃修訂時，將專業課分為必修課和選修課兩大類。專業必修課是能夠充分體現專業內涵和特點的重要課程，一般為250學時左右。如農業機械化及其自動化專業的必修課包括拖拉機汽車學、農業機械學、機電一體化技術、農業機械化管理學等。農業建築環境與能源工程專業的必修課包括農業生物環境工程、建築結構（上、下）、房屋建築學、建築施工等。農業電氣化與自動化專業的必修課包括變電工程設計、電力系統繼電保護、電氣控制技術、單片機原理及介面技術等。

專業選修課根據專業方向的特點，分模塊設計，一般為3～4個專業模塊，要求至少選2個模塊，最低額定學分為12～14學分，每個模塊中包括3～4門課程，其中一門計算機應用類課程。如農業機械化及其自動化專業，專業選修課分為現代製造技術、現代設計技術、農業裝備控制技術、現代農業工程及裝備四個模塊。農業建築環境與能源工程專業，專業選修課分為農業建築設計與規劃、農村能源利用技術、設施農業工程技術三個模塊。農業電氣化與自動化專業，專業選修課分為計算機控制技術、電力系統規劃與設計、軟體及網路技術三個模塊。這種模塊化的課程結構，一方面便於教學管理和操作，另一方面可以根據學生各自的興趣，選擇專業方向，便於形成合理的知識結構。

（3）構建全新的本科實踐教學體系

加強實踐教學是培養創新人才的關鍵。新的培養計劃根據農業工程實踐性、綜合性強的特點，逐步減少驗證性、演示性實驗，提高設計性、綜合性的大實驗的比例。

規范畢業實習、設計（論文）的過程，根據學校制定的「畢業設計（論文）工作條例」的要求，制定和完善了各專業畢業設計（論文）指導書、畢業設計（論文）任務書等文件。在設計（論文）的選題、指導方面，採取靈活多樣的方式，可以根據指導教師科研課題的需要，提前參加畢業設計工作，了解科研工作的過程，提高學生的學習興趣，促進其能力的培養。也可以結合學生就業單位的要求，在指導教師的幫助下，制定畢業實習方案和內容，並根據單位的研究開發情況獲取畢業設計課題，由指導教師、單位技術人員和學生組成三位一體的教學小組，完成畢業設計（論文）工作。這種做法的特點在於學生能夠結合生產實際，防止了空對空的做法；學生了解了單位的情況，建立了一定的往來關系，便於畢業後很快適應工作；學生熟悉了研究開發內容，打下了良好的基礎，畢業後很快進入角色；在教師的指導下，可能為用人單位解決一些實際工程問題，創造社會和經濟效益。

實驗、實習等實踐性教學環節的實施，由院實驗中心統一組織和實施，逐步建立「理論教學、實驗教學、科學研究「三位一體的新教學模式，培養學生成為知行統一，腳踏實地的一代新人。

（4）發揮農業大學工科的農業背景優勢

農業大學的學生必須選修一些農業基礎課，看到的、聽到的、談到的也多與農業有關，科學研究、科技產品開發、學術氛圍又多帶農業色彩，多數教師教學實例離不開農業，無形中給學生造就了工科大學難以形成的農業背景。這種優勢貫穿於教學體系中，為構建農業工程類人才培養的課程體系打下了良好的基礎。農學概論、生物學基礎、大學化學等課程，即是充分利用了農業背景優勢。

（5）增設學科前沿性課程

根據市場對人才的需求，加強計算機基礎和應用能力的訓練，將計算機類課程貫穿於整個教學過程中，除在校級公共基礎課模塊中設置「計算機文化基礎」、「VB程序設計」課程外，在學科基礎課中，將「FORTRAN語言」改為「MATLAB程序設計」，並增設「C語言」等選修課，專業選修課的每個模塊均設置一門計算機類課程，如農業機械化及其自動化專業，現代設計技術模塊中開設「機械CAD」課程，現代製造技術模塊中開設「三維設計軟體及工程應用」課程，農業裝備控制技術模塊中開設「微機原理及介面技術」課程等，對學生計算機應用能力的培養起到了積極的作用。

在學科基礎課模塊中，將「機械工程測試技術」、「自動控制基礎」、「應用數理統計」等課程設為必修課，並增加「彈塑性力學基礎」、「試驗設計與統計分析」、「有限元分析基礎」等專業基礎選修課。

在專業課模塊中，將「機電一體化技術」列為各專業的必修課程，在選修課模塊中開設「現代設計方法」、「數控加工技術」等課程，使學生了解和掌握最新的工程技術，並在生產實踐中應用，有利於滿足用人單位的要求，提高農業工程技術的水平。

