三腳架課程設計

『壹』 學攝影可能需要多少錢

學攝影要5000元以上，需要熱情、身高條件、視力條件、經濟條件、綜合素質等條件，以下是具體介紹。

1、熱情

對攝影有強烈的熱情，喜歡攝影、藝術、影視、傳媒等方面的資訊、信息。

『貳』 想學攝影和ps該怎麼學

01學習攝影技法

很多人認為「攝影」是一門「技術」，不夠准確卻也有它的道理。就像你想學做菜，一開始一定是強化技術訓練，等某一天把蛋炒飯做成黯然銷魂飯那才談得上是「文化傳承人」、是藝術家神馬的。

攝影的技法並不復雜，特別是數碼時代，門檻已經被科技拉低了很多。不用花很多錢也能買一個功能豐富的單反、微單來拍一拍，再加上手機攝影越來越棒，手機也是一個很好的攝影器材。不過，對於學習者來說，首先要了解關於拍攝的基本知識，比如：光圈、快門、ISO三要素到底是什麼東東，同時它們三者如何影響畫面完成曝光。同樣的參數組合都可以達到曝光准確的效果，但又存在很多不同的地方，當學習了這些就會知道自己想要某一種畫面的時候應該怎樣實現它。

當然，基礎知識還包括焦距、焦點、對焦方式、測光模式、白平衡……這些都是需要去花一些時間、用一點耐心去了解和消化的。可能有很多人覺得這些就是攝影的門檻吧，其實就像中大獎得先買彩票一樣，這個門檻就像那買彩票的2元錢，算個屁的門檻，真正的門檻是堪比中大獎的其他部分。

02學慣用光

稍微了解一點攝影的朋友一定聽過一句話：攝影是用光的藝術。這個「用光」不是把錢用光，所以不要再做燒器材的蠢事了。「用光」是對光線的運用，包括自然光和人造光，想不斷攀登攝影高峰就必須學習它們一個都不能少。順光、逆光、側光、側逆光是很好理解的，同時還有一些專屬名詞：倫布朗光、派拉蒙布光（蝴蝶光）等。

光的強弱（輸出功率）、遠近、軟硬是光線的三個要素，學習它們就相當於學習曝光三要素一樣重要。因為只有知道了這些才能在想拍攝某一個畫面的時候，在大腦中有一個設想和預判。

學習自然光相對簡單，需要知道處在不同的地域在不同季節、天氣和時間段光線的不同。因為對於拍攝，會產生很大影響。很多時候需要實際拍攝來不斷強化自己對這方面的認知，積累經驗是必做的事情，光看書是遠遠不夠的。

燈光系統就像相機、鏡頭一樣也有豐富的選擇和搭配，不同的光線塑造需要用到不同的燈光附件，它們各自的特性都需要爛熟於心。這也是技術的范疇，擁有了技術才能逐漸領悟如何運用它們進行創作和表達。學習人造光成本比較高，同時也會更難一些。尤其是復雜環境拍攝時的人造光源布置，不同的環境下針對不同的需要都會有不同的方案，這部分同樣需要理論+實踐不斷積累來學習提高。

03學習後期技法

後期是攝影非常重要的組成部分，沒有攝影是不做後期的，從攝影被發明開始就是如此，只是那時候不在電腦上做而已。也就是PS.

學習後期的教學內容很豐富，無論是從書本還是視頻課程，選擇的空間很大。這就有一個煩人的地方：教學水平有高低，教學內容有良莠，教學方式也難以辨別是否適合自己……

在這一塊我也確實走了不少彎路，不過經過了一段折磨人的痛苦摸索期，就會豁然開朗。

04審美提升

說到「審美」，每個人都有發言權，這絕對沒錯。但針對某一專業的領域，特別是藝術領域，並不是每個人都有審美能力。我這樣說估計會遭罵，但我還是要強調，這才是現實的情況。這就像完全不會做菜，吃了一口就給你講應該火小一點、多燉幾分鍾一樣令人反感。

藝術的審美是有門檻的，它來自於每個人的天賦，同時也來自於長期的熏陶和錘煉。通常越藝術，就會越偏離大眾，我們如果希望提升自己的審美，就不要局限在大眾所廣泛接受的那部分領域里，否則審美會被大眾裹挾。

