尋覓春天的蹤跡課程標准

『壹』 教科版語文，第十二冊教材的目錄是什麼謝謝

這是初一上冊的語文課本目錄
第一單元
1 新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
中原我軍解放南陽
2 蘆花盪
3 蠟燭
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
5 親愛的爸爸媽媽
綜合性學習·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁

第二單元
6 阿長與《山海經》
7 背影
8 台階
9 老王
10 信客
寫作·口語交際·綜合性學習 讓世界充滿愛

第三單元
11 中國石拱橋
12 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15 說「屏」
綜合性學習·寫作·口語交際 說不盡的橋

第四單元
16 大自然的語言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在
19 生物入侵者
20 你一定會聽見的
寫作·口語交際·綜合性學習 走上辯論台

第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇 陋室銘
愛蓮說
23 核舟記
24 大道之行也
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
綜合性學習·寫作·口語交際 蓮文化的魅力

第六單元
26 三峽
27 短文兩篇 答謝中書書
記承天寺夜遊
28 觀潮
29 湖心亭看雪
30 詩四首 歸園田居（其三）
使至塞上渡荊門送別
游山西村
寫作·口語交際·綜合性學習 怎樣搜集資料

課外古詩詞背誦
名著導讀 《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事
《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書
附錄 欣賞王羲之書法
漢語詞類表（虛詞）
後記

這是初一下冊的語文課本目錄
第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌

第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節選）
寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟

第四單元
16 雲南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·寫作·口語交際

第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步

第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

課外古詩詞誦讀 贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂村居
名著導讀 《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人
附錄 欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法
後記

『貳』 求初三語文總復習資料

綜合性學習復習課詳案
教學目標：1、明確綜合性學習的考點要求，了解綜合性學習的考查題型。
2、通過例題分析，掌握綜合性學習試題的基本解題思路。
一、導入
1、綜合性學習的地位
新課改以來，綜合性學習已經成為初中語文課程的重要學習內容。綜合性學習作為衡量學生語文綜合實踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來各地中考命題的重要考查內容。以其形式多樣、內容豐富而成為語文中考中的一道亮麗的風景線。
2、考點出示
俗話說「做題難，出題更難，知難而不難。」讓我們先來看看中考關於綜合性學習的考點要求：
①注意對象與場合，文明得體地進行交流。
②有中心、有條理、有根據、有針對性地發表自己在討論中的看法。
③能根據相關資料，運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，形成自己的看法。

二、典型例析。縱觀歷年考題，考查形式主要有以下幾種：
一、心願表述式
例題：在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子裡，「記住歷史，珍惜和平」成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什麼?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什麼?
請圍繞「記住歷史，珍惜和平」這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少於10個字。(無錫中考試題)
①我將對抗日老戰士說： 。
②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說： 解題指導：這道題著重考查了同學們的口語交際能力。這類試題解答時，要力求做到簡明連貫得體。解答這道題時，對「抗日老戰士」的話要表達崇敬敬仰之情，對「來華謝罪的侵華日軍老兵」的話要充滿警醒，不能忘記歷史。
答案示例：①我將對抗日老戰士說：「老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠的豐碑，我們將不忘恥辱，發奮圖強，建設我們偉大的祖國。」②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：「日本人民是無辜的，是你們的政府對中國人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平。」
二、主題訪談式：例題：9題
三、景點介紹式
例題：緊張的中考即將結束，初三的同學都想趁假期放鬆一下，而旅遊不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅遊專線。請以旅行社的名義寫一段活，向學生推薦一旅遊景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少於30字，含標點。(鎮江市中考試題)
解題指導：這道題著重考查了同學們課外知識的積累，對祖國山川名勝的了解情況和語言組織能力。這就提醒我們平時應考時要關注方方面面的知識，時刻記住在社會中學語文，在生活中學語文，就會有備而無患。
答案示例：洪湖藍田生態園位於洪湖西北部，遊船順著美麗壯觀的荷花帶向南行駛約15分便以了藍田生態風景區，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建築物--牌坊，它高9米、寬8.5米，整個牌坊建築奇特、新穎，以紅色為主調。均採用各式各樣的紅花圖案組成，描繪湖北楚文化時鼎盛期的漆器。牌坊大門兩邊有兩只碩大的十龜鎮門，祝福牌坊下走過的遊人吉祥如意、平安長壽。
小結：無論是心願表述式還是主題訪談式或是景點介紹式，都是考查在特定的場合，與特定的對象進行交流。這要求我們在表達時簡明連貫文明得體。
四、話題辯論式：例題：8題
解題指導：把辯論台引進中考試卷是中考試卷中出現的新題型，這種試題沒有統一的答案，只要觀點明確，言之成理即可。
五、活動設計式
例題：請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成後面的題目。
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。
(1)請你為這次紀念活動確定一個主題。
(2)圍繞你所確定的主題，設計三個簡要的活動步驟。(陝西省中考試題)
解題指導：這道題全面考查了同學們的活動設計能力。首先要為紀念活動確定一個主題，可以「安徒生伴我成長」、「孩子眼中的安徒生」為主題，也可以「走進安徒生的童話王國」為主題；然後圍繞你所擬定的主題，設計簡要的活動方步驟。以「走進安徒生的童話王國」這一主題活動為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡介。②安徒生精品回放。③我對安徒生說。
總結：活動主題 1、確立的主題必須符合題意
2、一般要有動詞，使活動內容明確
3、表達要簡潔、明確。
活動目的
1、知識：使我們了解 的知識。
2、能力：培養我們 的能力。
3、情感：激發我們 的情感。
活動步驟：誰 +做 + 什麼事（who+do+what）
六、材料解析式：例題：2題
在認識了材料解析題的特點後總結出解決問題的基本方法。
讀懂材料，明白是什麼；這是搜集信息和整理資料的過程。
細讀材料，思考為什麼；這要求我們能主動地發現問題和探索問題。
歸納材料，明確怎麼辦。這是在佔有的資料的基礎上形成自己的觀點。

