電工技術基礎課程標准

❶ 強電需要學習的基礎課程

首先要了解：電類專業可分為強電和弱電兩個方向，具體為電力工程及其自動化（電力系統、工廠供變電等）專業屬強電，電氣工程及其自動化以強電為主弱電為輔，電子、通信、自動化專業以弱電為主。其他更進一步的細分要進入研究生階段才劃分。但無論強電還是弱電，基礎都是一樣的。

首先高數是要學好的，以後的信號處理、電磁場、電力系統、DSP等不同方向的專業課都用得著。

專業基礎課最重要的就是電路分析、模擬電路、數字電路。這3門課一定要學好。對大多數對電子知識還了解不多的同學來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識你不需要都懂，能有個大致感覺就行。對這這種入門讀物的選擇很重要，難了看不懂可能興趣就此喪失或備受打擊，反而事與願違。在此推薦一本《電子設計叢零開始》（楊欣編著，清華大學出版社出版），該書比較系統全面地介紹了電子設計與製作的基礎知識，模電、數電、單片機、Multisim電路模擬軟體等都有涉及，一冊在手基本知識就差不多了，關鍵是淺顯易懂，有一定趣味性。另外科學出版社引進出版的一套小開本（32開）電子系列圖書也不錯，是日本人寫的，科學出版社翻譯出版，插圖較多，也較淺顯，不過這一系列分冊較多，內容分得較細。

除了看書，還要足夠重視動手實踐。電路、模電、數電這些課程進行的同時都會同時開設一些試驗課，珍惜這個動手機會好好弄一弄，而不要把它當作一個任務應付了事。跟抄作業一樣，拷貝別人的試驗結果在高校中也是蔚然成風，特別是幾個人一個小組的實驗，那就是個別勤奮好學的在那折騰，其他人毫不用心地等著出結果。我只想說，自己動手努力得來的成果才是甜美的，那種成就感會讓你充實和滿足。游手好閑的，到臨近畢業找工作或在單位試用時，心中那種巨大的惶恐會讓你悔不當初。這種教訓太多了，多少次我們都是蹉跎了歲月才回過頭來追悔莫及。除了實驗課好好准備好好做之外，許多學校都設有開放性實驗室，供學生平時課余自覺來弄弄。珍惜這種資源和條件吧，工作後不會再有誰給你提供這種免費的午餐了。當然有些學校沒有這么好的條件，或缺少器件，那同學們就在電腦上模擬一把試驗平台吧，就是學好用好Multisim軟體。Multisim是一種電路模擬軟體，筆者上學時叫做EWB，後來隨著版本更新，先後更名為 Multisim2001、Multisim7、Multisim8。這個軟體可模擬搭建各種模擬電路和數字電路，並可觀測、分析電路模擬結果。大夥可以把模電、數電中學習的電路在這軟體裡面模擬一下，增加感性認識，實驗前後也可把試驗電路在軟體里模擬，看跟實際試驗結果有多大差別。可以說，只要你是學電的，這個小軟體就是你上學時必須掌握的，對你的學習助益很大。另一個必須掌握的軟體那就是protel了。上學時，從小學期的綜合設計實驗到畢業設計，最後都會要求你用Protel繪出設計的電路原理圖和PCB版；工作後，Protel也是你必須掌握的基本技能，部分同學畢業後一兩年內的工作，可能就是單純地用這軟體畫板子。Protel的版本也走過了Protel98、Protel99、Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004 的發展道路。Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004這三個版本現在用得最多，目前許多學校教學或公司內工程師使用的都還是 Protel99SE，當然若作為新的自學者直接從Protel2004學起似乎好一些。綜上所敘，作為最基本的EDA（電子設計自動化）軟體，Multisim和Protel是所有電類學生在上學時必須掌握的。其他的如Pspice、Orcad、SYstemview、MATLAB、 QuartusII等等，需根據不同的專業方向選學，或是在進入研究生階段或工作後在重點學習使用。那Multisim和Protel好學么？入門應該問題不大，讓師兄師姐指導指導，或是找一兩本入門書看一看就OK了。這里推薦一本《電路設計與模擬——基於Multisim 8與Protel 2004》（也是楊欣編著，清華社出版），作為這兩款軟體的入門學習挺不錯的，關鍵是一本書包含了兩款軟體學習，對窮學生來說比較劃算，若是花錢買兩本書分別去學這兩個軟體，就不值了，因為Multisim的入門不是很難。另用Protel畫PCB電路板學問挺大的，有必要多看一些技術文檔或是買一本高級應用類的圖書。

