理論力學課程教學大綱

⑴ 工程力學有哪些課程

工程力學專業 本專業培養具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力，能在各種工程（如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。
主幹課程：
主幹學科：力學
主要課程：理論力學、材料力學、彈性力學、塑性力學、流體力學、振動力學、計算力學、實驗力學、結構力學、電工與電子技術、計算機基礎知識及程序設計。
主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上。
就業方向：
本專業本科畢業生可到土木水利、機械控制、微電子技術、能源交通、航空航天等部門從事科學研究、技術開發和工程計算機軟體的開發應用等工作；由於具備較為堅實的專業基礎知識，較強的分析、解決問題的能力及計算機應用能力，也可到有關的高新技術領域工作（如信息科學、生命科學、新型材料等），還可從事教學工作。

⑵ 機械動力學的課程

課程代碼：X020509
學分/學時：2.0 /54
開課時間：秋
課程名稱：機械動力學
開課學院：機械與動力工程學院
任課教師：郭為忠
面向專業：機械學·機械工程各專業
預修課程：機械原理, 理論力學,,材料力學
課程內容簡介：
中文：該課程為機械工程研究生選修課，介紹機械動力學的基本知識，包括轉子動力學、機構平衡、凸輪機構動力學、運動彈性動力學、機械繫統動力學、多剛體動力學等。該課程有助於學生理解、分析並改進現代機器的動態性能。
英文：This course is an elective course for graate students. It provides an introction to the basic knowledge of mechanical dynamics. The dynamics of the rotors, the balancing of the mechanisms, the cam dynamics, the kineto-elasto dynamics, the dynamics of mechanical systems, and multi-rigid-body dynamics are included. It helps the students understand, analyze and improve the dynamic performances of modern machines.
教學大綱：
Week 1 緒論
Week 2平面機構的平衡
Week 3單自由度機械繫統動力學
Week 4多自由度機械繫統動力學
Week 5計算多體動力學簡介
Week 6回轉體機械動力學
Week 7連桿機構彈性動力學
Week 8凸輪機構彈性動力學
Week 9機械繫統彈性動力學

⑶ 大學本科數學專業的，都要學哪些科目

專業基礎課有數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計：這三者是老三門，將來如果考研時要用到的。

