什麼是英語課程標准

1. 英語課程標准的全稱

English Curriculum Standards 英語課程標准 這個就是它的全稱！

2. 小學英語的課程標準是什麼

目 標 總 體 描 述

一級 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二級 對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教。樂於了解異國文化、習俗。

小學英語新課程教學內容語言技能目標

級別 技能 目 標 描 述

(一級) 聽做 1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或食物

2、能聽懂課堂簡短 的指令並做出相應的反應

3、能根據指令做事情，如：指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、做手工等

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單 的小故事並做出反應

說唱 1、能根據錄音模仿說英語

2、能相互致以簡單的問候

3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等

4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡

5、能根據表演猜測意思、說詞語

6、能唱英語兒童歌曲15~20首，說歌謠15~20首

7、能根據圖、文說出單詞或短句

一級 玩演 1、能用英語做游戲並在游戲中用英語進行簡單的交際

2、能做簡單的角色表演3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如 （小紅帽）等

讀寫 1、能看圖識字

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語

3、能在圖片的幫組下讀懂簡單的小故事

4、能正確書寫字母和單詞

視聽 1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節目

2、視聽時間每學年不少於10小時（平均每周20~25分鍾）

二級 視聽 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料

2、能聽懂簡單的配圖小故事

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問

4、能聽懂常用指令和要求並做出適當反應

說 1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事

讀 1、能認讀所學詞語

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息

5、能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣

6、能正確朗讀所學故事或短文

寫 1、能模仿範例寫句

2、能寫出簡單的問候語

3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號

玩演視聽 1、能按要求用簡單的英語做游戲

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30～40首（含一級要求）

4、能演唱英文歌曲30～40首（含一級要求）

5、能看英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少於10小時（平均每周不少於20～25分鍾）

小學英語新課程教學內容中語言知識目標

級別 技能 目 標 描 述

二級 語音 1、知道錯誤的發音會影響交際

2、知道字母名稱的讀音

3、了解簡單的拼讀規律

4、了解單詞有重音

5、語音清楚，語調自然

詞彙 1、學習有關本級話題范圍的600～700個單詞和50個左右的習慣用語

2、了解單詞是由字母構成的

語法 1.知道名詞有單復數形式

2.知道主要人稱代詞的區別

3.知道動詞在不同情況下會有形式上的變化

4.了解表示時間、地點和位置的介詞

5.了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能 了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式

話題 能理解和表達有關下列話題的簡單信息：數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等

教師在選擇語言知識內容的同時，要設立和學生生活相關、他們感興趣的話語主題，語言知識的引入與主題結合，語言知識的積累和語言技能的訓練與主題結合，用層次遞進的意義性訓練幫助學生積累語言，為以後的語言輸出做好鋪墊，使用語言的目的就會與語言學習的內容緊密地結合起來，使學生在習得語言的過程中，通過大量的實踐把語言知識轉化為語言能力。

小學英語新課程教學內容情感態度目標

級別 目 標 描 述

二級 1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等2、樂於模仿，敢於開口，積極參與，主動請教

小學英語新課程教學內容學習策略目標

級別 策略類別 目 標 描 述

二級 基本學習策略 1、積極與他人合作，共同完成學習任務

2、主動向老師或同學請教

3、制訂簡單的英語學習計劃

4、對所學習內容能主動練習和實踐

5、在詞語與相應事物之間建立聯想

6、在學習中集中注意力

7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物

8、積極運用所學英語進行表達和交流

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語

10、能初步使用簡單的學生英漢詞典

3. 《基礎教育英語課程標准》的原則是什麼

1。《英語課程標准》中學習的策略可分為認知策略，調控策略，交際策略和資源策略
2。a,積極創造條件，讓學生參與制定階段性學習目標以及實現目標方法，b,引導學生結合語境，採用推測，查閱和詢問等方法進行學習，c,設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創新思維的發展，d,引導學生運用觀察，發現，歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能,e,引導學生在學習過程中進行自我評價並根據需要調整自己的學習目標和學習策略
3。教師應依據課程的總體目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生時間的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用應用，完成學習任務。

