c語言課程設計格式

Ⅰ c語言課程設計報告模板

課程設計報告內容
報告應包括以下內容：
摘要（300~400字）
目錄
1. 概述
2. 課程設計任務及要求
2.1 設計任務
2.2 設計要求
3. 理論設計
3.1方案論證
3.2 系統設計
3.2.1 結構框圖及說明
3.2.2 系統原理圖及工作原理
3.3 單元電路設計
3.3.1單元電路工作原理
3.3.2元件參數選擇
4. 系統設計
4.1 軟體設計
4.2 編程過程
4.2 編程結果
5. 安裝調試
5.2 安裝調試過程
5.3 故障分析
6. 結論
7. 使用儀器設備清單
8. 收獲、體會和建議
9. 參考文獻

Ⅱ 跪求C語言課程設計！

我做的是學員成績管理系統
#include <conio.h>
#include<string.h>
#include<stdio.h>
char b , a[6] , c[6] , d , e[20] , ans , ans1 , ans2 , ans3 , ans4 , xiugai[20] ;
int i , j=0 , k , z=0 , m , n , o , p , q , s=0 , paixu ,x,y ;

struct xingxi
{
char mingzi[20];
float chengji1;
float chengji2;
float chengji3;
float chengji4;
}xx[50];

void main()
{
static struct xingxi xu;
do
{
printf("請輸入用戶名:\n");
fflush(stdin);
gets(c);
printf("請輸入密碼:\n");
i=0;
while ((b=getch())!=13)
{
fflush(stdin);
printf("*");
a[i]=b ;
fflush(stdin);
i++;
}
printf("\n");
if((strcmp(c,"admin")==0)&&(strcmp(a,"admin")==0))
{

printf(" 登陸成功!\n");

do
{
printf(" -----------------------------------\n");
printf(" | 1.添加學員信息 |\n");
printf(" | 2.刪除學員信息 |\n");
printf(" | 3.修改學員信息 |\n");
printf(" | 4.學員成績排序 |\n");
printf(" | 5.退出管理系統 |\n");
printf(" -----------------------------------\n");
printf("請選擇功能:");
scanf("%d",&k);
switch(k)
{
case 1:
do
{
printf("\n 輸入學員信息\n");
printf("\n輸入學員姓名:");
fflush(stdin);
gets(xx[z].mingzi);
fflush(stdin);
printf("\n輸入語文成績:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&xx[z].chengji1);
printf("\n輸入數學成績:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&xx[z].chengji2);
printf("\n輸入英語成績:");
fflush(stdin);
scanf("%f",&xx[z].chengji3);
xx[z].chengji4 = (xx[z].chengji1+xx[z].chengji2+xx[z].chengji3)/3 ;
z++;
printf("\n是否繼續輸入(y/n):");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans1);
}while (ans1=='y'||ans1=='Y');
printf("\n返回上級菜單(y/n)?:");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans);
if (ans=='n'||ans=='N')
{
exit(1);
}
break;
case 2:
do
{
p=0 ;

printf("\n輸入要刪除的學員姓名:");
fflush(stdin);
gets(e);
for(m=0 ; m<z ; m++)
{
if ((strcmp(xx[m].mingzi,e)==0))
{
for(n=m ; n<z ; n++)
{
xx[n].chengji1 = xx[n+1].chengji1 ;
xx[n].chengji2 = xx[n+1].chengji2 ;
xx[n].chengji3 = xx[n+1].chengji3 ;
xx[n].chengji4 = xx[n+1].chengji4 ;
for(o=0 ; o<20 ; o++)
{
xx[n].mingzi[o] = xx[n+1].mingzi[o];
}
}
printf("\n已刪除\n");
s++ ;
}
else
{
p++;
}
}
if (p==z)
{
printf("\n無此學員信息!\n");
}
printf("\n是否繼續刪除(y/n):");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans2);
}while (ans2=='y'||ans2=='Y');
printf("\n返回上級菜單(y/n)?:");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans);
if (ans=='n'||ans=='N')
{
exit(1);
}
break;
case 3:
do
{
p=0 ;
printf("\n輸入要修改學員的名字:");
fflush(stdin);
gets(xiugai);
for (m=0 ; m<z ; m++)
{
if ((strcmp(xx[m].mingzi,xiugai)==0))
{
for (n=0 ; n<20 ; n++)
{
xx[m].mingzi[n]=xiugai[n];
}
printf("\n請輸入要修改學員的新語文成績:");
scanf("%f",&xx[m].chengji1);
printf("\n請輸入要修改學員的新數學成績:");
scanf("%f",&xx[m].chengji2);
printf("\n請輸入要修改學員的新英語成績:");
scanf("%f",&xx[m].chengji3);
xx[m].chengji4 = (xx[m].chengji1+xx[m].chengji2+xx[m].chengji3)/3 ;
printf("\n修改成功!\n");
}
else
{
p++ ;
}
}

if (p==z)
{
printf("\n無此學員信息!\n");
}

printf("\n是否繼續修改(y/n):");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans3);
}while (ans3=='y'||ans3=='Y');
printf("\n返回上級菜單(y/n)?:");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans);
if (ans=='n'||ans=='N')
{
exit(1);
}
break;
case 4:
do
{
printf(" 排序方式\n");
printf(" 1.按語文成績排序\n");
printf(" 2.按數學成績排序\n");
printf(" 3.按英語成績排序\n");
printf(" 4.按平均成績排序\n");
printf("\n請選擇排序方式:");
scanf("%d",&paixu);
printf("\n");
switch (paixu)
{
case 1 :
for(m=0 ; m<=z-s ; m++)
{
for(n=0 ; n<=z-s-m-1 ; n++)
{
if (xx[n].chengji1<xx[n+1].chengji1)
{
xu = xx[n+1] ;
xx[n+1] = xx[n];
xx[n]= xu ;
}
}
}
printf("\n按語文成績排序為:\n");
printf("\n姓名 \t\t 語文 \t 數學 \t 英語 \t 平均 \t\n");
for (m=0 ; m<z-s; m++)
{
q=0 ;
for(n=0 ; xx[m].mingzi[n]!='\0' ; n++)
{
q++ ;
}
if(q>6)
{
printf("%s\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}
else
{
printf("%s\t\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}

}
break;
case 2 :
for(m=0 ; m<=z-s ; m++)
{
for(n=0 ; n<=z-s-m-1 ; n++)
{
if (xx[n].chengji2<xx[n+1].chengji2)
{
xu = xx[n+1] ;
xx[n+1] = xx[n];
xx[n]= xu ;
}
}
}
printf("\n按數學成績排序為:\n");
printf("\n姓名 \t\t 語文 \t 數學 \t 英語 \t 平均 \t\n");
for (m=0 ; m<z-s; m++)
{
q=0 ;
for(n=0 ; xx[m].mingzi[n]!='\0' ; n++)
{
q++ ;
}
if(q>6)
{
printf("%s\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}
else
{
printf("%s\t\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}

}
break;
case 3 :
for(m=0 ; m<=z-s ; m++)
{
for(n=0 ; n<=z-s-m-1 ; n++)
{
if (xx[n].chengji3<xx[n+1].chengji3)
{
xu = xx[n+1] ;
xx[n+1] = xx[n];
xx[n]= xu ;
}
}
}
printf("\n按英語成績排序為:\n");
printf("\n姓名 \t\t 語文 \t 數學 \t 英語 \t 平均 \t\n");
for (m=0 ; m<z-s; m++)
{
q=0 ;
for(n=0 ; xx[m].mingzi[n]!='\0' ; n++)
{
q++ ;
}
if(q>6)
{
printf("%s\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}
else
{
printf("%s\t\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}