『叄』 水準儀的使用方法與步驟是什麼

水準儀的使用包括：水準儀的安置、粗平、瞄準、精平、讀數五個步驟。
1、安置
安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上並置於兩觀測點之間。首先打開三腳架並使高度適中，用目估法使架頭大致水平並檢查腳架是否牢固，然後打開儀器箱，用連接螺旋將水準儀器連接在三腳架上。
2、粗平
粗平是使儀器的視線粗略水平，利用腳螺旋置圓水準氣泡居於圓指標圈之中。具體方法：用儀器練習。在整平過程中，氣泡移動的方向與大拇指運動的方向一致。
3、瞄準
瞄準是用望遠鏡准確地瞄準目標。首先是把望遠鏡對向遠處明亮的背景，轉動目鏡調焦螺旋，使十字絲最清晰。再松開固定螺旋，旋轉望遠鏡，使照門和準星的連接對准水準尺，擰緊固定螺旋。最後轉動物鏡對光螺旋，使水準尺的清晰地落在十字絲平面上，再轉動微動螺旋，使水準尺的像靠於十字豎絲的一側。
4、精平
精平是使望遠鏡的視線精確水平。微傾水準儀，在水準管上部裝有一組棱鏡，可將水準管氣泡兩端，折射到鏡管旁的符合水準觀察窗內，若氣泡居中時，氣泡兩端的像將符合成一拋物線型，說明視線水平。若氣泡兩端的像不相符合，說明視線不水平。這時可用右手轉動微傾螺旋使氣泡兩端的像完全符合，儀器便可提供一條水平視線，以滿足水準測量基本原理的要求。注意：氣泡左半部分的移動方向，總與右手大拇指的方向不一致。
5、讀數
用十字絲，截讀水準尺上的讀數。水準儀多是倒像望遠鏡，讀數時應由上而下進行。先估讀毫米級讀數，後報出全部讀數。注意，水準儀使用步驟一定要按上面順序進行，不能顛倒，特別是讀數前的符合水泡調整，一定要在讀數前進行。

『肆』 攝影技巧

能這么問的說明你是個初學者
1。首先你應該學會操作相機，也就是看懂相機的說明書。說明書是最好的入門教材。
2。懂得焦距、光圈、快門、感光、曝光、景深等這些基本概念。（網路）
3。會選擇鏡頭，就是說弄懂什麼環境應該用什麼樣的鏡頭，比如拍攝花草昆蟲等就用100marco等微距鏡頭，拍廣角就用魚眼鏡頭或者廣角鏡頭等，推薦本書《佳能鏡頭寶典》。
4。學會構圖。比如九宮格和黃金分割。到書店買本書看看。
5。學會利用相機的功能和鏡頭的屬性，拍出具有抽象色彩的照片。比如利用逆光拍出剪影，比如延長曝光拍夜景，比如放慢快門速度拍光的運動軌跡等。
6。第六點是最難的一點，一般專業的攝影師的差距就在這點上了，就是光，如果能熟練運用光，那麼你就是專業的攝影師了，比如光的角度、亮度、柔和度等 沒事到書店買本書看看。
7。還有一點，也是最重要的一點，就是要想學會攝影的技巧光靠我這些話是不行的，還得靠你自己慢慢琢磨，慢慢努力。通過與攝影師交流和與相機交流慢慢成長。

還有就是，我在這跟你長篇大論攝影的技術你肯定會暈，多看看書多做實驗熟練技巧才是王道！

順便推薦你一款入門相機，佳能550D，再佩一個24-70的紅圈鏡頭，大概要15000左右，畢竟24-70這個鏡頭以後也能用的到，另外佳能紅圈鏡頭的鏡片是水晶的，會升值的。如果接受不了的話就買一個便宜點焦段大點的鏡頭練手，比如綠圈的鏡頭或者沒有圈的鏡頭，18-55mm就可以了，還帶防抖動功能。總共5千左右就下來了。

『伍』 求一套強身健體的方法！！！

神奇的點指治病
母指食指相點2下(治療所有內藏)
雙手朝向一起來
1.母指食指相點2下
2.母指中指相點1下
3.母指無明相點3下
4.母指小指相點4下
5.母指小指相點4下
6.母指無明相點3下
7.母指中指相點1下
8.母指食指相點2下
每天最少作六遍,可振動內藏,多作亦可

很神奇!拍20下咳嗽二天就好

1.左手伸直,手心朝上,右手拍左手上手肘20下,再拍下手肘20下
2.換右手伸直,手心朝上,左手拍右手上手肘20下,再拍下手肘20下
3.雙手拍大腿後側20下
4.雙手拍小腿後側20下
5.雙手拍膝蓋20下
每天早晚各作一次,據說久年咳嗽也可以好,一般咳嗽二天就好轉!