3.教學內容的優化和整合

（1）理論課教學內容

理論課教學是整個本科教育的主體，其學時數一般占課內總學時的80%以上，建立新的課程體系後，教學內容也做了相應的調整，主要表現在以下方面：

①將畫法幾何與機械制圖課程中有關計算機繪圖的內容單列為「計算機繪圖」課，並加大上機實習時數，由原來的10學時增加為16學時。

②壓縮機械原理課程的授課學時，由80學時減為60學時，同時增加為期2周的機械原理課程設計，設計內容主要是農業工程領域中常見的機構，如農業機械機組中常用的四桿機構（播種機平行四桿仿形機構、拖拉機轉向梯形機構、拖拉機液壓懸掛機構，插秧機分插機構等），液壓組合機構、機床夾具的夾緊機構、凸輪機構、間歇機構等，以彌補傳統機械原理和機械設計教學中只進行減速器課程設計的不足，從而達到提高學生整體設計能力的目的。

③將原來的「液壓技術」課修改為「液壓與氣壓技術」，增加有關流體力學基本理論和氣壓傳動的內容，擴展知識范圍，以適應農業工程各應用領域的要求。

④將原來的「農機測試技術」、「機械製造中的測試技術」、「檢測技術」等課程歸並為「機械工程測試技術」，強調基礎理論的教學，以適應農業工程各本科專業的需要。

⑤調整「農學基礎」和「生物學基礎」課程的授課內容，在農學基礎課中增加有關土壤物理學和生物學、物料學等內容，在生物學基礎課中增加現代生物技術的有關理論，強調農學、生物學與工程技術學科的融合與相互滲透，注重各學科結合點的教育。

⑥在各專業必修課模塊中，增設「專業概論」課程，聘請相關專業的學科帶頭人任教，介紹專業學科發展概論和前沿成果，以激發學生的學習興趣，明確努力的方向。

⑦「機械CAD」授課內容，減少計算機圖形學的有關理論，增大AutoCAD二次開發的教學時數，重點介紹AutoLISP語言、VBA開發工具及機械CAD國家標準的有關新規定，強化學生應用能力的培養。

⑧在農業電氣化與自動化專業中，增設「工程力學」和「機械設計基礎」等課程，以強化學生的工程基礎。

⑨在農業建築環境與能源工程專業中，增設「流體力學」、「熱工基礎」、「能量有效利用」等課程，為農業生物環境控制和鄉鎮企業節能提供基礎理論。

⑩推進雙語教學的發展，將「金屬工藝學」、「電磁學」等課程列為雙語教學示範課程，採用英文原版教材，聘請具有留學經歷、英語口語較好的教授承擔此類教學任務，取得了較好的教學效果。

（2）實驗課教學內容

實驗課教學是課堂教學的重要組成部分，一般占課內總學時的20%左右，隨著高等教育的發展，對本科實驗教學提出了更高的要求，教學計劃的修訂也十分注重對實驗教學內容的改革，基本原則是減少和壓縮演示性、驗證性實驗，提高設計性、綜合性大實驗的比例。如材料力學課中彎曲應力的實驗，電工電子技術課中用CPLD實現溫度控制的實驗，液壓與氣壓技術液壓系統設計及試驗，拖拉機汽車學課中高壓油泵調試與實驗，農業機械學課中精密播種器的性能試驗，機械工程測試技術課中旋渦式風機功率測試實驗等，都具備設計性和綜合性的特點，對掌握和應用有關基礎理論和培養學生的動手能力起到了積極的作用。

（3）實習環節教學內容

實踐教學環節是本科生培養體系中不可缺少的組成部分，一般都安排30周左右，主要包括課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計（論文）和社會實踐等方面，實習內容的改革和調整體現在以下方面：

①金工實習環節，除進行常規的車、鉗、焊、鑄、鍛、熱處理、磨、銑等工種外，增加了數控車床和數控銑床的實習內容，了解現代加工製造技術的應用及要求，為相關課程的學習打好基礎。

②農業機械學課程設計的內容，不再進行傳統的犁體曲面的設計，改為農業機械機組懸掛系統的設計，可以綜合運用機械原理、機械設計、理論力學、材料力學和農業機械學等有關理論，對各種掛接形式和不同動力機組的掛接系統進行設計、計算和分析，提倡運用計算機技術及有關工程軟體完成相關內容，這不僅有利於學生對所學知識的綜合運用，而且可以了解農業機械設計的一般過程和要求，避免了犁體曲面設計的局限性，取得了很好的教學效果。

③畢業設計（論文）說明書的撰寫，按照項目成果鑒定和中華人民共和國機械行業標准產品圖樣及設計文件完整性 JB/T5054.5—2000的要求，至少撰寫技術任務書、設計計算說明書、技術經濟分析報告、標准化審查報告、使用說明書、研製報告等四個技術文件，其中技術任務書和設計計算說明書為必做，其它文件選做2個，統一列印和排版格式，形成Word文檔，使學生真正了解產品設計開發的全過程，是對四年本科學習的全面總結，有利於學生實踐和工作能力的提高。

④在各實踐環節中，強化有關國家標准和行業標準的貫徹執行，使本科畢業生成為國家標準的推廣者、實踐者，有利於新技術的規范和發展。如機械制圖、機械CAD、產品圖樣及設計文件的完整性，房屋建築制圖、建築結構制圖、科學技術報告、學位論文和學術論文編寫格式等國家標准和行業標准，為日後的工作打下良好的基礎。

