森林保護學課程設計

⑴ 新增專業林學（經濟林）如何

林學專業
業務培養目標：
業務培養目標：本專業培養具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治與檢疫、野生植物資源開發利用等方面的知識，能在林業、農業、環境保護等部門從事森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設的高級科學技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習森林培育(包括經濟林栽培)、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治、野生植物資源開發與利用等方面的基本理論和基本知識，受到林木良種選育、造林、森林資源調查規劃、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理及野生植物利用的基本訓練，具有森林經營方案編制、森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；
2．掌握林學、生物學、植物保護學、環境科學學科的基本理論、基本知識；
3．掌握土壤理化性質分析、林木生理生化分析和森林資源調查、評價的方法，掌握林木良種選育、林木栽培撫育、森林病蟲鼠害防治和林特產品加工利用的技術；
4．具有森林經營方案編制、森林培育、野生植物資源開發利用、森林資源監測、森林生態環境建設管理的基本能力；
5．熟悉我國林業可持續發展、森林生態環境建設、森林資源保護和國土綠化的方針、政策和法規；
6．了解國內外林學學科理論前沿、生物工程技術應用前景、林業科技發展趨勢以及林業生產發展動態。
主幹課程：
主幹學科：林學、生物學、植物保護。
主要課程：森林植物學、植物生理學、植物營養學、林木遺傳育種、生物技術、土壤肥料學、森林環境學、森林昆蟲學、林木病理學、森林生態學、測量與遙感等。
主要實踐性教學環節：包括實驗、課程設計、教學綜合實習、生產實習、畢業論文(設計)等，-般安排28-30周。
修業年限：四年
授予學位：農學學士
相近專業：林學 森林資源與保護遊憩 野生動物與自然保護區管理

林學專業就業率及就業前景

畢業生就業率：35.62%。
學費：1900元--2500元／年。
熱門分析：由於人類對森林資源的無節制開采，地球上森林的面積正在急劇萎縮，從南美洲到非洲再到亞洲，森林破壞皆十分嚴重。同時，因為森林資源的破壞，土地沙化日益嚴重。
考生類別：理工類。
就業前景：主要到林業、農業、環境保護等部門從事森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設的工作。
就業分布最多五省市：雲南、遼寧、湖北、陝西、廣西。
畢業生就業分布統計：
就業行業或部門 百分率
民營及私營企業 6.94%
錄取研究生 6.12%
機關 4.87%
其他事業單位 3.80%
中小學及其它教學單位 3.34%
科研設計單位 2.67%
部隊 1.76%
高等學校 0.88%
三資企業 0.45%
其它 0.07%
註：本專業的各方向及就業率分別是：林學50.44%、森林保護40.12%、經濟林36.11%、野生植物資源開發與利用15.79%。

⑵ 福建林業職業技術學院的情況

學校的硬體設施正在逐漸改善當中呢，相信等你進去了，很多設備都是新的了專；銀行嘛到屬是沒有，銀行ATM機還是有的，到時學校會給你發一行學校辦的銀行卡。健身房倒是沒有，不過你可以自己多參加業余運動的，足球籃球之類的都是可以的。學校內部有校內網吧的。
林校的公寓樓1棟10層.1到5層男生 ,6到10層女生住.
每間房6個床位.(上下鋪式),不過一般不會都安排忙..
最少我住的這幾年都沒滿....最新最好的就這個樓了!

思源樓(女生樓)9層.都是女生的天下啦..一間房8個床位..大多數學校不會給安排都住滿.
學生2號樓(我們都叫黃樓)男生樓.一間房6個床位.
干訓樓 原來也是男生住的..不過去年.前年都沒有住了.可能也有少數人住.(沒有去過..不懂)
學生1號樓(舊的紅磚樓)破啊....慘不忍睹..一間房8個床位(不過現在也是住6人)

⑶ 植物保護專業學的是什麼

業務培養目標:本專業培養具備植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其它相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。

業務培養要求:本專業學生主要學習農業生物科學、農業生態科學、農業病蟲草鼠生物學及其致害方面的基本理論和基本知識，受到各類病蟲草鼠鑒定、識別方面的基本訓練，具有植物病蟲草鼠監測和防治方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；

2.掌握生物科學和農業科學的基本理論、基本知識；

3.掌握植物有害生物鑒定、識別、監測和控制的方法和技能；

4.具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解農業生產和植物保護學科的科學前沿和發展趨勢；

5.熟悉與農業生產和植物保護相關的有關方針、政策和法規；

6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹課程:

主幹學科:生物學、作物學、植物保護學。

主要課程:普通植物病理學唐通昆蟲學、農業植物病理學、農業昆蟲學、植物化學保護。

主要實踐性教學環節:包括教學實習、生產實習、課程設計、畢業論文(畢業設計)、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排不少於30周。

修業年限:四年

授予學位:農學學士

相近專業:農學 園藝 植物保護 茶學 草業科學 煙草 植物科學與技術 種子科學與工程 應用生物科學 設施農業科學與工程。

⑷ 班會課程教學設計怎麼寫

你們班會課程教學設計的主題是什麼？為你提供個 環保主題的。
綠色環保主題班會
［活動主題］：綠色環保
［活動地點］：教室
［活動目的］：
1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣；
2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
［活動起因］：
我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。希望通過此次班會，喚起全體同學對環境教育重要性的認識，增強環境保護意識，自覺得愛護環境、保護環境，切實地從身邊的小事做起，創設一個干凈整潔的社會環境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，並培養相互間的協作意識。
［活動過程］：
1、主持人闡明這次活動的目的，引入主題
2、主持人發言宣布活動開始
主持人：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。下面我們就對於這些事進行討論。
3、學生對於這些事進行自由發言
生1：對我們來講是可恥的。
生2：保護環境，從小事做起，從我做起。
生3：保護環境，人人有責。
生4：舉手之勞，參與環保，創建綠色校園。
生5：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對於發言進行小結。
主持人：大家說得很有道理，「保護環境，人人有責」，「保護環境，從小事做起，從我做起」 ，「撿起一張紙能使你快樂起來」。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們如何來保護身邊的環境？
5、以小組為單位進行討論
6、小組代表發言
生1：要做到隨手關燈，不浪費資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。
生4：每個人都要管好自己的「小天地」。
生5：衛生角應該保持干凈、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三大掃，數小掃。
生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行為。
生8：加強環保意識。
生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。
7、主持人對於發言進行小結
8、環保知識搶答
主持人：那麼大家是否關注環保，對於環保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環保知識搶答。（穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結，班會結束。
小結：使同學們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環境保護意識，從各自的內心發出「我們要共同保護環境」的心聲。
10、班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。
［班主任評價］：
通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保並不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環境出力。