三、實戰演習：4、16
四、結束語
這節課我們對綜合性學習進行了一番匆匆的巡禮，掛一漏萬，不免有些疏漏，但管中窺豹，可見一斑。希望同學們通過自己的努力，都能有所收獲，在綜合性學習的海洋中盡情遨遊。
附板書：
心願表述式
主題訪談式 簡明連貫文明得體
景點介紹式

話題辯論式 觀點明確言之有理
活動設計式 主題簡潔步驟合理
材料解析式 歸納材料形成觀點

《綜合性學習》專題復習教學案
潛江市竹根灘鎮初級中學 姜蕾
復習內容：
1、 了解綜合性學習的主要類型
2、 把握綜合性學習的中考基本題型
3、 掌握綜合性學習的應考策略及解題技巧
復習重、難點：
重點：應考策略的掌握
難點：解題技巧的運用
復習設想：
1、解讀課標：綜合性學習重在考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力，主要體現為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動緊密聯系。但是中考過程中限於筆試的形式呈現，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。
2、梳理內容
（1） 教材中有關綜合性學習內容的梳理
（2） 中考綜合性學習題例的梳理
3、總結規律：通過對典型題例的了解分析，掌握基本規律
復習課時：3課時
課前准備：
（1） 綜合性學習課件
（2） 整理《綜合性學習教學案》
第一課時
復習要點：完成教材中關於綜合性學習專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。
復習過程：
一、對教材內容進行梳理
例如可大致分為七類：
1、體驗成長類：
《這就是我》、《微笑著面對生活》、《青春隨想》、《成長的煩惱》、《歲月如歌——我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》
2、自然風情類：
《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說不盡的橋》、《黃河，母親河》
3、語言文字類：
《好讀書，讀好書》、《漫遊語文世界》、《古詩苑漫步》、《走進小說天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞台》
4、歷史文化類：
《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風去》、《腳踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞台》
5、專題探究類（熱門話題類）
《世界何時鑄劍為犁》、《關注我們的社區》、《我也追「星」》、《金錢，我們共同面對的話題》、《漫話探險》
6、科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》
7、其他類：《怎樣搜集資料》
二、梳理綜合性學習中考題例：
題例見訓練集第1——9題
三、了解近兩年中考語文卷中綜合性學習考查的形式：
1、從考查話題來看主要有兩大類：
一類是專題性的綜合：
這一類試題，內容大都是社會上的熱門話題，公眾關注的焦點，實用性強，應用文體得到了靈活運用，徹底擺脫了以前那種不注重應用，為了考試而學的局面，都以專題類的形式設計多種多樣的考查題。
如江蘇南京以「漫遊語文世界」為主題，四川資陽市以調查和糾正社會混亂用字為主題，福建廈門市以「好店名」為主題，河南實驗區以「對聯文化」為主題，浙江課改區以宣傳「文化浙江」為主題，陝西課改區以「推廣普通話活動周」為主題，寧夏以「中學生上網的利與弊」為主題。
另一類是全面性的綜合：
其特點是綜合性強，信息量密集，既有宏觀信息引導，又有微觀信息呈現。
如湖北黃岡課改區以「到民間采風去」為總主題，分三個小專題進行綜合性學習：A、走進家鄉名勝古跡B、介紹家鄉特產C、探尋家鄉節日風俗