近代數學的新三門是：拓撲學、實變函數與泛函分析、近世代數（也叫抽象代數）。

另外其他的一些常見的分支包括復變函數、常微分、運籌、最優化，數學模型。

⑷ 蘭州理工大學理學院的下屬系部

應用物理系
蘭州理工大學物理系成立於2001年，經過十多年的快速發展，擁有一支學術水平高、有豐富教學經驗和科學研究經驗、勇於奉獻的師資隊伍，全系在編教師36人，其中教授10人，副教授7人，中級職稱教師17人，助教2人. 教師中獲得博士學位16人，獲得碩士學位15人，另有2人在職攻讀博士學位. 原物理系曾下設應用物理教研室, 凝聚態物理研究所，理論物理研究所，大學物理實驗室、應用物理專業實驗室。2013年按照學校對學科基層組織的統一規劃，原物理系按照教學科研任務目標擴展為三個學科基層組織，即應用物理系，大學物理教學部和物理實驗室。其中大學物理教學部主要負責全校工科大學物理教學工作，大學物理實驗室主要承擔全校工科物理實驗和創新實驗的教學實踐，應用物理系主要負責應用物理專業本科生專業教學，專業物理實驗教學實踐，以及物理學一級碩士點，物理電子學二級碩士點研究生的招生和培養工作。三個物理相關的基層學科組織協同合作，嚴格按照培養計劃承擔本科和研究生相關專業的教學和科研實踐工作。在教學方面，秉承加強實踐能力培養的辦學特色，重視培養學生的創新精神和動手能力.遵從教學大綱和計劃要求, 根據人才市場需要靈活調整進人計劃和培養計劃，加強緊缺人才的引進工作, 建設高素質教師隊伍, 提高畢業生求職就業的能力和機會。在老教師帶領下，積極鑽研課程教學，通過研討和講課競賽等手段，發表教學研究論文和出版教材，促進教學質量提高。另一方面，及時將較新的科研成果通過講座，課堂擴展融化到教學中，擴充學生的知識面. 鑒於學生發展目標的不同，在課程設置方面充分考慮分層次。一方面為報考研究生的同學設置了物理學的主幹課程如《光學》、《數學物理方法》、《熱力學和統計物理學》、《量子力學》、《固體物理》等，另一方面考慮本科畢業工作同學的需求，設置了相關重點專業技術課程《信號處理》、《電工學》、《數字電路》、《模擬電路》、《集成電路設計》、《電子技術基礎》、《專業物理實驗》等。在科研方面，已經形成了穩定的學科方向. 主要研究方向有：納米結構與低維物理、磁性材料與強關聯新型功能材料、凝聚態體系的計算和模擬、非線性物理、量子信息處理、導波光學與光纖通訊技術、固體微結構與光電性能等。 近5年物理系獲得國家自然基金項目資助15項、教育部重點項目3項, 甘肅省自然基金等項目共18項、校級紅柳重點支持項目2項、獲國家專利授權4項。獲得甘肅省自然科學獎三等獎和甘肅省科技進步獎三等獎各1項，高校科技進步獎15項、其中一等獎2項、甘肅省教學成果獎2項，發表論文600餘篇，其中SCI或EI收錄300餘篇。在學術交流方面, 物理系近年來有計劃地選派骨幹教師出國留學和訪問，部分青年教師在國內重點大學短期訪問學習，同時也積極邀請國內外同行專家來物理系交流和指導科研教學工作。 為加快新入職青年教師快速成長, 物理系實行青年指導教師制度, 由物理系教學效果好, 科研成果顯著的老教師對新教師在教學和科研方面進行積極指導, 確保青年教師在教學技能方面快速提高, 在科研方面融入合適的團隊, 以便早日成為教學和科研骨幹。2013年教風, 學風質量年活動中，物理系全體教職工積極響應學校號召, 通過一系列的教學研討活動和座談, 積極探索提高教學質量的新路子。為充分調動廣大教工的積極性，細化了學校各項獎勵制度。 為充分發揮各層次教工的特長, 挖掘教職工的潛能, 2013年12月理學院將原物理系人員歸屬和職責重新劃分，成立了新的三個基層學科組織，即物理系，大學物理教學部，大學物理實驗室。
應用數學系
應用數學系成立於2002年, 其前身為甘肅工業大學基礎科學系數學教研室。現有基礎數學、應用數學、運籌學與控制論3個碩士點，設有應用數學、運籌學與控制論2個研究所，1個數學建模與工程模擬高性能計算實驗室，擁有信息與計算科學1個本科專業。應用數學系共有教師21人，其中教授2人，副教授6人。博士研究生導師1人，碩士研究生導師7人。4人具有博士學位，3人在讀博士，所有教師具有碩士學位。其中有1人獲霍英東教育基金會第九屆高等院校青年教師三等獎（教學類），甘肅省高校青年教師成才獎，甘肅省優秀教師園丁獎。應用數學系教師承擔國家自然科學基金項目3項和省部級基金項目多項，主持甘肅省傑出青年基金1項，學校紅柳傑出人才項目1項，學校優秀青年基金項目5項。本系多次獲得甘肅省自然科學獎，甘肅省高等學校科技進步獎等諸多榮譽，發表論文260多篇，其中SCI收錄論文98篇。主要研究方向有：同調代數、環與模範疇、常微分方程、泛函微分方程、動力系統、非線性分析及其應用、應用微分方程及邊值問題、應用偏微分方程以及數學物理方程反問題、金融風險模型、應用隨機過程、計算數學等。應用數學系承擔全校本科生、碩士研究生和博士研究生的數學類課程的教學任務。教學研究項目「工科數學模型教學研究與實踐」獲得國家教學成果二等獎和省級一等獎，「工科數學系列課程的改革與實踐」獲得甘肅省教學成果二等獎，「高等數學課程的優化教學」獲得教育廳級獎。「高等數學」已建設成為甘肅省級精品課程。近年來共發表教學研究論文10餘篇， 編寫出版教材4部。 在連續五屆的校青年教師講課競賽中，有1人獲得一等獎，1人獲得三等獎。組織參加歷年全國大學生數學建模競賽並多次獲得國家一等獎、二等獎，有1人獲得大學生數學建模競賽全國優秀組織工作者榮譽稱號。3人獲得蘭州理工大學教學優秀獎, 1人獲蘭州理工大學「學生愛戴的教師」榮譽稱號, 1人獲蘭州理工大學「十大師德標兵」榮譽稱號。「數學教學團隊」被學校列為重點建設教學團隊。
工程力學系
該系成立於2002年，前身是成立於1958年的力學教研室。下設工程力學專業教研室、力學實驗中心、工程力學研究所。現有理論與應用力學、工程力學兩個本科專業，工程力學、固體力學兩個碩士點。
工程力學系現有在職職工共20人，其中教師17人，實驗技術人員3人。教師中有省級教學名師1人，校級教學名師2人，教育部基礎力學課程教學指導委員會委員1人，中國力學學會理事1人，甘肅省力學學會副理事長1人，理事3人，國家自然科學基金委員會數理力學學部通訊評議專家2人，赴美國訪問學者2人，教授5人，副教授（高工）5人，講師（工程師）9人，助教1人。6人具有博士學位，10人具有碩士學位。有博士研究生導師2人，碩士研究生導師8人。
工程力學系主要承擔面向全校本科生的《工程力學》、《理論力學》和《材料力學》等公共基礎課以及理論與應用力學專業、工程力學專業本科生的專業課的教學工作。《工程力學》現已建設成為甘肅省省級精品課程。力學實驗中心使用面積達2630平方米，儀器設備總值達384萬元，開設工程力學實驗、力學專業實驗，以及為學校教師、研究生科學研究工作提供相關實驗服務。
近年來，工程力學系在教學研究和教學改革中取得了較為突出的成果。「工程力學教學改革和實踐」獲得甘肅省教學成果二等獎，蘭州理工大學教學成果一等獎，「工程力學教學團隊」為校級重點建設教學團隊。共發表教學研究論文40餘篇，編寫和出版教材5部。在連續三屆的校青年教師講課競賽中，分別有4人獲得一等獎，4人（次）獲得二等獎，1人獲得三等獎。有5名教師獲得中國力學學會頒發的優秀力學教師榮譽證書。
近五年來，工程力學系在結構非線性振動和穩定性、熱彈性動力學行為研究、新型材料力學行為研究等方向開展了大量卓有成效的研究工作，1項科研成果獲甘肅省自然科學三等獎，2項科研成果獲甘肅省高校科技進步獎一等獎，4項科研成果獲甘肅省高校科技進步獎三等獎，在國內外重要學術刊物發表學術論文近200餘篇，其中屬SCI/EI/ISTP索引的90餘篇，在國際會議發表和宣讀論文30餘篇。已完成國家自然科學基金項目1項，現承擔國家自然科學基金項目2項，省部級及廳局級科研項目多項。 「工程力學學科團隊」為校級重點建設學科團隊。
工程力學系在緊跟學科發展前沿的同時，堅持理論聯系實際，面向西部經濟建設和社會發展的需要，同時堅持走教學、科研、研究生培養、科技開發和服務社會相結合的發展之路。