再提供個讀書主題的

預
案
設
計 主題 與書為伴 快樂成長
緣由 俄國作家高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。」兒童閱讀學研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以後的學校中很難再有閱讀習慣。為了讓學生喜歡閱讀，通過閱讀擴大識字量，促進閱讀、寫作能力的提高，召開本次主題班會。
教
與
學
目
標 教師目標 進一步深化我校讀書活動，使學生明白讀書的重要意義，樂於閱讀，與好書為伴。
學生目標 明確什麼是好書，懂得只有多讀好書才有利於自身閱讀理解、語言表達能力的提高和發展。加強讀書的自覺性，逐步養成好讀書，讀好書的良好習慣。
教學方式 展示讀書成果，交流讀書收獲，在討論交流中提升認識，培養讀書熱情。
活動准備 1、搜集名人讀書的故事和關於讀書的名人名言。
2、指導學生朗誦詩歌、排練歌曲等。 3、製作課件。
策劃主持 班主任張莉
班隊幹部
主要流程 起 宣布班會開始，明確班會目的。
承 議：交流假期中閱讀的好書，互相推薦。
觀：《囊螢映雪》的光碟，交流名人讀書的故事和關於讀書的名言、成語。
感：有感直言，評價好書的標准。
轉 朗誦《書是我們的朋友》。交流讀書方法。
合 齊唱《讀書郎》，班主任寄語。

運

行

實

錄
起
甲：歡樂的浪花愛跟大海交朋友。
乙：自由的鳥兒愛跟森林交朋友。
甲：雄偉的橋梁愛跟江河交朋友。
乙：繽紛的煙火愛跟節日交朋友。
甲：勤學的孩子愛跟好書交朋友。
合：三⑸班「與書為伴，快樂成長」主題班會——現在開始！
承
議：
師：同學們，自從我校開展「和好書交朋友」活動以來，同學們紛紛把自己喜歡的書帶到學校來閱讀或與同學共讀，大家讀了不少好書。今天，我們這節課就圍繞「與書為伴，快樂成長」這個主題推薦自己假期中閱讀的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結識更多的新朋友。下面同學們先在小組里推薦自己暑假讀過的最好的一本書。
（學生立即行動起來，在小組中推薦自己喜歡的書籍，交流喜歡的原因，並選出最高人氣書籍。）
師：請各小組選出的最高人氣書籍的主人把你的書推薦給大家。
（各小組代表用自己喜歡的方式分別向大家介紹，有介紹書籍梗概的，有講書中小故事的，還有談收獲的。）
觀：
運

行

實

錄 師：看來呀，大家在假期中真讀了不少好書。在古代，有不少名人也很愛讀書，今天老師就給大家帶來了《囊螢映雪》的故事，一起來看看吧！（播放《囊螢映雪》的光碟）
聽：
師：這真是「方方正正一張臉，智慧光芒藏心裡」。小車胤和孫康孜孜不倦的精神值得我們大家學習！其實啊，名人熱愛讀書的故事還有很多，你能給大家講一講嗎？
（學生講自己知道的名人熱愛讀書的故事。）
師：名人愛書，他們不僅從書中獲得了知識，受到了啟發，還留下了不少關於讀書的名言和成語來激勵我們後人，你們知道哪些呢？
（學生交流收集到的關於讀書的名言或成語）
感：
師：看來很多同學都和好書交了朋友，可知識無止盡，還有很多好書等待著我們去閱讀，你認為什麼樣的書才稱之為好書呢？
（學生結合平時的讀書經驗和查閱的資料表達自己的看法）
師：聽了同學們的發言，我很受啟發。看來，思想性好，知識性強，趣味性濃，深淺適宜，能給予我們啟迪的書就是好書。所以，讓我們遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。下面老師給大家推薦一些書目。（課件展示）
《課程標准》推薦閱讀
童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；
故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
長篇文學名著，如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；
班級推薦書目
一千零一夜故事集 鄭淵潔童話故事集 成語故事 寓言故事 中國童話百篇 三毛從軍記
世界上下五千年
轉
甲：同學們，請聽朗誦《書是我們的朋友》
乙：好書真是太多了！我們怎樣才能讀好這些書呢？
甲：誰願意把你好的讀書方法介紹給大家？
（學生自願交流讀書方法）
師：通過剛才的交流，我們發現讀書應該有好方法，才能養成好習慣。大家要記住讀書有三到：眼到、口到、心到。我們只有堅持用心去讀好書，才能享受到讀書的樂趣！
合：
齊唱《讀書郎》。願同學們成長路上，有好書相伴！

備

用

素

材 1、有關書的名言：
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——笛卡爾
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 ——奧斯特洛夫斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。 ——高爾基
理想的書籍，是智慧的鑰匙。 ——列夫·托爾斯泰
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 ——莎士比亞
書——人類發出的最美妙的聲音。 ——萊文
2、有關讀書的成語：
a.表示書讀得多成語：博覽群書、學富五車、博聞強識、博學多才、滿腹經綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷
b.表示「精讀」書的成語：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三
c.表示「泛讀」書的成語：一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影
d.表示讀書刻苦的成語：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、通宵達旦、孜孜不倦
班會教學總結 個案分析

教學反思

班主任簽章 年 月 日
學生代表自評

簽名 年 月 日
學校點評

簽章 年 月 日
專家點評

簽名 年 月 日

班會課程教學設計樣表
年級班 第 課時 年 月 日
預
案
設
計 主題
緣由
教
與
學
目
標 教師目標
學生目標
教學方式
活動准備
策劃主持
主要流程 起
承
轉
合

