環境監測與質量評價課程設計

Ⅰ 環境監測與評價專業和環境檢測與治理技術專業相比哪個好

專業名稱：環境監測與評價專業代碼： 600102專業培養目標：培養掌握環境監測必需的基礎知識和基本技能，能從事環境監測與環境現狀評價和管理工作的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：環境監測與管理。專業核心課程與主要實踐環節：分析化學基礎、環境化學基礎、水文學、環境微生物、環境監測、環境質量評價、環境工程概論、水污染控制、大氣污染控制、固體廢棄物處理、環境監測實驗、認識實習、專業綜合實驗、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：就業面向：環保部門及生產企業的環境監測部門從事環境監測、評價及管理工作 專業名稱：環境監測與治理技術專業代碼： 600101專業培養目標：培養掌握環境監測與治理技術必需的基礎知識和基本技能，從事城市及工礦企業環境保護與污染治理工作的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：環境治理與檢測分析。專業核心課程與主要實踐環節：分析化學、有機污染化學、化工原理、環境微生物學、水處理儀表與自動控制、大氣污染控制、固體廢棄物處理、工業廢水處理、環境管理、環境評價與規劃、水污染控制實驗、認識實習、課程設計、環境治理實習、現場運行管理實習、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：就業面向：化工、石化、輕工、園藝及政府環保部門從事污染治理、環境監測及環境管理等工作。 兩個專業都不錯,現在都是重點專業,個人建議環境檢測與治理技術專業適應性強些.

Ⅱ 南京理工大學環境工程研究方向

一、培養目標
本專業培養具備城市、區域和企業水、氣、雜訊、固體廢棄物等污染防治給排水工程、水污染控制規劃和水資源保護等方面的知識，能在各相關單位從事規劃、治理、設計、運行管理、監測、教育和研究開發等方面工作的環境工程學科高級工程技術人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習基礎化學、化工原理、工程制圖、儀器分析、環境監測、環境污染控制工程（包括水、氣、雜訊、固廢）的基本理論、基本知識和基本技能。以廢水、廢氣、固體廢棄物、環境雜訊和其它環境污染的監測、控制規劃、治理工程設計、運行管理和科研開發為主要培養方向。使學生具備環境工程、環境監測和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的工作能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握基礎化學、儀器分析、工程制圖、化工原理、水力學、電工學、環境監測與評價、環境化學、環境污染控制工程的基本理論和基本知識；
2．掌握水污染控制工程、大氣污染控制工程、雜訊污染控制工程、固體廢棄物處理處置與資源化工程的基本原理和工程設計方法。具備制定治理方案、進行工藝設計、污染防治設施運行管理以及初步的科學研究能力，並具有運用計算機進行工程設計的能力。
3．掌握污染物監測和分析、環境監測的基本原理和操作技能，具備環境監測和環境質量評價工作能力；
4．具有區域環境規劃管理的技能；
5．了解環境科學與技術的理論前沿和發展動態。
三、學制與學位
標准學制：四年
修業年限：三至六年
授予學位：工學學士
四、主幹學科
環境科學與工程、化學工程
五、主要課程
基礎化學、有機化學、物理化學、化工原理、儀器分析、環境微生物學、水污染控制工程、大氣污染控制工程、雜訊污染控制工程、固體廢棄物處理、環境質量評價等。
六、主要實踐性教學環節
軍事訓練、計算機應用及上機實習、微生物實驗、環境監測實驗、水處理實驗、大氣污染控制實驗、課程設計、認識實習、生產實習、社會實踐、畢業設計（論文）等。
七、主要專業實驗
微生物實驗、水處理實驗（包括混凝、沉澱、過濾、曝氣、氣浮、活性污泥等實驗項目）、大氣污染控制實驗。
八、師資情況
教師總數16名，其中教授4人、副教授4人、博導1人、碩導7人。

環境專業的本科生只是初步學習環境方面的相關基礎知識
水氣聲渣都要要相對的了解
以及相關的化驗 分析 評價方式方法
具體的培養方向是針對研究生層次而言的
到時候會有更加細致的小方向
水
氣
聲
渣
其中的一個方向，進行深入的研究
取得成就 成為該領域的專業人才

Ⅲ 地表水環境質量監測與分析—— 某河流(或湖泊)水質監測與分析的設計

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Ⅳ 環境監測與治理技術的課程設置

專業核心課程與主要實踐環節：分析化學、有機污染化學、化工原理、環版境微生物學、水權處理儀表與自動控制、大氣污染控制、固體廢棄物處理、工業廢水處理、環境管理、環境評價與規劃、水污染控制實驗、認識實習、課程設計、環境治理實習、現場運行管理實習、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

Ⅳ 環境監測與治理技術專業的課程設置

專業核心課程與主要實踐環節：分析化學、有機污染化學、化工原理、環境微生專物學、水處理儀屬表與自動控制、大氣污染控制、固體廢棄物處理、工業廢水處理、環境管理、環境評價與規劃、水污染控制實驗、認識實習、課程設計、環境治理實習、現場運行管理實習、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

Ⅵ 求環境工程課程設計

沒有學過，有好人一定要幫幫他

Ⅶ 環境影響評價課程設計案例分析

分析的

非常詳細的了哦

設計案例分析........

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