高中可以開哪些校本課程

A. 高中有什麼課程

語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治、體育、微機、通用技術（高二）等。
《謝謝參考！！！》

B. 校本課程開發有哪些

校本課程開發有課程選擇、課程改編、課程整合、課程補充、課程拓展、課程新編，具體內容如下：

1、課程選擇：課程選擇是校本課程開發中最普遍的活動，是指從眾多可能的課程項目中決定學校付諸實施的課程計劃的過程。

2、課程改編：課程改編是指針對與原有課程准備對象不同的群體進行的課程上的修改。

3、課程整合：課程整合是指超越不同知識體系而以關注共同要素的方式來安排學習的課程開發活動。

4、課程補充：課程補充是指以提高國家課程的教學成效為目的而進行的課程材料開發活動。

5、課程拓展：課程拓展是指以拓寬課程的范圍為目的而進行的課程開發活動。

6、課程新編：課程新編是指全新的課程單元開發。例如，突出學校特點的「特色課程」、地方性專題課程即我們所說的「鄉土教材」以及時事專題課程，就可以歸為這一類型。

根據基礎教育課程改革的基本要求，學校基於本校實際，推進校本課程建設，值得鼓勵，但要科學地完善課程結構，規范有序地開發相關的校本教材，努力構建具有學校特色的校本課程體系。

C. 我是教高中數學的，學校要每個老師開一門校本課程，學生來選修，開一門什麼課比較好呢

開一門「數學與程序設計」吧，絕對超多小孩子有興趣！

D. 高中數學特色校本課程有哪些好題目

如何學好高中數學
1、 有良好的學習興趣
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的。
（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸於現實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想像能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想像能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數學思想方法知識的聯系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
學數學的幾個建議
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關系，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反復鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類
學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。

E. 求助：高中校本課程開發

不妨開設一門綜合性的政治校本課程：《他、你、我》。
在社會生活中，他、你、我之間必然存在著密不可分的聯系，並表現為物質以及精神方面的相互矛盾和影響。那麼，如何運用人文哲學的思想正確地處理好他、你、我之間的關系呢？
一個團體總是由他、你、我組成的，為了在這個團體中互贏共進，並推進這個團體的發展，他、你、我又該如何在得失或損補之間做出選擇呢？
對於社會來說，同樣是由更多的他、你、我，他們、你們、我們組成的，那麼，處於這個復雜而統一的社會中，他、你、我，他們、你們、我們又應該如何處理好個人與他人、此團體與彼團體的關系呢？
課程綱要及校本教材要注意編寫體例，或案例開篇，述理過渡，再行交流拓展；或名言闡理，案例解說，再行討論延伸。
僅供參考。

F. 學校要每個老師開一門校本課程，學生來選修，我是教高中數學的，開一門什麼課比較好呢

高中時間緊，要學生來的話應該學比較受歡迎的，比如趣味數學， 本來學生就對數學偏差，尤其的文科生，所以 激起他們的興趣相當重要。
不要做題什麼的，肯定沒人聽。為了吸引學生，你把有些資料整理下，發下去，肯定大受歡迎。

G. 高中科目有哪些

語文數學英語物理化學政治歷史生物地理音樂美術信息體育自習~~

H. 高中有哪些課程

課程復

文化課：語文、數制學、外語、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。

素質教育課：體育、美術、音樂、技術。

高中學業較重。

高中（Senior high school），是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，其中高中屬於高級中等教育的范疇。

(8)高中可以開哪些校本課程擴展閱讀

高中是我國九年義務教育結束後更高一級的教育機構，接受初中合格畢業生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以後高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校,中級技工學校等，屬於高中教育的范疇。我國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納必要學費與其它費用。自2009年開始國家已經針對部分貧困地區進行高中免學費政策。

目前我國普通高中的教育體系日益在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了曾經人教版教材一枝獨秀的局面，後來選修課的出現使高中展現出新的活力。

I. 高中化學校本課程有哪些

一般要學的就是必修1，2，選修4，5