人在閑暇的時候可以常做一些簡單的動作，這樣可以有效地防止一些疾病的到來。
今天就給大家介紹幾種很好的健身動作。

張嘴閉嘴防中風
空閑時，可經常做做張嘴閉嘴運動。最大限度地將嘴巴張開，同時深吸一口氣，然後閉嘴將其呼出。如此一張一閉，連續做30次。張嘴和閉嘴，可通過面部的神經****射刺激大腦，改善腦部的血液循環，增強腦血管彈性，有利於防止中風和老年痴呆的發生。

拍打雙耳防動脈硬化
用掌心輕輕拍打雙耳，每日100次，早、中、晚各一回。中醫認為, 耳朵上分布著很多穴位，經常拍打雙耳，可刺激這些穴位，使經絡疏通，氣血運行，加速血液循環防止動脈硬化。

搖頭晃腦防頸椎病
平座，放鬆頸部肌肉，然後頭頸按上、下、左、右四個方向運動5分鍾，每次2-3次。此法可增加頭部血管彈性，還可活動頸部肌肉、韌帶和頸椎關節，不僅能預防中風，還可防治頸椎病。

聳肩防腦梗塞
雙肩上提，然後緩慢放鬆，如此一提一放，連續做5分鍾，早晚各一次。聳肩時，帶動了頸部肌肉的活動，使頸動脈血液加速流向大腦，因而可減少腦血管供血不足和腦梗塞的危險。

鼓掌可防老年痴呆
全身放鬆，自然站立，兩掌心相對，擊掌，動作緩慢，連擊30次為一遍，早、中、晚各做一遍。「十指連心」、「心腦相同」，拍擊手掌，不但能健腦益智、消除疲勞，還能防治動脈硬化、高血壓、冠心病、老年痴呆。

改變人體體質虛弱的鍛煉方法
1、首先讓身體平直躺在平面的實地板上，將雙腿放鬆微曲，腳掌側躺成外八字形，並分開與身同寬，使腰部貼緊地面，雙手可按在胸部或腹部。接著深吸口氣，利用腰，腹部的力量把雙腿平行往上翹起（腳後跟離地四寸左右），期間可自由換氣並用意念守住腹部。就這樣保持著這種姿勢越久越好（大約可支持兩分鍾左右），直到腰部禁不住變得彎曲脫離地面為止。
2、當完成這動作將雙腿放回地面後，就會覺得氣血翻騰，而且腰，腹部也會變得很充實。此時先不要急得起身，依舊保持原先姿勢，讓腰部貼緊地面，用勁守住腹部並盡量往上提。然後深吸緩呼兩，三分鍾，覺得氣血平復後再起身。
鍛煉次數：剛開始可每天早晚各一次，之後可逐漸減少次數並延長間隔天數。
功能：此方法會使人體的精，氣，血變得充足旺盛起來，增強了人體的免疫力和抵抗力。對於那些因血氣虛弱而引起的常見病：如頭暈目眩，神經衰弱，全身疼痛，失眠等疾病，能起到徹底改善恢復的功效。
特點：一般可分為三個階段(1)興奮期-因為身體虛弱處於"飢渴"狀態,所以感覺特別明顯；(2)平復期.(3)充實期-身體的血氣逐漸增強。

八十多歲松年老法師奉獻「延年益壽、百病不生的方子」

凈空法師開示：
修行，需要一個健康的身體。健康的身體，也是自己修得的！有一次，新加坡的同修請我吃飯，演培法師作陪。演培法師年歲大了，七十二歲，身體很不好，有很多毛病。松年老和尚，八十多歲了，鶴發童顏，雖然頭發白了，但皮膚跟小孩的皮膚一樣。他把手臂伸出來給我們看，皮膚細嫩！所以，他就教演培法師一個方法，回去學三個月，保險有效，什麼病都沒有了。

方法很簡單：
就是一杯開水，晚上就准備好。第二天早晨起來，不要洗臉、漱口，一下床就喝這杯水，站著穩穩的，面向東方或東南方，就是太陽出來的方向。這一杯水，端在手上，喝三百六十口，不能多也不能少，每一口都要咽下去。他說，只要這樣喝，喝三個月，什麼毛病都沒有了，百病不生，沒有病的人能延年益壽。

他說，自己活上個一百三、五十歲是不成問題，他有這個把握！這個方法很簡單，但是要有耐心，為什麼？我試驗過，這一杯水喝下去，要四十五分鍾，喝的時候，把一切念頭都放下，一念不生。

實在講，這就是修定。每一口都喝一點點，要喝三百六十口，不能多也不能少。三百六十口每一口都記得清清楚楚，就是禪宗的修數息觀。同時，使內臟運動，因為每一口咽下去，內臟都在運動，水又可以清洗內臟。清洗內臟，再加上這個定功，怎麼會沒有效果呢?有
[R] —— 凈空法師 開示節錄 [/R]
我喝水的方法是，當天晚上准備好一大杯水，第二天早晨起來臉先不洗，牙先不刷，然後開始。360口分為若干大口，每一大口含在口中，分為若干小口咽下，每咽下一小口時，我會以阿彌陀佛1，阿彌陀佛2，阿彌陀佛3開始計數。分別計到阿彌陀佛100，然後從新開始從阿彌陀佛1到阿彌陀佛100，進行三次，最後進行一個阿彌陀佛1到阿彌陀佛60，算是結束。這樣在鍛煉身體、活動清洗內臟和腸道的同時，也念了360聲佛號。