運

行

實

錄
運

行

實

錄

備

用

素

材
班會教學總結 個案分析

教學反思

班主任簽章 年 月 日
學生代表自評

簽名 年 月 日
學校點評

簽章 年 月 日
專家點評

簽名 年 月 日

⑸ 學景觀設計可以到北京林業大學進休嗎

北京林業大學有園林學院和資源與環境學院，裡面的專業基本都與樹木園林景觀有些關系，所以應該可以的
資源與環境學院 College of Natural Resources and Environment 資源與環境學院是我校具有鮮明特色、科研教學型的學院，也是學校歷史最久、培養人才最多的學院。學院擁有一支結構合理的師資隊伍，學科方向明確，研究成果豐碩。 林學 本專業培養森林培育、森林經理、林木遺傳育種、森林資源保護及開發利用、自然保護區與森林公園經營管理、城市綠地規劃與設計、生態環境建設等方面的高級技術與管理人才。學制四年，畢業生授予農學學士學位。 主要專業課程：植物學、植物生理學、土壤學與土地資源學、生態學、林木遺傳學、林木育種學、3S技術導論、森林計測學、森林培育學、經濟林、森林有害生物控制、草坪學、城市綠地規劃、城市林業、野生動物保護與管理等。 畢業生可在林業、環保、園林、規劃設計、科研、教育等企事業單位和行政部門，從事森林培育、森林調查規劃設計、森林資源經營管理、森林保護、植物資源開發與利用、經濟林培育與加工利用、生態環境綜合治理、城市園林綠化、公園經營管理等方面的生產、行政管理和教學與科研工作。 環境科學 本專業培養具備環境科學的基本理論知識和技能，能在科研機構、高等院校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作的高級專門人才。學制四年，畢業生授予理學學士學位。 主要專業課程：生態學、環境學、環境化學、環境監測、環境評價學、環境規劃學、環境管理學、環境經濟學、環境污染控制原理、環境與資源保護法學等。 畢業生可在科研機構、高等院校、企事業單位及行政部門從事生態環境保護與規劃管理、環境監測與評價、環境治理與開發、自然資源保護與管理等工作。 森林資源保護與遊憩
本專業為林業、旅遊、城建等部門培養具備森林資源管理與保護、旅遊管理學、森林遊憩資源保護與開發利用等方面的知識，能從事森林資源保護、森林旅遊、森林公園及森林遊憩資源規劃設計的高級復合型專業技術人才。學制四年，畢業生授予農學學士學位。 主要專業課程：植物學（包括樹木學）、普通動物學、景觀生態學、森林資源監測與評價、森林資源管理信息系統、動植物檢疫、保護生物學、森林有害生物控制、森林遊憩資源規劃與設計、旅遊經營管理等。 畢業生可在園林、海關、自然保護區、科研機構、大專院校等企事業單位從事公園管理、動植物檢疫、教學、科研和開發等工作。 草業科學（城市草坪與高爾夫球場方向） 本專業培養具備草坪學、草地學、樹木學、運動場草坪建植與管理、草坪與牧草病蟲害、園林綠地規劃、高爾夫球場草坪建植與管理、高爾夫球場規劃與設計、高爾夫禮儀、高爾夫俱樂部經營與管理等方面的知識，能在園林綠化、高爾夫球場、運動場、城市林業等部門從事草坪建植與管理、人工草地栽培、高爾夫俱樂部經營、城市生態環境建設的高級科學技術人才。學制四年，授予農學學士學位。 主要專業課程：植物學、植物生理學、土壤學、草坪學、草地學、樹木學、草坪草與牧草遺傳育種學、草坪與牧草病蟲害、草坪灌排水學、草坪機械、草坪雜草、高爾夫球場草坪建植與管理、運動場草坪建植與管理、高爾夫球場規劃與設計、高爾夫球場建造、高爾夫運動概述、草坪營養與施肥、園林綠地規劃等。 畢業生可在園林、水土保持、環保、人工草場、體育場等部門從事各種類型草坪的建植與管理工作，各種功能草地的培育以及園林綠地規劃設計、園林花卉植物栽培以及優良牧草和草坪草的選育、人工牧草培育、人工牧草深加工、優良草種品種種子生產等的技術與管理工作。相關企業從事高爾夫球場設計與建造、高爾夫球場經營策劃、高爾夫俱樂部管理、高爾夫器材生產管理等工作，也可在高中等院校和科研院所從事高爾夫市場調研、高爾夫賽事組織、高爾夫運動管理等科研、教學工作。 草坪管理（中美合作辦學項目） 本專業是由北京林業大學與美國密西根州立大學聯合開辦的，培養具備草坪學、園林樹木學、花卉學、運動場草坪、高爾夫球場草坪、草坪病蟲害與雜草防治、草坪施工管理等方面的知識，能在園林綠化、高爾夫球場、運動場、農業、城市林業等部門從事草坪生產與貿易、教學與科研、草坪建植與管理等工作的高級科學技術人員。學制五年，其中一年為英語強化訓練，專業課由美國密西根州立大學的教師及本校經美國培訓合格的教師共同用英語授課，成績合格的畢業生分別由我校授予農學學士學位和美國密西根州立大學授予草坪管理專業學士學位。 主要專業課程：草坪與環境、草坪建植與管理、草坪草育種與種子生產、草坪土壤管理、草坪機械、運動場草坪、草坪蟲害防治、草坪病害防治、雜草防除、高爾夫球場草坪灌溉、高爾夫球場設計與建造技術、草坪施工管理、草坪綜合管理策略、景觀和草坪的商業經營、
園林樹木學、花卉學、園林規劃設計等。同時，選修或必修園林、計算機科學與技術、水土保持等專業的部分課程。學生畢業論文（設計）在國外完成。 畢業生可在與草坪相關的城市林業、園林、運動場、高爾夫球場、草坪生產企業、園林綠化及其它相關部門或單位從事草坪生產與貿易、草坪經營與管理、草坪保護、運動場及高爾夫球場養護、城市生態環境建設等方面的科研、技術與管理工作。 本專業為中美合作辦學項目，詳情見《北京林業大學與美國密西根州立大學高等教育聯合辦學草坪管理本科學士學位項目2004年招生簡章》。 地理信息系統 本專業培養掌握地理信息系統基本原理、資料庫原理、遙感原理與技術、制圖學、地理科學、資源與環境學的基本理論和知識，具備地理信息系統、全球定位系統和遙感的集成與應用以及相關信息處理和分析能力，能在科研機構、高等學校從事科學研究與開發，能在城市、區域、資源、環境、交通、人口、土地、房地產、基礎設施和規劃管理等領域從事地理信息系統開發和管理的復合型人才。學制四年，畢業生授予理學學士學位。 主要專業課程：地理學、地圖學、計算機科學與技術、自然地理學、經濟地理學、遙感原理與技術、資料庫結構、地理信息系統原理、地理信息系統設計與應用等。 畢業生可在與城市、區域、資源、環境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規劃管理等領域的相關部門從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作，也可在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作。
園林學院 School of Landscape Architecture 園林學院是我國建立最早、規模最大、師資力量最強的園林教育基地，是全國唯—的一所能夠多種規格、多種層次培養園林、風景園林、旅遊管理和觀賞園藝建設人才的學院。 園林 本專業培養以生態、園林藝術、園林建築、園林工程、園林綠化和園林植物為綜合基礎，掌握風景區、森林公園及各類城市園林的總體規劃、地形地貌設計、園林建築設計、園林工
程設計、園林植物種植設計、園林植物繁育、栽培、養護管理及園林施工的高級園林綜合人才。學制四年，畢業生授予農學學士學位。 主要專業課程：繪畫、設計初步、園林藝術、園林設計、風景區規劃、園林綠地規劃、園林建築設計、園林工程、園林樹木學、園林花卉學、植物生態學、園林史、計算機輔助設計、園林經濟管理等。本專業要求學生具有繪畫基礎和形象思維素質。 畢業生可在城建部門、園林部門、科研機構、大專院校等企事業單位從事城市綠地系統、各類公園、風景區、工礦區、庭院綠化的規劃設計、施工、管理，以及園林植物的繁育、花卉生產等的教學、科研工作。 城市規劃 本專業培養從事城市規劃設計、城市景觀設計、風景區、森林公園、旅遊區及城市各類綠地規劃設計的高級工程技術人才。學制四年，畢業生授予工學學士學位。 本專業學生要了解城市規劃設計的原理及方法，了解中外風景園林的發展趨勢。重點掌握自然環境的保護、利用和開發人工生態環境的理論和方法，能勝任城市開放空間，各類園林綠地、風景名勝區、風景園林建築等方面的規劃設計和研究工作。 主要專業課程：城市規劃原理、城市生態學、城市景觀規劃設計、城市綠地系統規劃、風景名勝區規劃、風景園林設計、風景園林建築設計、觀賞植物學、建築結構與構造、風景園林藝術、風景園林工程等。本專業要求學生具有繪畫基礎和形象思維素質。 畢業生可在城市建設部門、城市規劃部門、園林部門、科研機構、大專院校等從事城市規劃、城市景觀設計、風景園林規劃設計、施工、管理工作以及教學科研工作。 旅遊管理 本專業培養從事風景旅遊資源評價、旅遊規劃、旅遊經營管理、旅遊開發建設、旅遊市場營銷、旅行社經營管理、導游、旅遊綜合利用等方面工作的高級專門人才。學制四年，畢業生授予管理學學士學位。 主要專業課程：旅遊法規、旅遊行為心理學、旅遊經營管理、導游概論、森林旅遊概論、旅遊資源評價、旅遊規劃、森林公園規劃、旅遊市場營銷、旅遊發展史、飯店、旅行社管理、旅遊學概論、景觀地學、觀賞植物學、旅遊英語、風景攝影等。報考本專業的學生應具有較好的外語水平及美學素質。 畢業生可在各類旅行社、森林公園、風景名勝區、旅遊部門及科研機構、大專院校從事旅遊經營管理、旅遊規劃、導游、教學及科研等工作。本專業學生在校期間，可申報參加全國導游資格考試，考試通過可獲得導游資格證書。 園藝（觀賞園藝方向）
本專業培養具有觀賞園藝學科基本理論和知識，掌握花卉產業現代化栽培技術，具有觀賞植物栽培、繁殖、育種、經營、管理、國際貿易及園林綠化設計與施工以及植物造景能力的高級工程技術人才。學制四年，畢業生授予農學學士學位。 主要專業課程：園林樹木學、花卉學、園林植物遺傳學、育種學、切花生產理論與技術、盆花生產理論與技術、花卉設施園藝、花卉市場營銷、花卉國際貿易、園林綠化與施工、花卉采後生理與技術、花卉應用設計、草坪與地被、盆景藝術、花卉生物技術等課程。 畢業生可在城市園林部門、花卉生產企業、貿易公司、教學、科研、管理及綠化設計與施工等部門工作。

