課程標准教案答案大全

A. 魔方略系列答案，課程標准教案

教材版本：自組教材教學對象：九年級設計意圖愛因斯坦說過「愛好是最好的老師」，通俗歌曲因其大眾化、全民化的特點，得到許多中學生的喜愛。把流行歌曲引進課堂——這是課堂設置中的挑戰，也是一個不可避免的過程，本節課選擇了學生最感興趣的內容——欣賞通俗歌曲。通過介紹通俗歌曲的特點以及我國不同時期通俗歌曲的風格，然後讓學生進行討論與交流，學生根據自己的理解各抒己見，充分發揮學生的主觀能動性及團結協作的精神，教師給學生提出問題、總結問題，引導學生積極思考，表達見解，使學生多角度、客觀地評價和欣賞不同類別的通俗歌曲。教學內容一、音樂知識通俗歌曲的概念及特點二、作品欣賞1．《何日君再來》2．《外婆的澎湖灣》3．《小城故事》4．《黃土高坡》5．《天堂》三、探索與討論教學目標1．了解通俗歌曲的特點，對「通俗歌曲」這種音樂形式有一定的認識和鑒別能力，並能主動參與討論。2．能夠充分感受、體驗通俗歌曲中所表現的音樂情緒 , 理解音樂內容及意境。教學重點、難點如何引導學生多角度、客觀地評價鑒賞不同時期、不同類別的通俗歌曲。教學方法講解、演示、列舉、分析、討論及學生相關的參與活動教具：CAI課件 音樂設備 電腦 黑板等教學過程一、導入課題1．老師分別用三種唱法（美聲、民族、通俗）演唱三首歌曲。①《你再不要去做情郎》（選自《費加羅的婚禮》，藝術歌曲，美聲唱法）②《草原上升起不落的太陽》（民歌，民族唱法）③《彎彎的月亮》（通俗歌曲，通俗唱法）2．老師小結導入課題老師剛才分別用三種唱法演唱了一首藝術歌曲、一首民歌、一首通俗歌曲，不同演唱方式具有不同的表現效果，同一首歌曲也可能用不同的演唱方法來表現。對同學們而言，最為熟悉和喜歡的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。這節課我想和同學們一起走進我國通俗歌曲的藝術殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示課題）二、通俗歌曲的概念及特點1．什麼是通俗歌曲？展示：通俗歌曲亦稱流行歌曲，主要是指十九世紀下半葉至二十世紀初在歐美各國發展起來的適合一般市民群眾愛好的，輕松活潑、易學易唱的、便於流傳的歌曲。它是與藝術歌曲、民歌相對而言的夢內容大多取材於人們的日常生活，以愛情主題居多；也有描寫人生、倫理、敘說理想、生活、抒發思念之情等。2．通俗歌曲的主要特點？展示：通俗歌曲的主要特點是短小精練，旋律流暢、口語化較強、易學易唱，流傳范圍廣泛，富於時代性。各個時代的通俗歌曲具有各自的特點，歌曲常使用一個固定的節拍或固定的節奏型等，樂隊一般用電聲樂隊演奏。三、我國通俗歌曲的幾個發展時期我國通俗歌曲的發展大致可以分為以下四個階段：二十世紀三、四十年代（起源）：二十世紀七十年代末——八十年代初（港台歌曲和校園民謠）；二十世紀八十年代中期——九十年代初（「西北風」時期）；九十年代中期至今（成熟期、形式多樣化）。四、感受與體驗導語：我國通俗歌曲從起源到今天的日趨成熟，經歷了一個曲折的過程，那麼究竟我國各個時期通俗歌曲有什麼特點呢？是不是所有的通俗歌曲都適合中學生演唱呢？通俗歌曲到底可不可以進入我們的課堂呢？這些正是我想在這節課和同學們一起來探討的問題，接下來請同學們欣賞幾首我國各個時期的有代表性的通俗歌曲：1．「二十世紀三、四十年代」通俗歌曲代表作品欣賞（1）欣賞《何日君再來》（2）師總結並簡介時代背景：當時的中國正處在民族存亡的緊要關頭，一方面以中國共產黨為代表的革命者正在進行艱苦卓絕的斗爭；另一方面反動統治者置國家民族利益不顧，過著醉生夢死的生活。這首歌正是這部分人生活的真實寫照。（3）當時通俗歌曲的特點：格調低下，情緒消沉，低級庸俗，在唱法上賣弄風情。2．「二十世紀七十年代末——八十年代初」通俗歌曲代表作品欣賞導語：由於歷史原因，我國的通俗歌曲沉寂了三十年，直到七十年代末才開始復甦，而這時的歌曲主要是港台歌曲和校園民謠，如：《童年》、《三月里的小雨》、《龍的傳人》、《走在鄉間的小路上》等，接下來我們一起來欣賞這個時期的兩首歌曲。（1）欣賞由鄧麗君演唱的《小城故事》。分析其特點：優美的旋

