課程與教學論成教

㈠ 小學教育考研能考哪幾個專業

你今年專升本升上的，等你升本搞完了才說吧！！等你拿到本科文憑了，當然同時最好還是拿上學士學位，免得心理不踏實！
首先說明一點，考研的科目中沒有小學教育這個科目，但是你可以學習了教育學原理、課程與教學論之後，自己投入研究小學教育就可以了。至於你想考教育學類的 ，而且又是河南的，我就給你貼在這里，以09年招生為例。等到你要考試的時候，你還要具體核查你想考的院校是否有了變化！！！！

河南大學 (003)環境與規劃學院 (040102)課程與教學論 (01)地理教學論
河南大學 (006)教育科學學院
(040101)教育學原理
01)教育基本理論
(02)教育科學研究方法
040102)課程與教學論
(01)課程與教學研究
(02)基礎教育改革
(03)教師教育
(040103)教育史
(01)中外教育史比較
(02)中國教育史
(03)西方教育史
(04)外國高等教育史
(05)美國教育史
(040104)比較教育學
(01)教師教育比較研究
(02)高等教育比較研究
(03)國際教育比較研究
(040105)學前教育學
(01)學前兒童心理發展與教育
(02)幼兒園課程
(040106)高等教育學
(01)高等教育學原理
(02)高等教育管理學
(03)學位與研究生教育
(040107)成人教育學
(01)成人教育管理
02)現代成人教育原理
(03)比較成人教育
(040108)職業技術教育學
(01)職業技術教育原理
(02)職業技術教育管理研究
(03)職業技術教育比較研究
(013)數學與信息科學學院
(040102)課程與教學論 (01)數學教學論
(015)物理與信息光電子學院
(040102)課程與教學論 (01)物理教學論
(016)化學化工學院
(040102)課程與教學論 (01)化學教學論

河南師范大學 (001)數學與信息科學學院 (040102)課程與教學論 (04)數學教學論
(002)物理與信息工程學院
(040102)課程與教學論 (05)物理教學論
(003)化學與環境科學學院 (040102)課程與教學論 (06)化學教學論
(004)生命科學學院 (040102)課程與教學論 (07)生物教學論
(005)外國語學院 (040102)課程與教學論 (08)英語教學論
(006)體育學院 (040102)課程與教學論 (13)體育教學論
(008)計算機與信息技術學院 (040102)課程與教學論 (12)計算機教學論
(009)文學院 (040102)課程與教學論 (09)語文教學論
(010)教育科學學院 (040101)教育學原理
(01)基礎教育理論與實踐
(02)德育理論與實踐
(03)教育基本理論
(04)高等教育學
(05)比較教育學
(06)教育史
(040102)課程與教學論
(01)課程論
(02)教學論
(03)教學心理學
(012)美術學院 (040102)課程與教學論 (11)美術教學論
(018)公共事務學院 (040102)課程與教學論 (10)思政教學論
(032)成人教育研究所 (040107)成人教育學 (01)成人教育原理
(02)比較成人教育
(03)遠程教育

信陽師范學院 (003)教育科學學院
(040102)課程與教學論
(01)課程論
(02)教學論
(03)課堂教學理論與實踐
(04)教育技術與教學應用
(004)文學院 (040102)課程與教學論 (05)語文教學論
(006)數學與信息科學學院 (040102)課程與教學論 (06)數學教學論
(007)物理電子工程學院 (040102)課程與教學論 (07)物理教學論
(008)化學化工學院 (040102)課程與教學論 (08)化學教學論
(010)體育學院 (040102)課程與教學論 (09)體育教學論
(011)城市與環境科學學院 (040102)課程與教學論 (10)地理教學論
(012)美術學院 (040102)課程與教學論 (11)美術教學論
(013)音樂學院 (040102)課程與教學論 (12)音樂教學論
(014)歷史文化學院 (040102)課程與教學論 (13)歷史教學論
解放軍外國語學院 (001)基礎部 (040110)教育技術學

