1草原教學課程
A. 第1課.草原
表現了草原風光美、人情美！
B. 草原一課怎麼分斷落
《草原》分段：
第1自然段為一段:自然風光。
2—5為一段：名族風情。
(中間分為3層:第二自然段一層:寫主人迎客 3-4一層:寫主人待客 5為一層:寫主人和我們惜別)
C. 五年級人教版第一課《草原》的內容
這次我看到了草原。那裡的天比別處的天更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十華里，才到達目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子。河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了！忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大會兒，；好客的主人端來大盤子的手抓羊肉和奶酒。幹部們向我們敬酒七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
飯後，小夥子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西了，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
D. 1課草原課文。
原文奉上，請參考！有疑問請追問！
這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
飯後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
E. 《草原》一課的主要內容
草原一課主抄要寫了：草原的風景襲令人痴迷，那綠綠的小草鋪成綠毯，高大的群山連綿起伏。這草原一片寂靜，突然主人們從幾十里路趕來歡迎遠客一下就打破了往日的寂靜，熱情好客的主人們，豐盛的款待我們，不知不覺已經很晚了，大家都有點依依不捨。
F. 草原這一課主要內容是什麼
文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面。
作者在最後引用「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。
本文按照事情發展的順序，通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。
(6)1草原教學課程擴展閱讀：
草原（老舍）：
這一次，我看到了草原。那裡的天空比其他任何地方都可愛，空氣是那麼的清新，天空是那麼的清澈，以至於我總想歌唱心中的喜悅。天底下，萬里無涯。四周都是小山，平地是綠色的，小山也是綠色的。羊上了山又下了山，走到哪裡，它們就像大朵的白花，綉在無邊無際的綠地毯上。
山的線條是那麼的柔和，就像一幅只畫綠色而不是墨水的中國畫，一股翠綠緩緩地流進了雲里。這是一種既驚奇又舒適的狀態，一種想坐下來低聲吟唱一首美麗的小詩的願望。在這片土地上，連牛、馬有時也會停下來，彷彿在回憶草原的無限樂趣。
我們正在參觀陳巴爾虎旗。汽車走了150里才到達目的地。一百五十里是草原。另一個150里，或草地。在草原上開車很自由自在，只要方向好，怎麼走都可以。當我第一次進入草原的時候，我聽不到任何聲音，也看不到任何東西，除了一些鳥飛下來。
過了很長一段時間，遠處看見一條玻璃般明亮的迂迴帶——小河!數了數的牛羊，也看見了馬，微弱地抽打著微光。差不多了。差不多了。突然，好像被一陣風吹過似的，遠處的山上出現了一群馬，有男有女，還有孩子，穿著各種各樣的衣服，馬奔騰著，扇動著翅膀，像一道彩虹向我們飛來。這是主人從幾十英里外趕來迎接遠方的客人。
一看到我們，馬的主人們就掉轉馬頭，歡呼起來，賓士起來，領著我們左右賓士。寂靜的草原上頓時熱鬧起來，歡呼聲、車馬聲此起彼伏。馬車跟著馬翻過了山，看到了幾個蒙古包。
蒙古包外面有許多馬和馬車。許多人從幾十英里外騎馬或開車來看我們。主人們下了馬，我們也下了馬。不知誰的手，總是溫暖地握著，握不松。我們的語言不同，但我們的心是一樣的。握手又握手，微笑又微笑。你說的和我說的，大體上都是國家團結互助的意思。
不知怎麼進了蒙古包。奶茶倒好了，奶豆腐擺上了桌子，主人和客人盤腿而坐，都彬彬有禮，都很友好，都有點自在。過了一會兒，好客的主人端來了大盤子的羊肉。幹部向我們敬酒，七旬老漢向我們敬酒。
我們會回報的，主人舉起酒杯，我們會回報的。這時，戴著尖頂帽子的鄂溫克姑娘們，大方卻有點害羞，過來給客人們唱民歌。我們的歌手們開始唱歌。唱歌似乎比任何語言都更響亮、更動人。無論唱什麼，聽者都會報以理解的微笑。
晚飯後，男孩們用繩子套住馬，摔跤，女孩們表演了民族舞蹈。客人們還跳舞、唱歌、騎蒙古的馬。太陽已經在西邊了，沒有人願意去。是啊!孟漢深的愛怎麼忍不了，天涯綠草言語夕陽!