感測檢測技術課程設計

❶ 感測器與檢測技術 怎麼學

感測器與檢測技術」是現代科技的前沿技術，是製造業自動化和信息化的基礎，是第二 特網和未來「泛在網路」信息來源的重要支撐性技術，是適合於機電、自動化、航空、航海和航天等專業的基礎課程。感測器與檢測技術涉及到各種物理量、化學量、生物量等的測量、變換和處理，是一門應用十分廣泛，對工農業生產、國防等具有十分重要意義的課程。該課程涉及到物理學、化學、測試計量學、電子學、機械學、通信、計算機、自動控制、儀器儀表等眾多學科，其理論和實踐性都很強。學好這門專業基礎課，對學生今後的工作將將起到十分重要的作用，因此，國內外高校都非常重視這門課程的教學工作。 「感測器與檢測技術」課程在內容上包括檢測技術領域的一些基本概念及測量方法、誤差分析與測量數據處理、感測器的一般特性分析、各種常用感測器（如電阻式、電感式、電容式、壓電式、磁電式、熱電式、光電式等）的工作原理、結構、非線性誤差補償、測量電路與應用實例的介紹，該課程既注重理論基礎知識的積累，又注重實用工程測控技術和先進科學方法的培育，學好該課程對學生的畢業設計、電子設 賽、課程設計以及其他課外科技活動都會有很大的幫助，能夠較好地鍛煉學生分析和解決工程實際問題的能力。 「感測器與檢測技術」課程的基本特點是：涉及的知識面廣，既有深刻的理論闡述，又有諸多實踐經驗的歸納，理論與實踐密切結合、綜合性較強。如何學習「感測器與檢測技術」這門課，才會取得一個較為理想的結果呢？許多「過來人」的經驗也許值得你學習參考： 首先，懷著濃厚的學習興 擬定一個合理的學習計劃是必要的，這會對整個學習過程有一個非常重要的主導和推動作用。 其次，具備良好的相關知識基礎會讓學習更輕松，如電路、數理統計、計算機知識等。 第三，上課注意聽講將收到事半功倍的效果。 第四，感測器與實際聯系非常緊密，從實際應用出發，考慮感測器的原理、用途、使用場合、注意事項、數據分析方法等，盡量做到學以致用，能分析實際工作或生活中常見的各類感測器。 最後，在學習過程中，將各種感測器進行分類比較，學會總結與歸納，這樣，不同類別感測器的基本特性、工作原理、測量電路和應用方法等將更加容易掌握。 當然，良好的教學是一個相長的過程。精心組織教學內容，教學方法靈活多變，詳略處理恰當，融知識性與 性於一體，加強交流與溝通……，這些都是公認的、具有普適性的好方法，在這些方法的導引下，好的學習效果是值得期待的。 有這樣一個故事。一名外國學生在做一個課題研究時，遇到一個非常棘手的問題，他百思不得其 無奈只有向自己的導師求助。導師沒有正面給出解決問題的方法，而是將這個問題交給了一名中國學生處理。幾天過後，中國學生終於成功 了這個棘手的問題。於是導師讓中國學生參與到外國學生的研究課題中，讓他們共同完成。期末，這個研究課題圓滿完成，導師給了中國學生和外國學生同樣的分數。中國學生不 問：「我 了外國學生都無從下手的問題，我對這個課題的貢獻最大，到頭來，為什麼給我們相同的分數呢？」。導師嚴肅的回答：「沒錯，年輕人，在你的幫助下，你們出色的完成了這個課題的任務，可對任何一門學科來說，提出問題的價值等於甚至大於解決問題的價值，你一直都跟著外國學生的思路走，毫無創造性突破，你應該對你的分數感到 ……」。 還有一個故事。新的學期來到了，計算機專業的學生正在聆聽教授帶給他們的第一堂編程課。「好的，每個人准備一張紙，將你們渴望編寫的程序的名稱以及該程序實現的大致功能寫下來交給我」。幾天後，又到了上教授的編程課。每個學生的編程計劃都已交到了教授手裡。有的是編寫游戲的，有的是做數據 的，有的乾脆做起了各式各樣的插件……看著琳琅 的程序，教授發話了：「同學們，你們有信心完成你們各自的程序並確保按計劃交給我嗎？」。「當然能！」，大家異口同 回答。「那好，這門編程課的教學任務已經完成，你們可以離開教室了，但不要忘了你們的承諾。期間，我很樂意幫助你們找到 你們各自遇到問題的方法。」 實際上，學習是一項復雜的勞動，即使針對相同的學習內容，學習方法、學習途徑、學習效果都會因人而異，很難用簡單的話語准 誤地表達什麼是學習「感測器與檢測技術」這門課程的好方法。但有一點是重要的，即知識需要活學活用，知識和知識創新都來源於實踐，也應該回歸實踐、指導實踐，具有較強實踐性特徵的「感測器與檢測技術」這門課尤其如此！只有扎實理論基礎知識，強化實踐動手能力，充分訓練自己的綜合分析問題和 問題的能力，才會達到一種較為理想的學習效果。 如果我們給自己擬定一個大的學習方向和一個現實的學習目標，從生活實際出發，留意身邊的各種感測器與檢測技術的應用實例，並懷著探索的激情和追求真理的精神，不斷提出問題，思考解決的方法，甚至對現有的應用方案大膽提出改造、優化或創新型設計思路，帶著一系列待解的問題來學習「感測器與檢測技術」方面的知識，那麼，我們將會對被研究對象有更深刻的理 逐步進入浩瀚的「感測器與檢測技術」知識海洋，並深深體會到探索與進步過程中無窮的驚喜與樂趣