2、從對活動的過程的考查來看，有對活動計劃、主題的考查，也有對活動過程和結果的考查，可見於各個例題。
四、課堂小結
第二課時
復習要點：學法指導及答題技巧
復習過程：
一、例題導引（一）：專題性綜合類
某校初三（2）班同學在閱讀《西遊記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎麼說？
正方：我認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經，他意志堅定，不管遇到什麼困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不願傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

反方：

規律小結：
1、 認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答題的要求。
2、、注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現分析綜合能力。
3、調動語言積累，提高應變能力，答題語言表達體現自己的見解和主張。
二、對應訓練（一）：
1、做《訓練集》中第1題。
2、情況反饋：
三、例題導引（二）：全面性綜合類
俗話說：「一方水土一方人。」我們的家鄉呼和浩特有著獨特的地理環境，歷史文化，風土人情。了解家鄉，愛家鄉，讓我們先從鄉音開始吧！你們班這次的語文綜合性學習，准備安排到民間去「采風」，活動的主題是：認識諺語。
相關鏈接：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理，如「三百六十行，行行出狀元」，「天下無難事，只怕有心人」，「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」。
（1）作為這次活動中一個「采風」小組的負責人，你們准備怎樣開展活動？請擬定兩種具體的調查方法。
（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請你給這幾條諺語分類，並註明類別名稱。（分類只標序號）
A、種地沒糞，跟人瞎混 B、後山三件寶：山葯莜麵大皮襖C、雲往東一場空，雲往西下大雨D、巧報的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少，先鋤地邊草。F、東南風下雨，西北風晴。 分類：
（3）活動總結：在這次活動中，你做了哪些工作？對家鄉有了什麼新的認識？你受到了什麼啟發？請從以上三個方面寫出一個簡短的活動總結。

。
規律小結：
1、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點，品味分析，探尋規律，類比聯想，依題擇法，依問作答。
2、 側重於探究，要求學生熟悉活動的每個過程和環節。充分調動學科之間的聯系，應用在綜合性學習的表達中；
3、語言表達能力和文字功底在答題語言中盡情展現
四、對應訓練（二）
1、做訓練集第10題
2、情況反饋
五、課堂總結
1、規律總結：
（1）綜合性學習的考查在中考中限於書面表達。
（2）基本要求：簡明、連貫、得體、用語准確。
（3）學生在答題中要把握關鍵、學會靈活處理、並適當創新
2、學習活動小結：
在中考中學生遇到這類題型要敢於答題，能答，善於答。
第三課時
復習要點：進行習題訓練，提高答題質量。
復習過程：學生活動訓練為主，教師適當點拔。
附：訓練集：
1、 探究性學習：（05年廈門市中考卷）
你所在的班級開展了一次以「好店名」為主題的調查研究活動。下面是你和班上同學搜集來的一些較有代表性的「好店名」及其簡要說明：
「載人舟」（鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟：
「玉壺緣」（茶葉店名。「玉壺」出自於詩句「一片冰心在玉壺」。）
「光合作用書房」（書店名。把讀書、吸收知識的活動比喻為植物的光合作用過程。）
「家和」（傢具店名。令人聯想到家和萬事興，聯想到家最重要的是親情。）
「稻香村」（飯店名。借用辛棄疾名句「稻花香里說豐年」。）
「百草」（中葯店名。讓人聯想到神農嘗百草，聯想到該店的中草葯種類繁多。）
（1） 你認為好店名最突出的一個特點是什麼？請以上述「好店名」為例加以說明。

