義務教育課程標准實驗

① 義務教育課程標准實驗教科書的復習題答案

初一思想品德復習提綱第一單元 珍愛生命 熱愛生活第一課 生命最寶貴一、 世界因生命而精彩 1、為什麼說世界因為生命而精彩？ 答：在自然界中，生命以其豐富多彩的形態存在著。形形色色的植物給大地披上了色彩斑斕的外衣；多種多樣的動物為大自然增添了勃勃生機。生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。 2、人與自然界的關系： ⑴人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。⑵人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物。二、 人的生命的獨特性 1、人類生命的獨特性（人類與其它物種之間的區別）：（1） 人具有無窮的智慧和巨大的創造力 （2） 人有思想，會思考 *人類能改變自己的命運，而其他生命不能。 ⒉自我生命的獨特性每個人生命的獨特性，不僅體現在外貌、性格、意志、興趣等方面，而且在人生道路等方面也體現出多樣性。三、為什麼說人最寶貴的是生命 1、生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。 2、生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂。正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。 3、生命屬於我們只有一次 *生活中的歡樂和憂愁構成了多彩的人生，豐富著我們的人生體驗。四、如何珍惜愛護我們的生命？ 1、我們要學習法律知識，明確法律賦予的權利，學會依法保護自己的生命健康權。 2、我們必須增強自我保護意識，提高自我保護能力。任何時候都不能放棄生存的希望。 3、我們在珍惜保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。第二課讓我們的生命更有價值一、為什麼說人生的價值在於創造和奉獻？ 1、創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。 2、創造和奉獻會充實人們的生活，使人快樂、使人充實、使人高尚。二、生命的價值靠行動實現 ：如何實現生命的價值？ 1、從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。 2、人生價值的實現，離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。三、青春——花樣年華：為什麼說青春是美好的？（青春的重要性） 1、青春時節是孕育理想，確立志向的最佳時期。2、青春時節是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期。3、青春時節是充滿激情活力的美好時光。4、擁有了青春，便擁有了激情、幸福和希望。四、怎樣讓青春更美麗？ 1、樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。2、要爭分奪秒的抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天。 3、要勤奮學習，豐富、充實自己，發展特長，挖掘自己的潛能，努力培養自己的創新精神和實踐能力，以適應社會的需要。4、要從點滴小事做起，從現在做起。第二單元 走進新的學習生活第三課 不一樣的環境 不一樣的「我」 一、中學生活新感受(略) 二、適應新的學習生活 1、如何適應新的學習生活？ (1)、是調整心態，適應環境。面對新的環境，我們首先要從心理上認可和接受。當你感到某些不適應時，就要及時分析原因，調整心態，並採取適當的措施加以調節，使自己盡快適應新的環境。(2)、是確立新的追求目標。目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。(3)、加強自我管理。自我管理要求我們：在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學習生活的節奏，體驗到其中的快樂。三、集體是我們成長的樂園 1、理想的班集體是什麼樣的？有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。 2、良好的班級體對個人成長有什麼作用？良好的班級體能形成巨大的教育力量，有利於我們良好品德的形成，有利於我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。四、融入新的班集體 1、作為新班集體的一員，怎樣融入新的集體，做好集體的主人呢？（1）在與同學的相處中，如果我們能做到主動、熱情、真誠，能平等待人、尊重他人，能正確認識和處理同學間的競爭與合作，就能建立起淳樸、融洽的同學關系，創造一個和諧、愉快的班級氛圍，和同學一起在集體中快樂地成長。（2）紀律是集體利益的可靠保證。遵守班集體的紀律和有關規定是融入集體的重要表現。（3）樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩。五、人貴有自知之明 1、怎樣正確認識和評價自己呢？「金無足赤，人無完人」，十全十美的人在現實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個人都既有優點，也有缺點，既有長處，也有短處。 2、 為什麼要正確認識自己和評價自己呢？只有正確認識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，從而塑造一個嶄新的自我。六、描繪清晰完整的「我」 1、 正確評價自己的基本方法：（1）要學會掌握全面看問題的方法，要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視自己，實事求是，全面客觀地看待自己。（2）要學會用發展的眼光看問題，用靜止的僵死的觀點看問題是錯誤的，要學會用發展的眼光看待自己。發展的觀點也是看問題的基本方法。事物都是發展變化的，必須用發展的觀點看問題。 2、自我認識和評價的途徑？我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑。 ①自我觀察法 ②與他人對比法 ③別人的評價第四課 知識讓人更美麗一、學習——成才的階梯 1、 學習的重要性表現在以下三個方面：1、學習可以提高品德修養；2、學習可以增長才幹； 3學習才能適應社會發展的要求。二、「受教育———法律賦予的權利和義務」。 1、 受教育是公民的基本權利；(1)、什麼是受教育的權利？受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權包括兩個基本 要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，培養教師，為公民受教育創造必要的機會和物質條件。 (2) 為什麼受教育權是公民的一項基本權利？ 教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。……受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求。因此，從公民的自身發展和對國家的要求來講，受教育，是我國公民的一項基本權利。 (3)為什麼受教育是公民的一項基本義務？我國實現四個現代化，科技是關鍵，基礎在教育。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。因此，從國家發展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。 2、珍惜受教育權利，履行受教育義務怎樣將珍惜受教育的權利，履行受教育的義務化為現實的行動呢？（1）堅持使自己受到法律規定年限的教育（2）努力學習，全面發展自己（3）爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習三、「學會學習」。 1、 轉變學習方式：（1）為什麼要轉變學習方式？學會學習是一個人生存和發展的基本要求。面對信息時代的挑戰，我們必須轉變學習方式，學會學習。 (2) 轉變成什麼樣的學習方式？(1）自主學習（2）合作學習 （3）探究學習 2、選擇適當的學習方法（1）學習方法的重要性：掌握了學習方法，就等於掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙 （2）從自己的實際情況出發，選擇適合自己的學習方法：怎樣選擇適合自己的學習方法？學習方法要因人而異、因學科兒異。好的學習方法，應該符合認知規律，符合自己的個性特點。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應當從實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效的學習方法。 （3）再好的方法也離不開勤奮和努力 3、養成良好的學習習慣：學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。勤學好問、專心致志、嚴格執行學習計劃、認真思考、勞逸結合等良好的學習習慣，可以增強學習的自覺性和主動性，讓學習更有條理。提高我們的學習效率，達到很好地學習效果。好的習慣一旦養成，會讓我們收益終身。 第三單元 相逢是首歌第五課 友情伴我同行一、播種友情 1、我們的生活為什麼需要友情？ (1)生活離不開朋友，人生離不開友情。友情也是我們特別渴求的一種心理需求。(2)友情有助於我們增長智慧和才幹，更快地進步和發展。(3)友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更大的幸福和歡樂。 2、克服閉鎖心理，積極尋找朋友 閉鎖心理有什麼危害？閉鎖心理是從不成熟到成熟過程中的正常的心理反映，但若任其發展下去，會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我孤僻性格，影響正常的學習生活。 怎樣克服閉鎖心理？我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。 交朋友的具體要求？應注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。二、讓友誼之樹常青 1、怎樣建立和發展真摯的友情？ (1) 平等、尊重、真誠。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。真誠就是要用真心支交流和溝通，不能對人虛情假意，理不能口是心非；對朋友要言而有信，不能輕率地許諾，一定要「一諾千金」。 (2) 理解、寬容。理解就是對待朋友不能求全責備，對朋友的過失要持諒解和寬容的態度；要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見要虛心接受；要設身處地為 他人著想，推己及人。朋友之間的理解和寬容並不是可以不講原則。建立真正的友誼必須分清正確和錯誤、正義與邪惡為前提。 (3) 關愛、幫助。關愛就是在朋友遇到困難和不幸的時候，我們應毫不猶豫地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助。不能袖手旁觀，更不能幸災樂禍。第六課 師愛助我成長一、我愛我師 1、老師對我們的愛體現在哪些？(1)老師是我們學習的指導者。(2)老師是我們成長道路上的引路人。(3)老師的愛是「超凡脫俗」的，是無私的。 2、為什麼要尊敬老師？ 老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發揚發揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽為「人類靈魂的工程師」，培養了一代又一代的新人。 3、怎樣尊敬老師？ (1)尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。我們要了解、體諒老師的工作特點和幸苦，並重老師的勞動。 (2)虛心接受老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地所接受老師的批評，使自己不斷進步。 (3)尊敬老師，還要對老師有禮貌，這也是對老師敬愛之情的自然流露。二、我與老師交朋友 1、 怎樣建立民主平等的師生關系？ (1) 主動與老師交流交往。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。如果我們能主動熱情誠懇與老師進行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，侃自己快樂地學習，更快的進步。 (2) 正確處理與老師之間的矛盾。①當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法矛盾。②當發現老師在工作中出現差錯是，查以而且應該給老師指出來，這也是愛老師的表現，但態度要誠懇，方式要恰當。 2、 向老師提意見的技巧？把握時機，語氣平和，坦誠相待，方式恰當。部分練習題測測自己的生存能力（1）使用燃氣用具，要注意_______________________。（2）匪警電話是________________________________。（3）火警電話是________________________________。（4）有陌生人尾隨，應_____________________________。（5）遇到流氓攔截，索要錢物，應_______________________。（6）上街要走人行道，沒有人行道的地方，要______________________。（7）與青少年相關的法律，我知道的有_____________________________。 43 回答者： lhwllg - 一級