❷ 跪求《感測器與檢測技術》課程設計 欲做振動設備動態監測系統的設計，要用到感測器及單片機

要做振動動態監測，你要測振動的哪些項目？振幅？頻率？加速度？設計的量程內、精度、解析度有什麼要求容？監測方法首先確定，然後進行感測器選型，采購還是研發？光電式的還是壓電式的，或者電容式的，選則感測器時考慮信號傳輸與採集，甚至數模模數轉換，以及單片機是否要做數據處理，輸出顯示等等，多查資料，如果你自己認真做好，肯定會有收獲的

❸ 高分急求課程設計：基於網路感測的感測器測量系統

1、http://wwwD.suntrans.net/PdfArea/大壩堤圍險段監測系統技術方案--簡介.pdf
（去掉www後面的D）
2、httDp://219.135.215.37/lunwen/21-2005/46.pdf
（去掉httDp中間的D）

❹ 請問誰了解感測器與檢測技術的課程設計怎麼做

設計實驗訓練 具體包括：根據給定設計要求，確定檢測系統的初步方案、選擇感測器、設計信號放大調理電路（要求利用protel繪制的相關原理電路及PCB板電路）、設計與微機的介面電路（要求提供原理電路圖）。通過設計，使學生受到如何進行檢測系統方案設計的初步訓練、並初步具有檢測系統分析、設計的能力，為今後測控系統的設計、研製打下基礎。課程設計 課程設計是本課程教學中的一個重要環節。為了突出感測器及檢測技術這門課的特點我們精心選擇了一些題目。通過近幾年的教學實踐證明，對學生掌握本課程起到明顯的效果。課程設計題目通過課程設計後許多學生反映，剛開始設計時，腦中一片空白，不知從何下手，設計完後，了解了整個設計過程，心中有數，增強了今後工作的信心，也深感自己知識的不足。 課程設計的實施步驟為： 第一步，教師准備教學文件，編寫出設計任務書和畫出參考電路圖。 第二步，組織學生實施的一項任務： 學生分組領取任務書，三天後提交本組的實施方案。要求方案中必須包括：題目、原理圖、功能方框圖， 必要的計算及所需的元器件清單。 第三步，教師根據各組提出的清單發放元件。 第四步，組織學生實施第二項任務： 各組在麵包板上搭建和調試電路，教師只負責必要的答疑和檢驗結果。

❺ 求好心人給發個完整的（光電檢測原理與技術課程設計————物體轉動速度的測量 ）的課程設計報告

你不是做完了嘛

❻ 感測技術與智能檢測系統課程設計 實在沒辦法了！！

請到我的博客里來坐坐吧，包您滿意。
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或：http://www.jucsan.cn/

❼ 求感測器課程設計

感測器課程設計是測控技術與儀器專業開設的一門獨立實踐課程，也是電氣工程及自動化專業的選修課程。本課程以各類感測器的性能測試、實際應用設計為線索，完成磁敏感測器、溫度感測器、光電感測器、應變感測器、電感感測器、電容感測器、壓電感測器、光纖感測器、溫濕度感測器、智能感測器等基本型、設計性和綜合性實驗與設計內容，通過課內和課外相結合，自主申請實驗項目和實驗室開放課題相結合，使學生掌握不同種類感測器的使用方法和設計要點的基本技能，加深學生對「感測器原理及檢測技術」理論知識的理解，為從事儀器系統開發與設計打下基礎。