4. 英語課程標准以人為本，遵循什麼原則

大連港務專修學院是遼寧省教育廳直屬的高等教育機構，主要設立與臨海、臨港經濟有關的本、專科專業。該學院是遼寧省惟一的一所港務類高等院校。目前學院正按2005年10月魯昕副省長：「希望你們發展成萬人高職學院」的指示，再造輝煌。
大連新港通關學校是經遼寧省政府批準的一所培養報關員、報檢員、國際航運、臨港物流、國際貨代、商務單證、通關與外語（英、日、韓）、通關信息技術、數控技師等專業人才的中等職業技術學校。為了適應社會對人才的要求，學校投資創辦了大連鑫諾國際貿易公司、大連通港物流有限公司作為學生的實訓基地，使學生的實踐技能得到了很大的提高。學校堅持誠信、服務、高效的辦學理念，勵精圖治，銳意進取。所屬的大連新港經濟貿易培訓學校，幾年來，為社會培養了數千名大通關人才，受到了用人單位的好評及省教育廳領導的高度重視，2004年被評為遼寧省「優秀學校」，2005年被評為大連市「誠信學校」。目前全日制在校生一千八百多人，每年業余培訓近兩千人。為建設大連東北亞國際航運中心做出了貢獻。
學校根據不同的辦學模式，分別與大連海事大學、大連大學、大連職業技術學院、大連廣播電視大學聯合辦學，實現了高等學歷與職業教育的完美結合，滿足了不同專業、不同層次學生的要求，真正實現教育資源共享。新港學校以其特有的教育理念，在學生綜合能力培養，適應社會需求等方面具有強大的優勢。優質的教育服務是新港通關學校辦學的重要特色。學校提出了三服務原則：一是服務於學生。對學生採取個性化學習指導，針對學生的特點，指導學生就業方向，強化崗位所需的知識和技能，讓他們既能得到學歷文憑，又能得到職業技能和最需要的就業本領；二是服務於家長。學校經常和家長溝通，盡可能滿足家長要求，讓他們隨時了解學生的情況，不必為學生的學習和就業擔心；三是服務於用人單位。根據用人單位的崗位要求，培養和提供具有較高技能素質的合格畢業生；對上崗就業的學生跟蹤管理，指導工作和學習，畢業生可以隨時回校充電，解除了用人單位後顧之憂。
「先做人，後做事」是學校的育人原則，學校在教會學生專業技能的同時，注重學生思想品德的培養，更注重學生綜合素質的提高。綜合素質課成了新港教育的特色課程，從入學伊始的「自立關愛」到「團結協作」每月一主題，一直到畢業時的「模擬應聘」和「如何做一名合格的員工」，整個綜合素質課的設置都是以學生為主體，通過演講、情景劇、辯論賽等多種形式，給學生鍛煉自我的機會。每月一次的素質示範生展示會給學生提供了一個展示自我、超越自我的舞台，大多數學生克服了膽怯、害羞的心理，樹立了自信。學校常年開設經理人課堂、優秀畢業生講壇和教育超市，不僅讓在校學生及早地了解未來工作崗位，而且增強了學生就業崗位意識，還能讓學生有選擇地拓展知識，提高就業競爭力。學校針對崗位進行實踐教學，並進行嚴格考核，從報關、報檢、國際貨運代理及國際貿易操作流程逐一考核，成績合格才能進入學校安置辦進行上崗就業。
目前學校招收初中畢業生、高中畢業生和專科畢業生，針對不同層次的學生學校分別為他們量身定做「成才套餐」。初中畢業生，先讀一年預備班學習高中課程，同時注冊中等職業學校學籍然後參加成人高考取得大專學籍，讀大專的同時進行報關員、報檢員、貨運代理、商務單證和現代物流等職業培訓；高中畢業生通過成人高考取得大專學籍的同時進行職業培訓；專科及以上學歷的學生集中學習報關、報檢等職業技能。這三種別具特色的成才套餐，使不同基礎、不同層次的學生一進入新港，就如同上了學習就業直通車。通過適合自身需要和發展的教育形式，使學生真正體會到學習在新港、受益在新港、成長在新港，為將來走上就業崗位奠定堅實的基礎。
學校與數千家外貿企業建立了良好的信譽，為既想取得大學文憑又想獲得最大就業保障的學子開辟了一條全新之路。目前，學校已發展成為集中職、大專、本科為一體的一站式學歷教育及以報關、報檢、國際貨運代理、現代物流、商務單證為主體的多種技能相結合的綜合職業院校。
經過幾年的發展，新港學校已經成為從事涉外企業、報關行、貨運代理、船務代理公司、現代物流企業及從事數控加工企業人才的培訓基地。並得到了國家相關行業的認同，目前我校己成為中國國際貨代協會、中國物流與采購聯合會、中國對外貿易經濟合作企業協會、中國模具協會會員單位，是中國國際貨運代理協會及中國對外貿易經濟合作企業協會指定的培訓基地和考試單位。

