環藝教學資源課程建設項目

A. 環境藝術設計主要是學什麼的，有哪些課程

[ 環境藝術設計專業 ] ■ 培養目標 本專業培養扎實掌握環境藝術設計基礎理論、知識，具有一定實際應用能力，能從事建築、城市規劃、景觀設計、室內設計等領域工作以及滿足本專業教學與研究工作需要的德才兼備的高技能專業人才。 通過本專業所有課程教學，學生應先具備一定哲學理論基礎，熟悉我國的文藝指導方針、政策，系統地掌握環境藝術設計的基本理論和相關技能，了解相關學科的知識，有較高文化藝術修養、較強的審美感覺和獨立創造設計思維，有觀察、理解、總結生活的能力，並能結合運用各方面學科知識解決實際問題，參與設計完整的建築、規劃等方面項目工程。具備事本專業教學和初步的科研的能力，掌握一門外語，畢業前應具備三級以上外語標准考試，有健康的體魄。 ■ 培養要求 本專業學生除學習必要的公共基礎課外，還要接受環境藝術設計專業的基本訓練。本著學以致用的原則，突出應用型人才培養的特點。注意加強實踐性環節的教學及實際動手能力訓練，使學生在畢業後能盡快地進入工作崗位，自如運用所學知識從事建築、城市規劃、景觀設計、園林設計、室內設計等領域的工作，服務於社會現代化的建設。 ■ 公共專業基礎課程 素描、色彩、裝飾圖案、平面構成、光色構成、空間與材料構成、圖形表意、字體與編排設計、平面設計軟體基礎 ■ 公共文化基礎課程 毛澤東思想概論；政治經濟學；鄧小平理論；馬克思主義哲學；法律基礎；大學英語；大學語文；計算機文化基礎。 ■ 專業理論課程 外國建築史、中國建築史、建築力學、建築結構與選型、環境工程學、建築材料學、建築設備、建築設計規范、城市設計規范。 ■ 專業設計課程 建築繪畫、電腦繪畫、傢具造型設計、材質應用、3D立體家居設計、建築學、賓館設計、文化空間設計、室內設計、室外園林、傢具設計、展示設計 ■ 專業電腦課程 Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape ■ 專業實踐 社會實踐與設計藝術實踐是教學過程中的重要環節，是端正辦學方向，培養合格的平面設計師的根本途徑。三年級學生進入我院環境藝術設計工作室參加專業實踐。通過社會實踐，使學生接觸社會、了解國情民情、樹立正確的設計觀，鍛煉實際的設計工作能力。確保了學生在環境藝術行業中的競爭實力。保障學生的就業質量。 環境藝術設計 環境藝術設計:培養從事室內外環境規劃設計、實施和管理，獲得環境藝術設計師的專業系統訓練的應用型人才。主要開設素描、色彩、平面構成、立體構成、透視學、色彩構成、傢具設計、展示設計、室內外裝飾設計、裝修材料工藝與施工管理、工程預決算、工程實際操作和電腦設計等課程。學生畢業後可從事建築、裝潢、城市規劃、室內外裝飾等領域的工作。

B. 環藝有哪些課程

主要課程:設計繪畫、設計藝術透視學、建築初步、工程制圖、設計表現、建築版空間概論、中外建築權史、建築技術與材料學、計算機輔助設計、室內設計原理及其專題設計、園林景觀設計、室內環境與設備、傢俱與陳設、多媒體技術與運用、環境藝術設計原理及藝術設計實踐 不同的學校會有不同的課程安排，但課程都差不多的。

專業課程就要分不同的專業了，學裝潢的有：包裝設計、CI（VI）設計、印刷與出版、插圖設計等；學環藝、展示的有：人機工程學、展示設計、燈光與音響設計、沙盤設計與製作、景觀設計、材料學、通風與採暖等；學網路媒體的有：網頁設計與製作、多媒體製作等。

現在一般還要學習各種電腦軟體的操作方法。

拓展資料：

環境藝術乃是綠色的藝術與科學，是創造和諧與持久的藝術與科學。城市規劃、城市設計、建築設計、室內設計、城雕、壁畫、建築小品等都屬於環境藝術范疇。

C. 大學里的環境設計有哪些課程

大一時基礎課，很多專業上的都一樣的，像素描，色彩，平面構成，立體構成，色彩構成，裝飾基礎，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設計概論，等等。

