課程與教學論知識梳理

『壹』 課程與教學論的學習方法

掌握學科的基本結構。在概念、原理、價值觀和方法等各方面形成整體聯系，把握其內在精神和基本特性。 聯系實際，學思結合。一方面，要積極地運用實際經驗來闡釋和理解理論，即藉助個人經驗、典型案例和現實情境等因素，促進對概念和原理的把握。另一方面，要學以致用，即關注教育現實，努力運用所學理論去解析和解決現實問題。 注意擴展學習。
①要讀些課程與教學論的名著。
②要豐富課程與教學的歷史知識，了解國內外課程與教學的基本狀況。
③多看專業雜志，了解學術前沿動態。
④多看相關的參考書籍和專業書籍。
⑤學習課程與教學論需要終生努力。

『貳』 課程與教學論

教育學對於每個問題都有很多種觀點，所以對於課程與教學的關系也存在很多種，包括顯課程和隱課程的的定義也是眾說紛紜。一般認為顯課程和隱課程的區別是，顯課程是學校安排的課表課程，隱課程也就是潛在的。