今天我為大家證實這個方法，絕對有不可思議的效果。自身有病或者家裡人有病的師兄們可以試試，最重要的是不花錢，不傷害身體，而且還能根治身上的毛病。

另外如果有師兄每天念虛空藏菩薩咒，求記憶力提高的師兄，可以每天起來，先念十念法，然後對著水念七遍虛空藏菩薩咒，最後分360口喝下。

『陸』 關於六年級數學題會的++++我 教我

444070231 家裡六年級數學試卷多的要命，難的一大堆···就怕你做不出來，小學考初中的卷子還比這簡單多了···-_-!我媽就怕我考不了好初中，暈，竟然我們下一屆是直升的，我晚生一年就舒服多了。。。。我這語文英語試卷也多呢.要不？

『柒』 如何製作好微課

1、精心取捨課題內容，突出教學重點。既然上的是微課，那勢必不可能像正常課堂那樣大容量的教學，要在有限的短時間內完成教學任務，必須首先精選課題內容。
2、構建完整的課堂結構，教學過程要精煉。
（1）切入課題要新穎迅速
由於微課要求時間的短少，必須要求切入課題要迅速，同時還能吸引學生，所以對切入課題的方法大有必要作些文章。
（2）講授線索要明亮醒目
盡管所有課程都要求講授線索清晰醒目，但在微課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點內容，顯露出來的是內容的主幹，剪掉的是可有可無的舉例、證明這些側枝旁葉。
（3）收尾要快捷
一節課的小結是必不可少的，它是內容要點的歸納、指出和強調。好的總結可以對講授的內容起到提綱攜領的作用，可以加深學生所學內容的印象，減輕學生的記憶負擔。
（4）板書要精簡清晰
板書是一個教師教學基本功的體現。板書的作用是展示授課人講述內容的要點，幫助聽課人掌握所聽內容的要點。
（5）力求創新，亮點耀眼。
這個亮點可以是深入淺出的講授，可以是細致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結構，可以是准確生動的教學語言等等，微課教學有了自己獨特的亮點，就能提升微課的水準。
3、講授人表現要干練，語言要准確，簡明。
在微課中，由於受時間的限制，語言的准確簡明顯得更為重要。它並不是語速的快捷。


微到極致便是質量！
微課是時代的產物。任何一個事物都有其兩面性，有其優點，也有其不足。微課好與不足，適不適合您，您只有去研究了，真正實踐了才知道，只有實踐了，您才有發言權。我們通過研究與反復實踐，堅持認為，微課是現代課堂教學的有效補充形式，當然，也不能完全代替課堂教學！許多老師，通過微課收看與製作實踐，有了一定的認識，並積極反饋。
但是，仍然有一些誤解和認識上的不足。老師們對微課所產生的認識不足，主要有如下：1.選題不太好，是傳統教學就能很好解決的問題，就不需要做成微課了。不適合用多媒體表達，不是典型、重點和難點問題。2.課堂搬家現象比較嚴重、缺乏啟發性、沒有設置懸念、情景。3.有些教學過程，未免太過繁瑣，「微到極致就是質量」。4.缺乏設計性、創意不夠新穎。5.拍攝畫面不清楚、聲音不夠清晰。6.實效性不強，不能有效地解決實際當中的教學問題，不能有效地促進學生思維能力的提高。
比較糾結的一個主要問題是，為什麼微課要在這么短的時間之內？微課，不是課堂搬家，也不是教學過程的重新呈現、電子化；而應當，猶如高手指點新手，點到為止，能做到讓學習者一點就通，一點就透。微課的講解，也類似一對一教學或輔導的情景！如果，你的微課超過5分鍾，你就應當考慮，你的選題是否合理，可不可以再小再微呢？
所以，我們的口號是：微到極致便是質量！能五分鍾之內就能講清楚的問題，為什麼要用到5分鍾以上！那可能是在，有意無意地培養惰性思維。因此，優秀微課的評選，應該嚴格要求在5分鍾以內，並同時要求，微課片頭含有微課名稱、作者姓名、作者單位、微課適用對象及微課所屬學科、教材、單元、知識點等信息。