}
break;
case 4 :
for(m=0 ; m<=z-s ; m++)
{
for(n=0 ; n<=z-s-m-1 ; n++)
{
if (xx[n].chengji4<xx[n+1].chengji4)
{
xu = xx[n+1] ;
xx[n+1] = xx[n];
xx[n]= xu ;
}
}
}
printf("\n按平均成績排序為:\n");
printf("\n姓名 \t\t 語文 \t 數學 \t 英語 \t 平均 \t\n");
for (m=0 ; m<z-s; m++)
{
q=0 ;
for(n=0 ; xx[m].mingzi[n]!='\0' ; n++)
{
q++ ;
}
if(q>6)
{
printf("%s\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}
else
{
printf("%s\t\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t %5.2f\t\n",xx[m].mingzi,xx[m].chengji1,xx[m].chengji2,xx[m].chengji3,xx[m].chengji4);
}

}
break;
}
printf("\n是否繼續排序(y/n):");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans4);
}while (ans4=='y'||ans4=='Y');
printf("\n返回上級菜單(y/n)?:");
fflush(stdin);
scanf("%c",&ans);
if (ans=='n'||ans=='N')
{
exit(1);
}
break;
default :
exit(1);
}
}while(ans=='y'||ans=='Y');

}
else
{
j++;
printf("\n用戶名(和/或)密碼錯誤，您還有%d次機會嘗試!\n",(3-j));
}
} while(j<3);
}

Ⅲ C語言課程設計的標准格式

哦。

Ⅳ 求C語言課程設計報告 程序已經寫好了 就是報告不知道怎麼寫 T-T

課程設計說明書規范要求
說明書是體現和總結課程設計成果的載體，一般不應少於3000字。
1、說明書基本格式
說明書手寫或列印均可。手寫要用統一的課程設計用紙，用黑或藍黑墨水書寫工整；列印時統一使用word文檔，正文採用小4號宋體，A4開紙，頁邊距均為20mm，行間距採用18磅，裝訂線留5mm。
正文各級標題編號的示例如下圖所示。

一級標題：小三號，宋體加粗，居左，18磅行距，段後0.5行，段前為0。
二級標題：四號，黑體，居左，18磅行距，段後為0.5，段前0行。
三級標題：小四號，黑體，居左，18磅行距，段後為0.5，段前0行。
正文內容起首空兩格。
2、說明書結構及要求
（1）封面，包括題目、系（部）、班級、學生姓名、學號、指導教師及時間（年、月、日）等項。
（2）摘要（僅對論文），摘要是論文內容的簡短陳述。關鍵詞應為反映論文主題內內容的通用技術詞彙，一般為3--4個左右，一定要在摘要中出現。
（3）目錄，要求層次清晰，給出標題及頁次。其最後一項是無序號的「參考文獻」。
（4）正文，正文應按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計算準確，論述清楚、簡練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應規范地繪制和書寫。
（5）參考文獻，參考文獻必須是學生在課程設計中真正閱讀過和運用過的，文獻按照在正文中的出現順序排列。要求參考《畢業設計工作規程》。
（6）課程設計資料的裝訂，課程設計按以下順序裝訂成冊：封面、課程設計任務書、成績評定表、目錄、摘要、正文、設計體會及今後的改進意見、參考文獻、圖紙。

Ⅳ C語言課程設計報告要求

一 、 設計題目

萬年歷的設計

二 、設計要求

1、能夠顯示星期；

2、能夠顯示年月日；

3、能夠修改；

4、當系統時間變動時，能自動跳到相應的時間。

三 、 設計目的

1. 通過本項課程設計，可以培養獨立思考、 綜合運用所學有關相應知識的能力，能更好的鞏固《C語言程序設計》課程學習的內容，掌握 工程軟體設計的基本方法，強化上機動手編程能力，闖過理論與實踐相結合的難關！更加了解了c語言的好處和其可用性！同時增加了同學之間的團隊合作精神！更加也體會到以後在工作中團隊合作的重要性和必要性！

2. 通過C語言課程設計，使學生了解高級程序設計語言的結構，掌握基本的程序設計過程和技巧，掌握基本的分析問題和利用計算機求解問題的能力，具備初步的高級語言程序設計能力。為後續各門計算機課程的學習和畢業設計打下堅實基礎。

四 、設計思想及過程

【一】由於萬年歷具有以下特點：

1。平年365天（52周+1天），閏年366天（52周+2天）。平年2月28天，閏年2月29天。

由於公元1月1日設為星期六，故3月1日為星期三。 ——注意這個「三」

為使演算法達到最簡，故本演算法以「星期」為計算單位。且選3月1日為基月。

2。每400年整一閏，或每4年且不為百年的一閏。(原因：地球繞太陽一周的時間是365天5小時46秒，為了使一年的天數為整數，將一年的天數定為365天，餘下的時間積累起來，四年就是23小時15分4秒，將近一天，把這一天加在某年的二月而成29天，該年稱為閏年，其它年稱為平年。但四年加一天又多用了44分56秒，這個數積滿400年為三天。因此400年中只能有97個閏年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份為閏年。)

所以百年%4=0閏或（年%4=0並且年<>0）閏。

3。每 4年（3個平年+1個閏年）共208周+5天 ——注意這個「5天」

每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意這個「5天」(整百年暫設為平年)

每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年閏）=20871周+0天——注意這個「0天」和

「1天」(4個整百年只有一個閏年)

即400年一輪回！（原來萬年歷400年前是一家）

【二】根據萬年歷以上特點進行編寫：

首先對萬年歷年、月、日進行編寫，編寫程序先定義每月的天數為28天，如月份為1、3、5、7、8、10、12就定義天數為31天反之如果月份為4、6、9、11就輸出天數為30天，由上可見2月份為28天但是如果為閏年就有29天就要定義另一個函數#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0當為閏年時可得1加上該程序便可得到每月的天數。 具體程序見（五、萬年歷程序）

再對其中的星期進行編寫：由於公元1月1日設為星期六，故3月1日為星期三，可以用萬年3月1日星期演算法(特別是那個三)

由於其公式為：

某年3月1日星期幾=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7

某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7

或 某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

閏4百年3月1日星期演算法（百年%4=0）

其公式為：

某年3月1日星期幾=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7

例：0000年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

1600年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

2000年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三

2001年3月1日星期幾=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四

2004年3月1日星期幾=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一

2008年3月1日星期幾=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六

2042年3月1日星期幾=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六

平4百年3月1日星期演算法（百年%4<>0）

其公式為：

某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

例：1700年3月1日星期幾=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年)

1800年3月1日星期幾=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年)

1900年3月1日星期幾=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年)

1901年3月1日星期幾=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五

1918年3月1日星期幾=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五

1958年3月1日星期幾=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六

1988年3月1日星期幾=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二

1999年3月1日星期幾=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一

2100年3月1日星期幾=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年)

2101年3月1日星期幾=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二

2102年3月1日星期幾=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三

2103年3月1日星期幾=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四

2104年3月1日星期幾=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是閏年)

9999年3月1日星期幾=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一

註：按400年一輪回！（400年前是一家）的說法

1600年，2000年是一樣的；

1700年，2100年是一樣的；

1800年，2200年是一樣的；

1900年，2300年是一樣的。

其中萬年某日星期演算法

其公式為：

某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7

通同星期偏差表

閏年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

天數 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2

平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

天數 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2

為對以上的萬年歷星期的演算法是正確的對其進行了以下的計算：

⒈對於二十世紀任意日期可以用公式某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根據上面對其進行的計算：

