914英語教學課程論
1. 英語專業考研方向中是否有「課程英語教學論」這個專業
沒有，課程
英語教學論
是屬於教育學的研究方向，英語教育是屬於英語專業研究方向
2. 英語課程與教學論是什麼
教育學是全國統考，考試科目為政治(100分)，英語（100分），教育學專業基礎綜合（300分，包含教育學原理，中外教育史，教育心理學，教育科研方法）。
3. 英語課程與教學論
外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。
英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。 激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異 英語課程要面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。 注重過程評價，促進學生發展
建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。終結性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利於促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷發展與完善。 語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能;這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎。因此，聽、說、讀、寫既是學習的內容，又是學習的手段。語言技能目標以學生在某個級別「能做什麼」為主要內容，這不僅有利於調動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高，也有利於科學、合理地評價學生的學習結果。 情感態度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態度是英語學習成功的關鍵。教師應在教學中，不斷激發並強化學生的學習興趣，並引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優勢與不足，樂於與他人合作，養成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，增強祖國意識，拓展國際視野。 一、教學建議
4. 。求閩南師范大學考研化學專業課，無機！分析！
閩南師范大學2014年碩士研究生招生專業目錄已發布，內容如下：
101外國語言文學系招生人數：43
專業及研究方向代碼
初試科目
同等學力加試科目
040102英語課程與教學論
①101思想政治理論
②201英語一或203日語
③611教育學專業基礎綜合
109J1基礎教育課程改革研究
101J1教學論
專業學位
045108學科教學(英語)
①101思想政治理論
②204英語二
③333教育綜合
④803 寫作與翻譯
102馬克思主義學院招生人數：21
專業及研究方向代碼
初試科目
同等學力加試科目
030501馬克思主義基本原理
01自然辯證法
02馬克思主義經濟學的當代發展研究
①101思想政治理論
②201英語一或203日語
③616馬克思主義哲學原理
④914馬克思主義政治經濟學原理
102J1毛澤東思想概論
102J2鄧小平理論概論
030503馬克思主義中國化研究
01馬克思主義中國化的實踐經驗與理論成果研究
02中國近代社會變遷與馬克思主義中國化研究
①101思想政治理論
②201英語或203日語
③616馬克思主義哲學原理
④914馬克思主義政治經濟學原理
030505思想政治教育
01高校思想道德教育現代化研究
02高校環境法制道德教育研究
①10l思想政治理論
②201英語一或203日語
③616馬克思主義哲學原理
④914馬克思主義政治經濟學原理
040102思想政治課程與教學論
①101思想政治理論
②201英語一或203日語
③611教育學專業基礎綜合
109J1基礎教育課
5. 考研 英語教學與課程論
你好，我是這個專業的畢業生，今年剛畢業，現在參加工作了。
一、關於就業專
英語課程與教學論這個專屬業偏重理論，相對語言學方向的其他專業如英語語言文學、翻譯、應用語言學等，這個方向就業要差些，很多學校只要英語語言文學專業的學生，而且這個專業拿的文憑是教育碩士文憑，希望你明白！
二、關於研究生入學考試
有的學校不用考二外，考政治、英語、教育學綜合，教育學綜合包括教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法，總分500分，政治英語各100，教育學綜合300分。但是像一些比較好的學校如南京大學，這個專業考二外！
三、關於報考學校
盡量報名校，這樣就業時會有些優勢！重慶大學不考二外，具體可見各學校研究生招生簡章！
最後，希望你在報考這個專業的研究生時，已經充分了解這個專業的情況，不要期望太高，不是說這個專業不好，而是這個專業本身是交叉學科，在外語學院是邊緣學科，不是很受重視！希望不要為了讀研而讀研，了解清楚再決定比較好，這是我個人了解的情況，希望對你有幫助！
6. 學科教育英語914教案怎麼寫
情若能自控
7. 英語教學論、英語與教育學專業
1、英語教學論抄屬於課襲程與教學論下面的一個方向，屬於教育學專業；英語教學論研究英語教學（主要指中學英語教學）的理論基礎、教學方法改革等，是英語與教育學的交叉；英語專業則是研究英語語言現象、語言藝術、語言歷史的，它與如何開展教學工作無關；教育學是個大的范疇，它包括課程與教學論，除此以外，還有教育學理論、教育學史等研究領域，除專業課程與教學論以外的教育學已經，都不限制在具體的學科內來研究，而是研究一般的教育理論、教育行為。
2、至於哪個難考還真不好說，學校有差異，各人也不一樣，從你的情況看，英語基礎還好，如果你政治不差，靠教育學中的英語教學論應該不難，而且對你當中學英語教師很有好處；當然，如果你能靠個英語專業研究生，哪怕是一般的院校，實際上對進入中學當教師更有利。
總之，想當一個非常出色的中學教師嗎？就靠英語教學論吧；想更容易進入中學當英語教師?靠英語專業研究生吧。
8. 我打算考青海師范大學的學科英語 專業是333教育綜合和915英語教學論 請問筆試是英文還是中文
同學你好！筆試是中文考試（英語除外）。你考的學科英語應該屬於教育碩士中的一種。教育碩士又名全日制教育碩士專業研究生，代碼是0451。教育碩士考試科目包括：政治、外國語、教育綜合、第四單元科目。全日制教育碩士（333教育綜合）科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，並能運用相關理論和方法分析、解決教育實際問題。如需考研資料可以到下面的地址進行查詢。
9. 英語學科教學和課程與教學論哪個更好
英語教來學論是屬於課程與教學自論的下級學科方向，屬於教育學，畢業後發的是教育學碩士學位。
英語教學是屬於外國語言學及應用語言學的下級學科方向，畢業後發的是文學碩士學位。
這兩個專業畢業後是都可以當老師的，課程與教學論是後興起的學科，就業潛力看好，但目前在各單位直接寫限制英語教學論專業的並不多
10. 英語課程與教學論碩士
學英語考課程來與教學論英語方向的，源是占優勢的。但我認為不太可取，你要想清楚了。考上以後就不是英語專業了，等於是教育學了。英語專業要比教育專業好啊。我有同學本科學英語，但碩士考了英語課程與教學論，畢業時就後悔了。英語專業是熱門，而教育學專業是冷門，不好就業。以後考博士也不太好，博士點少得很，畢竟這個學科還沒有發展起來。英語教課與教學論應該是教育學的三級學科了吧，本來教育學是一級學科，課程與教學論是教育學分出來的二級學科，而英語課程與教學論又是課程與教學論分出來的。還是繼續學英語專業吧，畢竟不用跨專業，而且以後就業好。真正有英語學科背景的很少考這個的。而且你如果考英語也可以往這個專業調的。外語學院英語課程與教學論就喜歡考英語本專業的學生調劑。