『捌』 實驗報告格式

·管治軟體實驗報告
內容摘要：我在這個模擬公司的財務部工作，負責管理前三年的財務，主要工作包括出納工作和會計工作,其中有記帳憑證的製作,記帳憑證的釘制，公司債務與收入款項的記錄與發放,對銀行對帳單的記錄,計算印花稅，在公司的生產部門提供了生產計劃與物料需求計劃之後對第二年和第三年現金流量表的記錄與上報等等。我的工作流程如下：起始年：對財務報表的了解該公司目前狀況資產：流動資產：對現金的數量`應收賬款的到期日`對起始年的原材料投入`產成品投入`在製品投入做統計。固定資產：土地建築凈值`機器設備凈值`在建工程做統計。負債及所有者權益負債：短期負債數目與到期日`應付款數目與到期日`應交稅金`長期負債數目及到期日的統計，並對CEO匯報目前公司情況，讓…
·學生進行課外活動必要性測試
內容摘要：一、心理健康的標准現代社會所需的人材，不單要求有健壯的體魄，而且要求要有健康的心理素質。我們的社會，各種競爭日趨激烈，「優勝劣汰」的機制被廣泛運用，訊息流動大大加快，整個社會的進行節奏急劇加快。與此同時，各種消極、腐朽的社會現象也在充分暴露。我們培養出來的學生，如果不是身心全面發展的人，在當今社會上就難有所作為。心理健康包括下列五個方面：（1）智力正常。（2）情緒健康。（3）意志健康。（4）行為協調。（5）人際關系和協。二、研究對象和方法1.研究對象。研究對象是平陽職業教育中心07級、08級各四個班，分別為實驗組和對照組，實驗組161人，對照組162人。2.研究方法。本研究主要採用實驗法、問卷調查法、數理統計法。…
·政法委維穩學習實踐報告
內容摘要：在學習實踐活動中，市政法委以工作機制創新為突破口，以築牢基層穩定防線為著力點，進一步加強綜治維穩工作，有力促進了社會穩定和諧。一、實行部門協調配合的聯動機制市、鄉、村三級對矛盾糾紛和群眾來信來訪，實行統一受理、統一分流，統一協調、統一督辦、統一歸檔，綜合運用人民調解、司法調解、行政調解等方法進行疏導化解。各地各部門建立例會制度，每月進行一次穩定形勢分析，提出針對性工作意見，及時發現、定期組織摸排、梳理本地本單位影響社會穩定的突出問題，確定影響社會穩定的重點地區、行業、部位，督促各職能部門依法履行職責，及時化解矛盾，消除隱患。二、健全源頭穩控的風險評估機制為從源頭上預防和減少社會矛盾，切實提升在作決策、搞改革、上項…
·2010養花內環境改善實驗報告
內容摘要：一、實驗目的近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的城鎮居民都利用陽台來種植一些花草、盆景，以便在繁忙的工作之餘，賞花育卉，修身養性，陶冶情操，從中獲得那份難得的愉悅。然而，目前絕大多數城鎮居民的陽台都是用玻璃封閉起來的，這種封閉式的陽台相當於一個不加溫的溫室，其特點是：夏季溫度過高，熱量難以散失；冬夏光線不穩定，通風性差，空氣乾燥。在這樣的陽台上養花，許多人由於沒有調節好內環境而導致花卉生長不良，甚至花卉死亡，久而久之，就失去了養花育卉的激情。於是乎，封閉式陽台也只好用作它用了。然而筆者認為：既然溫室能用來養花，不加溫的溫室難道就不能用來養花嗎？帶著這個問題，我們園林組的幾個同學根據所學的知識進行了這項實…
·提高學生英語快速閱讀能力實驗報告
內容摘要：一、課題的確立《全日制普通高級中學英語教學大綱》規定：全日制高級中學英語教學的目的，是在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能...側重培養閱讀能力，並使學生獲得一定的自學能力...《大綱》在教學目標和要求中規定高中兩年達到的一級閱讀目標是：除課文外，補充閱讀量應達到10萬字左右；能以每分鍾40—50個詞的速度閱讀略低於所學語言的材料，生詞率不超過3％...理解正確率達70％。在中英合編的高中英語教材的教學中發現《大綱》對閱讀速度的要求較低，且沒有安排側重培養閱讀能力的具體教學時間、落實措施和檢測手段。不少教師因而砍掉了與教材配套的閱讀訓練和教材中的聽力訓練,從而出現…
·2010高中英語閱讀教改實驗報告
內容摘要：[摘要]：閱讀作為獲取信息的重要手段，同時又是提高英語水平的突破口。通過「主動閱讀----自主發展」教改實驗，不僅培養了學生閱讀興趣，擴大了詞彙量，提高了閱讀能力，而且以此為基礎發展了其他語言能力。[關鍵詞]：閱讀能力、詞彙量、速度、方法一、問題的提出在高中英語教學過程中，教師如何指導學生在學習教科書的基礎上強化閱讀訓練，豐富詞彙量，促進聽、說、讀、寫、譯等能力的提高，已經成為廣大英語教育者和英語學習者共同關心的問題。然而，目前許多教師在閱讀教學中往往忽視對學生閱讀興趣、閱讀速度、閱讀能力的培養。閱讀課上仍以教師講解、學生記筆記為主，即使有提問或討論，也僅局限於教師與個別學生之間進行。教師重語言知識的講授，忽視學…
·2010年結合整體教改外語實驗報告
內容摘要：一、問題的提出長期以來，我國中學外語教學效果不理想。學生從初中開始上外語課，上幾學期外語課之後就迅速地產生了對外語課的厭煩情緒，即使研究生畢業之後，絕大多數人也只能書面翻譯和閱讀本學科的外文資料，而不能流利地與外國專家進行口頭學術交流。造成這種局面的原因，一方面是外語教學方法與指導思想有誤，另一方面是學生接觸外語太晚，錯過了口頭語言發展的敏感時期。雙序結合整體教改實驗力求改變這種局面，從改革傳統的設課方式入手，遵循語言發展先於數理思維發展這一心理發展的客觀規律，改革傳統的結構語法教學思想：從學前中班始開設英語說話課，小學，一、二年級不開設數學課，而開設以培養學生日常交際能力為目標的英語課，三至五年級進行認讀、讀寫…
·磁場中電化學反應實驗報告
