宿舍管理系統課程設計個人總結

① 宿舍管理系統實施報告怎麼寫

「宿舍管理系統」課程設計
1摘要
本文由題目、摘要、任務描述、素材准備、腳本製作和結論組成。腳本製作分鏡頭詳細表述了各部分的設計，得出結論。本論文採用了分類的寫作方法，使讀者一目瞭然，了解作品設計過程。

2任務描述
Microsoft Access 2002 是微軟公司最新推出的 Office XP 產品中的一項應用程序。是一種功能強大且方便的關系型桌面資料庫管理軟體。在現在社會中。Access 的應用泛圍非常廣泛，學生基本管理系統就是應用Access 的強大功能。完成了一個關於學生信息的基本查詢。

3任務准備
素材准備：通過從圖書館.網路.同學之間搜集所需相關所有信息資料,包括圖片、文本等信息。
知識充實：資料庫原理與應用（Access 2002中關於如何創建表.查詢.窗體.報表.宏.切換面板.菜單等信息。Flase動畫設計製作中關於圖片的剪切.布局及美化的信息。請教老師及獲得老師的幫助。

4腳本及製作
4.使用設計器創建表
首先設計表的結構，「宿舍管理系統」項目由6個張表組成。有輔導員、管理員、宿舍、學生、院系、住宿等6個表。以上用「使用設計器創建表」來創建「學生」，具體步驟如下：
4.1.1 在資料庫中，選擇「表」對象後，雙擊「使用設計器創建表」，進入「表」設計界面。
4.1.2 在設計器中分別對「學生」的九個欄位進行編輯和欄位屬性的設置。可以在說明欄對欄位進行文明說明。
4.1.3 把游標移到「姓名」欄位，按滑鼠右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇「主鍵」，這樣，就把「姓名」設置「宿舍管理系統」的主鍵。
4.1.4 使用向導分別創建表「輔導員、管理員、宿舍、院系、住宿」，並分別設置表的主鍵，創建其關系
4.2創建查詢
4.2.1創建一個關於租借人及其姓名的查詢，進入該查詢的設計視圖
4.2.2在「姓名」欄位對應的設計視圖的「條件」欄中輸入「【請輸入姓名】,運行該查詢，系統將出現對話框，要求用戶輸入學生姓名
4.2.3用這種方法分別創建關於性別和宿舍名的簡單查詢
4.3創建窗體
4.3.1使用向導分別創建窗體「輔導員、管理員、宿舍、學生、院系、住宿」
4.3.2雙擊「在設計視圖中創建窗體」，啟動「窗體設計視圖」，如圖：1-1

1-1 窗體設計視圖
4.3.3單擊「標簽」按鈕，輸入文本「基礎數據維護」，右擊選擇「屬性」，修改其字體、顏色
4.3.4單擊「按鈕」在窗體中拖動，彈出「命令按鈕向導」，選擇類別為「窗體操作」，操作中選擇「打開窗體」，單擊「下一步」
4.3.5選擇在按鈕上顯示文本，文本為「學生」，單擊「完成」按鈕
4.3.6用這種方法創建「住宿」按鈕
4.3.7在設計視圖中創建「管理信息」窗體，包含「管理員、住宿、宿舍」按鈕，操作為窗體
4.3.8創建「信息查詢」窗體，按鈕包含「姓名查詢、性別查詢、宿舍查詢」，操作為窗體
4.3.9創建「院校查詢」窗體，按鈕包含「輔導員、院系」，操作為報表
4.3.10創建「學生管理系統」窗體，按鈕包含「基礎數據維護、信息查詢、管理信息、院校查詢、關閉資料庫」按鈕，操作為窗體
4.3.11最後創建「進入系統」窗體
4.4創建報表
利用向導創建報表「輔導員、管理員、宿舍、學生、院系、住宿」
4.5創建宏
4.5.1選中「學生基本信息管理系統」窗體，單擊「新建」按鈕，進入宏的設計窗口，在「操作「列中選擇Openform，對應的參數中選擇窗體名稱，數據模式為「編輯」，關閉、保存，如圖：1-2

1-2 宏的設計窗口
4.5.2創建宏組，打開宏的設計視圖，在操作列第一行選擇 Openform命令，窗體名稱：歡迎進入。第二行中選擇Close命令，窗體名稱「歡迎進入」保存關閉
4.6創建菜單
4.6.1單擊「視圖——工具欄——自定義」命令，在對話框中單擊「新建」按鈕，愛彈出的對畫框中輸入名稱「學生成績管理系統」，單擊「確定」，然後單擊「屬性」按鈕，選擇「類型」為「菜單欄」，在「自定義」對話框中選擇「命令」選項卡，在「類別」中選擇「新菜單」，將其拖動到「鍵入需要幫助的問題」的位置，右擊，在彈出的對話框鮮紅，將名稱改為「基礎數據維護」，然後在「命令」選項卡中的「類別」里選擇「所有查詢」，將窗體「學生」「住宿」拖動到及菜單下
4.6.2用同樣的方法建立其他的菜單欄和工具欄
4.7、進行程序調試

② 課程設計的小結怎麼寫

類似這樣的

小 結
為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組內4名同學在老師的容指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。
本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝文件的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。
總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。
由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！

③ 課程設計個人總結

隨便寫點，我學電氣的 其他的了解不多

④ 課程設計心得 體會

兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程．」千里之行始於足下」，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．
通過這次模具設計，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設計，綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行一次冷沖壓模具設計工作的實際訓練從而培養和提高學生獨立工作能力，鞏固與擴充了冷沖壓模具設計等課程所學的內容，掌握冷沖壓模具設計的方法和步驟，掌握冷沖壓模具設計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結構，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規范和標准，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。
在這次設計過程中，體現出自己單獨設計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。
在此感謝我們的xxx老師.，老師嚴謹細致、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設計的每個實驗細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。
同時感謝對我幫助過的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。
由於本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。