好了，今年的就列舉完畢了。如果你要報考的時候到中國研究生招生信息網， 上面進行網上報名的。找好學校和專業之後，那些問題都是小事的。

㈡ 成人教育學碩士專業就業前景如何

教育學的研究生就業前景比較好。
教育學的研究生根據專業不同會有不同的就業方向，但是主要還是從事教育，考取中小學教師編制是主要的就業方向。此外，高校輔導員、教育培訓機構、公司的也有一部分。出現這種情況的原因主要有兩方面，一方面教育學研究生中女生居多，教師對於女生來說算是相對理想的職業，較有吸引力；另一方面是需求量的問題，教育學專業性不夠突出，公司的需求量不大。 有幾個因素需要考慮下： （1）專業問題。 教育學裡面有很多專業，專業之間的就業情況也有差別，不知道你是什麼專業的。一般來說有學科背景的比較好就業，比如學科教學（語文）、學科教學（數學）、教育技術等，課程與教學論理論方向的就業就不好。純理論的專業不好就業，在考中小學教師編制的時候會有專業限制，往往純理論的專業比較被動，有時候連報名資格都會被剝奪。 （2）本碩專業一致性問題，在找工作的時候，尤其是在考中小學教師編制的時候，往往會要求本碩專業一致。對於跨專業的你，稍顯被動。如果有意從事教育行業，建議多關注當地教育局招聘，分析招聘的條件。 （3）男女性別問題。 雖然一再呼籲就業中不能有性別歧視，但是實際情況是同等條件下，男研究生一般要比女研究生占優勢，這是不爭的事實。

㈢ 請問學前教育自考本科難嗎

先看看學前教育師范大學自考學前教育本科課程一覽的課程~~~

無數學專~英語可考可不考屬，幾乎全部都是需要記的課程。

湖南師范學前教育的5大好處：

1：小朋友有的假期幼教老師都有，來個台風也能來個帶薪假期，沒有初中生高中生期末考試的壓力績效考核，可以跟天真淘氣的小朋友在一起，沒有太多的煩惱。

2：別人眼中幼兒園教師是琴棋書畫樣樣都會,簡直現代版的大家閨秀.隨著仰慕的眼神飛來!哈哈!

3：每次上課，進班前看到一張張稚嫩的笑臉隔著玻璃就大喊著：老師，早上好!那一刻有著無法言語的幸福感!這深有體會，像首長閱兵的感覺。要是小編也當幼教肯定會使勁小手一揮「大家好!」

4：沒有領導的苛刻;沒有成人的復雜;家長的微笑與關懷;暑假可以與好友一起結伴旅遊。 當然幼教老師面臨的問題也很多，尤其是孩子的安全問題，一旦出事基本就成為家長、學校首個背鍋人，喜憂參半吧。

5：其實幼教的女性老師很好找男朋友的窩，一般受歡迎的幼教人緣都是很好的，說不定哪天就有個土豪家長做媒人了。

㈣ 杭州師范大學初等教育學院的專業設置

1、杭州師范大學初等教育學院位於氣勢磅礴的錢塘江畔。其前身為創建於1908年的浙江省兩級師范學堂，是一所專門培養本科學歷小學教師、幼兒教師及小學教育研究生的二級學院。初等教育學院在原杭州師范學校基礎上組建的具有深厚歷史文化內涵和現代辦學理念的二級學院。學院自1993年開始培養專科學歷小學教師，2000年進入本科教育行列。

2、現設專業：小學教育專業、學前教育專業。學院現有在校全日制學生1000餘人，成教學生2300餘人。近百年來，學院跨越了中專、大專、本科、研究生教育四個階段，為國家培養了數萬名人才，桃李遍天下。因辦學成績卓著，學院贏得了社會各界的廣泛贊譽。

3、學院有初等教育學為杭州師范學院重點學科
研究生教育：課程與教學論(小學語文教學研究、小學數學教學研究)
本科教育：小學教育（為浙江省重點專業）
學前教育（為浙江省僅有的兩個本科專業之一）
成人教育：學前教育高起本（脫產四年）
小學教育高起本（函授五年）
學前教育高起本（函授五年）
學前教育專升本
學前教育專升本（藝術教育方向）
學前教育高起專（脫產二年）
學前教育專科
學前教育專科（早期教育方向）
初等教育專科
幼兒藝術教育專科

㈤ 考教育學方向的研究生就業前景怎麼樣。與本科生有什麼區別

教育學研究生在就業壓力以及競爭力方面要好於本科生。具體的教育學考研各個方向就業情況如下：
一、教育學原理（專業代碼040101）
主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域。
就業前景與方向
隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。
就業方向：
主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。
2、中小學校
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業的碩士畢業生開始進入中小學校。
3、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、政府單位
還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把。