內容摘要：一、前言現有製造電池、蓄電池的原理是電化學反應。電極是不同種元素、不同種化合物構成，產生電流不需要磁場的參與。目前有磁性材料作電極的鐵鎳蓄電池（注1），但鐵鎳蓄電池放電時沒有外加磁場的參與。通過數次實驗證明，在磁場中是可以發生電化學反應的。本實驗報告是研究電化學反應發生在磁場中，電極是用同種元素、同種化合物。論文百事通《磁場中的電化學反應》不同於燃料電池、磁流體發電。二、實驗方法和觀察結果1、所用器材及材料（1）：長方形塑料容器一個。約長100毫米、寬40毫米、高50毫米。（2）：磁體一塊，上面有一根棉線，棉線是作為掛在牆上的釘子上用。還有鐵氧體磁體Φ30*23毫米二塊、稀土磁體Φ12*5毫米二塊、稀土磁體Φ18…
·單片機綜合實驗報告
內容摘要：（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）一、實驗目的和要求。二、實驗儀器設備。三、實驗設計及調試：（一）實驗內容。（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。（三）實驗設計及調試步驟：（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧SP、內部RAM、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執行過程可能會出現沖突的問題。（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。（5）調試程序（可以使用模擬模擬器）。A、根據程序確定調試目的，即調…
·凸透鏡成像物理實驗報告
內容摘要：探究課題；探究平面鏡成像的特點．1．提出問題；平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什麼地方？2．猜想與假設；平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側．3．制定計劃與設計方案；實驗原理是光的反射規律．所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，實驗步驟；一，在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．二．在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線並沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背後所成的像並不是實際光線的會聚，是…
·浮力消失物理實驗報告
內容摘要：器材找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭並不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。可見，當物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。現在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？「浮力是怎樣產生的」，學生對「浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差」這一結論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關鍵，下面介紹兩種簡便方法。[方法1]器材：大小適當的玻璃漏斗(化學實驗室有)一個、乒乓球一隻、紅水一杯。步驟：(1)將乒乓球有意撳入水中，鬆手後乒乓球很…
·種子萌發實驗報告
內容摘要：一、做實驗1.材料工具(1)常見的種子（如：綠豆黃豆）40粒。(2)有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標有1、2、3、4的標簽，膠水，清水。2．方法步驟(1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然後用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置於室溫環境。(2)在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然後用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置於室溫環境。(3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然後擰緊瓶蓋。置於室溫環境。(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置於低溫環境里。通過觀察，我發現1…
·初一物理小試驗報告
內容摘要：「浮力消失」了做下面的小試驗。器材找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭並不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。可見，當物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。現在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？「浮力是怎樣產生的」，學生對「浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差」這一結論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關鍵，下面介紹兩種簡便方法。[方法1]器材：大小適當的玻璃漏斗(化學實驗室有)一個、乒乓球一隻、紅水一杯。步驟：(1)將乒乓…
·中學物理實驗學習報告