B. 小學語文6年級新課程標准教案示例一份 SOS~！！！

蘇教版小學語文第十冊全冊備課

蘇教版義務教育課程標准實驗教科書小學語文五年級下冊是根據《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》的基本精神編寫的。通過了全國中小學教材審定委員會的審查，並在實驗教學中不斷改進。

領到充滿馨香的新書，我迫不及待地打開它，一睹它的面貌。本冊課本主要由「培養良好的學習習慣（10）」「閱讀」「習作」和「練習」組成。全冊安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3～5篇，共26篇美文。課文分精讀、自讀兩種。安排自讀課文意在培養學生的自學能力，讓學生在老師的指導下獨立閱讀。每單元安排習作1篇，共七篇。每單元安排練習一個，共七個。為突出學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神，繼續安排「綜合性學習」1個。其中我對「培養良好的學習習慣」和「綜合性學習」這兩個版塊最感興趣。

培養學生良好的學習習慣，是《標准》提出的教學目的之一，是素質教育中的一項重要內容。本冊課本承接前9冊「習慣篇」的內容，在課本開頭安排了有關自主修改作文和通過多種渠道學語文的圖片，對學生進行專門的養成培養。當然在日常教學中更要不斷強化。我注意到在本冊習作課文中，專門安排了修改作文的練習，那麼就應該將其作為一次習慣培養的實踐來進行教學。

本冊綜合性學習「學和做」以「節約用水」為話題，安排了「小小調查」「談節水，學成語」「介紹節水小竅門」「編寫節約用水的公益廣告」和「大家來搶答」等豐富多彩的活動內容。綜合性比較強，需要放手讓學生自行策劃和組織活動。作為教師應該怎樣指導，也得細細斟酌，做到有的放矢。

值得一提的是本冊繼續安排了向學生推薦一本好書的內容。教材在將《上下五千年》里的「鄭和遠航」和「司馬遷發憤寫《史記》」這兩個故事安排為課文，讓學生初步接觸後，設立「我讀書，我快樂」欄目，簡介全書內容，擴大閱讀形式，利於激發動機，增加興趣，從而把《標准》關於「少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書」的要求落到實處。根據《神奇的克隆》一文的主要特點，將課題做了修改，改為「克隆之謎」。

本教材的編排，注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為7組，每組教材一般由三個部分組成。

C. 05網4年級數學教案期中評估檢測題《新素質方略系列課程標准教案》答案

第一題：

(3)課程標准教案答案大全擴展閱讀

這部分內容主要考察的是線段的知識點：

直線上兩點間的有限部分（包括兩個端點） ，有別於直線、射線。技術制圖中的一般規定術語，是指一個或一個以上不同線素組成一段連續的或不連續的圖線，如實線的線段或由「長劃、短間隔、點、短間隔、點、短間隔」組成的雙點長劃線的線段。