2.學習專業課，嘗試應用
涉及到專業課的學習，只討論以應用為主的專業課，其他如《電力系統分析》、《電機學》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計算為主的專業課，咱就不多提了。當然這些課對你今後向研究型人才發展很重要，也都很讓人頭疼，要有建議也只能說是努力學、好好學，懂多少是到少（不過別指望全都懂），以後工作或接著深造用得著時再回過頭來接著補接著學，那時有工作經驗或接觸多了有感性認識，可能學著就容易些了。

那以應用為主的專業課又有哪些呢？不同專業方向有不同的課程，很難面面俱到。這里先簡單羅列一下，有微機原理與介面技術（也稱單片機）、開關電源設計、可編程邏輯器件（PLD）應用、可編程邏輯控制（PLC）應用、變頻器應用、通信電路、數字集成電路分析與設計、DSP、嵌入式等等。可能有同學要問：這么多東西，大學階段要想都學好不容易吧？答案是不僅是不容易，而且是不可能。這些技術每一門展開來都是復雜的一套知識，可以說，你只要精通其中一門，就可以到外邊找個不錯的工作了。而且在大學階段，這些課程也不是都要學的，而是針對不同專業方向選修其中幾門（具體選哪幾門，多研究研究你們各自的專業培養方案，多請教老師），學的時候爭取能動基本用法即可，真正的應用和深入是要到工作後的；當然你若很勤奮或有天賦，能熟練掌握某一門達到開發產品的程度，那畢業後找個好工作就輕而易舉了。到這里我們需要再明確一點：電子領域知識繁多、浩如煙海，所以一般搞硬體的公司都有較多的員工，一個研發項目是多人細致分工、共同完成的，所以我們經常會聽到團隊意識這個名詞。因為一個人的能力有限，不可能掌握所有的知識。比如一些人專門負責搞驅動，一些人專門從事邏輯設計，一些人專門搞高頻無線，一些人專門搞測試，一些人專門設計外殼，一些人專門設計電路板等等。

看到這里可能頭都大了：那說來說去到底究竟應該學些什麼呢？說實話寫到這里我的頭也大了，電子設計涉及方方面面的東西太多了，實在不是一篇文章甚至一本書能說得清楚的。所以我決定剔除這些生澀的課程名目，大致說一下我所認為的一個電類學生或是想要成為電子工程師的自學者應該掌握的基本的專業技能。

我認為：除了最初提到的電路分析、模擬電路、數字電路基礎知識外，應了解並掌握電子元器件識別與選用指導、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設計、單片機的應用、PLD的應用、模擬軟體的應用、電路板設計與製作、電子測量與電路測試。

電子元器件的識別與使用就不用說了，這是元素級的基礎，不過要想掌握好也並不容易，一些電子系學生畢業了，還認不出二極體、三極體實物、分不清電解電容的正負極等等，也不是沒有的事。還是一句話，多進進實驗室，多跑跑電子市場，多看看書。

儀器儀表的使用，大學的實驗課中你至少會用過數字萬用表，波形發生器、電源、示波器、小電機、單片機模擬機，至少要把這些東西的接線方法和用法弄懂吧。

常用電路模塊也是包羅萬相，各種放大電路、比較器、AD轉換電路、DA轉換電路、微分電路、積分電路，還有各種數字邏輯單元電路等等，只能說，大致了解吧，並學會怎麼去查資料、查晶元查管腳。最基本的，做實驗或課程設計中用到的各種晶元要弄熟。