大二時才開始學專業課，如室內設計初步，工程制圖，photoshop,建築速寫，寫生，室內設計與建築史，傢具設計，寫生實習，設計技法表現，基礎攝影，中外美術鑒賞，建築裝飾材料，小型建築設計，園林設計，民居設計，展示設計。總之學的很雜很多。

每個學校的課程都不太一樣，環藝專業大致分為兩個方向，室內設計和室外設計。每個學校的側重點也不一樣。

D. 環藝專業的課程，都有什麼內容

主要課程：設計繪畫、設計藝術透視學、建築初步、工程制圖、設計表現、建築空間概論、中外建築史、建築技術與材料學、計算機輔助設計、室內設計原理及其專題設計、園林景觀設計、室內環境與設備、傢俱與陳設、多媒體技術與運用、環境藝術設計原理及藝術設計實踐 不同的學校會有不同的課程安排，但課程都差不多的。

E. 環境藝術設計專業的主要課程有哪些

素描、色彩、裝抄飾圖案、平面構成、光色構成、空間與材料構成、圖形表意、字體與編排設計、平面設計軟體基礎

■ 公共文化基礎課程
毛澤東思想概論；政治經濟學；鄧小平理論；馬克思主義哲學；法律基礎；大學英語；大學語文；計算機文化基礎。

■ 專業理論課程
外國建築史、中國建築史、建築力學、建築結構與選型、環境工程學、建築材料學、建築設備、建築設計規范、城市設計規范。

■ 專業設計課程
建築繪畫、電腦繪畫、傢具造型設計、材質應用、3D立體家居設計、建築學、賓館設計、文化空間設計、室內設計、室外園林、傢具設計、展示設計

■ 專業電腦課程
Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape

■ 專業實踐
社會實踐與設計藝術實踐是教學過程中的重要環節，是端正辦學方向，培養合格的平面設計師的根本途徑。三年級學生進入我院環境藝術設計工作室參加專業實踐。通過社會實踐，使學生接觸社會、了解國情民情、樹立正確的設計觀，鍛煉實際的設計工作能力。確保了學生在環境藝術行業中的競爭實力。保障學生的就業質量。

F. 環藝設計主要學什麼課程

素描、色彩、裝飾圖案、平面構成、光色構成、空間與材料構成、圖形表意、字版體與編排設計、平面設計權軟體基礎

■ 公共文化基礎課程
毛澤東思想概論；政治經濟學；鄧小平理論；馬克思主義哲學；法律基礎；大學英語；大學語文；計算機文化基礎。

■ 專業理論課程
外國建築史、中國建築史、建築力學、建築結構與選型、環境工程學、建築材料學、建築設備、建築設計規范、城市設計規范。

■ 專業設計課程
建築繪畫、電腦繪畫、傢具造型設計、材質應用、3D立體家居設計、建築學、賓館設計、文化空間設計、室內設計、室外園林、傢具設計、展示設計

■ 專業電腦課程
Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape

■ 專業實踐
社會實踐與設計藝術實踐是教學過程中的重要環節，是端正辦學方向，培養合格的平面設計師的根本途徑。三年級學生進入我院環境藝術設計工作室參加專業實踐。通過社會實踐，使學生接觸社會、了解國情民情、樹立正確的設計觀，鍛煉實際的設計工作能力。確保了學生在環境藝術行業中的競爭實力。保障學生的就業質量。