⑸ 青島理工大學四方校區 土木工程專業學的教材有哪些

本文件建議的下列課程，僅在一般含義上指出了課程內容，該內容可以根據各院校的情況單獨或組合在同名或不同名的課程中。
5.1公共基礎課
公共基礎課包括人文社會科學類課程、自然科學類課程和其他公共課程。
(1)人文社會科學類課程
馬克思主義哲學原理*
毛澤東思想概論*
鄧小平理論概論*
法律(法律基礎*、土木工程建設法規*)
經濟學(政治經濟學、經濟學或工程經濟學)
管理學
語言(大學英語*、大學語文、或科技論文寫作)
文學和藝術
倫理(倫理學、職業倫理、品德修養)
心理學或社會學(公共關系學)
歷史
(2)自然科學類課程
高等數學*
物理*
物理實驗*
化學*
化學實驗
環境科學
信息科學
現代材料學
(3)其他公共類課程
體育*
軍事理論*
計算機文化
計算機語言與程序設計
5.2專業基礎課
專業基礎課構成了土木工程專業共同的專業平台，為學生在校學習專業課程和畢業後在專業的各個領域繼續學習提供堅實的基礎。這部分課程包括了工程數學、工程力學、流體力學、結構工程學、岩土工程學的基礎理論以及從事土木工程設計、施工、管理所必須的專業基礎理論。
專業基礎課程
線性代數*
概率論與數理統計*
數值計算*
理論力學*
材料力學*
結構力學*
彈性力學
流體力學*或水力學*
水文學
土力學*或岩土力學*
工程地質*
土木工程概論*
土木工程材料*
畫法幾何*
工程制圖與計算機繪圖*
工程測量*
荷載與結構設計方法*
混凝土結構設計原理*
砌體結構
鋼結構設計原理*
組合結構設計原理
基礎工程*
土木工程施工*
建設項目策劃與管理*
工程概預算*
專業基礎課程教學要求可參考專業指導委員會編寫的課程教學大綱。
專業課本大部分是中國建築工業出版社出版的