⑹ 什麼是景觀設計這個專業要學哪些課程

1、景觀設計是指培養德、智、體全面發展，掌握景觀規劃與設計、景觀建築設計的基本原理和專業知識，具有項目策劃、景觀建築方案設計和施工圖設計及景觀工程施工圖繪制方面的基本技能，能在相關的企事業單位和政府管理部門，從事景觀環境規劃設計、城市景觀規劃設計、景觀建築設計的高級專門人才的專業。
2、這個專業要學的課程有：景觀規劃設計IV等。設計基礎、構成基礎、現代景觀規劃設計、景觀設計原理、景觀建築設計、景觀小品設計、公共設施設計、城市景觀設計、景觀工程學、美術、畫法幾何與陰影透視、景觀設計初步、建築學概論、景觀生態學、建築技術概論、城市規劃原理、中外建築史、中外園林史、景觀設計初步、景觀規劃與設計、景觀藝術及設計原理、景觀規劃設計I、景觀規劃設計II、景觀規劃設計III 等。
3、景觀設計（本科）培養目標是：本專業以「厚基礎，寬口徑，高素質，強能力」為指導思想，培養掌握景觀學學科的基本理論、基本知識和基本設計方法，獲得景觀設計師基本訓練，具備基本的設計能力和初步的研究開發能力，有創新精神的復合型高級景觀工程技術人才，也是進一步深造的基礎型人才。
4、學生畢業後能從事城市與景觀領域內的規劃、設計工作，亦能通過相關培訓，從事監理、科研、教育、開發、咨詢等方面的工作。