1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4

1月表=4（平年） 故 4+4=1 即1900年元旦是星期一

1949年國慶 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2

10月表=4（平年） 故 4+2=6 即1949年國慶是星期六

1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3

12月表=2（平年） 故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五

⒉對於二十一世紀新前年蟲演算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+閏年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+閏年月星期表+日+2天)%7以下就是根據上面對其進行的計算：

2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3

1月表=3（閏年） 故 3+3->6 即2027年元旦是星期六

2018年春節 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5

2月表=0（平年） 故 0+5=5 即2018年春節是星期五

2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2

12月表=2（平年） 故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四

對於上面的分析以及公式的推論和計算證明可以對萬年歷中的星期進行了編寫具體編寫程序見（五 、萬年歷程序）中。

五 、萬年歷源程序

#include"stdio.h"

#include"dos.h"

#include"conio.h"

#include"stdlib.h"

#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0 /*判斷閏年*/

int numofMonth(int y,int m){

int day,t=28;

if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)

day=31; /*定義以上月份為31天*/

else if(m==4||m==6||m==9||m==11)

day=30; /*定義以上月份為30天*/

else{t+=Year(y);

day=t;} /*閏年二月29天，平年28天*/

return day;}

int numofYear(int y){

int t=365; /*平年365天*/

t+=Year(y);/*閏年366天*/

return t;}

int numofbeforeDays(int y,int m,int d){

int sum=d,i;

for(i=1;i<m;i++)

sum+=numofMonth(y,i);

return sum;}

int numofafterDays(int y,int m,int d){

int sum=0,i;

for(i=m;i<=12;i++)

sum+=numofMonth(y,i);

sum-=d;

return sum;}

int isDay(int y,int m,int d){

int year=1900,month=1,week=1,i; /*定義萬年歷是從1900年開始*/

long sum=0;

for(i=year;i<y;i++)

sum+=numofYear(i);

for(i=1;i<m;i++)

sum+=numofMonth(y,i);

/* ++sum;*/

i=sum%7;

week=(week+i)%7;

return week;}

void empty(int n){

int i;

for(i=0;i<n;i++)

printf("%*c",6,' ');}

void OutPutCalender(int y,int m,int d)/*計算x年x月x是星期幾*/{

int week,i,num,t;

week=isDay(y,m,1);

printf("%6d/%02d/%02d\n",y,m,d);

printf("%6s%6s%6s%6s%6s%6s%6s\n","Sun","Mon","Tue","Wed","Thu","Fri","Sat");

empty(week);

num=numofMonth(y,m);

for(i=1;i<=num;i++){

printf("%6d",i);

t=(week+i)%7;

if(t==0)

printf("\n");} /*游標移到下一行*/

printf("\n");}

long numBTDays(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)/*定義兩個不同日期*/{

int i;

long sum=0;

for(i=y1+1;i<y2;i++)

sum+=numofYear(i);

if(y1==y2){ sum-=d1;

for(i=m1;i<m2;i++)

sum+=numofMonth(y1,i);

sum+=d2;}

else{sum+=numofafterDays(y1,m1,d1);

sum+=numofbeforeDays(y2,m2,d2);}

return sum;}

int Select_mean(){

int sm;

printf("1. OutPut Calender\n"); /*輸出當前月份的日歷*/

printf("2. Help\n"); /*幫助*/

printf("0. Quit\n"); /*退出*/

printf("Please enter choose(0--2):"); /*從0-2中選擇*/

do

scanf("%d",&sm); /*輸入sm*/

while(sm<0||sm>3);

return sm;}

void Help()/*輸出幫助欄的內容*/{

printf(" 1. OutPut Calender\n");

printf(" 2. System Help\n");

printf(" 0. Quit\n");

printf("Page Up: Up year\n"); /*上一年*/

printf("Page Down: next year\n"); /*下一年*/

printf(" --> : next month\n"); /*上一月*/

printf(" <-- : Up month\n");/*下一月*/}

main(){

int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t; /*定義運行後的日期是2006年*/

int inkeySCAN,inkey; /*輸入鍵盤操作信息*/

union REGS inregs,outregs;

inregs.h.ah=0x2a;

intdos(&inregs,&outregs);

/* year=outregs.xcx; */

month=outregs.h.dh;

day=outregs.h.dl;

year1=year;

printf("%d/%02d/%02d\n",year,month,day);

while(1)/*當選擇為1時，執行以下語句*/{

switch(Select_mean()){

case 1:

OutPutCalender(year,month,day);

while(1){

inkey=bioskey(0);

inkeySCAN=(inkey&0xFF00)>>8;

if(inkeySCAN==77){

if(month==12){month=1;year1++;

OutPutCalender(year1,month,day);/*輸出日歷*/}

else{month++;

OutPutCalender(year1,month,day);

}}

if(inkeySCAN==75){

if(month==1){month=12;year1--;

OutPutCalender(year1,month,day);}

else{month--;OutPutCalender(year1,month,day);}}

if(inkeySCAN==73){

if(year1==1900) year1=year;

else{year1--;OutPutCalender(year1,month,day);}}

if(inkeySCAN==81){

year1++;OutPutCalender(year1,month,day);}

if(inkeySCAN==28)break;}

break; /*終止循環*/

case 2:

Help();

break;

case 0:

exit(0);

default:

printf("Enter ERROR!\n");

break;} }

}

六 運行過程

1.雙擊TC

1. 當對上面的程序進行了調試後運行會出現下面所示：

第一行所顯示的就是系統時間！滿足了第一條要求「顯示年、月、日」。

而當改變系統時間後！再運行該程序上面的日期也隨系統時間改變，所以滿足第四條「當系統時間變動時，能自動跳到相應的時間。」

2. 在游標處按下「1」後回車，將會顯示：

以上的顯示也證明了條件的第2條可以「顯示星期！」

3. 在游標處按下「2」後回車，將會顯示：

按著幫助所講進行了運行可知：按「 Page Up 」鍵其下面接著會顯示上一年該月的萬年歷，按「 Page Down 」鍵其下面會接著顯示下一年該月的萬年歷；按「 ← 」鍵下面將會接著顯示當年上一個月的萬年歷，按「 → 」鍵將會接著在下面顯示去下一個月的萬年歷。

4.

由上所顯示鍵入「0」後將會退去該程序。

由以上運行的結果可知該c語言所設計的萬年歷滿足設計要求！

七、在C語言編程中常見錯誤

C語言的最大特點是：功能強、使用方便靈活。C編譯的程序對語法檢查並不象其它高級語言那麼嚴格，這就給我們留下「靈活的餘地」，但還是由於這個靈活給程序的調試帶來了許多不便，尤其對我們這些初學C語言的人來說，經常會出一些連自己都不知道錯在哪裡的錯誤。看著有錯的程序，不知該如何改起，我通過這次編程，也積累了一些C編程時常犯的錯誤:

1. 書寫標識符時，忽略了大小寫字母的區別。
編譯程序把a和A認為是兩個不同的變數名，而顯示出錯信息。C語言認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字元。習慣上，符號常量名用大寫，變數名用小寫表示，以增加可讀性。

2.忽略了變數的類型，進行了不合法的運算。
%是求余運算，得到a/b的整余數。整型變數a和b可以進行求余運算，而實型變數則不允許進行「求余」運算。

3.將字元常量與字元串常量混淆。
混淆了字元常量與字元串常量，字元常量是由一對單引號括起來的單個字元，字元串常量是一對雙引號括起來的字元序列。C規定以「\」作字元串結束標志，它是由系統自動加上的，所以字元串「a」實際上包含兩個字元：『a'和『\'，而把它賦給一個字元變數是不行的。