G. 大學環藝設計要學哪些課程啊

素描、色彩、裝飾圖案、平面構成、光色構成、空間與材料構成、圖形表意、字體與編排設計、平面設計軟體基礎

■ 公共文化基礎課程
毛澤東思想概論；政治經濟學；鄧小平理論；馬克思主義哲學；法律基礎；大學英語；大學語文；計算機文化基礎。

■ 專業理論課程
外國建築史、中國建築史、建築力學、建築結構與選型、環境工程學、建築材料學、建築設備、建築設計規范、城市設計規范。

■ 專業設計課程
建築繪畫、電腦繪畫、傢具造型設計、材質應用、3D立體家居設計、建築學、賓館設計、文化空間設計、室內設計、室外園林、傢具設計、展示設計

■ 專業電腦課程
Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape

■ 專業實踐
社會實踐與設計藝術實踐是教學過程中的重要環節，是端正辦學方向，培養合格的平面設計師的根本途徑。三年級學生進入我院環境藝術設計工作室參加專業實踐。通過社會實踐，使學生接觸社會、了解國情民情、樹立正確的設計觀，鍛煉實際的設計工作能力。確保了學生在環境藝術行業中的競爭實力。保障學生的就業質量。

H. 環境藝術設計專業主要學哪些課程

素描、色彩、裝飾圖抄案、平面構成、襲光色構成、空間與材料構成、圖形表意、字體與編排設計、平面設計軟體基礎

■ 公共文化基礎課程
毛澤東思想概論；政治經濟學；鄧小平理論；馬克思主義哲學；法律基礎；大學英語；大學語文；計算機文化基礎。

■ 專業理論課程
外國建築史、中國建築史、建築力學、建築結構與選型、環境工程學、建築材料學、建築設備、建築設計規范、城市設計規范。

■ 專業設計課程
建築繪畫、電腦繪畫、傢具造型設計、材質應用、3D立體家居設計、建築學、賓館設計、文化空間設計、室內設計、室外園林、傢具設計、展示設計

■ 專業電腦課程
Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape

■ 專業實踐
社會實踐與設計藝術實踐是教學過程中的重要環節，是端正辦學方向，培養合格的平面設計師的根本途徑。三年級學生進入我院環境藝術設計工作室參加專業實踐。通過社會實踐，使學生接觸社會、了解國情民情、樹立正確的設計觀，鍛煉實際的設計工作能力。確保了學生在環境藝術行業中的競爭實力。保障學生的就業質量。

I. 環境藝術設計都有哪些課程

環境藝術設計是指對於建築室內外的空間環境，通過藝術設計的方式進行整合設計的一門實用藝術。環境藝術所涉及的學科很廣泛，包括建築學、城市規劃學、人類工程學、環境心理學、設計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環境生態學、環境行為學等學科。

公共專業基礎課程有素描、色彩、裝飾圖案、平面構成、色彩構成、立體構成基礎等；

公共文化基礎課程有毛澤東思想概論、政治經濟學、鄧小平理論、馬克思主義哲學、大學英語、大學語文、計算機基礎等。

(9)環藝教學資源課程建設項目擴展閱讀：

環境藝術設計作為現代藝術設計學科中的一員，其設計藝術風格的形成和變化，同建築學的關系是密不可分的。建築作為整個環境空間的主體，是環境藝術的載體，環境藝術設計的發展變化離不開建築主體空間。環境藝術是人為創造的，是人類生活藝術化的生存環境空間。而通常意義上的室內環境藝術設計即是指室內設計。

該專業為普通高等學校博士、碩士、本科、專科層次，學制四年、三年，接受全國教育部本科專業指導委員會和高職高專教育土建類專業教學指導委員會教學的研究、指導、咨詢、服務等工作。

J. 環藝設計的課程有哪些

藝術設計（環境藝術設計）根據教育部專業目錄委員會在歷年本本科專業命名目錄中又稱為「藝術設計（環境藝術設計）」。
國家教育部高教司官方工作人員聲稱國家教育部歷年（2000年——2013年）修訂的專業目錄中註明，該專業，專科階段在畢業證列印「環境設計」的字樣，本科階段在畢業證列印「環境藝術設計」的字樣。
環境設計是指對於建築室內外的空間環境，通過藝術設計的方式進行整合設計的一門實用藝術。環境藝術所涉及的學科很廣泛，包括建築學、城市規劃學、人類工程學、環境心理學、設計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環境生態學、環境行為學等學科。
環境設計通過一定的組織、圍合手段、對空間界面（室內外牆柱面、地面、頂棚、門窗等）進行藝術處理（形態、色彩、質地等），運用自然光、人工照明、傢具、飾物的布置、造型等設計語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建築物的室內外空間環境體現出特定的氛圍和一定的風格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。