物探綜合課程設計心得體會
Ⅰ 綜合物探法
為充分發揮原有常規物探方法的作用，前蘇聯有人提出以地震小區劃為目的的綜合物探法。
採用的方法包括直流電阻率法、地震和原位測定密度的γ－7測井等。通過野外測定，得到岩土的密度、速度和電阻率，以式（2-3-1）計算地震烈度增量：
地球物理勘探及地球化學勘探方法在城市建設中的應用
式中，σ0、V0、ρ0和σi、Vi、ρi分別為標准土壤和待測土壤的密度、縱波速度和電阻率。
下面以前蘇聯克孜爾庫姆的塔姆德布拉克和澤脂夫珊為例，說明在工程地震地質調查中物探方法的綜合應用 地質礦產部情報研究所，1987。1:5萬區域地質調查的物探工作方法和應用實例（1:5萬區調新方法參考材料之四）。
測區為一沙漠、沙漠—平原地區，地形平坦。區內有兩個構造層，下層為斷裂發育的變質沉積岩和岩漿岩，屬前古生代基底，上層為斷裂較少的古生代和中生代的變質沉積岩。兩層之間有區域性的不整合。第四紀沉積物廣泛分布。區內有泥石流、潛蝕現象和風積作用，裂隙的形成不僅與深部構造有關，而且與始新世易膨脹的膨潤土有關。
投入的物探方法有電測深法、聯合剖面法、地震法和7—γ測井。野外工作沿平行的測線進行，線距為250～500m。電測深的供電電極距AB=500m,AB的方向與測線方向一致。用電測深法發現斷裂帶後，用聯合剖面法查證，聯合剖面法的AB=450m,A』B』＝150m，點距為50rn。
地震測線與電測深剖面一致，震源採用70kg的重錘，提升高度5m。
岩石密度原位測定是在地震測點上深10～12m、口徑40mm的鑽孔中進行。
工作分三個階段進行。
第一階段為方法試驗和踏勘性工作，在此階段，參照前人資料布置1～2條電測深和地震剖面，目的是選擇電測深和聯合剖面面積性工作的測網和極距、確定電極接地條件和彈性波的激發條件。根據這一階段的解釋結果，布置試驗性的鑽孔。
第二階段是按所選擇的測網密度開展面積性工作。
第三階段是對面積性物探資料作地質－地球物理定性與定量解釋，編制地質－地球物理剖面圖、平面圖。最後編出測區的第四紀沉積厚度圖、古近紀沉積分布圖及斷裂圖、地震烈度增量圖和地震小區劃圖，為城市規劃和建設提供依據。
資料解釋有下述幾點。
1）斷裂的確定：在電測深發現的斷裂帶異常上，通過聯合剖面和地震查證斷裂帶的存在，並確定了其位置。
2）岩土組合類型的劃分：不同的岩土組合對應著不同的地電剖面，利用電測深曲線類型不同可很好地劃分出不同的岩土組合；在塔姆德布拉克地區，根據對ρS曲線的分析和曲線類型與鑽孔剖面對比，共劃出10類ρS曲線（圖2-3-1），ρS曲線類型分布圖可定性地評價測區內不同岩性組合的岩土及其組合分布。
3）劃分第四紀沉積厚度：電測深和地震資料的定量解釋結果是確定地電和地震界面埋深的基礎；在解釋時，將剖面中岩土地球物理參數的視值轉換為真值，並計算剖面中各層的厚度，對比地電、地震剖面及計算機處理的電測深結果，可得到第四紀沉積的厚度、測區岩石地電和地震特徵的相互關系。
圖2-3-1 塔姆德布拉克地區ρ曲S線類型略圖
1～10—曲線類型；11—電測深點；12—不同類型ρS曲線分布區的界線；13—鑽井[h：極距（AB/2）]
4）地震烈度增量的計算：用式（2-3-1）計算烈度增量，式中所謂「標准」土壤，是指與前蘇聯領土地震區劃圖確定的初始地震烈度值相對應的土壤；根據算出的烈度增量可給出地震烈度增量圖和地震小區劃圖（圖2-3-2）。
圖2-3-2 澤脂夫珊地段地震小區劃略圖
1—烈度界線；2—在土壤條件變壞（充水）時的烈度界線；3—地震烈度8級；4—地震烈度7級；5—地震烈度在充水時可能達到8度的地區；6—地震裂度6級；7—斷裂帶
Ⅱ 課程設計過程經驗教訓、心得體會
這個可以再網路的文檔和文庫裡面找的。
Ⅲ 綜合物探評價工作的結論及建議
1）自然電位法是電法勘探中最早的研究領域，早在19世紀20年代P·佛克斯就在康瓦爾銅礦上測出了由硫化礦產生的自然電場，當時僅限於科學研究性質，尚未得到實際應用。我國地球物理勘探的奠基人顧功敘先生和王子昌先生於1943年在雲南會澤鉛鋅礦及巧家縣湯丹銅礦上進行過自然電位法工作。1951～1952年間我國針對金屬礦普查找礦工作，自製出大批自然電位法攜帶型電位計，在全國推廣應用。但由於對自然電位法的形成機制、測量方法、數據處理和資料解釋都跟不上實際的要求，而使這一古老的輕便方法被視為是無效的方法。王君恆博士於1994年開始研究，在高精度氧化還原電位法的勘探理論和方法上有了突破性的發展，特別是應用於油氣藏勘探方面取得了十分明顯的地質效果和重大的社會經濟效益。
2）近年來，高精度磁法在金礦、銅多金屬礦勘探方面已廣泛採用。由於本礦區岩漿活動弱，熱液蝕變和變質現象均不強，所以岩（礦）石的磁性十分微弱，高精度磁測的地質效果不如氧化還原電位法理想。但我們增補了物性測試、提高磁測精度以及數據處理工作。所以本次高精度磁測結果仍然獲得了豐富的地質信息，不失為一輕便、經濟、有效的找礦方法。
3）這次工作存在的主要問題是測網太稀，致使兩種方法的找礦效果均受到了影響。由於測區范圍的限制，造成測區邊部出現的有意義的異常沒有圈閉完整，如M1、M3、M6及V2、V10、V11、V13異常。建議在找礦有利地段應開展大比例尺物探詳查工作，方法有中梯激電或高密度電法和地電化學提取法。
4）由於測線太稀（線距400 m）、點距較密（點距40 m），所以繪出的等值線圖有順測線拉長的現象；機繪等值線圖時繪圖程序採用搜索圓的方法，造成圖的邊部向外擴大，邊部異常不太可靠。建議在使用等值線圖時給予注意。
Ⅳ 機械課程設計心得體會
經過緊張而有辛苦的三周的課程設計結束了．當我快要完成老師下達給我的任務的時候，我彷彿經過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗．
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程．」千里之行始於足下」，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．
說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中」春眠不知曉」的感
悟． 通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高
度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練． 短短三周是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用．想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信．
最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啟發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀．今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