⑺ 小學創森知識教學設計

開展「創森知識進課堂」活動方案；為了貫徹落實縣教育局關於在全縣各中小學校廣泛開展；一、活動目標；開展「創森知識進課堂」活動，在全校廣泛開展創森知；二、工作重點；1、學習創森相關知識，認識創森的重要意義，明確創；2、召開創森相關會議，部署有關工作，制定激勵政策；3、開展各種活動，增強我校師生創森的緊迫感、使命；4、宣傳生態文明、生態安全，提升廣大人民綠化意識；

開展「創森知識進課堂」活動方案
為了貫徹落實縣教育局關於在全縣各中小學校廣泛開展「創森知識進課堂」活動的方案，讓創森知識深入人心，積極行動起來，為創森活動做出貢獻。結合我校情況，制定如下方案：
一、活動目標
開展「創森知識進課堂」活動，在全校廣泛開展創森知識宣傳學習，努力營造全黨動員，全民動手，全社會參與創建國家森林城市工作的濃厚氛圍，實現「讓森林走進城市，讓城市擁抱森林」的創建宗旨，力爭創森知識深入人心，為安化縣早日實現國家森林城市創建目標作出應有的貢獻。
二、工作重點
1、學習創森相關知識，認識創森的重要意義，明確創森目標任務，增強廣大師生對創森的認同感、歸屬感、榮譽感；
2、召開創森相關會議，部署有關工作，制定激勵政策、工作措施等，充分調動廣大師生參與創森的積極性；
3、開展各種活動，增強我校師生創森的緊迫感、使命感和責任感；
4、宣傳生態文明、生態安全，提升廣大人民綠化意識和創森知曉率，形成社會各界廣泛關注森林、參與創森的氛圍，樹立健康向上的生態文明觀念和道德情操。
三、活動內容與步驟
1.在開學之初上好一堂創森課，宣傳普及生態環保和創森知識。
2.將《創森知識20問》印發到各班，採取多種形式進行宣講。
3.充分利用校園網路、宣傳欄等平台，採用國旗下講話、主題班會、團隊活動等多種形式，提高「創森」知識的知曉率和參與「創森」活動的積極性。
4、將創森知識列入校本課程的內容，組織課堂教學，集中學習創森知識。
5、充分利用植樹節等各種載體，策劃開展主題鮮明、形式新穎、立意深刻、具有實效性的主題宣傳活動，開展一次義務植樹活動。
6、組織一次創森知識競賽活動，進行獎勵評比。
7、文學社組織一次創森主題徵文活動。
四、組織領導
組長：
副組長：
組員：
馬路鎮中學

第一課時：創建國家森林城市基礎知識講座（一）
同學們，我們常聽說的「城市之肺」是說什麼呢？為什麼這樣說？（森林，因為森林有很多功能。一：將我們呼出的二氧化碳凈化成空氣。二：提高空氣濕度。三：保護水土，防範風沙，保護生命物種，維護生態平衡。）
1．什麼是國家森林城市？
國家森林城市，是指城市生態系統以森林植被為主體，城市生態建設實現城鄉一體化發展，各項建設指標達到標准，並經國家林業主管部門批准授牌的城市。
2．創建國家森林城市的宗旨是什麼？
創建國家森林城市的宗旨是「讓森林走進城市，讓城市擁抱森林」。
3．國家森林城市評價指標有哪些？
(一)組織領導
（1）嚴格執行國家和地方有關林業、綠化的方針、政策、法規；
（2）政府高度重視、大力開展城市森林建設，創建工作指導思想明確，組織機構健全，政策措施有力；
（3）在城市森林建設中，創造出富有特色的建設模式和成功經驗，對全國有示範、推動作用；
（4）把城市森林作為城市基礎設施建設的重要內容，其建設資金有保障並納入政府公共財政預算。
(二)管理制度
（1）認真編制城市森林建設總體規劃，並納入城市總體規劃予以實施。城市森林建設按照規劃嚴格實施，能按期完成年度建設任務，並有相應的檢查考核制度；
（2）相關法規和管理制度配套齊全，執法嚴格有效，無嚴重非法侵佔林地、破壞森林和樹木事件，近三年沒有發生破壞綠化成果案件；
（3）城市森林建設有長期穩固的科技支撐；
（4）城市森林建設工作有明確的管理機構；
（5）城市森林資源管理檔案完整、規范，圖件齊備。
(三)森林建設
（1）綜合指標
①編制實施的城市森林建設總體規劃科學合理，有具體的階段發展目標和配套的建設工程。
②城市森林建設理念切合實際，自然與人文相結合，歷史文化與城市現代化建設相交融，城市森林布局合理、功能健全、景觀優美；
③以鄉土樹種為主，通過喬、灌、藤、草等植物合理配置，營造各種類型的森林和以樹木為主體的綠地，形成以近自然森林為主的城市森林生態系統；
④按照城市衛生、安全、防災、環保等要求建設防護綠地，城市周邊、城市組團之間、城市功能分區和過渡區建有綠化隔離林帶，樹種選擇、配置合理，緩解城市熱島、渾濁效應等效果顯著；
⑤江、河、湖等城市水系網路的連通度高，城市重要水源地森林植被保護完好，功能完善，水源涵養作用得到有效發揮，水質近5年來不斷改善；
⑥提倡綠化建設節水、節能，注重節約建設與管護成本。
（2）覆蓋率
①城市森林覆蓋率南方城市達到35％以上，北方城市達到25％以上；
②城市建成區（包括下轄區市縣建成區）綠化覆蓋率達到35％以上，綠地率達到33％以上，人均公共綠地面積9平方米以上，城市中心區人均公共綠地達到5平方米以上；
③城市郊區森林覆蓋率因立地條件而異，山區應達到60％以上，丘陵區應達到40％以上，平原區應達到20％以上（南方平原應達到15％以上）；
④積極開展建築物、屋頂、牆面、立交橋等立體綠化。
（3）森林生態網路
①連接重點生態區的骨幹河流、道路的綠化帶達到一定寬度，建有貫通性的城市森林生態廊道；
②江、河、湖、海等水體沿岸注重自然生態保護，水岸綠化率達80％以上。在不影響行洪安全的前提下，採用近自然的水岸綠化模式，形成城市特有的風光帶；
③公路、鐵路等道路綠化注重與周邊自然、人文景觀的結合與協調，綠化率達80％以上，形成綠色通道網路；
④城市郊區農田林網建設按照國家要求達標。