用直尺把兩點連接起來，就得到一條線段。線段長就是這兩點間的距離。連接兩點間線段的長度叫做這兩點間的距離。

線段用表示它兩個端點的字母A、B或一個小寫字母表示，有時這些字母也表示線段長度，記作線段AB或線段BA，線段a。其中A、B表示線段的的兩個端點。

D. 課程標准新教案 人教 語文 七年級上

你可以找一下www.pep.com.cn初中語文點擊進入，然後找左下角的七年級上冊，進入，找到版教師中心下兩行的教權師用書，進入就可以了

E. 二年級上冊語文鼎尖教案答案大全

今天我說課的內容是《義務教育課程標准實驗教科書》語文二年級上冊《紅領巾真好》。下面我 就從教材分析、學習目標、教法與學法、以及教學流程這幾個方面進行說課。 一、教材分析這是課改實驗人教版第三冊第七單元\\「環保」專題中的一課。本課是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節，結構基本相同，每節都採用了自問自答的形式展開敘述。整篇課文採用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。 紅領巾、小鳥對於學生來說都非常熟悉。課文圖文並茂，學生們樂於接受。二年級的學生已經具有一定的自學、朗讀和語言表達能力。教學中應在充分挖掘學生生活經驗的基礎上，發揮詩歌利於朗讀的優勢，引導學生整體感知，多形式讀文，體會小鳥的可愛和人與自然的和諧，感受\\「小衛士」的快樂自豪，從中受到美與家的啟發熏陶，激發積極投身愛鳥護鳥公益活動的熱情。根據新課程標准和本組課文訓練的主意圖以及學生的實際，我們確定了本課的教學目標。二、學習目標1、知識目標：①認識8個生字，會寫8個生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能力目標：發展朗讀能力，促進語言積累。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。3、情感目標：有愛鳥護鳥的意識，感受到做\\「愛鳥護鳥小衛士」的快樂與自豪。三、教學重點、難點重點：學習生字新詞，朗讀背誦課文難點 ：懂得保護鳥類，體會人與自然的和諧。四、教法與學法這是二年級的課文，面對的學生已認識了許多生字，並能讀懂淺顯的童話、寓言、故事等，能正確、流利、有感情地朗讀課文。在本課中我運用情境導入法、媒體輔助法、情感朗讀理解法等方法教學,引導學生自學、討論、交流,為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環境.學生的學法採用自讀自悟、合作探究進行指導。五、教學流程在本課的教學中，我們採用了自主學習，合作探究的教學方式，讓學生積極參與、激發他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學目標，主要從四個方面進行教學（一）媒體導課，激發興趣。好奇是小學生的天性，只有抓住學生的好奇心，便能激發學生的學習興趣。我根據兒童的特點認為低年級的學生，形象思維佔主體，採用多媒體導入新課能一下子抓住學生的注意力，為下面的教學打下基礎。因此,一開始就把多媒體設計為：出示課文中的插圖,配上小鳥在天上飛的 動畫和小鳥嘰嘰喳喳美妙動聽的叫聲.由師提問，在動畫中你看見了什麼?聽見了什麼?小鳥和少先隊員之間究竟發生了怎樣的故事?引入下一環節的學習。這樣導入符合低年級兒童的特點，激發學生的學習興趣。

F. 課程標准教案那本練習冊叫什麼名字

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材內的容編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

G. 怎麼寫教案的課程標准

目標正確來就是指制定的教學目標既源要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

H. 急求體現小學語文新課程標準的教案

《黃山松》教學設計
教學目標：
1． 知識目標：認識黃山松的形象及品格。
2． 能力目標：培養學生對於詩歌的感悟能力。
3． 德育目標：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態度。
4． 情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。
教學難點：認識黃山松的形象及品格.
教學重點：認識黃山松的形象及品格.
教學方法：研體式
教學過程：
一、 導入新課：黃山是享有盛名的旅遊勝地，那裡的松樹更是一道絕世的風景，黃山「七十二峰」高聳入雲，在浮動的雲海中，一棵棵黃山松昂首挺立，像一面面「昂首的戰旗」，今天我們就一起走進《黃山松》。
二、 自主學習：
1、 讀標准音：
峰峰皆（jiē）到 寒徹（chè）骨 閃爍（shuò） 勁（jìng）枝 迸（bèng）
2、 寫規範字：
雷tíng( ) 夾xí( ) luǒ( )露 不屈不náo( )
3 作者簡介：張萬舒是我國當代詩壇一位著名的詩人，《黃山松》一詩是他的代表作。
3、 有感情的朗讀課文。
三、 合作學習：
1、 用高度凝練的語言描繪黃山的形象
（明確：「挺的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒」。）
2、 詩中寫「谷里的陰風，高山雪冷，紫色的岩」等形象的目的是什麼？
（明確：用烘托的方法顯示出黃山松英雄般的氣節。）、
四、 合作探究：
黃山松具有怎樣的品格？
（明確：頂風傲雪的自強精神，堅毅不拔的拼搏精神；百折不撓的進取精神）
五、 回顧與反思：
1、 你從黃山松身上感受到什麼？
感受到了黃山松「挺的硬，扎的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒」的戰士般的精神。
2．這首現代詩與《蒼松怪石圖題詩》各表達作者怎樣的感情？
（略）

板書設計：
頂風傲雪（自強）
堅毅不拔（拼搏）
百折不撓（進取）