班上王虹同學的舅舅待人熱情，理發技術不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發店，店名叫「環球高等發院」。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名。請你也幫忙擬出一個合適的店名來。

2、為了豐富校園文化生活，你希望學校或班級開展什麼課外活動？請寫出活動名稱，並給這項活動擬一條宣傳標語。（05年福州市中考題）
活動名稱： 宣傳標語：
3、參加下面的語文綜合性學習活動，安要求完成後面的題目。（05年陝西中考題）
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班舉行一次活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。
請你為這次紀念活動確定一個主題。主題：
圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。
請你就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。

『叄』 人教版初中語文教材

R

『肆』 語文版八年級下冊的全部古詩和重點文言文

第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌

第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節選）
寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟

第四單元
16 雲南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·寫作·口語交際

第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步

第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

課外古詩詞誦讀 贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂村居
名著導讀 《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人
附錄 欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法

『伍』 求義務教育課程標准實驗教科書《語文》(八年級下冊)目錄

不過好象沒有第七單元也~~~
寫在前面

第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌

第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節選）
寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟

第四單元
16 雲南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·寫作·口語交際

第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步

第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

課外古詩詞誦讀贈從弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州謝朓樓餞別校書叔雲
早春呈水部張十八員外
無題
相見歡
登飛來峰
清平樂村居
名著導讀《西遊記》：一個奇幻的神話世界
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人
附錄欣賞唐人狂草
短語結構類型表
句子成分簡表
標點符號用法
後記

『陸』 求一篇關於南非世界盃,並就比賽,球員,球隊等做點評,要求不少於700字

全部 作文 下載 問答 設為首頁| 加入收藏| rss作文訂閱 用戶名： 密碼：
，會員中心 | 退出登錄 首頁 中學生作文 《初中作文的秘密》 作文論壇 作文博客 作文輔導 作文投稿 初中作文 中考作文 高中作文 高考作文 創新作文 單元作文 英語作文 關於南非世界盃的作文：我為世界盃足球瘋狂 作者：四川省綿陽市南山中學明軒文學社 王黎冰
作文首頁中學生作文高中作文
來源：本站投稿

更新時間：2010-06-26 06:17:30

編輯點評：南非世界盃正在如火如荼地進行中，這一次世界盃，歐洲幾個強隊意外出局，幾支亞洲球隊讓人眼前一亮，這正應了「足球是圓的」，格局的變化讓這場足球盛宴更有了莫測的魅力。讓我們拭目以待亞洲球隊將會拿出怎樣的成績單。
——為二0一0年六月的南非足球世界盃而草作

「曾經對你說過這是個無言的結局，
隨著那歲月淡淡而去，
曾經說過如果有一天將會離開你，
臉上不會有淚滴。」

——《無言的結局》

足球世界盃，永遠是職業足球圈最璀璨的舞台。

足球，讓全世界很多人如痴如醉的一種瘋狂游戲，本人身處紅塵，亦不免俗。

足球，是公認的世界語言，任何國度的人都能聽懂，都能交流。

觀看世界盃，我們可以忘卻世間榮辱，我們可以高談闊論暢所欲言，我們可以欣喜若狂或淚流滿面。

少林寺方丈曾經到世界盃足球賽場觀戰的釋永信說：「西方人看足球，有點像中國人看武術。足球雖然是一項對抗性運動，還是在文明的規則下展開的。少林功夫也一樣，有『十誡』，我們稱之為『武德』，『武德』裡面有佛教的慈悲情懷。」

在釋永信看來，「兩者都講團隊精神，注重球員之間的配合，球場從一個角度展示了西方社會的職場及生活方式的人生規則。少林功夫作為我們僧人的修禪方式，也與足球一樣，包含著一整套個體學佛修禪程式。」

美哉斯言！

然而在今天，我將全部拋開諸如「個體學佛修禪程式」「足球是戰爭廉價的替代品」「豪門盛宴」這樣的高調不論，且就事論事地談談我一個踢球技術粗糙，觀賞水平低下的偽球迷眼中的世界盃足球吧。