二、課程與教學論（專業代碼040102）
它包括教學論、課程論、小學教育和數學（語文）課程與教學等專業。教學論與課程論適合本科有學科專業背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎上，多一些教學方面的理論，更好提高自己的教學能力。
1、教學論方向
著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。
2、課程論方向
研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
3、小學教育方向
一是培養這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養小學教師與小學教育教研員。有些學校會特別開設數學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一學科的課程與教學情況。
4、腦認知與教學方向（含腦與學習科學、腦與語言學習等）
腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數學學習、腦與科學教育、環境與可持續發展教育、認知與學習評價、教師認知與專業發展。這一學科在國內是新型學科，在國外這個專業很有前景，中國目前還很缺乏這個專業的人才，如有心理學或者生物學專業基礎的學生學習這一新型專業比較得心應手。

三、教育史（專業代碼040103）
主要是梳理教育發展的歷程，並從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業基礎報考這個專業比較好。教育史是一門純理論研究，但並不是說教育史只和過去打交道，也有學者專門研究現代教育史，與現實關聯較大。
1、中國教育史方向：研究中國教育史
2、外國教育史方向：研究外國教育史
3、比較教育史方向：研究中外比較史
就業前景：
教育史專業的學生可以多學一些其他方面的技術，向教師、行政助理、文秘等工作崗位發展。
就業方向：
畢業生主要去中、高等師范院校、教育機關、教育科研院所從事基礎教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業單位人事管理、文字等工作。

四、比較教育學（專業代碼040104）
研究當前世界不同國家、民族和地區的教育，在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢，並進行科學預測。以便根據本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發揮教育的最佳作用。一般依據進行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學的理論與方法。
就業前景：
比較教育學是研究當前不同國家、民主和地區的教育;在探討其各自的政治、經濟、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的共同點、發現規律及其總的發展趨勢，並進行科學預測。通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，並且加深對本國教育制度和教育上作的認識。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經驗和失敗教訓，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據和參考。
因此比較教育學有比較多的出國機會，就業層次比較高(但是這也要看自身的學術修養，修養達到了才行)，整體來說，就業前景較好。
就業方向：
該專業主要培養各級各類院校教育學科教學人員、教育科研人員和教育教學實踐工作者。畢業生就業單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政管理部門或其他社會經濟部門。

五、學前教育學（專業代碼040105）
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育（依據學前兒童的心理發生發展規律來研究教育）、學前教育理論與實踐（研究學前兒童教育理論與實踐問題）、學前兒童課程與游戲（研究針對學前兒童發展特點設置適合他們的課程與游戲）。

六、高等教育學（專業代碼040106）
以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什麼。其中，三級學科有高等教育原理、高等教育質量保障與評估、高等院校治理與發展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發展、高等教育社會學等等。
就業前景與方向:
但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。
1、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。
2、中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。
3、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
5、政府單位，還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把。
6、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。

七、成人教育學（專業代碼040107 ）
成人教育學主要研究領域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區與學習型組織建設、成人學習理論與方法、專業技術人員成長與發展、職業適應與職場學習、企業培訓師培訓和比較成人教育等。
就業前景
(一)應用性強，時代需求大，前景廣闊
在終身學習和建設學習型社會的背景之下，我國社會教育、社區教育、成人職業教育等發展十分迅速，各類成人學校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此，本學科屬於適應社會發展需要的、發展前景看好的一門學科
(二)就業不單做老師
教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在小學、中學或者大學里。現在其范圍已被大大拓展，在許多專業領域得以發展，據了解，教育學類專業就業率近年在95%左右，學教育的人無論身處何種職位、在何種工作環境下，他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發展方面施加重大影響。
就業方向：
除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視台、雜志社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。

八、職業技術教育學（專業代碼040108）
所謂職業教育，指通過職業學校和職業培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓，以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。而對以傳授某種職業或生產勞動知識和技能的教育形式進行的研究就是職業技術教育學。一般集中兩個方向的研究，職業教育原理和職業教育課程論。
就業前景:
教育學是一門專門研究教育問題、充分開發人力資源的學問。21世紀是知識經濟時代，知識經濟就是人才經濟，教育在國家和個人發展中處於全局性、基礎性和戰略性地位，在世界范圍內受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰略，教育問題成為千家萬戶關心的話題，作為技能性、應用性都很強的學科，職業技術教育學專業在未來也將更有發展前景。
就業方向：
除了到各類學校做教師以外，許多畢業生還可以到出版社、電視台、雜志社、企業人力資源等領域就業，職業包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業方向自然在各級各類的學校的教學、教務、行政崗位上，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學原理的優秀人才。