大連港務專修學院是遼寧省教育廳直屬的一所港務類高等教育機構，大連新港通關技工學校是經遼寧省政府和大連市政府批準的一所綜合類職業學校。院校一體位於大連高新技術園區,學院設有以國際貿易、計算機、數控為主幹的三大專業群23個專業，現有全日制在校學生3000餘人，每年業余培訓近兩千人，校園面積25萬平方米，建築面積10萬平方米，優美的校園環境，完善的配套設施，是莘莘學子求學的理想之地。

國際貿易類專業，以培養報關員、報檢員、國際貨運代理、國際航運管理、物流師、國際商務單證、助理國際商務師和高級外貿易業務員等為目標開設課程和實踐能力培養的骨幹專業，特點是引進美國ESL英語課程，提高學生的英語聽說讀寫能力，課程設置科學，實訓和模擬訓練讓學擁有過硬的技能，上崗後深受用人單位的歡迎。

計算機類和數控類是學校最具發展潛力的專業，以培養社會急需和適用型人才為目標，採用項目教學，基礎能力扎實，相關能力精通，核心能力精湛，學生邊學習邊實踐，在做中學，在學中練，日文商務信息處理、影視動漫、軟體工程師、數控、船舶維修與製造等專業，許多學生在實習期間被用人單位錄用。

正因為畢業生以其良好的職業道德和過硬的實踐技能受到用人單位的青睞，就業拉動招生，口碑促進發展，學院從無到有，從弱到強，為社會培養了大批高素質、高技能的人才，受到上級領導和用人單位的高度贊揚，也受到了家長和行業的認可。

2004年被評為遼寧省「優秀學校」，2005年被評為大連市「誠信學校」，同年通過ISO9001-2000國際質量體系認證，2006年被評為「大連市先進黨支部」、 2007年在全省檢查評估中成績優秀，被評為「遼寧省優秀學校」。學院管理規范，辦學思想先進，專業定位準確，在課程改革和創新中碩果累累，學校的超前的辦學理念和務實的作風曾多次在省市及同行中做典型發言和經驗介紹。目前是全國國際貨運代理、商務單證等五個國家資格考試的培訓基地和考點學校」、是8個專業對口的行業協會會長和理事單位，並連續三年被評為「全國國際商務單證員培訓與考試工作先進考試點」。
一、辦學方向

以服務為宗旨，以就業為導向，以讓每個走進新港的學子都能成功就業為目標。學校根據不同的辦學模式，分別與大連海事大學、東北財經大學、遼寧師范大學、大連大學、大連職業技術學院、大連廣播電視大學聯合辦學，實現了高等學歷教育與職業教育的完美結合，真正實現教育資源共享。新港學校以其特有的教育理念，在學生綜合能力培養，適應社會需求等方面具有強大的優勢。在提高學生就業能力、教學改革與技能訓練上下功夫。堅持學校教育與企業培養相結合，不斷拓寬辦學思路，做精品專業，創精品課程，為社會培養適用、好用的優秀人才。

二、辦學特色

1、實施「素養+技能+知識」的教育工程，努力培養具有創新意識、高素質、高技能專業人才，形成了科學的人才培養模式，縮小了學院評價學生的標准與社會用人標準的差距，畢業生深受用人單位的歡迎。

2、專業建設以開一個專業，辦一個公司，興一份產業，創一個品牌為理念，以校企合一，產學一體，吃百家飯，走聯合路為原則。學院先後創辦了「奧沙國際教育科技有限公司」、「奧沙數碼科技有限公司」、「奧沙國際貿易公司」，同時，針對崗位進行實踐教學，成立創業中心、新港貿易區和班級模擬公司，為學生提高實際操作能力提供全真環境，做到學生能力培養與企業需求無縫鏈接。

3、校企合作「訂單式」教育，已成為主要辦學方式。學院對准市場設專業、對准崗位設課程、對准能力抓教學、對准企業抓就業，按用人單位要求制定人才培養方案，安置率100%，在崗率94%。與學院建立良好合作關系的用人單位達到3000餘家。

三、學院管理

1、教學管理：以嚴格管理為主線，以教學改革為重點，以培養學生技能為突破口，全面提高教學質量。工作制度建全、評價體系完善，檢查指導及時，教學管理實現了規范化，標准化。