內容摘要：中學物理實驗是培養學生科學的觀察、實驗能力，科學的思維、分析和解決問題能力的主要課程之一。正向李政道先生所說的那樣：「教物理重要的是讓學生懂道理……」根據中學物理教學的目的和教學大綱的基本要求，在中學物理實驗的教學過程中應使學生在科學實驗的基本方法上有一個實在的感受，從而培養他們的探索精神和創造性，並受到科學方法的教育。1．實驗設計為使實驗達到預期的目的，必須明白為什麼要做這個實驗，做這個實驗是要解決現實技術問題、知識問題，還是要探索一下教材中將要出現的物理現象等等。解決實際問題的是什麼樣的，探索書中的知識問題時，應當明白是哪一個問題及什麼現象。目的明確，是實驗成功的前題。設計實驗的基本方法歸納為下面幾種：（1）…
·分光計調整和三棱鏡頂角測定報告
內容摘要：【實驗目的】1．了解分光計的結構，學習分光計的調節和使用方法；2．利用分光計測定三棱鏡的頂角；【實驗儀器】分光計，雙面平面反射鏡，玻璃三棱鏡。【實驗原理】如圖6所示，設要測三棱鏡AB面和AC面所夾的頂角a，只需求出j即可，則a＝1800－j。圖6測三棱鏡頂角【實驗內容與步驟】一、分光計的調整（一）調整要求：1．望遠鏡聚焦平行光，且其光軸與分光計中心軸垂直。2．載物台平面與分光計中心軸垂直。（二）望遠鏡調節1．目鏡調焦目鏡調焦的目的是使眼睛通過目鏡能很清楚地看到目鏡中分劃板上的刻線和叉絲，調焦辦法：接通儀器電源，把目鏡調焦手輪12旋出，然後一邊旋進一邊從目鏡中觀察，直到分劃板刻線成像清晰，再慢慢地旋出手輪，至目鏡中…
·測定三棱鏡折射率實驗報告
內容摘要：【實驗目的】利用分光計測定玻璃三棱鏡的折射率；【實驗儀器】分光計，玻璃三棱鏡，鈉光燈。【實驗原理】最小偏向角法是測定三棱鏡折射率的基本方法之一，如圖10所示，三角形%26#8197;ABC%26#8197;表示玻璃三棱鏡的橫截面，AB和AC是透光的光學表面，又稱折射面，其夾角a稱為三棱鏡的頂角；BC%26#8197;為毛玻璃面，稱為三棱鏡的底面。假設某一波長的光線%26#8197;LD%26#8197;入射到棱鏡的%26#8197;AB%26#8197;面上，經過兩次折射後沿%26#8197;ER%26#8197;方向射出，則入射線%26#8197;LD%26#8197;與出射線%26#8197;ER%26#81…
·分光計和透射光柵測光波波長實驗報告
內容摘要：【實驗目的】觀察光柵的衍射光譜，掌握用分光計和透射光柵測光波波長的方法。【實驗儀器】分光計，透射光柵，鈉光燈，白熾燈。【實驗原理】光柵是一種非常好的分光元件，它可以把不同波長的光分開並形成明亮細窄的譜線。光柵分透射光柵和反射光柵兩類，本實驗採用透射光柵，它是在一塊透明的屏板上刻上大量相互平行等寬而又等間距刻痕的元件，刻痕處不透光，未刻處透光，於是在屏板上就形成了大量等寬而又等間距的狹縫。刻痕和狹縫的寬度之和稱為光柵常數，用d表示。由光柵衍射的理論可知，當一束平行光垂直地投射到光柵平面上時，透過每一狹縫的光都會發生單縫衍射，同時透過所有狹縫的光又會彼此產生干涉，光柵衍射光譜的強度由單縫衍射和縫間干涉兩因素共同決定。…
·微生物學報告
內容摘要：實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動一、實驗目的1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分布二、實驗原理高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至於被強光灼傷。在強光下,葉綠體以其橢球體的側面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下採集的葫蘆蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。活細胞中的細胞質處於不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動做為標志。三、材料用具蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆四…
·葉綠體中色素分離實驗報告
內容摘要：一、實驗目的1.學會提取和分離葉綠體中色素的方法。2.比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的特點及與光合作用的關系二、實驗原理光合色素主要存在於高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶於有機溶劑中。故要提取色素，要破壞細胞結構，破壞葉綠體膜，使基粒片層結構直接與有機溶劑接觸，使色素溶解在有機溶劑中。葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液(脂溶性強的有機溶劑)中的溶解度不同，因而隨層析液的擴散速度也不同。三、材料用具取新鮮的綠色葉片、定性濾紙、燒杯、研缽、漏斗、紗布、剪刀、小試管、培養皿、毛細吸管、量筒、有機溶劑、層析液(20份石油醚、2份丙酮、1份苯混合)、二氧化硅、碳酸鈣。四、實驗過程（見書P54）1.…
·植物細胞質壁分離報告
內容摘要：一、實驗目的1.初步學會觀察植物細胞質壁分離和復原的方法。2.理解植物細胞發生滲透作用的原理。二、實驗原理當細胞液的濃度小於外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入外界溶液中，使細胞壁和原生質層都出現一定的收縮。由於原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開，也就是分升了質壁分離當細胞液的濃度大於外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入細胞液中，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，使植物細胞逐漸發生質壁分離復原。三、材料用具紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液四、實驗過程（見書P60）物理實驗報告…