4.忽略了「=」與「==」的區別。
在C語言中，「=」是賦值運算符，「==」是關系運算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是進行比較，a是否和3相等，後者表示如果a和3相等，把b值賦給a。由於習慣問題，初學者往往會犯這樣的錯誤。

5.忘記加分號。
分號是C語句中不可缺少的一部分，語句末尾必須有分號。
a=1 b=2
編譯時，編譯程序在「a=1」後面沒發現分號，就把下一行「b=2」也作為上一行語句的一部分，這就會出現語法錯誤。改錯時，有時在被指出有錯的一行中未發現錯誤，就需要看一下上一行是否漏掉了分號。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
對於復合語句來說，最後一個語句中最後的分號不能忽略不寫(這是和PASCAL不同的)。

6.多加分號。
對於一個復合語句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
復合語句的花括弧後不應再加分號，否則將會畫蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，則I加1。但由於if (a%3==0)後多加了分號，則if語句到此結束，程序將執行I++語句，不論3是否整除a，I都將自動加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先後輸入5個數，每輸入一個數後再將它輸出。由於for()後多加了一個分號，使循環體變為空語句，此時只能輸入一個數並輸出它。

7.輸入變數時忘記加地址運算符「&」。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
這是不合法的。Scanf函數的作用是：按照a、b在內存的地址將a、b的值存進去。「&a」指a在內存中的地址。

8.輸入數據的方式與要求不符。scanf("%d%d",&a,&b);輸入時，不能用逗號作兩個數據間的分隔符，如下面輸入不合法：
3，4
輸入數據時，在兩個數據之間以一個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab。
scanf("%d,%d",&a,&b);C規定：如果在「格式控制」字元串中除了格式說明以外還有其它字元，則在輸入數據時應輸入與這些字元相同的字元。下面輸入是合法的：
3，4
此時不用逗號而用空格或其它字元是不對的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
輸入應如以下形式：
a=3,b=4

9.輸入字元的格式與要求不一致。
在用「%c」格式輸入字元時，「空格字元」和「轉義字元」都作為有效字元輸入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如輸入a b c
字元「a」送給c1，字元「 」送給c2，字元「b」送給c3，因為%c只要求讀入一個字元，後面不需要用空格作為兩個字元的間隔。

10.輸入輸出的數據類型與所用格式說明符不一致。
例如，a已定義為整型，b定義為實型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);

語法錯
邏輯錯 運行錯
0.忘記定義變數:
main()
{x=3;y=6;
printf(「%d\n」,x+y);

11.C語言的變數一定要先定義才能使用;

12.輸入輸出的數據的類型與所用格式說明符不一致
int a=3;float b=4.5;printf(「%f%d\n」,a,b);
它們並不是按照賦值的規則進行轉換(如把4.5轉換為4),而是將數據在存儲單元中的形式按格式符的要求組織輸出(如b佔4個位元組,只把最後兩個位元組的數據按%d,作為整數輸出)

13.未注意int型數據的數值范圍
int型數據的數值范圍(-32768~32768)
int num=89101;
printf(「%d」,num);
會將超過低16位的數截去從而得到23563
注意:定義了long型,而在輸出時仍用」%d」說明符,仍會出現以上錯誤
14.輸入變數時忘記使用地址符
scanf(「%d%d」,a,b);
15.輸入時數據的組織與要求不符
對scanf函數中格式字元串中除了格式說明符外,對其他字元必須按原樣輸入
16.誤把」=「作為」等於」比較符
「=「為附值運算符
「==「為比較運算符
17.語句後面漏分號
{
t=a;
a=b;
b=t
}
它是pascal的語法
18.不該加分號的地方加了分號
if(a>b);
printf(「a is larger than b\n」);
for(i=0;i<10;i++);
{
scanf(「%d」,&x);
printf(「%d\n」,x*x);
}
19.對應該有花括弧的復合語句,忘記加花括弧
sum=0;
i=1;
while(i<=100)
sum=sum+1;
i++;
20.括弧不配對
while((c=getchar()!=『#』)

putchar(c);
11.在用標識時,忘記了大寫字母和小寫字母的區別
{
int a,b,c;
a=2;
b=3;
C=A+B;
printf(「%d+%d=%D」,A,B,C);
}
12.引用數組元素時誤用發圓括弧
{
int i,a(10);
for(i=0;i<10;i++)
scanf(「%d」,&a(i));
}
13.在定義數組時,將定義的」元素個數」誤認為是」可使用的最大下標值
{
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
int i;
for(i=1;i<=10;i++)
printf(「%d」,a[i]);
}
14.對二維或多維數組的定義和引用的方法不對
{
int a[5,4];
…
printf(「%d」,a[1+2,2+2]);
…
}
15.誤以為數組名代表數組中全部元素
{int a[4]={1,2,3,4};
printf(「%d%d%d%d」,a);
}
16.混淆字元數組與字元指針的區別
main()
{
char str[40];
str=「Computer and c」;
printf(「%s\n」,str);
}
17.在引用指針變數之前沒有對它賦予確定的值
{
char *p;
scanf(「%s」,p);
}
{
char *p,c[20];
p=c;
scanf(「%s」,p);
}
18.switch語句的各分支中漏寫 break語句
混淆字元和字元串的表示形式
…
char sex;
sex=「M」;
…
19.使用自加（++）和自減（--）運算符時出的錯誤
{
int *p,a[5]={1,3,5,7,9};
p=a;
printf(「%d」,*p++);
}
注意於*(++p)的區別；
20.所調用的函數在調用語句之後才定義,而又在調用前未加說明
main()
{float x,y,z;
x=3.5;y=-7.6;
z=max(x,y);
printf(「%f」,z);
}
編譯時不給出出錯信息，但運行結果將與原意不符。這種錯誤尤其需要注意。

八、心得體會

1. 目前流行的計算機日歷程序，比較典型的是Windows各版本中的日歷程序以及基礎於該程序所開發的各種應用程序中的日歷程序。然而，這些程序都千篇一律的局限在一個很短的時間范圍內。(Windows各個版本一般都局限在1980年至2099年這一范圍內)，但是，在很多情況下，特別是在眾多的科學研究領域中，一個時間跨度較大的日歷程序是很有參考價值的。C程序設計語言充分發揮了其自身無與倫比的優越性，用極短的程序文本填補了這一領域的空白，同時用鐵的事實強有力的告訴世人：C程序設計語言作為計算機語言家族的新生事物，其發展前景是極為廣闊的。

2. 經過上一個學期對《C程序設計》的學習，我們學習了理論知識，了解了C語言程序設計的思想，這些知識都為我們的下一步學習打下了堅實的基礎。通過課程設計，一方面是為了檢查我們一個學期來我們學習的成果，另一方面也是為了讓我們進一步的掌握和運用它，同時也讓我們認清自己的不足之處和薄弱環節，加以彌補和加強。

3. 通過對c語言萬年歷的設計進一步的鞏固了用c語言編寫程序，並且有利於更好的掌握c語言！

4. 在萬年歷的編寫過程中也體會到了做事情一頂要細心、認真。更加知道了要掌握好基礎知識。還有體會到了成功的感覺！在萬年歷的設計過程中更加體會到了團隊合作的重要性，「一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。」知道了只有團隊合作才會更好的完成設計！也體會到以後在工作中團隊合作的必要性和重要性！