單片機，這是應該掌握的。時下單片機種類繁多，但各大小企業用得最多的還是51系列單片機，而且價格便宜、學習資料也最全，故給自學者推薦。當然各學校開課講的單片機型號會有所不同，沒關系，學好單片機編程，學好了一種，再學別的單片機就容易了。

PLD（可編程邏輯器件），一種集成電路晶元，提供用戶可編程，實現一定的邏輯功能。對可編程邏輯器件的功能設定（即要它實現什麼功能）要有設計者藉助開發工具，通過編寫程序來實現，這跟單片機類似。開發工具可學習Altera公司的Quartus II軟體（這是該公司的第4代PLD開發軟體，第3代是MAX PLUS II軟體）。編程語言學習硬體描述語言VHDL或Verilog HDL。

模擬軟體最基本的就是前面說的Multisim了，另外還可學MATLAB。其他的試專業情況選學或是工作後學。電路板設計與製作主要是用Protel軟體輔助進行。這在前面已有介紹，讀者應該也比較熟悉。

❷ 電子技術的學習基礎

我的經驗，也是我的建議，希望對你有幫助。中職他是趨向於技術熟練回操作的，光數答電模電，你要搞懂，中職就沒有白上，作為一名搞電的，尤其是電子這方面的，要搞通以你目前的水平是不可能的。
1、認識各種元器件，掌握主要器件的特性用法，學會組裝焊接接線以及工藝。
2、要能看懂接線圖，原理圖，並且可以設計簡單的圖，會簡單使用畫圖軟體如CAD、PROTEL99
以上我說的是你在學校學習的電子技術、電機拖動、電路等這方面必須掌握的知識。
3、工作後再體會更深的知識，你有可以學習單片機，C語言的編程，這兩門課程在學校是學不會的。
4、考取各種的證書，這是作為一名搞電的標准，參加工作的標准，掙高工資的標准

❸ 電力系統及其自動化專業都學些什麼課程

主要課程：電路、電機學、電子技術、自動控制原理、微機原理及應用、發電廠電專氣部分、電力屬系統穩態分析、電力系統暫態分析、電力系統繼電保護原理、電力系統自動化。

主要實踐環節：金工實習、機械制圖、電子技術綜合實驗、電力系統潮流離線計算、專業綜合實驗（動模實驗）、計算機應用及上機實踐、生產實習、課程設計、畢業設計。

本專業學生主要學習發電廠、電力系統及其自動化等方面的設計和運行的基礎理論、基本知識和基本技能。畢業後授予工學學士學位。

(3)電工技術基礎課程標准擴展閱讀

特點：

1、學科性：方向正對國家定位電力系統及自動化學科。

2、專業面寬：專業既涉及電力系統高壓技術，網路分析，設備運行與選擇，又涉及電力系統繼電保護。自動化裝置、通訊、綜合自動化等弱電自動控制的內容，做到強電與弱電相結合，設計與施工相結合控制運行與管理相結合。強調技術基礎，注意能力培養。

3、適應性、兼容性強。在確保基礎扎實的前提下，可根據市場經濟的需要在熱能動力、通訊、用電管理和遠動化等方面調整和拓寬其專業方向，以適應社會對專業人材的需求變化。

❹ 怎樣學好電工電子技術基礎

①從學抄習方法上講，看一遍書是不能解決問題的，看一本書是不行的。看書時，先通讀一至二遍，在通讀過程中能看懂就去記憶下來，不能看懂的問題就暫時放一邊，繼續向下看，不要第一遍就精讀，就想搞懂書中的所有問題，學習中，要以一本書為主教材，輔以多本的同類型書作為參考書，在主教材中有看不懂部分時，參考其他書的相關部分。

②從理論與實踐之間關繫上講，理論不能脫離實踐，實踐要由理論來指導。看看書，動動手，交錯進行是一個良性循環的好方法。實踐中遇到的問題去請教書本，這種帶著問題讀書本的方法比單純地讀書效果要好得多。