九、特殊教育學（專業代碼040109 ）
本專業培養具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童（有身心發展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業就業情況很不錯，它是專門培養特殊教育人才的地方，一直以來，社會上這方面的人才供不應求，由於是面對特殊的兒童，教育一般比較辛苦，工資待遇普遍較高，畢業學生一般會成為師范院校特殊教育專業課教師、各級各類特殊教育和康復機構的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
就業方向：
畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(如中國盲文出版社)任職。另外，電視台播出手語新聞，也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。由於本專業存在極為廣闊的發展空間，近幾年，就業形勢一直不錯。

十、040110 教育技術學（專業代碼040101）
本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
就業前景與方向:
該專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視台、網路中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發等工作。
1、中小學及其他教學單位
2、高等學校
3、機關
4、民營及私營企業
5、部隊
6、國有企業
7、其他事業單位
8、科研設計單位
9、金融單位
10、三資企業

十一、教育經濟與管理（專業代碼120403/047101）
以教育學、經濟學、管理學為理論基礎，運用經濟學、管理學的研究方法，研究社會中特別是教育領域的經濟現象、經濟行為和管理行為的規律。此專業旨在培養德智體全面發展、具有堅實的教育經濟與管理理論基礎，掌握經濟學、管理學研究方法和系統的專門知識，對教育、經濟和管理有深入的理解，熟練掌握一門外語，具有較強的計算機應用能力和從事教育科研能力的高級專門人才。能夠在各級各類學校、教育產業、政府部門和各種事業機構從事管理、市場開發、研究咨詢和教學工作。
如復旦大學的教育經濟與管理專業課程設置：
學位基礎課:高等教育學、教育政策學、教育財政學
學位專業課：教育經濟學、高等教育管理學、人力資源開發與教育
其它必修課：馬列原著選讀、科學社會主義理論與實踐、第一外語、專業英語、 學科前沿講座（包括復旦名師講座）、制度經濟學研究、管理名著選讀
專業選修課：教育投資選擇、教育統計學及統計軟體的應用、教育科學研究方法、管理心理學、高等教育心理學、大學與社會經濟發展、教育評價指標分析、管理中的人際關系研究、人力資本理論研究、高等教育評估與測量、高等教育國際化專題研究。
一般情況下教育經濟與管理屬於管理學的二級學科，專業代碼為120403；專業代碼為047101的是屬於教育學的二級學科，北京師范大學和廈門大學的教育經濟與管理專業是按教育學學術型研究生招考的。
以上是博仁教育考研輔導老師給同學們的在報考、選擇專業和方向方面的分析，通過這些分析，同學們會對教育學專業有一定的了解，在報考的時候不會迷茫和不知所措。

㈥ 高等教育學與成人教育學有什麼不同

1、課程與教學論，較好尤其是非教育學院的課教論。例如文學院的語文課教論、外語學院的英語課教論
2、教育學原理次之，是教育學中的成熟專業，比較熱門
3、學前教育學、成人教育學，如果不是進入高校從事學術，就業會很一般
4、高等教育學一般是高校輔導員就讀，不建議作為本科考研選擇