5. 通過本項課程設計也培養了我獨立思考、 綜合運用所學有關相應知識的能力，掌握 工程軟體設計的基本方法，強化上機動手編程能力，闖過理論與實踐相結合的難關！

6. 由於C語言是近年在國內外得到迅速推廣應用的一種語言。C語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點。通過這次的c語言程序設計更加了解了c語言的好處和其可用性！

7. 在這次課程設計中也知道了自己的動手能力不強有待進一部的提高！在設計過程中不能夠把書本上的知識與實踐相結合，這也就增加了設計不好該程序的想法！在設計過程中的一次次設計錯誤增加了我放棄的想法！不過經過大家的努力終於完成了課程設計！完成該程序後想起自己以前的每一次對自己失去信心，就覺得並不是在知識掌握上打敗了，而是自己對自己缺乏信心！只要自己對自己不失去信心相信就可以完成那些以前認為完成不了的事情！也讓我懂得了要想成功首先就必須有很強的自信心！懂得了自己以後要在做任何事情時都要自信！當自己都不相信自己能夠成功時還可能會獲得成功嗎？

8. 在C語言程序設計的過程中也知道了自己在以前的學習中有很大的不足導致在設計過程中出現了很多的問題，有些地方看不懂也不知道怎麼去設計，但是在設計過程中也學習了很多，掌握了自己以前沒有學好的知識，雖然一時可以掌握完以前沒有學好的知識，不過也給自己敲響了警鍾，在學習中不可以伏於表面，要想學好每一門課程都要踏踏實實，做什麼都不是給別人看的！都是要更好的掌握該門知識，提高自己的自身的修養，提高自己的能力！為以後的工作打下良好的知識基礎和技能基礎！

九、參考文獻

⒈譚浩強編著.C程序設計第二版〔M〕.北京:清華大學出版社,1999

⒉陳朔鷹,陳英編著.C語言趣味程序百例精解〔M〕.北京:北京理工大學出版社,1994

⒊電腦知識與技術學術交流版〔J〕2005.2 （備註：來自網路資源）

⒋Herbert Schildit著. 戴健鵬譯. C語言大全 （第二版）〔M〕.北京：電子工業出版社，1994

⒌譚浩強，張基溫，唐永炎編著. C語言程序設計教程.〔M〕北京： 高等教育出版社，1992

⒍秦友淑，曹化工編著. C語言程序設計教程. 〔M〕武漢：華中理工大學出版社，1996

⒎曹衍龍，林瑞仲，徐慧 編著.C語言實例解析精粹 〔M〕北京：人民郵電出版社，2005.3

⒏黃明等編著.21世紀進階輔導C語言程序設計. 〔M〕大連理工大學出版

Ⅵ C語言課程設計怎麼排版

肯定是一個題一個報告，每個題的任務描述、設計內容、流程、結果都不一樣。怎麼能放在一個報告里邊。流程圖應該是你畫出來的，不是寫出來的吧。部分核心代碼可以貼在實驗結果里邊。

Ⅶ C語言課程設計求解釋。。。

#include <stdio.h>
struct student //定義一個結構體
{
char no[20];

char name[20];

float math,english,computer;

double total;

double avr;
};
struct student stu[50]; //定義stu結構體數組
//以下四個是函數聲明語句
struct student input(); //學生數據輸入函數，返回值是結構體
void display(struct student stu[],int count); //顯示函數
void sort(struct student stu[],int count); //排序函數
void stat(struct student stu[],int count); //成績分析函數

void main()
{
int count;

char ch;

ch='y';

printf("請按以下格式輸入學生信息（可用Tab鍵對齊）：");

printf("\n");

count=0;

while ((ch=='y') || (ch=='Y'))
{
stu[count]=input(); //調用input函數輸入一個學生的信息給stu數組

count++; //這個循環是當ch為y時添加學生成績信息

printf("\n是否繼續?(按Y繼續，其它結束)");

scanf(" %c",&ch);
}
printf("\n學生信息如下：");

sort(stu,count); //調用排序函數進行排序

display(stu,count); //顯示排序後的結構

stat(stu,count); //調用分析函數顯示分析結果
system("PAUSE"); //我這里加了一個暫停語句，可以把結果停留在輸出窗口觀看
}

struct student input()
{ int i;
struct student studn;

while(1) //這個循環是當有學號重復時讓用戶重復輸入
{printf("\n學號\t\t姓名\t數學\t英語\t計算機\n");
while(1)
{scanf("%s %s %f %f %f",&studn.no,studn.name,&studn.math,&studn.english,&studn.computer);
if((studn.math>0)&&(studn.math<=100)&&(studn.english>0)&&(studn.english<=100)&&(studn.computer>0)&&(studn.computer<=100))break;
printf("輸入的成績不符合要求，請重新輸入\n");
fflush(stdin);}
for(i=0;i<50;i++) //這個循環是查找stu數組中有沒有和輸入的學號有重復的信息，
if(strcmp(stu[i].no,studn.no)==0)break; //如果有就用break跳出for循環
if(i==50)break; //如果for循環後i值等於50，表示該學號沒有重復，用break跳出while循環
printf("輸入的學號已存在,請重新輸入\n");
}
studn.total=studn.math+studn.english+studn.computer; //計算該學生的總分

studn.avr=studn.total/3.0; //計算該學生的平均分

return studn;
}

void display(struct student stu[],int count)
{ //這個函數很簡單，用循環把stu數組的內容輸出來
int i;

printf("\n排名\t學號\t\t姓名\t數學\t英語\t計算機\t總分\t平均分");

printf("\n");

for(i=0;i<count;i++)
{
printf("%d",i+1);

printf("\t%s",stu[i].no);

printf("\t%s",stu[i].name);

printf("\t%.1f",stu[i].math);

printf("\t%.1f",stu[i].english);

printf("\t%.1f",stu[i].computer);

printf("\t%.2f",stu[i].total);

printf("\t%.2f",stu[i].avr);

printf("\n");
}
}

void sort(struct student stu[],int count)
{ //這個函數是把stu數組進行排序
int i,j;

struct student t;

for(i=0;i<count;i++) //排序方法是冒泡排序

for(j=0;j<count-i-1;j++)
{
if(stu[j].avr<stu[j+1].avr) //按每個學生的3科平均分大小有高到低排序
{
t=stu[j];

stu[j]=stu[j+1];

stu[j+1]=t;

}
}
}
void stat(struct student stu[],int count)
{ //這個是分數段處理函數
int i;

double avr=0;

for(i=0;i<count;i++) //這個循環是統計全班3科成績平均分的班的總平均分

avr += stu[i].avr;

avr /= count;

printf("全班平均分為%.2f,\n在平均分以上的同學有：\n",avr);

for(i=0;i<count;i++) //這個循環的功能上面printf語句說得很清楚了

if(stu[i].avr>=avr)
{
printf("%s\t",stu[i].name);
}
printf("\n");
}

Ⅷ c語言課程設計

字數受限，只能打這多了或看看這個http://wenku..com/view/92d3d138376baf1ffc4fad1a.html#include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" #include "conio.h" #include "mem.h" #include "ctype.h" /#include "alloc.h" #define N 3 typedef struct z1
{
char no[11];
char name[15];
int score[N];
float sum;
float average;
int order;
struct z1 *next;
}STUDENT;

