中國旅遊客源國概況課程設計標准

『壹』 學習中國旅遊客源國概況有什麼收獲

中國旅遊客源國概況的學習意義

『貳』 中國旅遊客源國概況的內容簡介

《中國旅遊客源國概況》注重突出特點，以點帶面，重點闡述了各客源國和地區內的旅容游業發展情況以及當地重要的旅遊城市和主要名勝，力求使讀者能夠在有限的篇幅內了解和掌握中國各旅遊客源國和地區的概況。
《中國旅遊客源國概況》可作為大專院校學生學習旅遊管理、人文地理的教材，也可供從事旅遊、地理等研究領域的科研人員參考，同時也適用於對中國旅遊客源國和地區感興趣的各界人士。

『叄』 中國旅遊客源國概況研究的對象和意義

1、中國主要客源國國名全稱：馬來西亞，加拿大；日本國，大韓民國；泰王國，大不列顛及北愛爾蘭聯合王國；澳大利亞聯邦，俄羅斯聯邦，美利堅合眾國；德意志聯邦共和國，法蘭西共和國；新加坡共和國，菲律賓共和國，印度尼西亞共和國； 2、中國主要客源國國花（國樹）名稱：日本：櫻花澳大利亞：金合泰國：睡蓮；馬來西亞：扶桑；菲律賓、印尼：茉莉花；韓國：木槿花；德國：矢車菊；英國、美國：玫瑰；法國：香根鳶尾、歐洲白百合；俄羅斯：葵花；加拿大：楓樹（國樹）； 3、中國主要客源程序國的主要民族名稱日本：大和族；新加坡：華人（佔77.7%)、馬來人、印度人；泰國：泰族（佔40%）、老族（佔35%）、華人（佔10%）；馬來西亞：馬來族（約佔60%）、華人（約佔25.4%）、印度人和巴基斯坦人（約佔7.6%）、伊班族、卡達山族等（佔7%）。菲律賓：馬來族。印度尼西亞：爪哇族佔47%，巽他族、馬都拉族；韓國：韓族（朝鮮族）。澳大利亞：95%為英國及其他歐洲移民後裔。德國：德意志人。英國：英格蘭人、蘇格蘭人、威爾士人、北愛爾蘭人。俄羅斯：俄羅斯人。美國：移民國家（白人佔83%）加拿大：移民國家。英裔居民（佔42%），法裔居民（約佔27%，主要聚集在魁北克省）。 4、中國主要客源國的主要語言：日本：日語為官方語言。新加坡：英語、華語、馬來語、泰米爾語為官方語言，馬來語為國語，英語為行政用語。泰國：泰語為國語。馬來西亞：馬來語為國語，通用英語和華語。菲律賓：國語是以他加祿語為基礎的菲律賓語，通用英語。印度尼西亞：印尼語為官方語言。韓國：韓國語。澳大利亞：通用英語。德國：德語。英國：官方語言和通用語言為英語，威爾士北部用克爾特語，蘇格蘭西北高地及北愛爾蘭通用蓋爾語。法國：官方語言為法語。俄羅斯：俄語為聯邦全境內國語（各共和國有權規定自己的國語，並可與俄語一起使用）。美國：通用英語，南部許多人講西班牙語。加拿大：英語和法語同為官方語言。 5、中國主要客源國的主要宗教：日本：神道教和佛教。新加坡：華人、斯里蘭卡人多信奉佛教；馬來人和巴基斯坦人多信奉伊斯蘭教；印度人信奉印度教。泰國：90%以上人口信奉佛教（國教）。馬來西亞：伊斯蘭教為國教。菲律賓：約85%居民信奉天主教。印度尼西亞：90%人口信奉伊斯蘭教，是世界上穆斯林人口最多國家巴厘島居民多信爺印度教。韓國：基督教（天主教和新教）為韓國第一大教（教徒約900萬）；佛教徒近300萬；儒教徒約127萬；產生於韓國的教派有：天道教、大宗教、圓佛教等。澳大利亞：98%人口信奉基督教。德國：約三分之一人口信奉基督教新教；約三分之一人信奉天主教。英國：居民多信奉基督教新教，主要教派有英格蘭教教會（亦稱英國國教聖公

『肆』 《客源國概況》是學習什麼的啊

《中國旅遊客源國概況》是旅遊管理專業的一門專業選修課，開設該課程的目的在於讓學生認識、了解中國旅遊海外客源市場，對我國旅遊客源國或旅遊客源地區的基本情況，有比較充分的認識和掌握。

基本任務是擴展知識面，使學生對我國海外客源市場即主要客源國的政治、經濟、文化、民俗、旅遊業以及地理、人文概況等有一個全面的、准確的認識和了解，從而使其專業知識結構更加全面和合理，以符合我國旅遊業從業人員應具備的職業知識素養。

《中國旅遊客源國概況》的前導課程是《旅遊學概論》《導游基礎知識》、《中國旅遊地理》，與前幾門課一脈相承，形成較完整的專業知識體系，安排在第四學期，使學生的人文知識得以豐富和提高。

《客源國概況》以2001年來華旅遊超過7萬人次的國家作為選材依據，同時考慮到各旅遊大區的具體情況，共選取日本、韓國、俄羅斯等24個我國的主要客源國或潛在客源國。我國的海外客源雖然也包括中國港澳台地區，但考慮到地區的特殊性，未將其列入其中。

(4)中國旅遊客源國概況課程設計標准擴展閱讀：

王佩良編寫的《主要旅遊客源國概況(雙語教材高等學校旅遊管理專業系列教材)》共5章19節，第一章，系統闡述全球會展產業、旅遊產業概況。

第二章至第五章，重點闡述亞太地區、歐洲地區、美洲地區以及非洲地區包括韓國、日本、印度尼西亞、馬來西亞、泰國、印度、澳大利亞、俄羅斯、義大利、法國、英國、德國、美國、墨西哥、巴西、埃及、南非17個旅遊會展產業的發達國家的地理、氣候、經濟、政治、歷史、文化、民俗、會展產業和旅遊產業的概況。

內容豐富，中、英文結合，適用性強。以英文為主，對重要的人名、地名、專業術語注以中文，免除讀者查閱之苦，提高閱讀效率，在不知不覺中增大詞彙量，提高閱讀能力，同時也開闊視野，獲得豐富的專業知識。

《主要旅遊客源國概況(雙語教材高等學校旅遊管理專業系列教材)》不僅適合普通高等學校本科生作為教材使用，也適合研究生和旅遊從業人員作為參考書使用。