第二課時：創建國家森林城市基礎知識講座（二）
1．國家森林城市採取什麼方式評審驗收？
主要採取聽取匯報、材料審核、問卷調查、網路調查、實地考察、整體觀察六種方法評審驗收。
2．我國有哪些城市被授予國家森林城市稱號？
2004年以來，我國已有貴陽、沈陽、長沙、成都、包頭、許昌、臨安、新鄉、廣州、阿克蘇、杭州、威海、寶雞、無錫等14個城市被授予國家森林城市稱號。
3.創建國家森林城市的意義是什麼？
（1）城市森林是城市生態環境的主題
（2）城市森林是城市有生命的基礎設施建設
（3）城市森林建設是增加城市綠色GDP的有效途徑
（4）城市森林有利於帶動相關產業的發展
4．創建國家森林城市的基本原則是什麼？
（1）堅持城鄉統籌，政府主導的原則
（2）堅持生態優先，師法自然的原則
（3）堅持林水相依，鄉土植樹為主的原則
（4）堅持人與自然和諧相處的原則
5.創建國家森林城市有什麼工作要求？
（1）城市、林業、園林「三者融合」
（2）城區、近郊、遠郊「三位一體」
（3）水網、路網、林網「三網合一」
（4）喬木、灌木、草叢「三頭並舉」
（5）生態林、產業林、文化傳承林三林共建
6.解決城市綠化空間利用問題的途徑有哪些？
（1）充分發揮喬木生態功能
（2）樹木少截干多整枝
（3）利用速生樹種較快佔領空間
（4）形成合理的城市森林結構
（5）增加攀緣植物的綠化比重。
7．創建國家森林城市，百姓能享受哪些實惠？
森林城市可以給市民提供一個巨型「氧吧」，提高人們的生活質量，減少噪音，增加地下水儲量。改善整個城市的氣候條件，減小熱島效應，改善空氣質量，增強對水的凈化作用，還可以減少光污染，提高人民居住環境質量。
8．國家森林城市對經營城市有什麼益處？
森林城市將成為洛陽的綠色名片，可以提升洛陽的城市形象，改善投資軟環境，外資企業也將更青睞洛陽。高質量的人居環境，對外界的吸引力更大。
9．森林城市和園林城市的區別？
（1）范圍規模不同。園林城市建設一般主要在城市城區或延及城鄉接合部的近郊，而森林城市建設范圍不僅包括城市區域，而且還包括近郊、遠郊以及所轄的區市縣。所以，森林城市的建設范圍及規模遠大於園林城市。
（2）結構內容不同。園林城市是以大面積喬、灌、花、草植被構成園林小區，形成一道道風景亮麗、美不勝收的園林景觀。而森林城市除涵蓋上述內容外，突出以高大喬木及灌木為城市森林生態系統主體，特別是在城市的近郊、遠郊部位建有大面積高標准林帶、林網以及植物園、森林公園等，構成以林木為主體，總量適宜、分布合理、功能完善、生物多樣、景觀優美的城市生態網路體系，實現城區、近郊、遠郊協調配置的綠色生態圈，形成河流及道路寬頻林網，森林公園、城區公園及園林綠地相結合的城市森林體系。
（3）功能作用不同。園林城市主要功能作用是以優美的環境和突出的景觀效應給人以美的享受。而森林城市是以其獨特而強大的生態功能對城市生態環境改善起著不可代替的作用。所以，森林城市的建設使城市的生態價值、文化價值、歷史價值以及社會、經濟價值更能完美地體現出來。
10．創建國家森林城市應注意哪些問題？
（1）創建國家森林城市不僅要注重結果，更要注重過程。國家森林城市創建管理部門重視的是創建過程，而不是指標的評審過關。
（2）創建國家森林城市不僅要注重指標，更要注重內涵。國家森林城市本意是要從和諧城鄉的要求出發，促進城區、郊區綠化的協調發展；尊重人民的要求，增進人民健康，改善人居環境，惠及人民的生產生活；進一步加強城市森林理念的提升和傳播，弘揚森林生態文化，提高全社會的森林和生態意識，這才是森林城市創建的初衷和根本。
（3）創建國家森林城市不僅要注重達標，更要注重彰顯特色。防止出現所有創建城市千面一孔，南北無異。
（4）創建國家森林城市不僅注重建設，更要注重管護。首先要提高對管護好城市森林重要性的認識；其次要充分認識到城市森林作為有生命的基礎設施，建設周期長，涉及環節多，管護、維護、保護任務繁重。第三要嚴格執法，嚴厲打擊破壞行為。第四要注重製定地方法規，使執法部門有法可依，有章可循。