STUDENT *init();
STUDENT *create();
STUDENT *delete(STUDENT *h);
void print(STUDENT *h); /* 顯示所有記錄*/
void search(STUDENT *h); /*查找*/
void save(STUDENT *h); /*保存*/
STUDENT *load(); /*讀入記錄*/
void computer(STUDENT *h); /*計算總分和均分*/
STUDENT *insert(STUDENT *h); /*插入記錄*/
void append(); /*追加記錄*/
void (); /*復制文件*/
STUDENT *sort(STUDENT *h); /*排序*/
STUDENT *index(STUDENT *h); /*索引*/
void total(STUDENT *h); /*分類合計*/
int menu_select(); /*菜單函數*/
/******主函數開始*******/
main()
{
int i;
STUDENT *head; /*鏈表定義頭指針*/
head=init(); /*初始化鏈表*/
clrscr(); /*清屏*/
for(;;) /*無限循環*/
{
switch(menu_select()) /*調用主菜單函數，返回值整數作開關語句的條件*/
{ /*值不同，執行的函數不同，break 不能省略*/
case 0:head=init();break;
case 1:head=create();break;
case 2:head=delete(head);break;
case 3:print(head);break; /*顯示全部記錄*/
case 4:search(head);break; /*查找記錄*/
case 5:save(head);break; /*保存文件*/
case 6:head=load(); break; /*讀文件*/
case 7:computer(head);break; /*計算總分和均分*/
case 8:head=insert(head); break; /*插入記錄*/
case 9:();break; /*復制文件*/
case 10:head=sort(head);break; /*排序*/
case 11:append();break; /*追加記錄*/
case 12:head=index(head);break; /*索引*/
case 13:total(head);break; /*分類合計*/
case 14:exit(0); /*如菜單返回值為14程序結束*/
}
}
}
/*菜單函數，返回值為整數*/
menu_select()
{
char *menu[]={"***************MENU***************", /*定義菜單字元串數組*/
" 0. init list", /*初始化*/
" 1. Enter list", /*輸入記錄*/
" 2. Delete a record from list", /*從表中刪除記錄*/
" 3. print list ", /*顯示單鏈表中所有記錄*/
" 4. Search record on name", /*按照姓名查找記錄*/
" 5. Save the file", /*將單鏈表中記錄保存到文件中*/
" 6. Load the file", /*從文件中讀入記錄*/
" 7. compute the score", /*計算所有學生的總分和均分*/
" 8. insert record to list ", /*插入記錄到表中*/
" 9. the file to new file", /*復制文件*/
" 10. sort to make new file", /*排序*/
" 11. append record to file", /*追加記錄到文件中*/
" 12. index on nomber", /*索引*/
" 13. total on nomber", /*分類合計*/
" 14. Quit"}; /*退出*/
char s[3]; /*以字元形式保存選擇號*/
int c,i; /*定義整形變數*/
gotoxy(1,25); /*移動游標*/
printf("press any key enter menu......\n"); /*壓任一鍵進入主菜單*/
getch(); /*輸入任一鍵*/
clrscr(); /*清屏幕*/
gotoxy(1,1); /*移動游標*/
textcolor(YELLOW); /*設置文本顯示顏色為黃色*/
textbackground(BLUE); /*設置背景顏色為藍色*/
gotoxy(10,2); /*移動游標*/
putch(0xc9); /*輸出左上角邊框┏*/
for(i=1;i<44;i++)
putch(0xcd); /*輸出上邊框水平線*/
putch(0xbb); /*輸出右上角邊框 ┓*/
for(i=3;i<20;i++)
{
gotoxy(10,i);putch(0xba); /*輸出左垂直線*/
gotoxy(54,i);putch(0xba);
} /*輸出右垂直線*/
gotoxy(10,20);putch(0xc8); /*輸出左上角邊框┗*/
for(i=1;i<44;i++)
putch(0xcd); /*輸出下邊框水平線*/
putch(0xbc); /*輸出右下角邊框┛*/
window(11,3,53,19); /* 製作顯示菜單的窗口，大小根據菜單條數設計*/
clrscr(); /*清屏*/
for(i=0;i<16;i++) /*輸出主菜單數組*/
{
gotoxy(10,i+1);
cprintf("%s",menu[i]);
}
textbackground(BLACK); /*設置背景顏色為黑色*/
window(1,1,80,25); /*恢復原窗口大小*/
gotoxy(10,21); /*移動游標*/
do{
printf("\n Enter you choice(0~14):"); /*在菜單窗口外顯示提示信息*/
scanf("%s",s); /*輸入選擇項*/
c=atoi(s); /*將輸入的字元串轉化為整形數*/
}while(c<0||c>14); /*選擇項不在0~14之間重輸*/
return c; /*返回選擇項，主程序根據該數調用相應的函數*/
}
STUDENT *init()
{
return NULL;
}