4. 教學質量保障體系

（1）教學質量管理體系

根據學校的統一要求，建立健全教學管理隊伍，已形成了「校長 → 分管教學的副校長 →教務處 → 院長 → 分管教學的副院長 → 系主任 →教學秘書」的教學管理體系。同時制定和完善了一系列教學管理文件和制度，如「教師教學規程」、「實驗技術人員工作規范和崗位職責」、「實驗室工作條例」、「教務管理改革與實施辦法」、「教學督導章程」、「排課調課規定」、「教學質量評估方案」、「本科生導師制的規定」、「院、系、部教學秘書工作條例」、「畢業設計（論文）工作條例」等。校、院、系各級教學管理機構在教學工作中切實落實各項教學管理文件，認真執行各項制度，保證了本科教學工作的順利進行。

（2）制定和完善各級教學環節的質量標准

根據課程體系和教學內容改革的需要，按照統一的格式要求制定課程教學大綱、實驗教學大綱、實習大綱、課程設計大綱和畢業設計大綱等文件，結合現有教學條件和實驗設備的狀況，編寫有關的實驗指導書、畢業設計（論文）指導書、課程設計指導書等。制定和完成各實踐環節的質量標准要求（詳見附件5）。

（3）嚴格教學管理，建立質量監督、反饋體系。

根據專業培養方案的要求，嚴格執行教學大綱規定的各項教學內容，加強考試、實踐教學、畢業設計（論文）等教學過程的管理，結合學校統一組織的教學中期檢查，對各專業培養計劃的落實情況、教師授課效果、學生聽課情況等進行檢查、監督，發現問題，及時解決。建立院級領導和教學督導組成員經常性隨即聽課制度，填寫聽課卡，並及時反饋意見。開展學生評教、同行評教活動，建立學生信息員、教師信息員制度，對教學過程進行全方位監控，以保證教育教學質量。

四、特色與創新

（1）課程體系的創新

① 強化計算機基礎和應用能力的訓練，將計算機類課程貫穿於整個教學過程中，在專業選修課中，每個模塊中設置一門計算機類課程，以便於學生選課和形成合理的知識體系。

② 根據農業機械設計的特點，強化機械設計能力的培養，將機構設計教學內容貫穿於整個教學過程，增設機械原理課程設計，將農業機械學課程設計修改為農業機械專業課程設計，並根據產品設計開發的要求，擴展畢業設計內容，提高學生貫徹國家標準的意識和應用新技術的能力。

『伍』 陝西國防工業技術學院什麼專業好

專科學生畢業就業靠的是技能而不是畢業證是否為統招？？？
那麼你現在面臨怎麼樣選擇專業和學校？？
一、「心態決定你的命運」，想想自己成績沒考好的原因是什麼？？如果沒有好好學，那麼老師想告訴你：你肯定是個很聰明的學生，只是由於貪玩而沒有考好成績！你現在想的再多也沒有什麼作用，鼓起勇氣、恢復自己的自信心，重新面對你以後的人生！

二、選專業首先要選一個長遠行業，比如建築、機械、財經會計等行業，這些行業是不會過時的行業！因為不管社會再怎麼發展，這些行業都是國家的經濟命脈行業！
然後根據行業再選工程造價、機械自動化、會計電算化等專業，因為這些專業用數學知識比較多，再一個工作時間越長越吃香，這些專業都不是靠吃青春飯的專業，比較實用！
三、最後選學校，選學校就要看兩個方面：硬體和軟體
你如果只是重視硬體、重視外在的建築環境，那麼環境優美的大學校簡直太多了，但是請你想想特別的民辦院校他們會用自己的錢給你們建設校園嗎？
那麼，好的建設環境也有很多的不利因素，導致學習風氣不好！
選師資，辦學時間越長師資肯定越好，因為師資是靠時間積累起來的，而不是一朝一夕就能解決的事情！民辦院校宣傳所謂的什麼專家教授，我們不敢保證，我們只能說專家教授的上課費用肯定高，民辦院校不會給學生請專家教授上課，你們這只是宣傳的一個策略！
只有選好師資力量強的學校，才能學好專業知識，才能在社會中立足！

陝西國防工業技術學院是一所由陝西省人民政府批准,省國防科技和航空工業辦(國防科工委)舉辦的公辦大學。學院創建於1982年，立足於國防科技工業，面向全社會實施高等職業技術教育，為國防軍工單位培養多形式、多層次、多規格的應用型高技能人才。
西安校區： 西安市經濟技術開發區尚稷路6369號
楊凌校區： 西安市楊凌濱河西路（省水運中心西）
乘車路線： 西安校區 →城西客運站乘坐901路，鍾樓西華門乘坐238路到陝西人民日報社下車即到
楊凌校區 →楊凌火車站，汽車站乘1路公交車到陝西國防學院下車即到