·植物細胞有絲分裂報告
內容摘要：一、實驗目的1.觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期。2.初步掌握製作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。3.初步掌握繪制生物圖的方法。二、實驗原理在植物體中，有絲分裂常見於根尖、莖尖等分生區細胞，高等植物細胞有絲分裂的過程，分為分裂間期和分裂期的前期、中期、後期、末期。可以用高倍顯微鏡觀察植物細胞的有絲分裂的過程，根據各個時期細胞內染色體（或染色質）的變化情況，識別該細胞處於有絲分裂的哪個時期，細胞核內的染色體容易被鹼性染料著色。三、材料用具洋蔥根尖、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、培養皿、鉛筆、質量分數為15%的鹽酸、體積分數為95%的酒精、質量分數為0.01g/ml的龍膽紫（或紫葯水）四、實驗過程…
·化學實驗排水集氣法報告
內容摘要：實驗名稱:排水集氣法實驗原理：氧氣的不易容於水儀器葯品:高錳酸鉀，二氧化錳，導氣管，試管，集氣瓶，酒精燈，水槽實驗步驟:①檢----檢查裝置氣密性。②裝----裝入葯品，用帶導管的橡皮塞塞緊③夾----用鐵夾把試管固定在鐵架台上，並使管口略向下傾斜，葯品平鋪在試管底部。④點----點酒精燈，給試管加熱，排出管內空氣。⑤收----用排水法收集氧氣。⑥取----將導管從水槽內取出。⑦滅----熄滅酒精燈。物理實驗報告·化學實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板實驗名稱：排空氣法實驗原理：氧氣密度比空氣大儀器葯品:高錳酸鉀，二氧化錳，導氣管，集氣瓶，試管實驗步驟：把集氣瓶口向上放置，然後把通氣體的導管放入瓶…
·物理實驗觀察凸透鏡成像報告
內容摘要：探究課題；探究平面鏡成像的特點．1．提出問題；平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什麼地方？2．猜想與假設；平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側．3．制定計劃與設計方案；實驗原理是光的反射規律．所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，實驗步驟；一，在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．二．在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線並沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背後所成的像並不是實際光線的會聚，是…
·初中物理實驗報告
內容摘要：一、將一飲料瓶底部扎幾個細孔，再往飲料瓶中到入適量的水，此時會發現瓶底處有水流出，可以印證液體對容器底部有壓強。繼續迅速把飲料瓶中灌滿水，然後擰緊瓶蓋，這時可觀察到飲料瓶底部並沒有水流出。如果再擰松瓶蓋，又發現水流了出來。這說明是大氣壓作用形成的這一現象。二、另取一空飲料瓶灌滿水後擰緊平蓋，然後用酒精燈加熱一鋼針。輕輕的在飲料瓶下部側壁燙一細孔（注意燙孔時不要用力擠按飲料瓶）。當扎完小孔後會發現並沒有水流出，在第一個孔的相同高度處，任意位置再燙一個細孔後發現依然沒有水流出來。這是由於大氣壓的作用的結果，並且證明了大氣壓是各個方向都存在的，與液體壓強特點形成對比。之後在前兩個細孔的上方再燙一細孔後，發現下面的細孔向…
·生物實驗報告
內容摘要：實驗生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定一、實驗目的初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。二、實驗原理1．還原糖的鑒定原理生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。斐林試劑由質量濃度為0.1g／mL的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.05g／mL的硫酸銅溶液配製而成，二者混合後，立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉澱。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色…
·初一生物實驗報告
內容摘要：一、實驗目的1.初步學會探索酶催化特定化學反應的方法。2.探索澱粉酶是否只能催化特定的化學反應。二、實驗原理澱粉和蔗糖都是非還原糖，它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖，還原糖能夠與斐林試劑發生氧化還原反應，生成磚紅色的氧化亞銅沉澱。用澱粉酶分別催化澱粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖，就可以看出澱粉酶是否能催化這兩種化學反應。三、材料用具滴管、試管、火柴、試管架、溫度計、三腳架、石棉網、酒精燈、燒杯、質量分數為2%的新鮮澱粉酶溶液、質量分數為3%的可溶性澱粉溶液、質量分數為3%的蔗糖溶液、斐林試劑四、實驗過程（見書P47）物理實驗報告·化學實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板五、討…