第三課時：森林相關知識講座
1．什麼是森林?
森林是以喬木為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，並與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。
2．森林有哪些益處？
①改善空氣質量；②緩解「熱島效應」；③減少泥沙流失；④涵養水源；⑤減少風沙危害；⑥豐富生物品種；⑦增加景點景區；⑧帶動種苗、花卉產業；⑨減輕噪音污染；⑩優化投資環境。
3．森林資源包括哪些內容？
森林資源包括森林、林木、林地以及依託森林、林木、林地生存的野生動物、植物和微生物。
4．植物的主要功能有哪些？
（1）吸出（入）氣體
一個成人每天呼出二氧化碳0.9千克，吸收氧氣 0.8千克；
1公頃闊葉林1天可吸收1噸二氧化碳，放出0.73噸氧氣；
每平方米草坪1小時可吸收二氧化碳1.5克。
（2）減塵
樹葉通過其上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對塵粒有很強的吸附和過濾作用。每公頃森林每年能吸附50～80噸粉塵，城市綠化地帶空氣的含塵量一般要比非綠化地帶少一半以上。
（3）吸收有害氣體
樟樹、夾竹桃、丁香、楓樹、刺槐、臭椿、檜柏、女貞、橡樹、紅柳、木槿、榆樹、馬尾松、法國梧桐等都有很強的吸收二氧化硫、氯氣、氟化氫等有毒有害氣體的能力。這些氣體通過綠化林帶，通常有1/4可以得到凈化。1公頃柳杉林每年可吸收720千克的二氧化硫；100平方米的紫花苜蓿每年可減少大氣中二氧化硫600噸以上。
森林還可以吸收Cl2,NO2,HF以及某些重金屬的大氣污染。
（4）調節小氣候
在高溫夏季，林地內的溫度較非林地要低3℃～5℃。在嚴寒多風的冬季，森林能使風速降低而使溫度提高。此外森林中植物的葉面有蒸騰水分作用，它可使周圍空氣濕度提高。
（5）減弱雜訊
林帶降低雜訊比空地上同距離的自然衰減多10～15分貝，綠化的街道比未綠化的街道可減少雜訊8～10分貝。一條40米寬的林帶，可以降低雜訊10～15分貝。
（6）殺菌
杉、松、桉、楊、圓柏、橡樹等植物能分泌出一種帶有芳香味的單萜烯、倍半萜烯和雙萜類氣體「殺菌素」，能殺死空氣中的白喉、傷寒、結核、痢疾、霍亂等病菌。據調查，在乾燥無林處，每立方米空氣中含有400萬個病菌，而在林蔭道處只含60萬個，在森林中則只有幾十個了。鬧市區空氣里的細菌含量比公園，街道高數倍至25倍。
（7）人體保健
森林和原野里有一種對人體健康極為有益的物質—負離子，它能促進人體新陳代謝，使呼吸平穩、血壓下降以及提高人體的免疫力。據測定，在城市房子里每立方厘米只有四五十個負離子，林蔭處則有一二百個，而在森林、山谷、草原等處則達到一萬個以上。
綠色對光反射率達30%～40%時，對人的視網膜組織的刺激恰到好處，它可以吸收陽光中對人眼有害的紫外線，使眼疲勞迅速消失，精神爽朗。同時，綠色的環境能減少人體腎上腺素的分泌，降低人體交感神經的興奮性，使人平靜、舒服，還能增強聽覺和思維活動的靈敏性。
5．森林銳減的危害有哪些？
從全球角度看，森林銳減直接導致了六大生態危機：①土地嚴重沙漠化；②嚴重水土流失；③嚴重乾旱缺水；④嚴重的洪澇災害；⑤大量動植物物種滅絕；⑥溫室效應加劇。
6．假如沒有森林？
假如地球上失去了森林，陸地上90%的生物將消失，450萬個生物物種將滅絕；90%的動植物將面臨乾渴的威脅；全世界70%的淡水會白白流入大海，人類將會出現淡水危機；生活用炭將減少70%，生物放氧將減少67%，大氣中的二氧化碳將大量增加，地球將會升溫；許多地區風速將增加60-80%，億萬人將毀於風災；沙漠擴大，水土流失嚴重；人類得不到木柴、建材、林副產品，經濟生活將遇到巨大困難；空氣污染、雜訊污染、太陽輻射增加，人類將無法生活。

第四課時：不讓森林被破壞知識講座

森林被破壞的很大一部分原因是砍伐材木。那麼，為什麼要砍伐材木？為了誰要砍伐材木呢？答案很明確，砍伐材木的是人類。
什麼叫森林破壞?
世界陸地的四分之一是森林。豐富的森林會給我們帶來新鮮的空氣，充分的水資源。但是，有這樣的報告，再過100年全球森林就會消失。我們也許活不到那個時候，但我們不得不考慮我們的孩子們。想像一下森林消失的那時刻。地球上的所有的生物也許也會被滅絕。森林破壞，作為環境問題的一項重要課題，給我們留下了許多問題。
森林被破壞的主要原因
◇為了利用木材，大量地砍伐森林
◇燒毀田地造成的原生林的消失
◇為放牧，確保大規模的農地而開拓森林
◇滑雪場等娛樂設施的開發
◇因酸性雨的樹木乾枯
◇全球變暖造成的森林乾枯
破壞森林的後果
森林長久以來就是這個地球表面上最為壯觀的植被景觀，是林木、伴生植物、動物及其與環境的綜合體。它不僅是「地球的綠肺」，也是「野生動植物的天堂」。世界現存的530多萬種動植物，半數以上在森林中。它也是煤炭鼻祖、天然監 測儀、自然防疫員、大自然的美容師等。防風固沙、涵養水源、保持水土、凈化空氣、調節氣候，防災抗災，它是地球最珍貴最美麗的財富。
雖然森林是可再生自然資源，卻禁不起人類毀滅性的破壞。森林遭受破壞的原因很多，也會因地區而有所不同。據世界資源研究所的評估，工業性森林砍伐已成為原始森林的重要殺手之一，影響著70%以上的瀕危森林。伐木公司不會為環境作長遠考慮，所以隨意破壞性砍伐；而伐木公司的運作大多欠缺透明度，讓公眾難以追蹤確定木材來源。這些都加劇了砍伐問題。
農業擴張、采礦、種植人工林和基礎設施建設、森林人為火災等也都日益威脅著森林，巴西的雨林主要是農業擴張（大豆、牧牛）造成；印尼大片森林被破壞源自漿紙業和油棕種植的侵蝕；中國也是人工林種植也威脅著天然林的生存；雖然非洲森林的毀滅還主要來自非法和破壞性採伐，但也越來越遭受油棕等農業擴張侵襲。
保護森林的舉措
防止森林被破壞的4R運動
我們生存的地球被稱為「綠色的地球」、「美麗的地球」。但我們的資源是有限的，我們有重大的環境污染，垃圾等問題。我們以富裕的生活為代價，換來了種種這樣的問題。為了我們的孩子們，我們得盡量減少垃圾，提倡物品的再利用。作為對策，有4R運動。
肯亞環境副大臣提倡了這項4R運動。4R運動就是減少浪費的運動。
拒絕
→拒絕多餘的商品包裝。
減少
→盡量減少垃圾。
再利用
→提倡反復地再利用物品。東西壞了，最好修理，不要馬上更換新東西。
資源的再利用
→提倡資源的有效利用。回收後可以再利用的物品，不要跟不能用的垃圾混在一起。
4R運動，可以從生活中的小事情開始做起。這是[珍惜東西]的心靈表現。4R運動當中的一項也好，為了我們的地球，您是不是也要從現在開始做起呢？關於成為全世界課題的全球變暖，環境問題，我們得更加的關注。為了我們的孩子們，為了我們的下一代，也要愛惜我們的地球。