③從動手操作上講，應先從簡單的開始，例如先熟悉一些常見元器件的外形特徵，學著用萬用表去檢測它們的質量，不要一開始就去動手修理電器。

❺ 電工電子主要學什麼內容

一、培養目標
培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展的能夠勝任電子電工技術應用方面工作的技術人才。
1、具有電子、家電基礎知識及中級專業理論知識，具有中級電工所需的基礎理論知識和專業理論知識。
2、具有過硬的維修電工技能，取得維修電工中級等級證書和相關等級證書。
3、具備熟練使用計算機的能力及電子產品營銷能力。
二、就業去向
本專業培養對象主要面向電力部門、家電生產廠家、電子電器營銷部門等。從事電氣線路維修安裝、廠礦企事業單位電力維修維護、電子電器產品生產與營銷等工作。其崗位為：維修電工、技術工人、推銷員等。
本專業就業方向為：北京、天津、石家莊、青島、蘇州等國有大中型企業，企事業單位電力維修部門，各級電力安裝維修公司，電子電器營銷部門，家電維修部門等。
三、開設課程
1、文化基礎課：語文、數學、英語、物理、政治等。
2、專業課：電工技術基礎、電子技術基礎、電力內外線安裝、電工及電子技能訓練、電機與變壓器維修、低壓電器配電設備、家電維修技術、電工儀表與測量、機械常識、有線電視技術、焊接技術、電子產品市場與營銷等。
四、主要技能標准
1、掌握電力內外線安裝技術。
2、會分析、計算基本電路參數。
3、掌握設計、裝配常見電子線路的技術。
4、掌握電機與變壓器的原理與維修技術。
5、掌握常用家電的檢測維修技術。
6、掌握常用電工儀表的原理與使用維護知識。
7、掌握有線電視網路安裝調試技術。
8、了解基本焊接知識及掌握基本焊接技術。
9、掌握電子產品的營銷常識及市場分析能力。

❻ 電工基礎怎麼學好啊~！太不好學了　～！

電工操作技能訓練為中等職業學校電類、機電類專業必修的實踐性課程，實踐教學是提高學生實踐能力，增強學生社會適應力的必備環節，也體現了職業教育辦學特點所在。因此要使職業學校學生得到較好的培養，應做到知識和能力兼顧，其中加強實習教學尤為關鍵。筆者認為在加強實習教學環節中，應注意以下幾個方面：

一、積極引導，幫助學生樹立信心

職高生入校之初，對專業的認識幾乎一無所知，此時部分學生由於已有的生活經驗會對專業知識充滿好奇心，而部分學生卻會因對專業的陌生產生畏懼心理。針對以上情況我們不妨從課外輔導入手：其一，成立電工製作和維修興趣小組，通過製作簡單的電路(如門鈴、聲控燈、防盜報警器和雙聯燈等)，意在激發自信培養學生的興趣。製作內容從簡單實用入手。製作時，對於出現的線路故障，教師要和學生一起分析，找出故障產生的原因，提高學生的維修技巧。完成的作品可以拿到校櫥窗進行展示，對學生產生激勵效應。其二，可引導學生閱讀一些相關的報刊、雜志，也可鼓勵學生去網上搜集相關資料，以此多了解維修電工行業發展狀況及專業發展方向，拓寬其知識面，培養學生的創新思維能力。其三，在維修教學實踐中，可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手，學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累，可鼓勵學生到校外進行義務維修，提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣，有利於提高學生的學習積極性。其四，教師應起好示範作用，多參加一些有益的維修活動，提高自己的專業水平，向學生闡述自己的心得體會，學生的興趣和信心就更能持久保持。

在電工實習過程中，部分學生存在著因對電的畏懼而縮手縮腳。這時，作為教師應加強引導，除對學生進行必要的安全知識教育外，應鼓勵學生多動手，在操作中總結經驗，克服困難增強信心。