⑹ 怎麼學理論力學

本理論力學課程網站為高等學校工科理論力學教學服務的專業網站。由上海交通大學工程力學系一般力學教研室建設。網站有如下主要功能： 1． 面向上海交通大學本科學生的助學功能。學生通過本網站可以了解教師的教學進度；動態地了解本人在教學各環節的學習情況與成績；通過多種媒體進行自學與復習；通過教師與學生的網上通道及時與教師溝通；通過階段的網上自測了解學習的情況；自主進行理論力學實驗與計算機輔助分析實踐的准備與選修等 2． 面向上海交通大學任課教師的助教功能。教師通過本網站發布本人的教學進度；動態地統計與發布本教學班的學生的學習情況與成績；回答學生的問題；檢查學生自測的總體情況，獲取每個試題被測成績的第一手統計資料；開展第二課堂，及時更新與理論力學教學內容有關的工程實例與科技進展。 3． 面向外校任課教師和本科學生的對外教學服務功能。外校教師可以和網站管理員聯系，向管理員提供必要的信息，就可以和上海交通大學教師與學生一樣使用本網站。 4． 面向全國自主學習理論力學的學生與工程技術人員。通過理論力學網路課程平台，為讀者營造一個完全自主的學習環境。學習者可以在該環境中通過自學、練習、討論、提問、自測、求解器軟體使用等，在學習中獲得提高。 5． 為全國報考碩士研究生人員復習理論力學服務。 板塊介紹本網站由6個板塊構成，它們分別是：課程概況、教學信息、實驗天地、助學園地、網路課程、相關鏈接。 課程概況： 介紹上海交通大學理論力學課程的歷史沿革；主講教師教學與科研的簡況；師資隊伍建設等。 教學信息： 建立任課教師與學生的通道。學生在任課教師主頁可獲得教師聯系信息，助教聯系信息，課程學習的要求與教學進度,習題及解答信息，本人作業成績及問題反饋。同時可通過網路向任課教師答疑。 提供教材電子版，提供教案供網上瀏覽，教學大綱和教學參考書。對外教學服務專門為外校教師和學生提供服務。 實驗天地： 「演示實驗」介紹與理論力學概念有關的力學現象；「基本實驗」通過媒體幫助學生按要求完成若干實驗的准備；「實驗DIY」提供學生自主完成創新實驗方案的平台；「計算機輔助分析實踐」要求學生利用求解器，拓展思路，對工程實際問題給出結論性的分析。 助學園地： 「網上測試」提供的在線測試試卷，學生可及時了解學習的情況；開展「第二課堂」與學習討論區，提高學生的學習興趣；「考研輔導」幫助報考碩士研究生進行輔導復習。 網路課程： 「理論力學網路課程」是教育部「新世紀網路課程建設工程」的第一期立項項目，已在上海交大校園網上運行。整個網路課程由10個板塊所組成，分別是：專題新聞；學習指導；課程內容；討論園地；疑問解答；測試題庫；練習題集；力學名人；趣聞逸事；附錄。可供學生進行網上自主學習。 相關鏈接： 提供兄弟院校和力學相關網路課件的網址鏈接。 使用方法 1． 上海交通大學在學學生：以學號為用戶名和初始密碼登陸後，可以訪問本網站中除考研輔導之外的任何板塊。 2． 上海交通大學任課教師：以教師身份登陸，進入本網站的教師版，可以組織本課程的所有教學活動功能模塊的內容，檢查學生的作業情況和提問，並可以對助學園地板塊中的內容進行維護和更新。 3． 對外教學服務使用者：和網站管理員聯系，提供必要的信息，就能象上海交通大學教師和學生一樣使用本網站。 4． 普通學習和瀏覽者：可以訪問本網站的除教學信息欄目、教案、實驗DIY、考研輔導外的其餘板塊。

⑺ 請問哪位知道武漢理工大學車輛工程本科期間的專業課程教學大綱啊就是本科期間都開了哪些專業課程

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