呵呵，鄙人喜歡足球之興趣，就在於最喜歡它的矛盾性。

火紅的6月，在南非的約翰內斯堡、勒斯騰堡與比勒陀尼亞的球場上，在90分鍾的激烈對抗時間內，攻守的矛盾無處不在，進攻和防守在足球運動中達到奇妙的統一，成為足球永恆的話題。

同學故作高深地說，只注重其中一方面的球隊，永遠成不了氣候的。

我頻頻頷首曰，球隊要是進攻奏效，就以為萬事大吉，不想進攻，也不思防守，往往會鬧出笑話。

回頭想想我們那些牛氣沖天的「國足」們，動輒黑色幾分鍾，難免叫人啼笑皆非。

另外呢，在下喜歡足球之樂，還在於喜歡它的不可預測性。

首先，足球是圓的，對壘雙方的勝負是不可預測的。

譬如正在南非上演的世界盃，足球隊伍有強弱之分，但是有些比分往往不是隊伍實力的反映。如低迷的義大利，一直找不著北的法國。

一場球賽要取得勝利，靠隊員個人能力，靠整體的配合，靠教練的臨場指揮，受隊員情緒和甚至現場氣氛的影響。就像眼下南非球場內的塑料喇叭聲，此起彼伏，震耳欲聾，我都受不了，捉對廝殺的球員也會受不了吧？！

要贏球，球隊就要在體力、技術、計謀、還有運氣的綜合角力中占上風。

球員的狀態也不那麼容易預測，亨利在俱樂部和國家隊天壤之別的表現，被冠以球星黑洞的稱號的國際米蘭，都是人們所津津樂道的。加上轉會市場的撲朔迷離，賽前口水戰，我們永遠不知道足球在下一刻帶給我們的是什麼。

我所喜愛的足球之嚴，在於足球賽場規則的公正性，也是足球叫我著迷的原因。

雖然，足球運動中假球、黑哨、興奮劑的傳聞從來沒有離開過足球界，但規則的公正性是足球運動本質的要求。

君不見足球聯賽越發達的地方——歐洲、美洲，這項運動就越純凈越高妙。

再看看我們所謂的中超和歐洲五大聯賽吧，其差距可不僅僅體現在門票銷售數量上。

當然也有聯賽在肆意玩火、鋌而走險。

比如法國足球聯賽，曾經走在世界的最前面，但是興奮劑的丑聞毀掉了聯賽，可謂一顆耗子屎搞壞一鍋湯。現在法國仍然能培養出頂尖的足球選手，這些高手卻多在國外的聯賽效力了。

我熱愛足球之智，還在於有它的謀略性。

足球的謀略，首先體現在對陣的策略和臨場指揮上，以攻為主還是以守為主？加強中路進攻還是兩翼齊飛？打控制球還是打反擊？比分領先後換進攻隊員還是防守隊員？

這些問題，可是真叫人為難的。

所以，全世界那些金牌教頭們羽扇綸巾談笑間，強虜灰飛煙滅，靠真本事拿著大把的銀子，我是一點都不眼紅的。

知人善任也是謀略一種。

阿根廷隊由「小貝利」馬拉多納執教，傳說他卻早在2010年4月下旬就確定了首戰對奈及利亞的首發名單，梅西、阿圭羅、貝隆……可謂巨星雲集。
在與奈及利亞的比賽中，老馬手上的配件當然不止兩塊手錶，還有他一直緊緊抓在手中的一串琉璃串珠——他希望，串珠能夠帶來好運氣，能夠幫助自己的球隊取勝。

從最後結果來看，這串串珠似乎真的起了作用：盡管奈及利亞隊門將恩耶馬用盡全力死守球門，阿根廷隊還是將球送了進去並最終獲勝。

阿根廷隊取得南非世界盃首勝之後，有人戲言，「型男」馬拉多納的手上裝備很有可能成為世界盃新風潮，戴兩塊手錶的教練會越來越多地出現在世界盃的球場。

義大利隊的球員布馮、卡納瓦羅、贊布羅塔、皮爾洛、吉拉迪諾……皆是一個個熟悉的老將，出現在了義大利足球隊名單中。

「成功的關鍵是能夠召集一批既有技術又有良好心理素質的球員。我們擁有很多技術出眾的球員。」在教練里皮的眼裡，老將才是取得好成績的關鍵。

朋友不斷地稱贊，朝鮮隊的主教練金正勛挺厲害的，他踢球的時候可是一位猛將，作為防守工兵他近乎兇狠的逼搶經常為他招來紅黃牌。金正勛可以讓朝鮮這樣的弱隊在與巴西的比賽中打得那麼有水準！幾天內一直被傳為佳話。盡管後來朝鮮被葡萄牙以0:7打成「篩子」，他們仍然是我心中的英雄。