2、學生管理：以思想教育為主線，以就業為目標，以養成性教育為手段，以抓班風建設為突破口，遵循「嚴格+關愛+賞識」教育原則，全面提高學生綜合素質。

2008年我院劉丹、金鑫同學分別以166分、161分成績獲得全國報關員資格考試大連關區第一名和第二名。報檢和貨代通過率在大連名列前茅。

四、就業安置

學校與數千家外貿企業建立了良好的信譽，為既想取得大學文憑又想獲得就業保障的學子開辟了一條全新之路。近年來，畢業生安置率一直在100%，在崗率保持在92%以上。學院已成為從事涉外企業、報關行、貨運代理公司、船務代理公司、現代物流企業及從事數控加工企業人才的培訓基地，並得到了國家相關行業的認可。

五、校園文化建設

辦學理念：誠信辦學，服務社會；

指導思想：以為學提倡勤奮嚴謹，為業提倡務實創新，為人提倡誠信協作；

工作作風：務實、高效；

管理機制：以人為本，充分調動人的積極性，建立有效的激勵機制，以待遇吸引人，以情感留住人，以事業凝聚人；

員工形象：團結協作，敬業愛崗；

一個目標：創建全國一流職業教育；（讓每個走進新港的學子都能成功就業）。

兩個主動：主動適應，不斷創新，主動服務，精益求精。

三個滿意：學生對老師滿意，學長對學校滿意，用人單位對學生滿意。

四個對准：對准市場設專業、 對准崗位設課程、對准能力抓教學、對准企業抓就業。

五心教育：愛心、耐心、細心、恆心、信心。

六個意識：大局意識、質量意識、責任意識、服務意識、學習意識、創新意識。
在建校的短短幾年內，在上級主管部門的正確指導和大力支持下，克服重重困難，走出了一條別具特色的辦學之路。為社會培養了上萬名畢業生，受到了用人單的歡迎和家長的認可。在全球金融危機的嚴峻形式下，在領導的帶領下，全院師生苦練內功，加強內涵建設，改革與創新人才培養的新模式，積極探究職業教育發展的新路子，為創建全國一流職業教育，讓每位學生都能成功就業而努力奮斗！

5. 英語課程標准和教材是什麼關系

以我來看，是等值的關系，一般學校的教育使用的都是標准教材，就是某個年齡段適合的教材，如果把學校的教材掌握了，可以去買有點難度的教材

6. 英語課程標准提出的六個基本理論是什麼

《英語抄課程標准》在"以人為本"的基礎上，提出了六個基本理念： 1、面向全體學生，注重素質教育。2、整體設計目標，體現靈活開放。3、突出學生主體，尊重個體差異。4、採用活動途徑，倡導體驗參與。5、注重過程評價，促進學生發展。6、開發課程資源，拓展學用渠道。

7. 英語新課標是什麼

改革開放以來，我國的英語教育規模不斷擴，教育教學取得了顯著的成就。然而，英語教育的現狀尚不能適應我國經濟建設和社會發展的需要，與時代發展的要求還存在差距。《英語課程標准》就是在這一背景下制定的。國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，它體現了國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。
《標准》提出的六大基本理念：
（1） 面向全體學生，注重素質教育
（2） 整體設計目標，體現靈活開放
（3） 突出學生主體，尊重個體差異
（4） 採用活動途徑，倡導體驗參與
（5） 注重過程評價，粗精學生發展
（6） 開發課程資源，拓展學用渠道

8. 高中英語新課程標準是什麼

提出課程是學校學科及其安排和進程，如吳傑認為「課程是指一定的學科有目回的有計劃的教學進程。答這個進程有量、質方面的要求。它也泛指各級各類學校某級學生所應學習的學科總和及其進程和安排。」陳俠認為「課程可以理解為為了實現各級學校的教育目標而規定的教學科目及其目的、內容、范圍、分量和進程的總和。」西北師大李秉德主編的《教學論》認為：「課程就是課堂教學、課外學習以及自學活動的內容綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規劃及其過程。《高中英語新課程標准》指出課程是符合課程目標要求的一系列比較系統的間接經驗與學生的某些直接經驗組成的用以構成學校課程的基本材料。課程的概念揭示了各級各類學校課程共同的本質屬性。而基礎教育課程的突出特點是具有基礎性。