⑻ 林學類專業包括哪些專業 哪個專業好

林學類專業介紹
一、林學
業務培養目標：本專業培養具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治與檢疫、野生植物資源開發利用等方面的知識，能在林業、農業、環境保護等部門從事森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設的高級科學技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習森林培育(包括經濟林栽培)、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治、野生植物資源開發與利用等方面的基本理論和基本知識，受到林木良種選育、造林、森林資源調查規劃、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理及野生植物利用的基本訓練，具有森林經營方案編制、森林培育、森林資源保護、森林生態環境建設管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識;
2.掌握林學、生物學、植物保護學、環境科學學科的基本理論、基本知識;
3.掌握土壤理化性質分析、林木生理生化分析和森林資源調查、評價的方法，掌握林木良種選育、林木栽培撫育、森林病蟲鼠害防治和林特產品加工利用的技術;
4.具有森林經營方案編制、森林培育、野生植物資源開發利用、森林資源監測、森林生態環境建設管理的基本能力;
5.熟悉我國林業可持續發展、森林生態環境建設、森林資源保護和國土綠化的方針、政策和法規;
6.了解國內外林學學科理論前沿、生物工程技術應用前景、林業科技發展趨勢以及林業生產發展動態。
主幹學科：林學、生物學、植物保護。
主要課程：森林植物學、植物生理學、植物營養學、林木遺傳育種、生物技術、土壤肥料學、森林環境學、森林昆蟲學、林木病理學、森林生態學、測量與遙感等。
主要實踐性教學環節：包括實驗、課程設計、教學綜合實習、生產實習、畢業論文(設計)等，-般安排28-30周。
修業年限：四年
授予學位：農學學士
二、園林
業務培養目標：本專業培養具備生態學、園林植物與觀賞園藝、風景園林規劃與設計等方面的知識，能在城市建設、園林、林業部門和花卉企業從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習生態學、園林植物、觀賞園藝、園林設計、園林建築、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現技法、規劃設計、園林植物栽培繁育及插花藝術等方面的基本訓練，具有城鎮綠化、園林建築、園林工程、園林植物造景等規劃設計及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識;
2.掌握生物學、林學、建築學、設計藝術學學科的基本理論、基本知識;
3.掌握風景名勝區規劃、森林公園規劃、城市綠地系統規劃、各類園林綠地規劃設計、園林植物栽培、養護管理的技術;
4.具有一定的繪畫技法及風景園林表現技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力;
5.了解國內外園林學科的理論前沿、應用前景及發展動態;
6.熟悉我國國土綠化、風景名勝區及森林公園建設、環境保護、森林資源及國土資源管理保護的方針、政策和法規。
主幹學科：生物學、林學、建築學
主要課程：生態學(包括景觀生態、植物生態、城市生態)、觀賞植物學、園林植物遺傳育種、插花藝術、園林史、繪畫、設計初步、環境藝術學、植物造景設計原理等。
主要實踐性教學環節：包括實驗、教學綜合實習、課程設計、畢業論文(設計)等，一般安排25-30周。
修業年限：四年
授予學位：農學學士
三、森林保護
培養目標：培養具 備生態學、地理學、旅遊管理學、森林遊憩資源開發利用與保護等方面的知識，能在林業、旅遊、城建等部門從事森林資源保護、森林旅遊開發、森林公園及森林遊憩資源規劃設計的高級科學技術人才。
培養要求：本專業學生在學習經濟學、管理學、旅遊學、生態學、地理學等相關理論知識的同時，還應接受旅遊企業管理及業務操作、旅遊資源評價、旅遊區規劃、旅遊市場調研等方面的技能訓練。本專業畢業生應達到：
(1)掌握經濟學、管理學、旅遊學、營銷學基本理論和知識，熟悉運用相關知識進行定性分析和定量分析的方法，具有較強的調研與決策、組織與管理能力;
(2)掌握森林旅遊資源相關知識和評價方法，熟悉旅遊區規劃和旅遊資源開發基本原理和操作流程，能適應旅遊企業管理或旅遊區規劃設計相關崗位工作;
(3)掌握景觀生態學、保護生物學、森林環境學相關知識，具備旅遊資源保護和旅遊環境監測的基本技能;
(4)了解國內外森林遊憩、旅遊管理、旅遊區規劃、旅遊資源保護等領域的理論前沿及發展動態，具有可持續發展意識;
(5)熟悉計算機常用軟體的操作，能夠運用一門外語閱讀本專業的外文書刊，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲取更新知識、信息處理和創新的基本能力，具有獨立分析的能力和較好的團隊協作精神，有較強的口頭與文字表達能力。
主幹學科：旅遊管理、生態學