也有令我煩惱不已的球隊，比如產生過普拉蒂尼、齊達內等巨星的法國隊。

沒有料到，我曾經崇拜的法國隊哦，在本屆世界盃上輸球又丟人。

這個隊在熱身時，輸給了我們中國隊；在南非世界盃，他們除了在第一輪幸運地逼和烏拉圭隊，對墨西哥和南非隊的比賽都以失敗告終。種種內亂刊載於眾多媒體：隊員阿內爾卡在更衣室當眾辱罵主教練多梅內克，法國隊在隊長埃弗拉的帶頭下「爆營」，公開罷訓。於是，法國政府派官員在南非緊急召集球隊開會，國家健康與體育部部長當場訓話，希望球隊以國家榮譽為重。

隨後，在與南非隊的比賽中，法國隊很快就被對手攻入兩球，而中場主力古爾庫夫也吃到紅牌下場，法國隊早早失去了進軍16強的希望。

賽後，多梅內克拒絕和南非的主帥佩雷拉握手。多梅內克表示，「我是法國隊的球迷，我在這里呆了六年，既是最好的時光，又是最壞的噩夢。」看看，這話真有點像狄更斯在《雙城記》里的語言。

老爸告訴我，當年來中國甲A來踢球的雷科巴、維埃拉等人被冠以「價格貴」、「速度慢」這樣的理由被拒之門外時，看看我們的聯賽不斷以反作用力的方式為世界足壇作出「巨大貢獻」時，對於米盧、高洪波、沈祥福、左樹生、遲尚斌、張引、年維泗這樣「慧眼識才」的「人傑」，我們除了感恩，又能說什麼呢？

世界盃，這個編織著光榮與夢想的足壇聖殿，吸引了全球人的關注。成功或失敗，輸或贏，只是足球無數魅力中的一部分，其中賽場獨具的表演性，當然是世界盃足球大賽不可或缺的。

梅西、阿圭羅是阿根廷最富盛名的二金童，並稱「玫瑰組合」，鋒線上閃耀的雙星。他們優雅的過人，精妙的腳後跟傳球，美得叫人窒息；
無論是在曼聯還是皇馬，C羅都是隊內第一任意球主罰手。

英國天空體育台著名評論員泰勒曾說，只要C羅的任意球可以越過人牆，他就有至少50%的機會破門。

如此，看過C羅天外飛仙的任意球，那簡直違背物理學規律的運動軌跡讓人瞠目結舌；

韋恩•魯尼天生好鬥，鬥志和好勝心很強，在場上踢法強悍，沖擊力強，魯尼的球感、小技術等環節不算是最細膩的，但他卻常有一些令人意想不到的創意，如突然的吊射等。著名教練弗格森認為，魯尼也可以勝任突前中鋒或者單前鋒。

「巴西的貝克漢姆」卡卡，他不僅有良好的身體條件，而且有十分高貴的氣質，卡卡慶祝進球的動作是雙手指向天空，這個動作據說頗有深意。他曾經穿著一件特意准備的慶祝短衫，上面寫著「我屬於耶穌」。

巴西足球的優雅灑脫，德國足球的嚴謹規范，葡萄牙足球的飄逸靈動，英格蘭足球的奔放質朴，阿根廷足球的瀟灑凌厲，無數次地煽起我們對綠茵英雄的敬仰和渴慕……

南非的世界盃足球大賽，給32個足球隊提供了足夠大的表演舞台，也給人無限遐想的空間。

我們也用眼、用心、用腦在看球，千方百計地尋找品嘗「豪門盛宴」調味所需的胡椒粉和味精。不用說，大餐里肯定有許多不盡如人意的地方，有些火候還不夠，有些味道還不濃，「廚子」們深知今後尚需努力。