② 義務教育課程標准實驗教科書的目錄

Mole 1
Unit 1 Where's the cat？
Unit 2 How many green birds？
Mole 2
Unit 1 That is my father.
Unit 2 He's a doctor.
Mole 3
Unit t This is her bag.
Unit 2 My mother is a nurse.
Mole 4
Unit 1 This is my head.
Unit 2 These are your legs.
Mole 5
Unit 1 They're cows.
Unit 2 It's thin.
Mole 6
Unit 1 That snake is long.
Unit 2 The baby lions are cute.
Mole 7
Unit 1 Let's play football！
Unit 2 Let's sing！
Mole 8
Unit 1 I like football.
Unit 2 What's your favourite sport？
Mole 9
Unit 1 I don't like meat
Unit 2 I don't like ginger.
Mole 10
Unit 1 Do you like dolls？
Unit 2 Do they like jigsaws？
Review Mole
Unit 1 He's a driver.
Unit 2 It's small
Words and Expressions in Each Mole
Word List
Reading for Pleasure
The Three Bears

③ 關於義務教育課程標准實驗教材

義務教育課程標准實驗教材不是全國統一都要使用的，各地有自主權，由教材選用委員會選用教材。

教育部規范義務教育教材選用 不得選用境外教材
2005年秋季，義務教育新課程改革將在各地起始年級全面實施，近日教育部發出通知，各省級教育行政部門要在教育部印發的《2005年義務教育課程標准實驗教學用書目錄》中選擇教材，不得選用《書目》以外的教材，更不得選用境外教材。任何部門、單位和個人不得干預教材選用。
通知要求，從2005年秋季開始，教材的選用工作要在省級教育行政部門指導下以地（市）為單位進行。地（市）教育行政部門應成立教材選用委員會，教材選用委員會應由骨幹教師、校長、學生家長代表及教育行政、教研人員組成，這些人員應與教材編寫、發行無任何關聯。同時，本省（自治區、直轄市）所轄出版社出版的教材使用量不得超過該科教材在本地使用量的60%。（趙媛媛）
《北京青年報》 2005年2月25日
http://www.china.org.cn/chinese/kuaixun/794828.htm

http://www.cn-doc.com/_law_and_rule/2005_08_08_22/20050808220240954.htm

④ 義務教育課程標准實驗教科書的介紹

《新標准英語學生用書:第2冊(供1年級使用)(點讀版)》是2009年由外語教學與研究出版社和英國麥克米倫出版作者是陳琳、PrinthaEllis和NaomiSimmons。