二、明確目標，提高教學效果

「沒有壓力就沒有動力」，所以在電工實踐教學中，要加強目標教育。學生有了壓力，就會產生動力，促使學生變「要我學」為「我要學」。我們可把整個電工實踐教學目標分為四個階段。第一階段，把對器件的識別和熟悉作為重點，主要要求學生熟悉器件各部分的作用，在此基礎上可讓學生對某些有故障的器件進行維修和保養，進一步熟悉各器件作用。第二階段，目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉。教師應先對學生進行相關理論知識的復習，然後在課堂上引導學生畫出布線圖，這樣做的目的主要是讓學生知道線路該怎麼接，在實際動手操作時做到心中有數。第三階段，目標定位在工藝上。在學生掌握如何接線以後，著重強調學生工藝要求，教師先對接線的工藝要求進行講解，學生按工藝要求進行裝接，逐步提高接線質量和工藝水平。第四階段，重在反復訓練和提高。綜上所述，學生在實習前明確各階段目標，實習中分解了實習難度，既能樹立學生自信，又能促使學生有效地掌握技能，有利於提高電工實踐教學效果。

三、嚴格要求，提高工藝水平

電工實習中，線路板上裝接元器件多、工藝要求多、標准高。針對這一情況應對實習的每個環節進行嚴格要求，因此，設立恰當的評分標准尤為重要，評分標準的制定應立足於操作技能的標准化和規范化，有利於培養學生獨立分析、獨立操作的能力及嚴謹踏實的學習態度。以《Y—Δ降壓啟動控制線路》為例，為了使學生易於接受可先要求學生復習其工作原理，按照線路圖畫出其布線圖，然後，要求其按圖裝接控制線路，主要目的是讓學生能正確裝接，裝接時對其工藝要嚴格要求，並通過評分標准來進一步規范。控制線路裝接完成時，學生所裝線路中可能出現控制功能不能實現的情況，這時，可鼓勵學生認真分析故障，努力找出故障點，可採用電阻法進行檢測。在個人無法解決問題時，可讓幾個學生共同分析，直至找出故障點，讓學生體會成功的自豪感，有利於學生樹立自信心，正確對待下一次實習。對於出現的典型故障，教師可與全班學生一起分析，找出原因，避免下次再犯，這樣對整個線路的理解和掌握很有好處。最後，教師應要求學生對整個線路進行裝接，並在教師的指導下對所接線路進行通電試車，讓學生對整個線路工作過程有個感觀認識。

在學生按標准能正確完成線路的前提下，可以適當提高要求，強調其所用時間的重要性，經過反復訓練，提高其熟練程度，以適應社會實踐需要。對每次實習工藝突出、用時少的學生，將其組裝的線路作為樣板，在學生中樹立榜樣，增強學生學習的信心。同時也要注意疏導部分學生「片面求快」思想，指導他們循序漸進地進行實踐操作的訓練，不可貪多求快，從而造成技能水平得不到提高的不良結果。

四、注重良好習慣養成和能力培養，提高社會適應能力

在實習中，必須教育學生養成一絲不苟、有條不紊的習慣。電工實習中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況，可對每位實習學生的器件及線路進行編號，明確職責，違反操作規程或故意損壞器件應賠償，保證元器件的正常使用，有利於培養學生愛護公物的良好習慣和適應企業安全文明生產的要求。

對於線路組裝中的故障，在社會實踐應用中有廣泛的體現，這是培養學生分析能力、獨立思考能力的良機。首先，教師要立足於理論教學法，使學生熟練掌握線路原理，分析某一器件或某一段線路出現問題，將會出現什麼樣故障，這是學生進行故障分析的基礎。其次，教師要向學生介紹多種不同的排故方法，明確其利弊，並指導學生動手排故，培養學生多方位、多角度的探究品質，提高思維能力，使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設立故障，讓學生分析，動手排除故障，提供更多的實踐機會，幫助學生學會排故方法，使其能靈活運用所學知識。也可利用社會實踐的機會，鼓勵學生多進行社會實踐，以適應社會發展的能力需求。