到最後，「沒有不散的筵席」，世界盃也是如此。

人們都說足球是英國人首創的運動，卻不知我們的老祖宗之一 ——《水滸》中的太尉高俅玩足球早他們幾百年幾千年。

可是，我就是想不明白，那麼悠久的歷史，那麼眾多的國人，怎麼我們足球水平總是越來越排在那麼靠後的名次呢？這跟我們一個十幾億人口大國的身份格格不入。

於是，雖然我醉心於南非世界盃，可只要一想到我們中國足球隊，我總是哼唱那首老掉牙的歌曲《無言的結局》——

「分手時候說分手請不要說難忘記
就讓那回憶淡淡地隨風去
也許我會忘記也許會更想你
也許已沒有也許」

關鍵詞：世界盃南非作文 神奇中學生作文網說明： 本站內容以中學生作文習作及交流、中學生作文輔導、中學生讀書筆記為主。小升初之後，許多中學生會覺得作文進一步提高很困難，從小學就聽到的那些規律性方法很難再有效果，這是因為中學生作文是個性的而非規律的，需要具體而繁多、新穎而有效的作文技巧來提升至更高的層次。本站致力於從全國各地的作文中發現這些作文技巧，提供給中學生朋友們選擇和使用。歡迎中學生朋友注冊並進行投稿，和大家一起提升作文水平！ [收藏] [列印] [關閉] [返回頂部] 發表評論
已有0位同學發表了看法

查看全部評論

請您登陸後發表評論！ 驗證碼： 如何寫好中學生作文？
被誤讀的貓——評2010年高考全國卷1作文 描寫春天的作文：「尋覓春天的蹤跡」寫作指導 「語文課程標准」學習心得1 本站長期免費指導初中生作文 散文名家談散文寫作 寫作文，你快樂了嗎？ 融合各科知識，形成創意表達 童話（詩歌） 聽雨（散文詩） 寫作碎思 相關文章
關於南非世界盃的作文：我為世界盃足球瘋狂 推薦作文公告 關於讀書的作文：閱讀之趣 神奇作文指導網第一屆作文大賽公告 侯竹如的作文：我的母親 王瀚彬的作文：校園武林 被誤讀的貓——評2010年高考全國卷1作文 王黎冰的作文：記憶中的童年 王黎冰的作文：書法與我的深深情緣 侯竹如的作文：平凡也美麗 本文相關的問題
為什麼我不能投稿 [初中作文] 怎麼加其他用戶為好友 [家長咨詢] 怎樣投稿 [初中作文] 美麗 [初中作文] 以「責任」為話題的作文 [初中作文] 以善待生活為話題的作文 [初中作文] 提問之時 [初中作文] 關於親情的作文 [初中作文] 關於開封菊花展覽的初中作文如何寫？ [初中作文] 求一篇關於「校慶」的作文 [初中作文] 最新高中作文學生習作
關於南非世界盃的作文：我為... 簡媜之美 王黎冰的作文：記憶中的童年 王黎冰的作文：書法與我的深... 相信未來 關於農民工的作文：農民工，... 王黎冰：回望之中縷縷情 廣州品茶記 15歲，快樂的青春之歌 王黎冰：幸福的羌族老闆——... 網站首頁 | 關於我們 | 聯系方式 | 版權聲明 | 網站地圖
豫ICP備05024033號Powered by Phpcms 2008-2010

『柒』 義務教育課程標准試驗教科書初中語文目錄

義務教育課程標准實驗教科書 語文 七年級上冊
第一單元
1 在山的那邊
2 走一步，再走一步
3 生命生命
4 紫藤蘿瀑布
5 童趣
口語交際.綜合性學習 這就是我

第二單元
6 理想
7 短文兩篇
8 人生寓言
9 我的信念
10 《論語》十則
綜合性學習.寫作.口語交際 漫遊語文世界

第三單元
11 春
12 濟南的冬天
13 山中訪友
14 秋天
15 古代詩歌五首
寫作.口語交際.綜合性學習 感受自然

第四單元
16 化石吟
17 看雲識天氣
18 綠色蟈蟈
19 月亮上的足跡
20 山市
綜合性學習.寫作.口語交際 探索月球奧秘

第五單元
21 風箏
22 羚羊木雕
23 散步
24 詩兩首
25 《世說新語》兩則
寫作.口語交際.綜合性學習 我愛我家

第六單元
26 皇帝的新裝
27 郭沫若詩兩首
28 女媧造人
29 盲孩子和他的影子
30 寓言四則
綜合性學習.寫作.口語交際 追尋人類起源

義務教育課程標准實驗教科書 語文 七年級下冊
第一單元
1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱

第二單元
6 黃河頌
7 最後一課
8 艱難的國運與雄健的國民
19 土地的誓言
10 木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河

第三單元
11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權勸學
寫作·口語交際·綜合性學習：我也追「星」

第四單元
16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞台

第五單元
21 偉大的悲劇
22 荒島餘生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險

第六單元
26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界

義務教育課程標准實驗教科書 語文 八年級上冊
第一單元
1 新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
中原我軍解放南陽
2 蘆花盪
3 蠟燭
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
5 親愛的爸爸媽媽
綜合性學習·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁

第二單元
6 阿長與《山海經》
7 背影
8 台階
9 老王
10 信客
寫作·口語交際·綜合性學習 讓世界充滿愛

第三單元
11 中國石拱橋
12 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15 說「屏」
綜合性學習·寫作·口語交際 說不盡的橋

第四單元
16 大自然的語言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在
19 生物入侵者
20 你一定會聽見的
寫作·口語交際·綜合性學習 走上辯論台

第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇 陋室銘
愛蓮說
23 核舟記
24 大道之行也
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
綜合性學習·寫作·口語交際 蓮文化的魅力

第六單元
26 三峽
27 短文兩篇 答謝中書書
記承天寺夜遊
28 觀潮
29 湖心亭看雪
30 詩四首 歸園田居（其三）
使至塞上渡荊門送別
游山西村
寫作·口語交際·綜合性學習 怎樣搜集資料

義務教育課程標准實驗教科書 語文 八年級下冊
第一單元
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌

第二單元
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節選）
寫作·口語交際·綜合性學習：尋覓春天的蹤跡

第三單元
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來
15 喂——出來
綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟

第四單元
16 雲南的歌會
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學習·寫作·口語交際

第五單元
21 與朱元思書
22 五柳先生傳
23 馬說
24 送東陽馬生序
25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑漫步

第六單元
26 小石潭記
27 岳陽樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級上冊
第一單元
1 沁園春雪
2 雨說
3 星星變奏曲
4 外國詩兩首
寫作.口語交際.綜合性學習雨的訴說

第二單元
5 敬業與樂業
6 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說
7 傅雷家書兩則
8 致女兒的信
寫作.口語交際.綜合性學習演講：微笑著面對生活

第三單元
9 故鄉
10 孤獨之旅
11 我的叔叔於勒
12 心聲
綜合性學習.寫作.口語交際青春隨想

第四單元
13 事物的正確答案不止一個
14 應有格物致知精神
15 短文兩篇
16 中國人失掉自信力了嗎
綜合性學習.寫作.口語交際好讀書讀好書

第五單元
17 智取生辰綱
18 楊修之死
19 范進中舉
20 香菱學詩
寫作.口語交際.綜合性學習金錢，共同面對的話題

第六單元
21 陳涉世家
22 唐雎不辱使命
23 隆中對
24 出師表
25 詞五首
寫作.口語交際.綜合性學習話說千古風流人物

義務教育課程標准實驗教科書 語文 九年級下冊
第一單元說明
1 詩兩首
2 我用殘損的手掌
3 祖國啊，我親愛的祖國
4 外國詩兩首
寫作·口語交際·綜合性學習：腳踏一方土

第二單元說明
5 孔乙己
6 蒲柳人家（節選）
7 變色龍
8 熱愛生命
寫作·口語交際·綜合性學習：走進小說天地

第三單元
9 談生命
10 那樹
11 地下森林斷想
12 人生
綜合性學習·寫作·口語交際：關注我們的社區

第四單元
13 威尼斯商人
14 變臉
15 棗兒
16 音樂之聲
寫作·口語交際·綜合性學習

第五單元
17 公輸
18 《孟子》兩章
19 魚我所欲也
20 《莊子》故事兩則
寫作·口語交際·綜合性學習：我所了解的孔子和孟子

第六單元
21 曹劌論戰
22 鄒忌諷齊王納諫
23 愚公移山
24 《詩經》兩首
綜合性學習·寫作·口語交際：歲月如歌——我的初中生活