電路分析課程設計引言

1. 大一電路分析課程設計

你的問題很難回答,問題太籠統了。。具體的電路實例都沒有，分析電路要依據實際電路進行分析的

2. 急求測控電路課程設計開題報告

三、課程設計的主要內容和要求（包括原始數據、技術參數、設計要求、工作量要版求等）權技術參數：設計中所需具體參數根據所選光電編碼器的參數確定。設計要求：1)具有四細分功能；2)具有顯示介面功能；根據以上要求設計電路圖並具體分析電路圖的特性。工作量要求:1)學習Protel和EWB的基本操作。2)利用protel畫出以上設計電路圖，並對其結構性能做詳細說明。3)根據內蒙古工業大學課程設計說明書規范要求完成一篇說明書詳細論述上述內容。4）若時間允許，利用EWB進行電路模擬分析。

3. 電路分析課程設計報告摘要怎麼寫

電路分析課程設計高手解答！著急幫你做.

4. 電路分析基礎，3道課程設計題目，，，求幫忙！！

對不起，我不是干這個的，你問錯人了

5. 電力系統分析課題設計前言怎麼寫

電力系統分析課題設的？我知道分析

6. 電力系統分析」課程設計大綱

根據我去年的課程設計經驗，過程主要包括：
一、接入系統設計。即電廠負荷的接線設計。包括電壓等級，導線選擇（截面，電暈校驗，迴路數等）
二、主接線設計。包括主變選擇，廠變選擇，母線選擇。通過經濟比較選擇理想的配置方案。
三、穩態計算（我們就算短路計算）。將主接線化簡成等效簡化電路圖，分別對各個等級下的短路電的短路電流進行計算。
四、選擇設備。根據短路計算值選擇合適的互感器，斷路器，隔離開關等，並進行校驗。
五、畫出主接線圖。標註上各種設備的型號和參數。
東西很多，尤其是短路計算上。做完了就覺得簡單多了。

7. 電力系統分析課程設計，急！！求指教！！！

電力系統分析課程設
我來寫

8. 電子電路實驗的圖書前言

本書是為了適應電子技術的飛躍發展和培養高質量人才的需要，在清華大學出版社年出版的《電子技術實驗》的基礎上，總結多年的教學改革和實踐經驗編寫而成的。考慮到本書是配合電子技術類與電子線路類課程中的模擬電路和數字電路兩門理論課程的實驗教材，故改名為《電子電路實驗》。
電子電路實驗的主要任務是培養學生的實踐能力、研究與創新能力，因此要突出基本實驗技能、科學實驗方法的訓練，突出電路設計與電路實現能力、使用計算機工具能力的培養，突出研究、探索和創新精神。為此，電子電路實驗的課程體系與內容需要不斷地改革。
本書在編寫過程中，力圖建立以培養能力和創新精神為目標的分層次的實驗教學新體系，將主要實驗教學內容分為基礎型實驗、設計型實驗、研究型實驗三個層次。注意將培養創新能力和研究性思維貫穿整個實驗教學之中，包括大力開發研究型實驗項目，增加研究型實驗的比例，在基礎型實驗和設計型實驗中盡可能增加研究的內容。努力做到以學生為本，為學生營造自主學習、自主研究的環境和氛圍，使學生有多種選擇的空間。同時，盡量以實驗任務書來代替實驗指導書，許多實驗題目和實驗項目一般只提出實驗要求，由學生自己自主設計實驗方案，設計實驗電路，選定實驗元器件、測試方法等，以便充分調動和發揮學生的積極性和主動性，使學生有獨立思考的空間。
本書可作為一般電子電路實驗和課程設計的教材。全書共分為9章。
第1章介紹電子電路實驗的基礎知識，包括電子電路實驗的主要內容、過程與要求，實驗測量誤差，實驗數據處理，基本電量和電子電路主要參數的測量方法，以及電子電路的安裝、調試與故障排除方法等，為後面的實驗打下基礎。
電子儀器是觀察物理現象，測量電子系統或電路性能的工具，了解常用電子儀器的基本原理，正確選擇與使用電子儀器，掌握電路與系統的測試方法是進行電路實驗和科學研究的基礎，也是培養實驗能力的重要內容。對於從事電子技術工作的科技人員來說，是必須具有的基本功，電子電路實驗課程必須充分重視這一問題。因此，本書第2章專門介紹了常用電子儀器的原理、使用方法和電子網路主要性能指標的測試方法等，並安排專門的實驗進行練習，且將此項訓練作為基本要求貫穿整個實驗教學過程中。
按照基礎型實驗、設計型實驗和研究型實驗來安排實驗內容。本書的第3、4章分別安排了模擬電路和數字電路基礎型實驗。第6、7章分別安排了設計型實驗和研究型實驗。研究型實驗是具有研究性和探索性的大型實驗，需要較多的時間和較多的條件，第7章可作為課程設計或大型專題實驗的教材或參考資料。
隨著電子設計自動化程度的迅速提高和集成電路技術與工藝的迅速進步，電子系統已進入片上系統的階段。使用計算機輔助分析和設計工具來分析與設計電路，已經成為電類本科生必須掌握的基礎知識和必備的基本能力。所以培養學生具有使用工具的習慣和能力是電子電路實驗課程的另一項重要任務。本書的第5章，以典型軟體OrCAD PSpice A/D 9為例，介紹PSpice軟體的功能、使用方法，並通過電路實例和實驗，使學生逐步掌握如何使用CAD工具進行電路分析與設計的基本方法，培養學生具有使用CAD工具的習慣和能力。
近年來，採用大規模可編程邏輯器件為電路載體，以硬體描述語言表達系統的邏輯關系，以微機和開發軟體作為設計工具來設計數字系統已成為一種趨勢。因此，本書的第8章簡單介紹了大規模可編程邏輯器件（FPGA/CPLD）、硬體描述語言（VHDL）、軟體開發工具等基礎知識，並安排相應的實驗，使學生受到基本訓練，為今後使用可編程邏輯器件設計較復雜的數字系統打下較好的基礎。
本書第9章為實驗常用電路元器件，供查閱。
為了適應不同實驗課的類型和不同實驗學時的需求，本書安排了較多的實驗題目，且每個實驗題目包括較多的實驗項目，其內容和難易程度基本上覆蓋了不同層次的教學要求，為因材施教提供了基本素材，任課教師可以根據實際情況靈活選用。此外，每個實驗都附有實驗原理和思考題，有的還附有參考實驗電路。多數學生可以通過自學或在教師的指導下，自行擬定實驗步驟和測試方法，獨立完成實驗全過程。
參加本書編寫工作的有高文煥（第1、2章及附錄A）、張尊僑（第3、4、9章）、徐振英（第6、7章）、金平（第5章）、許忠信（第8章及附錄B）等同志，高文煥同志為主編，負責全書的組織和定稿。
在編寫過程中得到清華大學電工電子實驗教學中心許多同志的支持。在此，對以上所有給予支持、幫助和指導的同志致以衷心的感謝。
由於編者水平有限，書中難免有不妥和錯誤之處，敬請讀者批評指正。