❼ 電工數學要求哪些基礎

如果有理論知識，電工還是比較容易學的。
如果沒有理論知識，學起來會比較吃力，而且沒有理論知識，電工學到一定水平基本就不會在進步了。
至於動手能力，可以在工作中慢慢鍛煉，理論結合實踐，進步的會很快。

❽ 想考電工需要學什麼

1
首要考的就是歐姆定律，電路的串並聯，功率核算，用電安全，日光燈的作業電路，電動機的正回轉操控，電工儀表的運用，觸電急救等。
2
考證之前你需求知道自己考什麼證書，假如你想要上崗作業那麼應該考電工操作證，也就是特種作業操作證，電工需要憑證上崗。電工操作證由安監局發證，每三年復審一次。
假如你是想提高自己的工作資格，那麼應該考電工職業資格證。電工職業資格證是由勞動廳發證，共分為五個等級，初級、中級、高檔、技師和高檔技師。別的還有國家電工進網許可證，它是由國家電監會發證。
3
電工證怎樣考?怎麼報名?電工證的發證部門一般不接受個人報名，你需要到相關部門批準的和有資質的培訓校園或組織報名。想要順暢的通過電工考試，你需要選擇培訓班學習，培訓班會為你統一報名。
報名條件：
1、年滿18周歲且符合相關工種規定的年齡要求。
2、經醫院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業的疾病和生理缺陷。
3、初中及以上學歷。
4、符合相應特種作業需要的其他條件。
5、取得電工操作資格證（上崗證）。
電工證的全稱就是特種作業上崗操作證。
報考電工證一般需求供給自己身份證復印件一份，畢業證復印件一份和一寸彩色照片若干張。報名請求體檢表一張。
電工證考試難不難?不管是電工上崗證考試還是職業資格考試，考試都分為理論考試和實操考試兩個部分。考試的難易程度詳細看你申報的種類是什麼，假如是安監局的電工證，那麼考試首要側重於理論考試；假如是人社廳的修理電工證，因為證書等級高，難度也就相對大一些；假如是國家電監會的電工進網作業許可證，因為考試范圍較廣，考證難度最大。部分考試難度盡管大，可是含金量卻高，假如能夠順利經過考試，你的工作起點就比別人高了。
特種作業（電工）操作證：（分高壓、低壓、安裝維修）
有高壓、低壓、家裝維修或特種三個類別，分別用在高低壓電氣系統上作業及做電氣設備施工裝置和電氣實驗等作業，咱們正常用的是高壓和低壓電工證，考其中的一個就能夠了。
這個證考試分為理論和實操，理論部分會發一本書給你，可是記住這本書沒有什麼用，考試的內容都在題庫里，考試前教師會讓你上機模擬，題庫里的題多做幾遍，你就沒問題了，難度相當於駕駛員理論考試，很少有人考不過，所以你定心。
實操考試是在實驗台上，使用按鈕、繼電器、接觸器、熱繼電器等元器件接一個點動迴路或許一個電機發動中止迴路，不會考正回轉操控，難度就這么大點，之前教師會輔導你操練，多做幾回考試到時也就會了，難度相當於駕照考試的側方泊車，不用憂慮。
作業中需求用到的比較通用的電工證件有三種，分別由三個不同的部門頒布。一、安全生產監督部分發的「特種作業（電工）操作證」；二、能源局（電力監管）部門頒發的「電工進網作業許可證」；三、人力資源和社會保障（勞動）部門發的「電工技能等級證」。前兩者需定時復審（三年一次），超期未復審即失效，須重新考取；到法定退休年齡主動失效。第三種由低到高分五個等級（初級電工、中級電工、高檔電工、電工技師、電工高檔技師。前四個符合必定條件可首次就請求，報考電工高檔技師須具有電工技師等級證三年）。