/*創建鏈表*/
STUDENT *create()
{
int i; int s;
STUDENT *h=NULL,*info; /* STUDENT指向結構體的指針*/
for(;;)
{
info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*申請空間*/
if(!info) /*如果指針info為空*/
{
printf("\nout of memory"); /*輸出內存溢出*/
return NULL; /*返回空指針*/
}
inputs("enter no:",info->no,11); /*輸入學號並校驗*/
if(info->no[0]=='@') break; /*如果學號首字元為@則結束輸入*/
inputs("enter name:",info->name,15); /*輸入姓名，並進行校驗*/
printf("please input %d score \n",N); /*提示開始輸入成績*/
s=0; /*計算每個學生的總分，初值為0*/
for(i=0;i<N;i++) /*N門課程循環N次*/
{
do{
printf("score%d:",i+1); /*提示輸入第幾門課程*/
scanf("%d",&info->score[i]);
if(info->score[i]>100||info->score[i]<0)
printf("bad data,repeat input\n");
}while(info->score[i]>100||info->score[i]<0);
s=s+info->score[i];
}
info->sum=s;
info->average=(float)s/N;
info->order=0;
info->next=h;
h=info; }
return(h); /*返回頭指針*/
}
/*輸入字元串，並進行長度驗證*/
inputs(char *prompt, char *s, int count)
{
char p[255];
do{
printf(prompt); /*顯示提示信息*/
scanf("%s",p); if(strlen(p)>count)printf("\n too long! \n"); }while(strlen(p)>count);
strcpy(s,p); }
void print(STUDENT *h)
{
int i=0; /* 統計記錄條數*/
STUDENT *p; /*移動指針*/
clrscr(); /*清屏*/
p=h; /*初值為頭指針*/
printf("\n\n\n****************************STUDENT********************************\n");
printf("|rec|nO | name | sc1| sc2| sc3| sum | ave |order|\n");
printf("|---|----------|---------------|----|----|----|--------|-------|-----|\n");
while(p!=NULL)
{
i++;
printf("|%3d |%-10s|%-15s|%4d|%4d|%4d| %4.2f | %4.2f | %3d |\n", i, p->no,p->name,p->score[0],p->score[1],
p->score[2],p->sum,p->average,p->order);
p=p->next;
}
printf("**********************************end*********************************\n");
}
/*刪除記錄*/
STUDENT *delete(STUDENT *h)
{
STUDENT *p,*q; /*p為查找到要刪除的結點指針，q為其前驅指針*/
char s[11]; /*存放學號*/
clrscr(); /*清屏*/
printf("please deleted no\n"); /*顯示提示信息*/
scanf("%s",s); /*輸入要刪除記錄的學號*/
q=p=h; /*給q和p賦初值頭指針*/
while(strcmp(p->no,s)&&p!=NULL) /*當記錄的學號不是要找的，或指針不為空時*/
{
q=p; /*將p指針值賦給q作為p的前驅指針*/
p=p->next; /*將p指針指向下一條記錄*/
}
if(p==NULL) /*如果p為空，說明鏈表中沒有該結點*/
printf("\nlist no %s student\n",s);
else /*p不為空，顯示找到的記錄信息*/
{
printf("*****************************have found***************************\n");
printf("|no | name | sc1| sc2| sc3| sum | ave |order|\n");
printf("|----------|---------------|----|----|----|--------|-------|-----|\n");
printf("|%-10s|%-15s|%4d|%4d|%4d| %4.2f | %4.2f | %3d |\n", p->no,
p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->sum,
p->average,p->order);
printf("********************************end*******************************\n");
getch(); /*壓任一鍵後，開始刪除*/
if(p==h) /*如果p==h，說明被刪結點是頭結點*/
h=p->next; /*修改頭指針指向下一條記錄*/
else
q->next=p->next; /*不是頭指針，將p的後繼結點作為q的後繼結點*/
free(p); /*釋放p所指結點空間*/
printf("\n have deleted No %s student\n",s);
printf("Don't forget save\n");/*提示刪除後不要忘記保存文件*/
}
return(h); /*返回頭指針*/
}
/*查找記錄*/
void search(STUDENT *h)
{
STUDENT *p; char s[15]; clrscr();
printf("please enter name for search\n");
scanf("%s",s); /*輸入姓名*/
p=h; /*將頭指針賦給p*/
while(strcmp(p->name,s)&&p!=NULL) /*當記錄的姓名不是要找的，或指針不為空時*/
p=p->next; /*移動指針，指向下一結點*/
if(p==NULL) /*如果指針為空*/
printf("\nlist no %s student\n",s); /*顯示沒有該學生*/
else /*顯示找到的記錄信息*/
{
printf("\n\n*****************************havefound***************************\n");
printf("|nO | name | sc1| sc2| sc3| sum | ave |order|\n");
printf("|----------|---------------|----|----|----|--------|-------|-----|\n");
printf("|%-10s|%-15s|%4d|%4d|%4d| %4.2f | %4.2f | %3d |\n", p->no,
p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->sum,p->average,p->order);
printf("********************************end*******************************\n");
}
}
/*插入記錄*/
STUDENT *insert(STUDENT *h)
{
STUDENT *p,*q,*info; /*p指向插入位置，q是其前驅，info指新插入記錄*/
char s[11]; /*保存插入點位置的學號*/
int s1,i;
printf("please enter location before the no\n");
scanf("%s",s); /*輸入插入點學號*/
printf("\nplease new record\n"); /*提示輸入記錄信息*/
info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*申請空間*/
if(!info)
{
printf("\nout of memory"); /*如沒有申請到，內存溢出*/
return NULL; /*返回空指針*/
}
inputs("enter no:",info->no,11); /*輸入學號*/
inputs("enter name:",info->name,15); /*輸入姓名*/
printf("please input %d score \n",N); /*提示輸入分數*/
s1=0; /*保存新記錄的總分，初值為0*/
for(i=0;i<N;i++) /*N門課程循環N次輸入成績*/
{
do{ /*對數據進行驗證，保證在0~100之間*/
printf("score%d:",i+1);
scanf("%d",&info->score[i]);
if(info->score[i]>100||info->score[i]<0)
printf("bad data,repeat input\n");
}while(info->score[i]>100||info->score[i]<0);
s1=s1+info->score[i]; /*計算總分*/
}
info->sum=s1; /*將總分存入新記錄中*/
info->average=(float)s1/N; /*計算均分*/
info->order=0; /*名次賦值0*/
info->next=NULL; /*設後繼指針為空*/
p=h; /*將指針賦值給p*/
q=h; /*將指針賦值給q*/
while(strcmp(p->no,s)&&p!=NULL) /*查找插入位置*/
{
q=p; /*保存指針p，作為下一個p的前驅*/
p=p->next; /*將指針p後移*/
}
if(p==NULL) /*如果p指針為空，說明沒有指定結點*/
if(p==h) /*同時p等於h，說明鏈表為空*/
h=info; /*新記錄則為頭結點*/
else
q->next=info; else
if(p==h) {
info->next=p; h=info; }
else
{
info->next=p; q->next=info;
}
printf("\n ----have inserted %s student----\n",info->name); printf("---Don't forget save---\n"); /*提示存檔*/
return(h); /*返回頭指針*/
}
/*保存數據到文件*/
void save(STUDENT *h)
{
FILE *fp; /*定義指向文件的指針*/
STUDENT *p; /* 定義移動指針*/
char outfile[10]; /*保存輸出文件名*/
printf("Enter outfile name,for example c:\\f1\\te.txt:\n"); /*提示文件名格式信息*/
scanf("%s",outfile);
if((fp=fopen(outfile,"wb"))==NULL) /*為輸出打開一個二進制文件，如沒有則建立*/
{
printf("can not open file\n");
exit(1);
}
printf("\nSaving file......\n"); /*打開文件，提示正在保存*/
p=h; /*移動指針從頭指針開始*/
while(p!=NULL) /*如p不為空*/
{
fwrite(p,sizeof(STUDENT),1,fp);/*寫入一條記錄*/
p=p->next; /*指針後移*/
}
fclose(fp); /*關閉文件*/
printf("-----save success!!-----\n"); /*顯示保存成功*/
}
/* 從文件讀數據*/
STUDENT *load()
{
STUDENT *p,*q,*h=NULL; /*定義記錄指針變數*/