㈦ 成人教育學小語種好嗎

英語專業跨考教育學，最大的優勢是英語，英語是考研最難的一科，這個科目掌握的好了，考研會輕松許多如果不想丟掉自己學的英語，可以選擇英語課程與教學論或者比較教育學，最佳選擇是外語學院的英語課程與教學論，學這個專業，找工作還是很可以的一、教育學的學科分類及構成在研究生學科分類中，「門」是學科的最高級別，用兩位碼表示。目前的研究生學科分類有12門，即哲學（01）、經濟學（02）、法學（03）、教育學（04）、文學（05）、歷史學（06）、理學（07）、工學（08）、農學（09）、醫學（10）、軍事學（11）、管理學（12）。——研究生入學考試的初試分數線基本上是以學科門來分類劃定的。學科門下設一級學科，一級學科是學科大類,用四位碼表示。如教育學（04）這一學科門下設的一級學科有三個，分別是教育學（0401）、心理學（0402）和體育學（0403）。——這些一級學科就是我們日常所講的「報考類型」，如「我想考教育學」，指的就是考教育學這個一級學科。一級學科下設二級學科，用六位碼表示。如一級學科教育學（0401）下設有10個二級學科，分別是教育學原理（040101）、課程與教學論（040102）、教育史（040103）、比較教育學（040104）、學前教育學（040105）、高等教育學（040106）、成人教育學（040107）、職業技術教育學（040108）、特殊教育學（040109）、教育技術學（040110）。——這些二級學科就是我們日常所講的「報考專業」，報考時所選擇的專業決定了以後的專業研究領域。二級學科下設有學科研究方向，各個學校根據研究實力等因素的不同，在同一個專業下開設的專業研究方向是不同的，如教育學原理專業，有的高校開設有教育基本理論方向、教育社會學方向、教育法學方向，有的學校則開設有教育哲學方向、教育人類學方向。——這些學科研究方向就是我們日常所講的「專業方向」，報考時所選擇的研究方向，決定了以後的專業研究具體方向和內容。二、教育學考研考試內容及試卷結構(也就是我們所說的「311教育學專業基礎綜合」)教育學自2007年開始統考以來，使用全國統一的考試大綱，統一的試題，而且，基本上已經穩定，在短時間內不可能再有大的改變，對於考生來說，有大綱可以參照，有歷年真題可以分析，考試的方向感和復習的准確度是比較高的，再加上老師的指引和輔導，教育學考研是比較輕松的，關鍵是自己要認真努力，堅持到底。下面是教育學考研的考試內容及試卷結構：（一）試卷滿分及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鍾。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷內容結構1、必答題為270分，各部分內容所佔分值為：教育學原理 約100分中外教育史 約100分教育心理學 約40分教育研究方法 約30分2、必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學的內容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內容。考生若兩題都回答，只按第I道題的成績計入總分。（四）試卷題型結構單項選擇 45小題，每小題2分，共90分辨析題 3小題，每小題15分，共45分簡答題 5小題，每小題15分，共75分分析論述題 3小題，每小題30分，共90分三、教育學碩士的就業教育學碩士就業去向，一般為：高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員；教育科學研究所、研究室里做研究人員；編輯部、報社、期刊社、雜志社做編輯；教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中小學里做管理人員或教師；公司里做項目工作；培訓機

㈧ 成人教育學考研

教育學分支的專業初試都是全國統考。如果你對成人教育學感興趣，那麼冷門熱門都無所謂了，學的好，有研究，學出來會有好出路的。如果你就想考個碩士文憑，以後從事教育方面的工作，考教育學的哪個方面的專業都無所謂了。因為這是全國統考，考不上你報的學校的話，而且分數過了國家線調劑比較容易，跟教育學有關的都能調劑。現在比較火的好像是教育學原理，課程與教學論和高等教育學。再有可能就是教育經濟與管理（這個方向有的學校好像算成經濟與管理類的）。

㈨ 湖南師范大學教育科學學院的師資力量

師資概況
根據湖南師范大學教育科學學院官網資料顯示：該院有教職工 109人，其中專職教師 85人。專職教師中，教授 25人，副教授 39 人，具有高級職稱的教師佔全體教師總數的75%；博士 43人，佔全體教師總數的51%。
現任領導：
院長：鍾毅平，湖南省心理學會副理事長，湖南省普通高校跨世紀學科帶頭人。
黨委書記：汪植英，1984年7月畢業於湖南師范大學政治系，獲經濟學學士學位並留校工作。先後在校團委、學生工作（處）部、黨委統戰部工作。
副院長：張傳燧，主要從事課程與教學論、教育史、教育原理等學科的研究與教學工作。
李泳波，主要開展馬克思主義哲學、高校黨建研究，分管行政、成教自考工作。
黨委副書記：陳君，1992年畢業於湖南師范大學教育繫心理教育專業並留校工作，2003年6月發展與教育心理學專業碩士畢業，獲碩士學位。
著名教授
張楚廷教授從事教育基本理論和高等教育學的研究，在課程教學論、教育哲學、高等教育學等方面影響卓著。
石鷗教授主要從事課程與教學論研究，對教育病理學研究和當前基礎教育、課程教學改革與發展的研究成就斐然。
張傳燧教授從事課程與教學論、中國教育史研究，在全國享有較高聲譽。
周慶元教授從事語文教學論研究，孫俊三教授的教育基本理論、教育美學研究。
劉要悟教授從事教學論研究。
彭運石教授從事理論心理學與外國心理學史的研究。
鍾毅平教授從事內隱記憶、內隱社會認知的研究。
燕良軾教授從事理論心理學與中國心理學史研究。
劉鐵芳教授從事教育哲學研究。
高曉清教授從事比較高等教育研究。
辛繼湘教授從事課程與教學基本理論研究。