⑤ 初一義務教育課程標准實驗教材參考答案

語文:http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/jsys/
數學抄:http://www.pep.com.cn/czsx/jszx/qnxc/jsys/
英語:http://www.pep.com.cn/ce/czyy/qnjx/jsys/

絕對好,lz,這可是我辛苦找到的啊
分ing?

⑥ 義務教育課程標准實驗科學書，人教版的（看詳細）跪求

應該是蘇教版的
應該是蘇教版的
1）講述：觀察書上56頁的圖，你看到了什麼？又想到了什麼？（板書：看 想）
（2）學生回答。（教師不作判斷）
（3）提問：雪地上留下了很多腳印，看過之後，你是怎樣想的？
（4）學生回答。（教師同樣不作判斷）
（5）提問：這是幾位同學的身高曲線圖，你能從中發現什麼有什麼想法？
（6）講述：看到這三幅圖之後，我想，每個同學都會有自己的想法。以前科學課我們曾經學習過，比如用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞等，通過這些方法得到的信息呢我們可以稱之為觀察到的現象，也可以叫做觀察到的事實，通過觀察我們可以得到許多事實，我們的大腦就會思考這些事實，並會在這些事實之間建立起一定的聯系，剛才同學們的回答和你們還沒來得及說的想法，其實就是對這些事實所做出的……解釋（板書：解釋）
2．指導學生認識事實與解釋之間的關系。
（1）提問：解釋與事實之間是怎樣的關系呢？（出示腐爛蘋果）
（2）談話：這是一個腐爛的蘋果，這兒有五句話，在這些語言中哪些是事實？哪些是（綠色圃 解釋？
（3）學生匯報。（教師板書： 看 想 事實 解釋）
（4）講述：蘋果變壞只是因為溫度太高嗎？（學生反應）
由此來看，對某一現象的解釋，不一定就是事實，它可能正確，也可能不正確。為了做出正確合理的解釋，你認為還應該怎樣做？
（5）學生匯報。
（6）教師小結：我們應該獲得充分的證據，利用已有的知識，進行合理的思考。
3．指導學生做「毛細現象」的實驗。
（1）談話：（教師介紹實驗用具）濾紙、水性筆，用水性筆在濾紙上畫一朵小花，然後用筆的另一端蘸點水，滴在花的中心，你有什麼發現？
（2）學生實驗。
（3）提問：對於剛才你們觀察到的現象，你怎樣來解釋呢？
（4）學生回答。

⑦ 義務教育課程標准實驗教科書和義務教育實驗書的區別

前者是按新課標編寫的，後者是按大綱編寫的。不僅如此，目前的高考卷（比如語文）也是分新課標版、大綱版的。

⑧ 語文出版社 義務教育課程標准試驗教科書 小學 十冊 語文 全套 單元試卷

原來如此.
書店應該都有.
我以前也是學人教版的.
老師推薦我們用 沖刺100分.,
你去看看吧.
蠻好的.
題目也蠻全

⑨ 義務教育課程標准實驗教科書

不知你要的是那個版本的實驗教科書，現在全國一共有十幾個版本如人教版，蘇科版，川教版，北師大版，華師大版等可在網上搜一下，如我在網上搜到的人教版網址是http://www.pep.com.cn/。其他的你自己去找一下吧！！！！

記得給我加分呀！
請採納答案，支持我一下。

⑩ 義務教育課程標准實驗教科書是什麼版

義務教育課程標准實驗教科書是人教版的。

人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科書，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。 因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》《中學生學習報》《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。