FILE *fp; /* 定義指向文件的指針*/
char infile[10]; /*保存文件名*/
printf("Enter infile name,for example c:\\f1\\te.txt:\n"); scanf("%s",infile); /*輸入文件名*/
if((fp=fopen(infile,"rb"))==NULL) /*打開一個二進制文件，為讀方式*/
{
printf("can not open file\n"); /*如不能打開，則結束程序*/
exit(1);
}
printf("\n -----Loading file!-----\n");
p=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*申請空間*/
if(!p)
{
printf("out of memory!\n"); /*如沒有申請到，則內存溢出*/
return h; /*返回空頭指針*/
}
h=p; /*申請到空間，將其作為頭指針*/
while(!feof(fp)) /*循環讀數據直到文件尾結束*/
{
if(1!=fread(p,sizeof(STUDENT),1,fp))
break; /*如果沒讀到數據，跳出循環*/
p->next=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*為下一個結點申請空間*/
if(!p->next)
{
printf("out of memory!\n"); return h;
}
q=p; p=p->next; }
q->next=NULL; /*最後一個結點的後繼指針為空*/
fclose(fp); /*關閉文件*/
printf("---You have success read data from file!!!---\n");
return h; /*返回頭指針*/
}
/*追加記錄到文件*/
void append()
{
FILE *fp; /*定義指向文件的指針*/
STUDENT *info; /*新記錄指針*/
int s1,i;
char infile[10]; /*保存文件名*/
printf("\nplease new record\n");
info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*申請空間*/
if(!info)
{
printf("\nout of memory"); /*沒有申請到，內存溢出本函數結束*/
return ;
}
inputs("enter no:",info->no,11); /*調用inputs輸入學號*/
inputs("enter name:",info->name,15); /*調用inputs輸入姓名*/
printf("please input %d score \n",N); /*提示輸入成績*/
s1=0;
for(i=0;i<N;i++)
{
do{
printf("score%d:",i+1);
scanf("%d",&info->score[i]); /*輸入成績*/
if(info->score[i]>100||info->score[i]<0)printf("bad data,repeat input\n");
}while(info->score[i]>100||info->score[i]<0); /*成績數據驗證*/
s1=s1+info->score[i]; /*求總分*/
}
info->sum=s1; /*保存總分*/
info->average=(float)s1/N; /*求均分*/
info->order=0; /*名次初始值為0*/
info->next=NULL; /*將新記錄後繼指針賦值為空*/
printf("Enter infile name,for example c:\\f1\\te.txt:\n"); scanf("%s",infile); /*輸入文件名*/
if((fp=fopen(infile,"ab"))==NULL) /*向二進制文件尾增加數據方式打開文件*/
{
printf("can not open file\n"); /*顯示不能打開*/
exit(1); /*退出程序*/
}
printf("\n -----Appending record!-----\n");
if(1!=fwrite(info,sizeof(STUDENT),1,fp)) /*寫文件操作*/
{
printf("-----file write error!-----\n");
return; /*返回*/
}
printf("-----append sucess!!----\n");
fclose(fp); /*關閉文件*/
}
/*文件拷貝*/
void ()
{
char outfile[10],infile[10];
FILE *sfp,*tfp; /*源和目標文件指針*/
STUDENT *p=NULL; /*移動指針*/
clrscr(); /*清屏*/
printf("Enter infile name,for example c:\\f1\\te.txt:\n");
scanf("%s",infile); /*輸入源文件名*/
if((sfp=fopen(infile,"rb"))==NULL) /*二進制讀方式打開源文件*/
{
printf("can not open input file\n");
exit(0);
}
printf("Enter outfile name,for example c:\\f1\\te.txt:\n"); /*提示輸入目標文件名*/
scanf("%s",outfile); /*輸入目標文件名*/
if((tfp=fopen(outfile,"wb"))==NULL) /*二進制寫方式打開目標文件*/
{
printf("can not open output file \n");
exit(0);
}
while(!feof(sfp)) /*讀文件直到文件尾*/
{
if(1!=fread(p,sizeof(STUDENT),1,sfp))
break; /*塊讀*/
fwrite(p,sizeof(STUDENT),1,tfp); /*塊寫*/
}
fclose(sfp); /*關閉源文件*/
fclose(tfp); /*關閉目標文件*/
printf("you have success file!!!\n"); /*顯示成功拷貝*/
}
/*排序*/
STUDENT *sort(STUDENT *h)
{
int i=0; /*保存名次*/
STUDENT *p,*q,*t,*h1; /*定義臨時指針*/
h1=h->next; /*將原表的頭指針所指的下一個結點作頭指針*/
h->next=NULL; /*第一個結點為新表的頭結點*/
while(h1!=NULL) /*當原表不為空時，進行排序*/
{
t=h1; /*取原表的頭結點*/
h1=h1->next; /*原表頭結點指針後移*/
p=h; /*設定移動指針p，從頭指針開始*/
q=h; /*設定移動指針q做為p的前驅，初值為頭指針*/
while(t->sum<p->sum&&p!=NULL) /*作總分比較*/
{
q=p; /*待排序點值小，則新表指針後移*/
p=p->next;
}
if(p==q) /*p==q，說明待排序點值大，應排在首位*/
{
t->next=p; /*待排序點的後繼為p*/
h=t; /*新頭結點為待排序點*/
}
else /*待排序點應插入在中間某個位置q和p之間，如p為空則是尾部*/
{
t->next=p; /*t的後繼是p*/
q->next=t; /*q的後繼是t*/
}
}
p=h; /*已排好序的頭指針賦給p，准備填寫名次*/
while(p!=NULL) /*當p不為空時，進行下列操作*/
{
i++; /*結點序號*/
p->order=i; /*將名次賦值*/
p=p->next; /*指針後移*/
}
printf("sort sucess!!!\n"); /*排序成功*/
return h; /*返回頭指針*/
}
/*計算總分和均值*/
void computer(STUDENT *h)
{
STUDENT *p; /*定義移動指針*/
int i=0; /*保存記錄條數初值為0*/
long s=0; /*總分初值為0*/
float average=0; /*均分初值為0*/
p=h; /*從頭指針開始*/
while(p!=NULL) /*當p不為空時處理*/
{
s+=p->sum; /*累加總分*/
i++; /*統計記錄條數*/
p=p->next; /*指針後移*/
}
average=(float)s/i;/* 求均分，均分為浮點數，總分為整數，所以做類型轉換*/
printf("\n--All students sum score is:%ld average is %5.2f\n",s,average);
}
/*索引*/
STUDENT *index(STUDENT *h)
{
STUDENT *p,*q,*t,*h1; /*定義臨時指針*/
h1=h->next; /*將原表的頭指針所指的下一個結點作頭指針*/
h->next=NULL; /*第一個結點為新表的頭結點*/
while(h1!=NULL) /*當原表不為空時，進行排序*/
{
t=h1; /*取原表的頭結點*/
h1=h1->next; /*原表頭結點指針後移*/
p=h; /*設定移動指針p，從頭指針開始*/
q=h; /*設定移動指針q做為p的前驅，初值為頭指針*/
while(strcmp(t->no,p->no)>0&&p!=NULL) /*作學號比較*/
{
q=p; p=p->next;
}
if(p==q) /*p==q， {
t->next=p; h=t; }
else {
t->next=p; /*t的後繼是p*/
q->next=t; /*q的後繼是t*/
}
}
printf("index sucess!!!\n"); /*索引排序成功*/
return h; /*返回頭指針*/
}
/*分類合計*/
void total(STUDENT *h)
{
STUDENT *p,*q; /*定義臨時指針變數*/
char sno[9],qno[9],*ptr; /*保存班級號的*/
float s1,ave; /*保存總分和均分*/
int i; clrscr(); /*清屏*/
printf("\n\n *******************Total*****************\n");
printf("---class---------sum--------------average----\n");
p=h; while(p!=NULL)
{
memcpy(sno,p->no,8); /*從學號中取出班級號*/
sno[8]='\0'; /*做字元串結束標記*/
q=p->next; /*將指針指向待比較的記錄*/
s1=p->sum; /*當前班級的總分初值為該班級的第一條記錄總分*/
ave=p->average; /*當前班級的均分初值為該班級的第一條記錄均分*/
i=1; /*統計當前班級人數*/
while(q!=NULL) /*內循環開始*/
{
memcpy(qno,q->no,8); /*讀取班級號*/
qno[8]='\0'; /*做字元串結束標記*/
if(strcmp(qno,sno)==0) /*比較班級號*/
{
s1+=q->sum; /*累加總分*/
ave+=q->average; /*累加均分*/
i++; /*累加班級人數*/
q=q->next; /*指針指向下一條記錄*/
}
else
break; }
printf("%s %10.2f %5.2f\n",sno,s1,ave/i);
if(q==NULL)
break; else
p=q; }
printf("---------------------------------------------\n");
}


Ⅸ C語言程序設計報告的格式

設計報告格式要求
課程設計封面使用最後的統一格式。
各種圖表必須嚴格符合規范。論文的圖應有圖名和圖號，居中寫在圖的下方；表應有表名、表號，靠左寫在表的上方。
表題、圖題用5號黑體，參考文獻用5號楷體。
課程設計報告分章節撰寫，書寫層次和章節序號作如下的約定：
一、設計任務 （居中書寫，3號黑體）
1.1╳ ╳ ╳ ╳ （左起書寫， 4號黑體）
1.1.1 ╳ ╳ ╳ ╳ （左起書寫，小4號黑體）
1. ╳ ╳ ╳ ╳ （空兩格書寫，小4號黑體）
╳ ╳ ╳ ╳ （正文，小4號宋體 首行縮進2個字元）
二、功能模塊結構
.......
三、主要模塊的流程圖及說明
.......
四、運行結果
.......