課程設計總結書
Ⅰ 本科生課程設計任務書，設計報告 怎麼寫
中北大學
微機原理與匯編語言
課 程 設 計 說 明 書
學生姓名: 學 號：
學 院:
專 業: 計算機科學與技術
題 目:
成績
指導教師 喬志偉、陳夠喜、徐志永
2011 年6月9日
1. 引言(大標題黑體四號字)
該題目的意義等 （小四號字宋體，1.5倍行距）
2．需求分析
該題目的需求分析（小四號字宋體，1.5倍行距）
3．總體設計
該題目的設計方案與系統構成，主要由文字組成，在必要時，可以添加一些圖或者表格。
4. 詳細設計（這一部分每個人應該是不同的）
用文字說明自己具體負責模塊的實現過程和實現原理以及設計的程序的流程圖，必要時可以添加說明性的圖形或表格。
必須要寫出，為什麼這樣做來，也就是說，必須在掌握的基礎上編寫程序。
5. 軟體測試
說明自己模塊的測試過程和測試原理。如果是組長，則要說明總體的測試情況。給出測試報告。
6. 程序清單
給出自己設計模塊的程序清單。
7. 參考資料
說明自己在課程設計中參考的文獻資料，參考資料的格式如下：
[1] 作者1，作者2 . 圖書名稱 . 出版社 . 出版社地點 . 出版年. 參考頁碼范圍
裝訂次序：
1.課程設計說明書封面 2.任務書封面 3.任務書 4. 設計說明書正文
Ⅱ 課程設計報告怎麼寫
歡迎看一下我的計算器， 有程序界面， 你可以參考一下，添加運算功能。 http://hi..com/jack%5Fican/blog/item/f3ab762acc95133a5243c1a2.html 說明：1.共有4個文本框其，其中三個是填入或輸出數據的（名稱分別是：txta txtb txtc），剩下的那個是符號(txtd)2.共7個按鈕，4個是符號按鈕，一個計算，一個清零．這是我弄的程序」袖珍計算器」代碼也是自己編寫的，代碼如下：通用聲明Dim j As Integer '定義j為整型 Private Sub Text1_Change()End SubPrivate Sub Command1_Click() txtfuhao.Text = "+" '將」＋」顯示到文本框txtfuhao.Text中 End SubPrivate Sub Command2_Click() txtfuhao.Text = "-" ''將」-」顯示到文本框txtfuhao.Text中 End SubPrivate Sub Command3_Click() txtfuhao.Text = "×" '將」×」顯示到文本框txtfuhao.Text中 End SubPrivate Sub Command4_Click() txtfuhao.Text = "÷" 將」÷」'顯示到文本框txtfuhao.Text中 End Sub Private Sub Command5_Click() Dim a, b, c As Integer a = Val(txta.Text) '將txta.Text里的內容轉化為數值型,然後再賦給a b = Val(txtb.Text) '將txtb.Text里的內容轉化為數值型,然後再賦給b If txtfuhao.Text = "+" Then '運算過程 c = a + b '運算過程 ElseIf txtfuhao.Text = "-" Then '運算過程 c = a - b '運算過程 ElseIf txtfuhao.Text = "÷" Then '運算過程 c = a / b '運算過程 ElseIf txtfuhao.Text = "×" Then '運算過程 c = a * b '運算過程 Else j = MsgBox("您輸入的符號不正確", vbOKOnly, "錯誤信息") End If txtc.Text = c '將運算結果c輸出到文本框txtc中 End SubPrivate Sub Command6_Click() txta.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） txtb.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） txtc.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） txtfuhao.Text = "" '將空字元輸入到文本框內（刷新） End SubPrivate Sub Command7_Click() End '結束程序 End SubPrivate Sub Form_Load()End Sub
Ⅲ 課程設計的小結怎麼寫
類似這樣的
小 結
為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組內4名同學在老師的容指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。
本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝文件的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。
總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。
由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！